廣西壯族自治區玉林市北流市重點達標名校2024屆中考歷史最后一模試卷考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、每小題2分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．1．下圖為解放戰爭示意圖，請結合圖中信息填出▲所在位置的內容A．消滅國民黨軍主力B．推翻南京國民政府C．爭取實現國內和平D．解放戰爭勝利結束2．它以明確的規則，相互的承諾，為各國的經濟交往搭建了一個共同的平臺，被譽為“經濟領域的聯合國”中國在2001年加入該組織。該組織是（）A．世界銀行B．國際貨幣基金組織C．亞太經合組織D．世界貿易組織3．文藝復興揭開了近代歐洲歷史的序幕。教會宣揚的悲觀厭世觀念逐漸失去市場，人們把關注的中心由教會所代表的“神”轉到人類自身上，這就是歷史學家所說的“人的發現”。上述材料反映出文藝復興A．推翻了教會的統治B．推動了自然科學發展C．消除了封建神學觀念D．轉變了人的傳統觀念4．“選民通過普選選舉議會，議會多數黨或若干黨派的聯合組成政府，政府對議會負責。首相根據黨派原則挑選內閣，內閣指導各部工作。國王雖世襲而且是名義上的國家元首，但國王的職務完全是禮儀性的，不具有任何行政功能。”材料反映的是哪國政治體制？（）A．前蘇聯 B．中國 C．美國 D．英國5．1895年康有為的“公車上書”標志著中國官僚士大夫階層的覺醒。這個階層的一些人己經開始認識到整個國家出了問題，必須加以解決。材料中“整個國家”面臨的最突出“問題”是A．北洋艦隊全軍覆沒B．日本割等領土C．允許日本在通商口岸開設工廠D．中華民族面臨亡國滅種的危機6．下列三幅圖片共同反映了A．工程技術的發展 B．生產工具的改進C．農耕文明的發達 D．隋唐盛世的繁榮7．公元前112年漢武帝頒布《罷郡國鑄錢令》，命令銷毀原各郡國的私鑄錢，將鑄幣權收歸中央。漢武帝這一措施A．有利于加強中央集權B．抑制了農業生產發展C．徹底解決了封國問題D．實現了思想的大一統8．下圖描繪了資源勘探隊員來到深山，手持“邀請函”叩響山洞大門的情景。這幅漫畫繪于1953年，它反映了當時我國A．已經初步改變工業落后局面B．開始進行對礦產資源的開采C．進行“三大改造”D．大規模的經濟建設正在展開9．圖示法是研究和學習歷史常用的方法之一。下面空白方框處應填A．辛亥革命 B．洋務運動 C．新文化運動 D．戊戌變法10．20世紀80年代中期以后，日本經濟由低迷期進入快速發展階段，主要在于實行()政策。A．“工業立國”B．“科技立國”C．“文化立國”D．“軍事立國”11．中國的近代化是指19世紀中期以來，在各種因素影響下，中國在思想、經濟、政治等方面開始擺脫封建桎梏，向大機器生產下的社會形態邁進的歷程。你認為中國經濟近代化和政治民主化的開啟性事件分別是（）A．洋務運動戊戌變法 B．戊戌變法洋務運動C．辛亥革命新文化運動 D．戊戌變法新文化運動12．小紅寫了一篇小論文，其關鍵詞有“基督教”“法蘭克王國”“莊園”“大學”“《查士丁尼法典》”“拜占庭帝國”，她研究的主題是A．封建時代的歐洲B．羅馬帝國的興衰C．封建時代的亞洲D．古代歐洲文明二、簡答題（共3小題，滿分26分）13．構建“學科思維導圖”，有助于形成“關聯化知識”“理解性記憶”“結構化思考”“可視化思維”的歷史學習能力。下面是某同學根據所學教科書的目錄制作的有關“資本主義世界市場的形成和發展”學科思維導圖。請你幫助他完成未填寫的內容。A．B．C．（將對應內容分別填入答題卷中）14．二戰結束到二十世紀90年代，美國經濟大體呈現出三個發展階段，請按順序寫出其表現，并任選一個階段說明其出現的原因。15．經濟的發展影響著人們社會生活的變化。結合所學知識回答宋元時期商品經濟有很大發展，影響人們城市生活的變化。請舉兩個例子說明宋代經濟發展對人們生活的影響。第二次工業革命促進了生產力大大提高，對人們的生活也產生巨大影響。請舉兩個例子加以說明。1950年，中央人民政府頒布《中華人民共和國土地改革法》，到1952年底，全國土地改革基本完成。簡述新中國成立后土地改革對農民生活的影響。

