天津市部分區2024年高三質量調查試卷（二）語文本試卷分為第Ⅰ卷（選擇題）和第I卷兩部分，共。150分，考試用時150分鐘。答卷前，考生務必將自己的姓名、考生號、考場號和座位號填寫在答題卡上，并在規定位置粘貼考試用條形碼。答卷時，考生務必將答案涂寫在答題卡上，答在試卷上的無效。考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。第l卷注意事項：1.每小題選出答案后，用鉛筆將答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。2.本卷共11小題，每小題3分，共33分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。一、（9分）閱讀下面的一段文字，完成下面小題。書法史上，以清雅、高逸、流美、灑脫為特征的“魏晉風韻”，一直被后朝書家苦苦。書法演進有種奇特現象，一種審美風格的建立，從滋生、萌動、繁茂、壯大到成熟，往往經過漫長時間的孕育，形成的高峰又迅速坍塌。同樣，“魏晉風韻”在隋唐后便跌入低谷。雖也不乏書家踵其前賢而光耀千秋，但水準始終難以接近、持平或超越，只能空發仰慕之思。魏晉時期書家大多放浪形骸，舉止超脫。這種外在表現緣于他們充沛的內在感情，情感豐富，易于動情，對事對物，執著而癡迷。（）一方面，他們哀嘆生命之倉促短暫；另一方面，他們感受到生命反復無常。那個時代，誰都可能瞬間抓住偶然的機遇而登朝入室，誰都可能因不測之際而面臨滅頂之災。再一方面，他們嬉戲生命之虛空無依。為此，他們反復生命真諦與意義，在心靈深處自覺地認識到，真正的人生就是要以自己的風度、智慧和思想來證明自身的存在與價值，用寬廣曠達的胸懷深情擁抱這個世界。這種自覺的“生命之思”，直接導致“魏晉風韻”的形成和發展。1.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（）A.追索一見傾心詢問 B.追索一往情深叩問C.探索一見傾心叩問 D.探索一往情深詢問2.下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是（）A.這種情感的體認與把握，又緣于他們對生命意識的高度敏感。B.因為他們對生命意識的高度敏感，使得他們體認與把握了這種情感。C.這種情感的體認與把握，使他們形成了生命意識的高度敏感。D.他們之所以對生命意識高度敏感，正是因為體認與把握了這種情感。3.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（）A.一種審美風格的建立，從萌動、滋生、壯大、繁茂到成熟，往往經過漫長時間的孕育，形成的高峰又迅速坍塌。B.一種審美風格的形成，從滋生、萌動、壯大、繁茂到成熟，往往經過漫長時間的孕育，形成的高峰又迅速坍塌。C.一種審美風格的建立，從滋生、萌動、壯大、繁茂到成熟，往往經過漫長時間的孕育，高峰形成后又迅速坍塌。D.一種審美風格的形成，從萌動、滋生、壯大、繁茂到成熟，往往經過漫長時間的孕育，高峰形成后又迅速坍塌。二、（9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：黨的二十大報告提出：“實施積極應對人口老齡化國家戰略，發展養老事業和養老產業，優化孤寡老人服務，推動實現全體老年人享有基本養老服務。”黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視老齡工作，精心謀劃、統籌推進老齡事業發展，將積極應對人口老齡化確定為國家戰略，專門出臺并實施中長期規劃，在老有所養、老有所醫、老有所為、老有所學、老有所樂上不斷取得新進展。當前，老齡社會正加速到來。據統計，2020年我國60歲及以上占比達18.7％（2010年為13.3％），65歲及以上人口比重達到13.5％（2010年為8.9％）。預計“十四五”期間我國人口將進入中度老齡化階段，2035年前后進入重度老齡化階段。新征程上，實施積極應對人口老齡化國家戰略，就要讓積極應對人口老齡化的制度基礎持續鞏固，財富儲備日益充沛，人力資本不斷提升，科技支撐更加有力，產品和服務豐富優質，社會環境宜居友好，確保經濟社會發展始終與人口老齡化進程相適應，走出一條中國特色積極應對人口老齡化道路。