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讀《影響教師的100個經典教育案例》有感1合格的鈴木1班3班？正確引導“以讀來帶動其他”，而不是“以讀來代替其他”。

2美麗的圈套評價的目的師生的動力評價的方式正面負面評價的效果表面內在3案例研究是最好的理論和實踐的結合點。有時，我們能從某些案例中找到我們自己曾經遇到而未能得以妥善解決的具體事件，通過案例的指引，給了我們明確的解決方向或方法。而另有一些案例，說的是教師的保守、教條或是錯誤的教育方法，也同樣給我們提出了善意的警告，使我們從中得到一些寶貴的經驗，不再犯同樣的錯誤。4

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