《論教養》人教部編版七年級語文上冊優教初中語文核心素養系列學習目標010203結合旁批自主閱讀本文，思考“教養”的真正含義。學習運用生動的事例說明事理的寫法。聯系生活，進一步理解“教養”對為人處世的重要性。導入今天我們要學習《論教養》，如果是你，你打算怎么去寫？

前面我們學習了梁啟超的《敬業與樂業》，不知大家有沒有發現，不管是論述“敬業”還是“樂業”，作者基本上都是圍繞三個問題來寫的—什么是敬業（樂業）、為什么敬業（樂業）、怎么樣敬業（樂業）。是什么、為什么、怎么辦，這三個問題可以說是議論文要解決的終極問題，幾乎所有的議論文都要回答這三個問題。當然，這并不是說三個問題都必須平均用力，根據話題的不同，內容方面可能會有所側重。下面就讓我們一起走進課文，看看這篇文章是否回答了這三個問題。自讀課文，把握文章主要內容1.自讀全文（限時8分鐘），驗證文章是否回答了前面提出的三個問題。找出關鍵語句，尤其要關注“是什么”為什么”“怎么辦”這樣的關鍵詞，以及與之對應的一系列詞語，如“原因”“應該”“要”等。

【小組活動】自主閱讀，畫出相應內容。2.完成之后，分小組交流。

【小組活動】合作探究，前后座四位同學合作交流彼此所得。3.全班范圍內交流。（1）什么是教養（第2——12段）。問題：但是必須了解，什么是真正的教養。（第2段）答案：一個有教養的人，必定從心里愿意尊重別人，也善于尊重別人。（第11段）（2）為什么要有教養（第13——14段）。問題：遺憾的是，人們卻很少從這些書中汲取有益的見解。之所以出現這種狀況，我認為原因在于這些講解優雅風度的著作有個缺陷，就是很少解釋人們為什么需要優雅風度，其必要性究竟何在。（第13段）答案：優雅風度是靠祖祖輩輩一代又一代人的經驗積淀而成的，并且標志著人們渴望變得更高尚，渴望生活更優越、更美好的愿望，這是一種世代相傳、持續不懈的追求。（第14段）（3）怎樣擁有教養（第15——18段）問題：問題的關鍵究竟何在呢？要養成優雅風度應該遵循哪些準則？（第15段）

①一切優雅風度的基礎其實是一種關照態度—時時刻刻要記住：一個人不應該妨礙他人的生活，要讓大家都有良好的自我感覺。（第16段）②自我修養，與其說是注重行為舉止，莫如說是重視行為舉止的內涵，是以慎重的態度對待世界：敬重社會，珍惜大自然，甚至珍惜動物，珍惜花草樹木，珍惜當地的美麗風光，珍惜你居注地的歷史，等等。（第17段）③無須背誦數以百計的格言信條，只須記住一條：必須以尊重的態度對待別人。（第18段）（1）“教養”“風度”“優雅”有何關聯？

明確：教養是內在氣質，風度是外在表現，良好的風度就是優雅，是教養的重要表現文章循著“教養—風度—優雅舉止”這一線索展開，層層深入，闡發對教養的深刻認識。（2）三部分內容各自的論證思路是怎樣的？深入閱讀，理清局部論證思路我們已經從整體上把握了文章的內容板塊和行文思路，接下來我們要探究每一部分的論證思路，看看作者是怎樣通過日常生活中的具體事例來闡發自己的觀點的。

【小組活動】將全班分成6個小組，各自領任務，每個板塊均由兩個小組分頭研究，以便后面交流時互相爭鳴。提出問題——但是必須了解，什么是真正的教養。反面列舉——在家庭生活中的6種行為表現，論述沒有教養的表現，啟發人們思考在家庭生活中如何做到有教養。（引導學生要注意觀察和思考日常生活，并能從點滴生活中受到思想的啟發）提出觀點——一個有教養的人，必定從心里愿意尊重別人，也善于尊重別人。最后再次——從正面列舉生活中的5種有教養的行為表現，進一步加深讀者對教養的理解。1“什么是教養”論證思路：引出話題——人們都想從書籍中學會如何在社會交往中，讓自己學會自持，懂得如何與人交往，“遺憾的是”，人們很少從書中汲取到有益的見解。提出問題——之所以出現這種狀況，我認為原因在于這些講解優雅風度的著作有個缺陷，就是很少解釋人們為什么需要優雅風度，其必要性究竟何在。從反面批駁錯誤觀點——有些人有一種錯覺，似乎優雅風度就是矯揉造作，是出于無聊，是附庸風雅，是毫無意義的忸怩作態。提出觀點——優雅風度是靠祖祖輩輩一代又一代人的經驗積淀而成的，并且標志著人們渴望變得更高尚，渴望生活更優越、更美好的愿望，這是一種世代相傳、持續不懈的追求。2“為什么要有教養”論證思路：提出問題——問題的關鍵究竟何在呢？要養成優雅風度應該遵循哪些準則？接著否定了搜集“道德箴言”的錯誤方式。提出觀點——一切優雅風度的基礎其實是一種關照態度——時時刻刻要記住：一個人不應該妨礙他人的生活，要讓大家都有良好的自我感覺。列舉

——生活中的6種場合中一個人該有的、不該有的行為舉止（舉例論證、對比論證）。得出結論——自我修養，與其說是注重行為舉止，莫如說是重視行為舉止的內涵，是以慎重的態度對待世界：敬重社會，珍惜大自然，甚至珍惜動物，珍惜花草樹木，珍惜當地的美麗風光，珍惜你居住地的歷史，等等。強調

——“教養”的本質：無須背誦數以百計的格言信條，只須記住一條：必須以尊重的態度對待別人。3“怎樣擁有教養”論證思路：課外拓展

1.通過本文的學習，相信大家對教養一定有了更加深刻的認識，請以文章中的觀點為依據，聯系生活，談談你見過的有教養或者沒有教養的行為。2.與本文相似的“書簡”，利哈喬夫寫了三十多篇，閱讀他其他的作品，如《擇善而從最重要》《躍出誤區的藝術》等，有興趣