（李龍《積極應對人口老齡化》，《人民日報》2023年1月9日，《第七次人口普查》統計報告）材料二：“孝”，作為一種自然情感，人皆有之；作為個人與社會的紐帶，打通了家國之分，推動了個人社會價值的實現；作為德之本、教之源，滋養了心靈、延續了文明，維護了社會的穩定有序。當前，大力弘揚踐行孝道美德，營造愛老、敬老、助老社會氛圍，引領孝心、孝行、孝道社會風尚，是不斷提升老年人生活和生命質量的時代要求。弘揚踐行孝道美德，首先需要更加重視老年群體心理健康。養老需求對社會保障體系持續施壓，老年人逐步喪失傳統社會威望，常常被描繪為社會重負，“老”的意義日漸負面化，這種社會認知偏差亟需矯正，神經衰弱、心理失落、孤獨寂寞等老年群體常見問題也需系統性應對。其次，我們需要著力豐富老年群體數字生活。中國人口與發展研究中心發布的《中國老年健康和家庭幸福影響因素跟蹤調查》表明，我國65-69歲老人使用智能手機的占比超過五成，百歲及以上老人仍有13％使用智能手機。為有力順應這一發展趨勢，要積極提升老年群體數字化體驗。鼓勵老年人努力破除“科技恐懼”，克服畏難情緒，以“別人行的我也行”的積極心理暗示，勇于嘗試。另一方面，引導其加強學習，既要與他人充分交流，也要學會保護隱私和財產、識別網絡謠言，避開“坑老陷阱”，充分享受豐富、便捷且精彩的數字化生活。（摘編自郭笑語《夫孝，道之本也》，《光明日報》2023年2月20日）材料三：人口老齡化的機遇與挑戰并存。但是，習慣上人們更關注和強調“挑戰”，對“機遇”則缺乏認識或視而不見。這種局面的形成源于中國目前在人口老齡化問題上存在的兩大誤區：一是角色定位誤區。只將老年人看作被關懷、被照顧的對象，卻忽視了老年人群體的能動性、積極性和創造性。二是需求定位誤區。只將老年人的需求看作一個老有所養的問題，以為解決了老有所養的問題就等于解決了老年人的問題。如果固守這一觀念去制定政策和執行項目就不能反映真實情況。一方面，老齡化的挑戰被無限放大，形成“困境”甚至“危機”；另一方面，忽視日益龐大的老年人口群體在應對老齡化挑戰中的積極作用，屏蔽了“機遇”的形成，人口老齡化的正面效應難以呈現。就我國而言，倡導老年人積極參與社會能夠促進代際和諧，消除社會排斥，實現社會融合，是構建和諧社會的內在要求和本質體現。與此同時，參與社會活動能使老年人維持較好的精神狀態，增進健康，從而減輕國家醫療和照料的負擔；老年人參與社會經濟發展，變單純的消費群體為生產和消費統一體，對提升社會整體的福利水平是有益的。（摘編自段世江《老年人參與志愿活動：積極老齡化的重要實現途徑》）4.下列對材料一相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.當前我國人口老齡化速度明顯快于英、法、德等世界主要經濟體，所以實施積極應對人口老齡化的國家戰略已迫在眉睫。B.2020年我國65歲及以上人口比重達到13.5％，總體上東部地區的人口老齡化程度略高于西部地區，這可能與其經濟發展水平有較大關系。C.當前我國31省份均已進入老齡化階段，人口老齡化已成為困擾城市發展的“老大難”，我們要開啟積極應對老齡化的新篇章。D.有效應對人口老齡化，事關國家發展大局，黨中央精心謀劃、統籌推進老齡事業發展，確保走出一條中國特色積極應對人口老齡化的道路。5.下列對材料相關內容的理解和推斷，不正確的一項是（）A.對我國來說，人口老齡化機遇與挑戰并存，從機遇的角度來說，倡導老年人積極參與社會能夠促進代際和諧，推動和諧社會建設步伐。B.大力弘揚踐行孝道美德，營造愛老、敬老、助老社會氛圍，引領孝心、孝行、孝道社會風尚，既能弘揚中華民族的傳統美德，也能在一定程度上改變當前的老齡化趨勢。C.中國目前在老年人存在角色和需求定位上誤區，導致人們對人口老齡化的“機遇”缺乏認識或視而不見。D.積極發展銀發經濟，豐富適老產品和服務供給，對于滿足多層次多樣化養老服務需求，積極應對人口老齡化，培育壯大經濟新動能具有重要意。6.下列選項中不符合養老服務優化建議的一項是（）A.重視老年群體心理健康，系統性應對老年群體出現的常見問題。B.鼓勵、支持、引導老年人享受豐富、便捷且精彩的數字化生活。C.優化養老服務，正視機遇，倡導老年人積極參與社會活動。D.中國人口老齡化的挑戰被無限放大，形成“困境”甚至“危機”。