初中數學教科書中模式問題呈現研究——以北師版九年級上冊“圖形的相似”為例初中數學教科書中的模式問題呈現研究——以北師版九年級上冊“圖形的相似”為例摘要：本文以北師版九年級上冊中的“圖形的相似”為例，研究初中數學教科書中模式問題的呈現方式，通過對文字、圖形和題目設置這三個方面的分析，探索模式問題在教科書中的設置和作用。希望通過本研究，能夠更好地理解和應用模式問題，提高學生的數學解決問題的能力。關鍵詞：模式問題；北師版九年級上冊；圖形的相似；教科書；呈現方式一、引言模式問題是數學學科中重要的一個部分，通過培養學生對規律、模式的觀察和發現能力，進一步提高學生的邏輯思維和問題解決能力。教科書作為學生學習的重要教材，對于模式問題的呈現方式直接影響學生的學習效果和理解程度。因此，研究教科書中模式問題的呈現方式，對于教科書改進和課堂教學都具有重要意義。本文以北師版九年級上冊中的“圖形的相似”為例，分析教科書中模式問題的呈現方式，探究模式問題在教科書中的設置和作用。二、文本分析北師版九年級上冊的“圖形的相似”一章中，以文字、圖形和題目設置三個方面來講解模式問題。在文字方面，通過清晰、簡練的語言，概括性地介紹了圖形相似的概念和性質，為學生提供了基本的背景知識。在圖形方面，教科書以生動、形象的圖形示意圖，直觀地展示了圖形相似的概念和性質，使學生能夠更好地理解和把握。在題目設置方面，教科書從簡單到復雜，由淺入深地設計了一系列的問題，鼓勵學生通過觀察和發現規律，進一步應用所學知識解決問題。三、模式問題的呈現方式分析教科書通過文字、圖形和題目設置三個方面的呈現方式，創設了一個逐漸推進的學習環境，引導學生逐步理解和掌握模式問題。1.文字呈現方式教科書的文字部分以簡練、準確的語言描述了圖形的相似性質。通過文字的介紹，學生可以對圖形的相似性質有一個初步的認識，為后續的學習打下基礎。2.圖形呈現方式圖形在模式問題中起到了直觀展示的作用，能夠幫助學生更好地理解和把握圖形的相似性質。教科書中通過生動、形象的圖形示意圖，將抽象的概念變得具體可見，幫助學生更加深入地理解圖形的相似性質。3.題目設置方式教科書通過題目的設置，引導學生觀察問題，發現規律，培養學生分析問題和解決問題的能力。題目從簡單到復雜，由淺入深地設計，逐步增加難度，幫助學生逐步提高解決問題的能力。四、模式問題在教科書中的作用1.培養觀察和發現規律的能力通過模式問題的設置，學生需要通過觀察問題中的規律，發現問題中的模式。這種觀察和發現規律的過程，培養了學生的觀察力和發散思維能力。2.加深對概念的理解教科書中通過文字和圖形的呈現方式，加深學生對圖形相似性質和概念的理解。通過這種概念的理解，學生能夠更好地應用所學知識解決問題。3.提高問題解決能力模式問題的設置，引導學生分析問題和解決問題的能力。通過觀察和發現規律，學生能夠得出問題的解決方法，提高問題解決能力。五、結論通過對北師版九年級上冊中的“圖形的相似”為例，本文分析了教科書中模式問題的呈現方式。教科書通過文字、圖形和題目設置三個方面的呈現方式，創設了一個逐漸推進的學習環境，引導學生逐步理解和掌握模式問題。模式問題在教科書中的作用主要體現在培養觀察和發現規律的能力，加深對概念的理解和提高問題解決能力