學前兒童藝術教育智慧樹知到期末考試答案+章節答案2024年青島恒星科技學院兒童在練習打擊樂活動時可以采用的練習方式有（）。

答案:持樂器練習###教師指揮練習###看圖譜練習###徒手練習可以給兒童提供的音樂欣賞作品類型有（）。

答案:兒歌歌曲###傳統戲曲###音樂童話教師在為學前兒童選擇歌唱活動的歌曲時，應注意選擇（）。

答案:歌詞要有重復###節奏節拍簡單###歌詞生動形象###旋律比較平穩中班兒童韻律活動的學習應以模仿動作和舞蹈動作的學習為主，基本動作的學習應逐步退居更次要的地位。（）

答案:錯以下選項中不屬于學前兒童韻律活動選擇的動作的是（）。

答案:隨樂動作兒童在2歲以后初步有了理解音樂和表達情感的能力，并產生了初步的想象和聯想。（）

答案:錯3-4歲兒童在聲音特點方面的表現是（）。

答案:唱歌斷斷續續###聲音脆而亮###音色純凈以下哪個班級中可以較好演唱歌曲中帶有十六分音符和切分節奏等。（）。

答案:4-5歲###5-6歲4-5歲兒童可以做的韻律動作有（）。

答案:上下肢聯合動作###壓手腕動作###連續的移動動作###手腕挽花動作4~6歲兒童能夠積極參與配器方案的討論，運用節奏、音色、速度和力度來進行創造性表現的熱情和能力也越來越強。（）

答案:對在幼兒園美術教育活動設計中必須把握兒童的原有基礎與水平，并以此為基礎促進兒童身體、認知、情感、個性等整體發展，這屬于（）。

答案:發展性原則一個具有一定結構化的幼兒園美術創作活動一般包括（）。

答案:表現與創作###探索與發現###感知與欣賞教師在進行美術教育活動設計時，應體現教師是活動的主體（）

答案:錯不同年齡的幼兒，在能力上相差很大，而不同類型的繪畫使用的工具也不同，因此要根據幼兒的能力選擇合適的繪畫種類，才能收到預期的效果。如低年齡的幼兒宜用硬筆，不宜用（）。

答案:毛筆以下（）不是3-4歲兒童藝術領域的典型行為表現。

答案:樂于收集美的物品或向別人介紹所發現的美的事物涂鴉期兒童的繪畫是缺少視覺控制的肌肉運動，屬于無目的的亂畫。（）

答案:對“視覺懸崖”實驗說明5個月左右的嬰兒便有了（）。

答案:知覺3在歲兒童處于手工發展的（）期。

答案:無目的活動期學前兒童繪畫活動中涂鴉期包含（）階段。

答案:控制的涂鴉###圓形涂鴉###命名涂鴉###無控制涂鴉小嬰兒更喜歡暖色，特別是紅色。（）

答案:對學前兒童藝術教育評價的內容包括（）。

答案:學前兒童藝術能力###學前兒童藝術教育活動###藝術教育整體以下哪個選項不屬于學前兒童藝術教育評價的作用（）。

答案:發展作用兒童的藝術能力不僅在年齡階段上表現出差異，在同一個班級中的兒童也會存在一定的個體差異。（）

答案:對學前兒童藝術教育活動評價的內容包括（）。

答案:藝術教育活動的目標###藝術教育活動的過程###藝術教育活動的資源利用###藝術教育活動的內容在評價學前兒童藝術作品時也可以用成人的標準評價兒童的作品。（）

答案:錯（）教師在設計學前兒童藝術教育活動時，必須以兒童的原有基礎和能力水平為依據，著眼于促進學前兒童身心的全面發展。

答案:發展性原則在設計學前兒童藝術教育活動前要處理好（）之間的關系。

答案:藝術教育與全面發展###創造性與技能技巧###教師的主導與兒童的主動參與###集體活動與個體發展情感目標要求教師對幼兒在興趣、態度和價值觀等方面提出培養要求。（）

答案:對影響學前兒童藝術教育目標設計的因素包括（）。

答案:兒童的發展###學科的特性學前兒童藝術教育要求教師要鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂。（）

答案:對喜歡聽音樂或觀看舞蹈視頻屬于喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品目標中的內容。（）

答案:對以下選項中，屬于學前兒童藝術教育內容的是（）。

答案:韻律###美術欣賞###繪畫###歌唱下列目標中，