三、（15分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。文本一（李）廣子三人，曰當戶、椒、敢，為郎。當戶有遺腹子名陵。陵既壯，選為建章監，監諸騎。善射，愛士卒。天子以為李氏世將，而使將八百騎。嘗深入匈奴二千余里過居延視地形無所見虜而還拜為騎都尉將丹陽楚人五千人教射酒泉張掖以屯衛胡。數歲，天漢二年秋，貳師將軍李廣利將三萬騎擊匈奴右賢王于祁連天山，而天子使陵將其射士步兵五千人，出居延北可千余里，欲以分匈奴兵，毋令專走貳師也。陵既至期還，而單于以兵八萬圍擊陵軍。陵軍五千人，兵矢既盡，士死者過半，而所殺傷匈奴亦萬余人。且引且戰，連斗八日，還未到居延百余里，匈奴遮狹絕道，陵食乏而救兵不到，虜急擊招降陵。陵曰：“無面目報陛下。”遂降匈奴。單于既得陵，素聞其家聲，乃以其女妻陵而貴之。漢聞，族陵母妻子。自是之后，李氏名敗，而隴西之士居門下者皆用為恥焉。（節選自《史記·李將軍列傳》，有刪改）文本二：群臣皆罪陵，上以問太史令司馬遷，遷盛言：“陵事親孝，與士信，常奮不顧身以殉國家之急。其素所畜積也，有國士之風。今舉事一不當，全軀保妻子之臣隨而媒孽其短，誠可痛也！且陵提步卒不滿五千，深入戎馬之地，抑數萬之師，虜救死扶傷不暇，悉舉引弓之民共攻圍之。轉斗千里，矢盡道窮，士張空拳，冒白刃，北首爭死敵，得人之死力，雖古名將不過也。身雖陷敗，然其所摧敗亦足暴于天下。彼之不死，宜欲得當以報漢也。”初，上遣貳師大軍出，令陵為助兵，及陵與單于相值，而貳師功少。上以遷誣罔，欲沮貳師，為陵游說，下遷腐刑。久之，上悔陵無救，乃遣使勞賜陵余軍得脫者。陵在匈奴歲余，上遣公孫敖將兵深入匈奴迎陵。敖軍無功還，曰：“捕得生口，言李陵教單于為兵以備漢軍，故臣無所得。”上聞，于是族陵家，母弟妻子皆伏誅。（節選自《漢書·李陵傳》，有刪改）7.對下列各句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.出居延北可千余里可：大約 B.且引且戰，連斗八日引：引領C.抑數萬之師抑：抵擋 D.上以遷誣罔，欲沮貳師沮：詆毀8.下列各句中加點詞的意義和用法，相同的一組是（）A.而單于以兵八萬圍擊陵軍余以乾隆三十九年十二月B.而所殺傷匈奴亦萬余人君子博學而日參省乎已C.身雖陷敗齊國雖褊小D.令陵為助兵吾屬今為之虜矣9.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.嘗深入匈奴/二千余里過居延/視地形無所見虜/而還拜/騎都尉將/丹陽楚人五千人教射/酒泉張掖以屯衛胡B.嘗深入匈奴/二千余里過居延視地形/無所見/虜而還/拜為騎都尉/將丹陽楚人五千人教射酒泉/張掖以屯衛胡C.嘗深入匈奴二千余里/過居延視地形/無所見虜而還/拜為騎都尉/將丹陽楚人五千人/教射酒泉張掖/以屯衛胡D.嘗深入匈奴二千余里/過居延/視地形無所見虜/而還拜為騎都尉/將丹陽楚人五千人/教射酒泉張掖/以屯衛胡10.下列對文中加點的詞語相關內容的解說，不正確的一項是（）A.郎，漢代專指皇帝的侍從官。依漢朝制度，凡職位在兩千石以上的官吏可以保舉子弟一人做郎官。B.天漢，漢武帝年號。年號是中國封建王朝用來紀年的名號，中國古代紀年法只有年號和干支兩種。C.太史令，官名，掌管天文歷算、編纂史書等事務。司馬遷漢武帝時期做太史令，故《史記》中自稱太史公。D.北首，頭朝北。古禮，人死入葬，尸體頭朝北，故北首為死人之象。文中有抱著必死決心的意思。11.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A.李陵是名將李廣之孫，勇猛善射、愛惜士卒，又因身世受到武帝的重視。然而李陵降胡之后，李陵家不僅被夷滅，名聲也從此被毀。B.貳師將軍率大軍出擊匈奴時，武帝派李陵率領軍隊深入匈奴腹地。李陵率軍轉戰千里，陷入匈奴重圍，終因寡不敵眾，最終兵敗降胡。C.李陵兵敗降胡后，朝中的大臣紛紛將過錯都推到了李陵身上，這時，司馬遷主動站了出來，義正辭嚴地在武帝面前為李陵作辯護。D.后來，武帝對當時沒有及時救援李陵感到后悔，就派使者慰勞賞賜李陵軍中逃回士兵，之后又派公孫敖率軍深入匈奴迎接李陵。12.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）單于既得陵，素聞其家聲，乃以其女妻陵而貴之。