參考答案一、每小題2分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．1、B【解析】

根據所學知識可知，1949年4月的渡江戰役中，4月23日，人民解放軍攻占南京，標志著統治中國長達22年的南京國民政府的垮臺。因此，推翻國民黨統治符合題意，B符合題意，ACD不符合題意，故選擇B。2、D【解析】試題分析：本題考察學生對世貿組織的認識，根據所學知識，世界貿易組織(簡稱WTO)成立于一九九五年一月一日，總部設在日內瓦。其宗旨是促進經濟和貿易發展，以提高生活水平、保證充分就業、保障實際收入和有效需求的增長；根據可持續發展的目標合理利用世界資源、擴大貨物和服務的生產；達成互惠互利的協議，大幅度削減和取消關稅及其他貿易壁壘并消除國際貿易中的歧視待遇,中國經過努力爭取，最終于2001年11月加入了世貿組織，簡稱WTO，A項與B項成立于二戰后，C項成立1989年11月5日至7日，是區域性經濟組織，本題選D。考點：中國加入世界貿易組織點評：本題難度較小，考察學生對歷史知識的識記能力，中國加入世貿組織，對中國來說既是機遇也是挑戰。中國加入世貿組織是教材的基礎知識，也是考試命題的重點，同學們要引起注意。3、D【解析】

根據“文藝復興揭開了近代歐洲歷史的序幕。教會宣場的悲觀厭世觀念逐漸失去市場，人們把關注的中心由教會所代表的“神”轉到人類自身上，這就是歷史學家所說的“人的發現”。”上述材料了反映了文藝復興沖擊了教會的說教，肯定了人的價值，反映出文藝復興轉變了人的價值觀念。文藝復興運動的核心思想是人文主義，即要求以人為中心，而不是以神為中心；提倡發揚人的個性，追求人在現實生活中的幸福。文藝復興轉變了人的傳統觀念。D符合題意，ABC不符合題意，故選擇D。4、D【解析】

根據所學可知，“政府對議會負責”“首相根據黨派原則挑選內閣”“王雖世襲而且是名義上的國家元首”可知，材料指的是英國的君主立憲政體，在這一政體下，政府對議會負責，首相任命內閣，國王統而不治，只是名義上的國家元首，故D項正確。前蘇聯建立的是蘇維埃制，A項錯誤。中國建立的是人民代表大會制度，B項錯誤。美國實行總統共和制，C項錯誤。ABC不符合題意，排除，故選D。5、D【解析】

根據所學知識，甲午戰爭后，1895年康有為等發起的“公車上書”，沒有達到目的，但是康有為、梁啟超等資產階級維新派為救亡圖存而掀起維新變法運動，就此拉開了序幕，資產階級維新派認為只有變法維新，才能自強保種。故材料中的官僚士大夫階層即資產階級維新派覺醒，認識到“整個國家”面臨的最突出“問題”是中華民族面臨亡國滅種的危機，D符合題意；北洋艦隊全軍覆滅，標志著洋務運動破產，A不符合題意；日本割等領土，屬于《馬關條約》的內容，是“公車上書”的背景，B不符合題意；允許日本在通商口岸開設工廠，屬于《馬關條約》的內容，是“公車上書”的背景，C不符合題意。綜上所述ABC都不符合題意，故選D。6、D【解析】

依據所學知識可知，含嘉倉是隋朝時期出現的糧倉，反映了隋朝經濟的繁榮；曲轅犁是唐代中國勞動人民發明的耕犁，筒車是唐朝時期發明的灌溉工具，反映了唐朝農業經濟的發展。所以三幅圖片體現了隋唐盛世的繁榮，選項D符合題意；ABC項與圖片信息不符，故選D。7、A【解析】依據所學知識可知，漢武帝時期將鑄幣權收歸中央,統一鑄造了標準貨幣五銖錢,抑制了大商人牟取暴利,增加了國家的財政，有利于加強中央集權。B項表述錯誤；C項漢武帝采用了推恩令的方式，徹底解決了封國問題；D項漢武帝采用罷黜百家，獨尊儒術的方式，實現了思想的大一統。A項符合題意，故選A。8、D【解析】

結合材料所給時間為1953年和所學知識可知，我國開始改變工農業落后面貌是由于實行了第一個五年計劃，1953年一五計劃才剛開始，該選項與題目時間不符。故A項不符合題意；B項時間有誤，我國古代就開始對礦產資源進行開采。故B項不符合題意；根據所學知識可知，三大改造是對農業、手工業、資本主義工商業進行社會主義改造，與圖片內容不符。故C項不符合題意；結合時間1953年，可知為第一個五年計劃開始實行，第一個五年計劃優先發展重工業，大規模的經濟建設活動開展，資源開采是為重工業提供資源。故D項符合題意。所以D符合題意，ABC不符合題意，故選擇D。9、B【解析】

依據所學可知，第二次鴉片戰爭后,清政府內外交困，為了維護清朝統治，19世紀60----90年代地主階級掀起了洋務運動，學習西方技術，創辦了一批近代軍事工業、民用工業，客觀是刺激了中國資本主義的發展，開啟中國近代化進程，故B符合題意；辛亥革命、新文化運動、戊戌變法與題干無關，故ACD不合題意。故此題選B。10、B【解析】

