2.4神經系統的分級調節教學設計-2023-2024學年高二上學期生物人教版（2019）選擇性必修1一、課程基本信息

1.課程名稱：神經系統的分級調節

2.教學年級和班級：2023-2024學年高二（1）班

3.授課時間：2023年9月14日上午第2節

4.教學時數：1課時（45分鐘）二、教學目標

1.知識與技能目標：學生能夠理解神經系統分級調節的基本概念，并能舉例說明各級神經中樞之間的協調作用。例如，學生能夠描述脊髓、腦干、小腦、基底神經節、大腦皮層等各級神經中樞在協調運動中的作用。

2.過程與方法目標：學生能夠運用神經系統分級調節的原理，分析和解決實際問題。例如，學生能夠分析某一運動過程中，各級神經中樞如何協調工作，以及不同神經遞質在調節過程中的作用。

3.情感態度與價值觀目標：學生能夠認識到神經系統分級調節在維持機體穩態中的重要性，增強對生命科學的興趣和熱愛。例如，學生能夠體會到神經系統分級調節在應對突發狀況、保持身體平衡等方面的作用，從而更加珍惜生命，關注生命科學的發展。

4.創新與實踐目標：學生能夠運用神經系統分級調節的知識，進行創新性實驗設計和實踐。例如，學生能夠設計一個實驗，驗證某一神經遞質在調節神經活動中的作用，并通過實驗結果分析，提出合理的解釋。

5.合作與交流目標：學生能夠與同伴合作，共同探討神經系統分級調節的奧秘，提高溝通與協作能力。例如，學生能夠在小組討論中，分享自己對神經系統分級調節的理解，聽取他人的觀點，共同解決問題。三、教學難點與重點

1.教學重點

（1）理解神經系統分級調節的基本概念，明確各級神經中樞的作用和相互關系。

（2）掌握神經系統分級調節在維持機體穩態中的作用，能夠分析實際問題。

（3）了解不同神經遞質在神經系統分級調節中的作用，能夠舉例說明。

（4）掌握神經系統分級調節的研究方法和實驗設計，能夠進行創新性實驗。

2.教學難點

（1）神經系統分級調節的概念和各級神經中樞的作用。

難點說明：神經系統分級調節是一個復雜的概念，涉及到各級神經中樞的作用和相互關系。學生在理解這個概念時可能會感到困難，因此需要教師在教學過程中進行詳細講解，并通過實例幫助學生理解。

（2）神經系統分級調節在維持機體穩態中的作用。

難點說明：神經系統分級調節在維持機體穩態中的作用是本節課的核心內容之一，但也是難點之一。學生需要理解神經系統分級調節在維持機體穩態中的重要作用，并能夠分析實際問題。因此，教師需要采取有效的教學方法，如案例分析、討論等，幫助學生突破這一難點。

（3）不同神經遞質在神經系統分級調節中的作用。

難點說明：不同神經遞質在神經系統分級調節中起著重要作用，但學生可能會對這些神經遞質的作用和作用機制感到困惑。因此，教師需要通過實例和實驗設計，幫助學生理解不同神經遞質的作用，并能夠進行創新性實驗。

（4）神經系統分級調節的研究方法和實驗設計。

難點說明：神經系統分級調節的研究方法和實驗設計是本節課的重要內容之一，但也是難點之一。學生需要了解神經系統分級調節的研究方法和實驗設計，并能夠進行創新性實驗。因此，教師需要采取有效的教學方法，如實驗演示、小組討論等，幫助學生突破這一難點。四、教學方法與策略

1.教學方法

（1）講授：教師通過講授的方式，向學生介紹神經系統分級調節的基本概念、各級神經中樞的作用和相互關系。

（2）討論：教師組織學生進行小組討論，讓學生分享自己對神經系統分級調節的理解，聽取他人的觀點，共同解決問題。

（3）案例研究：教師提供實際案例，引導學生運用神經系統分級調節的原理，分析和解決實際問題。

（4）項目導向學習：教師布置相關項目任務，引導學生進行自主學習，通過實踐操作，加深對神經系統分級調節的理解。

2.教學策略

（1）角色扮演：學生分組進行角色扮演，模擬神經系統分級調節的過程，增強學生的參與感和理解。

（2）實驗：教師組織學生進行實驗，讓學生通過觀察和操作，了解不同神經遞質在神經系統分級調節中的作用。

（3）游戲：教師設計相關游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中，加深對神經系統分級調節的理解。

