初中數學教學激發學生學習興趣的方法研究初中數學教學激發學生學習興趣的方法研究摘要：激發學生的學習興趣在初中數學教學中具有重要意義。本論文研究了初中數學教學中如何有效地激發學生的學習興趣。首先探討了學生學習興趣的概念及意義，然后分析了學生學習興趣不高的原因，最后提出了幾種有效的方法，包括創設情境、多樣化教學方法、增加趣味性和實踐性等。通過采用這些方法，可以有效地提高學生在初中數學學習中的興趣和積極性。關鍵詞：初中數學；學習興趣；教學方法；激發一、引言學習興趣是學生參與學習的內在動力，對培養學生的學習動力和提高學習除了重要影響。然而，在初中數學教學中，很多學生對數學這門學科興趣不高。因此，如何有效地激發學生的學習興趣成為教師必須面對和解決的問題。本論文將探討初中數學教學激發學生學習興趣的方法，以提高學生在數學學習中的積極性和成績。二、學生學習興趣的概念及意義學習興趣是學生對一門學科、一種知識或一項技能所表現出的積極興趣和愿望。它與學習的內在動機和主動性密切相關。學習興趣的形成與學習活動的情感體驗和認知經驗密不可分。學習興趣能夠促使學生主動參與并持續地投入學習，從而提高學習效果。激發學生的學習興趣對初中數學教學有著重要意義。首先，學習興趣能夠提高學生對數學的興趣和熱愛，促使學生愿意主動學習，提高學習積極性。其次，學習興趣能夠促進學生的思維發展和創造力培養。興趣是學科學習的基礎，只有學生對數學科目產生了興趣，并且有主動學習的愿望時，學習效果才會更好。再次，學習興趣能夠促使學生更加深入地理解數學概念和方法，提高學習效果。興趣是內在推動學習的力量，學生在對數學感興趣的基礎上,能夠更好地理解和消化學習內容。三、學生學習興趣不高的原因學生學習興趣不高的原因有很多，主要包括以下幾個方面：1.教學方法單一。以傳統的講授式教學為主，缺乏互動和趣味性內容。學生在枯燥的授課中難以產生學習興趣。2.數學知識與生活脫節。學生對數學知識掌握不成系統，而且缺乏實際應用經驗，導致學生對數學學習不感興趣。3.學習壓力過大。學生在升學考試的壓力下，往往只注重分數，而忽視了學習過程中的興趣和樂趣。4.教師教學方法重視效果不注重學生的興趣。教師往往過于強調學生的成績，以及對學生進行刻板的評價和壓力，不注重學生的興趣。這樣容易使學生失去學習的興趣。四、激發學生學習興趣的方法為了有效地激發初中數學學習中學生的學習興趣，教師可以通過以下幾種方法：1.創設情境在教學中引入真實的情境和實際應用，通過實踐、探索和發現等方式，使學生在具體的場景中理解數學概念和方法的意義。例如，在解決實際問題中運用數學知識，可以通過這樣的方式激發學生學習數學的興趣。2.多樣化的教學方法教師可以采用多種教學方法，如討論、游戲、角色扮演等，使學生在課堂上主動參與和思考。此外，利用多媒體技術、互聯網等現代科技手段，結合教學內容，增加視聽效果，提高學生的學習興趣。3.增加趣味性教師可以通過靈活設置教學內容，增加教學的趣味性。例如，使用一些有趣的故事、趣味的道理、有趣的題目等，引發學生的好奇心和興趣，提高學習效果。4.實踐性教學學生通過實際操作和解決問題的實踐性學習，能夠更加深入理解和消化數學知識。通過實際應用，學習對學生具有直觀感受的意義和目標，提高學生對數學學習的興趣。五、結論學生學習興趣的激發對初中數學教學至關重要。教師應該注重學生興趣的培養，創設情境，采用多樣化的教學方法，增加趣味性，開展實踐性教學等。只有通過這些方法，才能夠有效地提高學生在初中數學學習中的興趣和積極性，促進他們的成長和發展。六、參考文獻[1]王立金.提高初中數學教學中的興趣[J].數學教育學報,2012,19(2):1-4.[2]陳婷婷.中學生數學學習興趣的激發研究[J].課程教材研究,2013,33(10):30-32.[3]毛琳.數學教師課堂教學方法對學生數學興趣的影響研究[J].數學教育研究,2020,35(1):89-94.Abstract:Stimulatingstudents'interestinlearningisofgreatsignificanceinjuniorhighschoolmathematicsteaching.Thispaperstudieshowtoeffectivelystimulatestudents'interestinlearningmathematicsinjuniorhighschoolmathematicsteaching.Firstly,theconceptandsignificanceofstudents'interestinlearningarediscussed,andthenthereasonsforthelowinterestofstudentsinlearningareanalyzed.Finally,severaleffectivemethodsareproposed,includingcreatingcontexts,diversifyingteachingmethods,increasinginterestandpracticality,etc.Byadoptingthesemethods,students'interestandenthusiasminlearningmathematicsinjuniorhighschoo