依據所學知識可知，20世紀80年代中期以后，日本提出了“科技立國”的政策，大力發展科技，使本國經濟由低迷期進入快速發展階段，B項符合題意；ACD三項不符合題意；故選B。11、A【解析】

洋務運動引進了西方先進生產技術，使中國出現了第一批近代工業企業，是中國經濟近代化的開端；戊戌變法宣傳了資產階級思想，在社會上起了思想啟蒙作用，主張建立君主立憲制資產階級政體，是中國政治近代化的開端。A符合題意。BCD不符合題意，排除，故選A。【點睛】本題以洋務運動、戊戌變法為背景，考查學生識記歷史知識能力。12、A【解析】

依據材料中“基督教”“法蘭克王國”“莊園”“大學”“《查士丁尼法典》”“拜占庭帝國”，可知小紅研究的主題是封建時代的歐洲，A符合題意；羅馬帝國的興衰只適合后兩者的信息，A不符合題意；法蘭克王國不是亞洲的歷史，C不符合題意；古代歐洲文明涵蓋的范圍太廣，材料主要描述的是封建時代的歐洲，D不符合題意。故選A。【點睛】二、簡答題（共3小題，滿分26分）13、A.新航路的開辟；B.初步；C.人類進入“電氣時代”【解析】

根據材料“世界各地孤立狀態結束，世界市場雛形出現”并結合所學知識可知，A新航路開辟。第一次工業革命中火車，汽船等交通工具的出現，拉近了人們之間的距離，使世界市場初步形成。因此B初步。第二次工業革命電力得到廣泛使用，把人類帶入電氣時代，因此C人類進入電氣時代。14、三個階段：20世紀五六十年代：持續發展，西部和南部繁榮；七八十年代：70年代發生危機，經濟地位下降，80年代進行調整，經濟發展受限；90年代：持續穩定發展，進入新經濟時代。原因：第一階段：①美國是世界上最富強的國家，占據了廣闊的國際市場；②大力發展科技教育，發展新興工業和軍事工業；③政府采取措施，改善人民生活，創造經濟發展環境政府采取措施；第二階段：①經濟發展弊端日益顯露，受到石油提價的嚴重打擊出現經濟危機；②通貨膨脹，債務沉重。第三階段：①改革社會經濟；②加大發展教育科技事業的力度，促進以信息產業為代表的高新技術的發展；③完成傳統產業的技術改造【解析】

結合所學知識，二戰結束到二十世紀90年代，美國經濟大體呈現出三個發展階段。第一階段：戰后的繁榮：（1）時間：20世紀五六十年代.（2）特點：西部和南部繁榮。（3）原因：①美國是世界上最富強的國家，占據了廣闊的國際市場；②大力發展科技教育，發展新興工業和軍事工業；③政府采取措施，改善人民生活，創造經濟發展環境政府采取措施，第二階段：危機和經濟調整：（1）時間：20世紀七八十年代。（2）特點：70年代危機，經濟地位下降；80年代調整有所恢復，但發展受限。（3）原因：①經濟發展弊端日益顯露，受到石油提價的嚴重打擊出現經濟危機；②通貨膨脹，債務沉重。第三階段：新經濟時代:（1）時間：20世紀九十年代以來。（2）特點：持續穩定發展，進入新經濟時代。（3）原因：①改革社會經濟；②加大發展教育科技事業的力度，促進以信息產業為代表的高新技術的發展；③完成傳統產業的技術改造。15、（1）城市坊市界限被打破，住宅區和商業區不再分開，店鋪經營沒有時間限制，出現紙幣交子有了專門的娛樂場所“瓦子”，出現元曲等大眾化的文學藝術，市民日常生活更加方便，精神生更加豐富。（2）第二次工業革命中汽車和飛機等新交通工具的發明，使人類的生活更加便捷：電燈電影等的發明使人們的生活更加豐富多彩：工業化的發展對國民素質提出了更高的要求，推動了了教育的大眾化：圖書館、博物館等文化設施的大量興建，提高了民眾的文化水平。（3）消滅了封建剝削制度，農民在政治上翻了身，提高了農民政治地位：使農民得到了土地，“耕者有其田”的理想變成了現實：改善了農民生活，生產積極性大大提高。【解析】

（1）根據所學知識可知，宋元時期商品經濟有很大發展，影響人們城市生活的變化。結合所學知識可知，宋代經濟發展對人們生活的影響有城市坊市界限被打破，住宅區和商業區不再分開，店鋪經營沒有時間限制，出現紙幣交子有了專門的娛樂場所“瓦子”，出現元曲等大眾化的文學藝術，市民日常生活更加方便，精神生更加豐富。（2）根據所學知識可知，第二次工業革命促進了生產力大大提高