2.4神經系統的分級調節（教學設計）-2023-2024學年高二上學期生物人教版（2019）選擇性必修1課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容分析本節課的主要教學內容為神經系統的分級調節。教材章節為2.4，對應于2023-2024學年高二上學期生物人教版（2019）選擇性必修1。教學內容與學生已有知識的聯系主要體現在以下幾個方面：

1.學生已經學習了神經系統的結構和功能，對神經元的基本結構和功能有了一定的了解。在此基礎上，本節課將引導學生進一步了解神經系統如何通過分級調節來實現復雜的功能。

2.學生已經學習了神經沖動的產生和傳遞，包括神經元之間的興奮傳遞和神經遞質的種類與作用。本節課將在此基礎上，進一步探討神經系統的分級調節機制。

3.學生已經學習了反射的基本概念和生理機制，包括反射弧的組成和興奮在反射弧中的傳遞。本節課將在此基礎上，進一步探討神經系統如何通過分級調節來實現反射活動的調節。

4.學生已經學習了中樞神經系統的結構與功能，包括中樞神經系統的組成和各部分的功能。本節課將在此基礎上，進一步探討中樞神經系統如何通過分級調節來實現復雜的功能。二、教學目標1.知識目標：學生能夠理解神經系統分級調節的概念，掌握分級調節在神經系統中的作用和意義。通過本節課的學習，學生能夠列舉出神經系統分級調節的實例，如脊髓反射、大腦皮層的高級神經活動等。

2.能力目標：學生能夠運用神經系統分級調節的知識，分析和解釋生活中遇到的神經調節現象。例如，學生能夠分析脊髓反射在運動調節中的作用，以及大腦皮層高級神經活動在學習記憶中的作用。

3.情感目標：學生能夠認識到神經系統分級調節在人體生理活動中的重要性，增強對生命科學的興趣和好奇心。通過本節課的學習，學生能夠感受到神經系統分級調節的奇妙之處，激發對生命科學的熱愛和探索精神。

4.技能目標：學生能夠通過實驗觀察和分析，掌握神經系統分級調節的實驗方法。例如，學生能夠進行脊髓反射實驗，觀察和分析實驗結果，從而更好地理解神經系統分級調節的原理。

5.價值觀目標：學生能夠樹立正確的生命觀念，認識到神經系統分級調節在維持生命活動中的重要作用。通過本節課的學習，學生能夠認識到生命科學的奧秘，培養尊重生命、珍愛生命的價值觀。三、教學難點與重點1.教學重點

（1）神經系統的分級調節概念：教師需要明確講解神經系統分級調節的概念，使學生能夠理解神經系統如何通過不同的層次和級別進行調節，從而實現復雜的功能。例如，講解脊髓反射和大腦皮層的高級神經活動，使學生能夠理解神經系統如何通過不同層次的調節來實現反射活動的調節。

（2）分級調節在神經系統中的作用和意義：教師需要講解神經系統分級調節在人體生理活動中的作用和意義，使學生能夠理解分級調節在神經系統中的重要性。例如，講解脊髓反射在運動調節中的作用，以及大腦皮層高級神經活動在學習記憶中的作用。

（3）神經系統分級調節的實例分析：教師需要提供神經系統分級調節的實例，使學生能夠通過實例更好地理解和掌握神經系統分級調節的概念。例如，提供脊髓反射實驗和大腦皮層高級神經活動實驗，使學生能夠通過實驗觀察和分析，更好地理解神經系統分級調節的原理。

2.教學難點

（1）神經系統分級調節的概念：神經系統分級調節的概念較為抽象，學生可能難以理解和掌握。教師需要采取有效的教學方法，如通過實例和圖解，幫助學生理解和掌握神經系統分級調節的概念。

（2）分級調節在神經系統中的作用和意義：學生可能難以理解神經系統分級調節在人體生理活動中的作用和意義。教師需要通過實例和實驗，使學生能夠通過觀察和分析，更好地理解和掌握神經系統分級調節在人體生理活動中的作用和意義。

（3）神經系統分級調節的實例分析：學生可能難以通過實例和實驗觀察和分析，更好地理解和掌握神經系統分級調節的原理。教師需要提供詳細的實驗步驟和觀察要點，使學生能夠通過實驗觀察和分析，更好地理解和掌握神經系統分級調節的原理。四、教學資源準備2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學生更好地理解和掌握神經系統分級調節的知識。例如，準備脊髓反射和大腦皮層高級神經活動的圖片和圖表，使學生能夠直觀地了解神經系統分級調節的過程和原理。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。實驗器材包括脊髓反射實驗器材和大腦皮層高級神經活動實驗器材。教師需要提前檢查實驗器材的完整性和安全性，確保實驗的順利進行。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，如分組討論區、實驗操作臺等。教室布置應有利于學生的學習活動，如設置分組討論區，使學生能夠在小組內進行討論和交流，加深對神經系統分級調節的理解。

5.教學軟件和工具：準備教學軟件和工具，如PPT、電子白板等，以幫助教師更好地進行講解和演示。教師需要利用教學軟件和工具，如PPT，展示神經系統分級調節的概念、作用和實例，使學生能夠更好地理解和掌握相關知識。

6.教學視頻：準備與教學內容相關的教學視頻，如神經系統分級調節的動畫視頻，以幫助學生更好地理解和掌握神經系統分級調節的知識。教師需要選擇適合的教學視頻，使學生能夠通過視頻了解神經系統分級調節的過程和原理。

