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文檔簡介

第三單元

我們的公共生活

8.大家的“朋友”學習目標1.讓學生懂得公共設施的作用，讓學生了解公共設施給人們生活帶來的便利，并通過“知識窗”的介紹讓學生對什么是公共設施有了基本的認識。2.引導學生懂得人人都應愛護公共設施，并知道怎樣愛護公共設施，以及理解為什么要愛護公共設施。01認識我們的“朋友”在小區(qū)、村莊、街頭、公園……有許多為我們默默提供著幫助的“朋友”，你了解它們嗎？當你行走在公園里，想坐下休息，我會張開雙臂，讓你坐下來歇一歇。你知道公園中的這些公共設施都有什么作用嗎？當你想扔掉手中的垃圾時，我會笑瞇瞇地對你說：“扔到我這里保持街道的清潔！”

居住在這里的老人們，喜歡聽我講衛(wèi)生保健知識；青年人喜歡聽我講科技致富的方法；孩子們喜歡聽我講童話故事。我給大家?guī)砹酥R與歡樂！

漆黑的夜晚，我為人們照亮回家的路。

在公共場所供大家使用的設施，稱為“公共設施”。它是為了方便大家的生活而設置的。常見的有：分類垃圾箱、交通信號燈、護欄、公用電話、花壇、休息椅、郵筒、街道指示牌、過街天橋、小區(qū)健身器械、路燈、涼亭、公廁……

這些“朋友”的作用可真多呀！我們幾乎每天都離不開它們，如果沒有這些公共設施，我們的生活會是什么樣子呢？來看看小叮當?shù)穆眯性庥霭伞Ｏ胍幌耄《．斶€會遇上哪些不方便？把故事接著講下去吧。

小叮當來到一個沒有公共設施的國度。他在路上走了很久，想乘坐公共汽車，但沒有找到。步行的人們告訴他，這里從來就沒有公共汽車。小叮當走啊走啊，實在走不動了，想坐下來休息一下，但到處找不到休息椅，他只好席地而坐。

小叮當又餓又渴，便拿出自己帶的干糧吃了起來。吃完后，他想扔掉手中的垃圾，四處都找不到垃圾箱。小叮當還想給媽媽打個電話，但找不到公用電話……

沒有了公共設施，我們的生活多了很多不便，公共設施的作用可真大呀。我們來舉辦一個“新型公共設施設計大賽吧，可以是對現(xiàn)有公共設施的改進和完善，也可以設計一種新型的公共設施。請展開想象的翅膀，把你們的設計方案寫下來或畫下來。

我的設計方案02善待我們的“朋友”這些“朋友”如此重要。可是，有的人卻不善待它們。讓我們來聽聽它們的委屈吧！

公共汽車站牌上貼上了各類小廣告，既不美觀還影響為乘車人指路。公園里的長椅，由于人們的不文明使用，出現(xiàn)斷裂，覺得自己已經(jīng)“傷筋斷骨”。觀察學校或家庭附近的公共設施，看看它們有沒有受到損壞。如果有些設施遭到了損壞，你能體會它們的委屈嗎？善待“朋友”的方法

公共設施是為我們服務的，如果得不到善待，它們的委屈可想而知。我們該怎樣愛護它們呢？請你代表這些“朋友”，說說它們的心聲吧。我最怕小朋友們調皮時，用彈弓或小石頭來砸我！我喜歡人們平時把我擦得干干凈凈。我最不喜歡有人在我“臉”上亂刻亂畫，在我“身”上亂蹦亂跳。你是否損壞過公共設施？請在心中默默地反思一下，并進行自我評價。想一想，是因為自己不會使用造成的損壞，還是因為自己不夠愛護

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