（4）在線工具：教師利用在線工具，如PPT、視頻等，豐富教學手段，提高學生的學習興趣。

（5）小組合作：教師組織學生進行小組合作，共同完成項目任務，培養學生的團隊協作能力。

3.教學媒體和資源

（1）PPT：教師制作精美的PPT，展示神經系統分級調節的圖片、圖表和實例，幫助學生直觀地理解知識點。

（2）視頻：教師選取相關的視頻資料，讓學生通過視頻，了解神經系統分級調節的實驗過程和實際應用。

（3）在線工具：教師引導學生使用在線工具，如生物學教學軟件、在線實驗平臺等，進行自主學習和實踐操作。

（4）教材和參考資料：教師提供教材和參考資料，供學生課后復習和深入研究。五、教學過程設計

1.導入環節（5分鐘）

-教師通過創設情境，提出問題：“為什么我們在遇到危險時，能夠迅速作出反應？”激發學生的學習興趣和求知欲。

-學生分組討論，分享自己的觀點和想法。

-教師總結學生的回答，引出本節課的主題：神經系統的分級調節。

2.講授新課（20分鐘）

-教師圍繞教學目標和教學重點，講解神經系統分級調節的基本概念、各級神經中樞的作用和相互關系。

-教師通過PPT展示圖片、圖表和實例，幫助學生直觀地理解知識點。

-教師提問，引導學生思考不同神經遞質在神經系統分級調節中的作用。

3.鞏固練習（5分鐘）

-教師提供練習題，讓學生通過練習，鞏固對神經系統分級調節的理解和掌握。

-學生獨立完成練習題，教師巡回指導。

-學生分享自己的答案，教師進行點評和講解。

4.師生互動環節（5分鐘）

-教師組織學生進行小組討論，讓學生運用神經系統分級調節的原理，分析和解決實際問題。

-學生分組討論，提出自己的觀點和解決方案。

-教師參與學生的討論，引導他們深入思考，并提供指導和建議。

5.課堂提問（5分鐘）

-教師提問，檢查學生對神經系統分級調節的理解和掌握情況。

-學生回答問題，教師進行點評和講解。

-教師針對學生的回答，進一步提問，引導學生深入思考。

6.總結環節（5分鐘）

-教師總結本節課的重點內容，強調神經系統分級調節的概念和作用。

-學生分享自己對神經系統分級調節的理解和收獲。

-教師布置課后作業，要求學生鞏固所學知識，并準備下一節課的內容。

教學創新與拓展

-教師設計相關實驗，讓學生通過實踐操作，加深對神經系統分級調節的理解。

-教師組織學生進行項目導向學習，讓學生通過自主學習和合作，解決實際問題。

-教師引導學生進行創新性思考，提出自己的觀點和解決方案，培養學生的核心素養能力。

教學過程流程環節符合實際學情

-教師根據學生的實際情況，調整教學方法和策略，確保教學過程符合學生的需求。

-教師關注學生的學習進度和理解程度，及時進行調整和指導。

-教師與學生保持良好的溝通和互動，了解學生的學習困難和問題，提供幫助和支持。六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料或視頻資源。

-推薦閱讀材料：《神經科學導論》、《神經系統的奧秘》等，幫助學生更深入地了解神經系統的相關知識。

-推薦視頻資源：紀錄片《生命的故事：神經系統的奇跡》，通過真實的案例和生動的影像，讓學生直觀地感受神經系統分級調節的重要性。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究。

-布置課后作業：要求學生結合所學知識，分析日常生活中神經系統分級調節的實例，如運動協調、情緒調節等，并撰寫研究報告。

-組織學生進行小組討論：讓學生就神經系統分級調節的相關話題進行深入探討，提出自己的觀點和解決方案。

-開展實驗探究：鼓勵學生利用實驗室資源，設計實驗驗證神經系統分級調節的原理，培養學生的實踐能力和創新精神。

3.開展課外活動：

-組織學生參觀神經科學實驗室或博物館，讓學生親身體驗神經科學的魅力，激發學生的學習興趣。

-舉辦學術講座：邀請神經科學領域的專家，為學生講解最新的研究成果和前沿動態，拓寬學生的知識視野。

-開展知識競賽：組織學生參加神經科學知識競賽，檢驗學生的學習成果，提高學生的競爭意識。

4.引導學生關注神經科學領域的熱點問題：

-組織學生討論神經科學領域的熱點問題，如人工智能與神經科學的結合、神經退行性疾病的治療等，培養學生的批判性思維和問題解決能力。

-鼓勵學生關注神經科學領域的最新研究動態，通過閱讀科研論文、參加學術會議等方式，提高學生的學術素養。七、教學反思

本節課我教授的是神經系統的分級調節，通過講授、討論、案例研究等教學方法，使學生能夠理解神經系統分級調節的基本概念，并掌握各級神經中樞的作用和相互關系。在教學過程中，我發現學生對于神經系統分級調節的概念和各級神經中樞的作用存在一定的理解困難，因此在今后的教學中，我需要更加注重對這些難點的講解和示例，以幫助學生更好地理解和掌握這些知識點。

此外，我發現學生在進行小組討論時，有些學生參與度不高，這可能是因為他們對這個話題不感興趣或者缺乏相關知識背景。為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中，更加注重激發學生的興趣，提供更多的實例和案例，讓學生能夠更好地理解和應用這些知識。

在教學過程中，我也發現了一些值得改進的地方。例如，在實驗環節，我發現有些學生對于實驗的操作和觀察不夠認真，這可能是因為他們對實驗的興趣不高或者實驗設計不夠吸引人。為了提高學生的實驗興趣和參與度，我計劃在未來的教學中，設計更多有趣、實用的實驗，并提供更多的實驗指導和反饋，以幫助學生更好地理解和應用這些知識。八、課后拓展

1.拓展內容

（1）閱讀材料：推薦學生閱讀《神經科學導論》、《神經系統的奧秘》等書籍，以加深對神經系統分級調節的理解。

（2）視頻資源：推薦學生觀看紀錄片《生命的故事：神經系統的奇跡》，通過真實的案例和生動的影像，讓學生直觀地感受神經系統分級調節的重要性。

（3）在線課程：推薦學生參加“Coursera”、“edX”等在線學習平臺上的神經科學相關課程，以拓寬知識視野。

（4）學習平臺：推薦學生訪問“BrainFacts”、“NeuroscienceforKids”等學習平臺，了解神經科學的最新研究成果和前沿動態。

2.拓展要求

（1）自主學習：鼓勵學生在課后自主學習拓展內容，加深對神經系統分級調節的理解。

（2）問題解答：教師可為學生提供必要的指導和幫助，如解答疑問、提供學習資料等。

（3）實踐操作：鼓勵學生利用實驗室資源，設計實驗驗證神經系統分級調節的原