7.教學模型：準備與教學內容相關的教學模型，如神經系統模型，以幫助學生更好地理解和掌握神經系統分級調節的知識。教師需要利用教學模型，如神經系統模型，展示神經系統分級調節的過程和原理，使學生能夠更好地理解和掌握相關知識。五、教學流程2.新課呈現（10分鐘）

3.學生活動（10分鐘）

學生分組討論，通過實例分析，理解神經系統分級調節的概念和作用。例如，學生分組討論脊髓反射在運動調節中的作用，以及大腦皮層高級神經活動在學習記憶中的作用。

4.鞏固練習（5分鐘）

提供相關的練習題，讓學生通過練習進一步鞏固神經系統分級調節的知識。例如，提供關于脊髓反射和大腦皮層高級神經活動的選擇題和填空題，讓學生通過練習進一步鞏固神經系統分級調節的知識。

5.總結反饋（5分鐘）

教師總結本節課的重點內容，強調神經系統分級調節的概念、作用和意義。同時，教師收集學生的反饋，了解學生對本節課內容的掌握情況，為后續的教學提供參考。

6.課堂小結（5分鐘）

教師對本節課的內容進行簡要的總結，強調神經系統分級調節的概念、作用和意義。同時，教師鼓勵學生通過課后復習和練習，進一步鞏固神經系統分級調節的知識。六、知識點梳理1.神經系統分級調節的概念：神經系統分級調節是指神經系統通過不同的層次和級別進行調節，實現復雜的功能。

2.脊髓反射：脊髓反射是神經系統分級調節的一個實例，包括感受器的傳入沖動、神經元的興奮傳遞、效應器的反應等。

3.大腦皮層的高級神經活動：大腦皮層的高級神經活動是神經系統分級調節的另一個實例，包括感覺的產生、思維的產生、記憶的形成等。

4.分級調節在神經系統中的作用和意義：分級調節在神經系統中起著重要的作用，使神經系統能夠實現復雜的功能，如運動調節、感覺調節、思維調節等。

5.神經系統分級調節的實驗方法：通過實驗觀察和分析，可以更好地理解神經系統分級調節的原理。實驗方法包括脊髓反射實驗、大腦皮層高級神經活動實驗等。

6.神經系統分級調節的應用：神經系統分級調節在醫學和生物學領域有著廣泛的應用，如神經病學、神經生物學等。

7.神經系統分級調節的挑戰和未來研究方向：神經系統分級調節的研究面臨著許多挑戰，如神經系統的復雜性、分級調節的機制等。未來的研究需要進一步揭示神經系統分級調節的機制，為神經科學的發展提供新的理論基礎。

8.神經系統分級調節的教育意義：神經系統分級調節的教育意義在于培養學生的科學思維能力、實驗技能和團隊協作能力。通過學習神經系統分級調節，學生能夠更好地理解和掌握生命科學的基本原理，為未來的學習和研究打下堅實的基礎。七、課堂小結，當堂檢測1.課堂小結

（1）神經系統分級調節的概念和作用：神經系統分級調節是指神經系統通過不同的層次和級別進行調節，實現復雜的功能。脊髓反射和大腦皮層的高級神經活動是神經系統分級調節的實例。

（2）分級調節在神經系統中的作用和意義：分級調節在神經系統中起著重要的作用，使神經系統能夠實現復雜的功能，如運動調節、感覺調節、思維調節等。

（3）神經系統分級調節的實驗方法：通過實驗觀察和分析，可以更好地理解神經系統分級調節的原理。實驗方法包括脊髓反射實驗、大腦皮層高級神經活動實驗等。

（4）神經系統分級調節的應用：神經系統分級調節在醫學和生物學領域有著廣泛的應用，如神經病學、神經生物學等。

（5）神經系統分級調節的挑戰和未來研究方向：神經系統分級調節的研究面臨著許多挑戰，如神經系統的復雜性、分級調節的機制等。未來的研究需要進一步揭示神經系統分級調節的機制，為神經科學的發展提供新的理論基礎。

（6）神經系統分級調節的教育意義：神經系統分級調節的教育意義在于培養學生的科學思維能力、實驗技能和團隊協作能力。通過學習神經系統分級調節，學生能夠更好地理解和掌握生命科學的基本原理，為未來的學習和研究打下堅實的基礎。

2.當堂檢測

（1）選擇題：

1.神經系統分級調節是指神經系統通過不同的層次和級別進行調節，實現復雜的功能。下列哪項不是神經系統分級調節的實例？

A.脊髓反射

B.心臟搏動

C.大腦皮層的高級神經活動

D.呼吸運動

2.分級調節在神經系統中起著重要的作用，使神經系統能夠實現復雜的功能，如運動調節、感覺調節、思維調節等。下列哪項不是分級調節在神經系統中的作用？

A.感覺的產生

B.運動的控制

C.思維的形成

D.睡眠的調節

（2）填空題：

1.神經系統分級調節是指神經系統通過不同的層次和級別進行調節，實現復雜的功能。

2.脊髓反射是大腦皮層的高級神經活動是神經系統分級調節的實例。

3.分級調節在神經系統中起著重要的作用，使神經系統能夠實現復雜的功能，如運動調節、感覺調節、思維調節等。

4.通過實驗觀察和分析，可以更好地理解神經系統分級調節的原理。實驗方法包括脊髓反射實驗、大腦皮層高級神經活動實驗等。

5.神經系統分級調節在醫學和生物學領域有著廣泛的應用，如神經病學、神經生物學等。八、課后拓展2.拓展要求：鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展。教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。教學反思與總結2.教學總結：總體來說，學生們對本節課的知識點掌握得