（2）今舉事一不當，全軀保妻子之臣隨而媒孽其短，誠可痛也！13.司馬遷在皇帝面前為李陵講情時提出了哪些理由？請簡要說明。第Ⅱ卷注意事項：1.用黑色墨水的鋼筆或簽字筆將答案寫在答題卡上。2.本卷共12小題，共117分。四、（25分）14.閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。題韋承總吳王故城下幽居孟郊才飽身自貴，巷荒門豈貧。韋生堪繼相，孟子愿依鄰。夜思琴語切，晝情茶味新。霜枝留過鵲，風竹掃蒙塵。郢唱【注】一聲發，吳花千片春。對君何所得，歸去覺情真。【注】郢唱：指高雅的詩文。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.前四句寫朋友才高學飽自然氣度高貴，其才德能承續祖上為相的余風，表達了對韋生的仰慕之情。B.五、六句寫朋友夜晚深思寄于琴音，白天品茶怡情，一個情趣不俗的文人雅士形象宛然可見。C.九、十句寫朋友高雅的詩文寫就，正值吳地花開千片，春光無限，愈發表現出朋友的美好形象。D.結尾兩句直抒胸臆，總寫詩人對朋友的感情，相對之時所感受到的，歸去之后愈發覺得真摯。（2）詩歌多處運用襯托手法？請予以具體分析。（3）題目中的“幽居”體現在哪些方面？15.補寫出下列句子中空缺部分。（1）李密在《陳情表》中運用比喻的句子“________________，________________”表達了他要對祖母盡孝，終其天年的愿望。（2）“木”在詩句中有多種含義。如《登高》“__________________，不盡長江滾滾來”中，“木”的意思是“樹葉”；《蜀道難》“_________________，雄飛雌從繞林間”中，“木”的意思是“樹”。（3）紅色電影《1921》中革命者李達說：“偌大的一個國家，我們連自己的火種都沒有。”他凝重的神情和扎心的話語讓我深感“________________，________________”（《〈論語〉十二章》）一語的份量，每一個有志之士都應當擔負起民族國家的希望。五、（22分）閱讀下面文章，完成下面小題。絕墨談歌民國三年冬月，保定下了第一場大雪。漫天雪花飄舞，寒風沿街掃蕩，就稀少了人跡，大雪竟然不歇氣，兇兇地下了三天，東關“飛云酒樓”也沒有了平日的熱鬧，只有零星散座。老板侯洪志讓伙計去請城內幾位丹青高手，來酒樓品酒論畫。十幾個丹青高手先后踏雪趕來，眾人就在樓上飲酒論畫。洪志乘興涂抹出幾枝梅花，眾人齊聲喝彩。洪志得意，唱了一段二黃原板，高亢響亮。一曲唱罷，樓下有人喝彩。洪志探頭一看，是個黃臉漢子，就請他上樓敘話。黃臉漢子朝洪志一拱手：“老板果然好唱家，可否乘興再唱一曲？”洪志笑道：“侯某今日就為客官助興。”就又唱了一段西皮。黃臉漢子擊掌贊嘆，走到桌案前，捉起筆，飽蘸了墨，就在紙上涂抹了一張畫。洪志和眾人不覺屏住了氣，就見漢子筆墨雄渾，氣勢磅礴，一幅“高山流水圖”躍然紙上。漢子擲筆拱手：“侯老板，今日就以此畫相贈吧。”洪志苦笑道：“侯某做了多年井蛙。今日得遇大手筆，方知天高地厚。明日，我就關閉酒樓，專意丹青。”第二天，“飛云酒樓”果然改了字號，掛出“洪志畫坊”牌匾。洪志從此終日躲在樓內作畫，如此過了兩年，“洪志畫坊”在保定畫壇聲名大噪。那天，洪志正在作畫，忽聽有人哈哈大笑：“侯老板果然長進。”正是當年那個黃臉漢子。洪志起身拱手：“請多指教。”漢子四壁看看，失笑道：“侯老板果然生意人。”洪志一怔：“此話怎講？”漢子哈哈笑道：“我看到四壁皆是濃濃的商賈氣。”洪志就白了臉，木在了那里。漢子笑道：“不日我也開一畫坊，還請侯老板多多照應。”說罷，唱一個喏，轉身走了。過了幾天，洪志畫坊對面，果然開了一座畫坊，字號“山月畫店”。門前一副對聯：筆責丹心一寸，墨崇碧血千秋。起初兩店不分高下。后來，洪志的生意就淡下來，眼睜睜看著漢子那邊的生意火爆起來。那漢子似乎成心與洪志作梗。洪志畫梅，他便也畫梅。洪志畫花鳥，他便也畫花鳥……洪志開始還忍讓，到后來就找到那漢子店中。洪志惡笑道：“你逼得我無路可走，就不怕我殺了你？”漢子笑道：“自古作丹青者，都是斯文中人，侯老板怎會用屠夫手段？侯老板心靈聰慧，一味爭強斗狠，筆下自然呆滯，難脫俗氣。”侯洪志一愣，臉就紅了。漢子道：“善畫者，以山為居，以云為所，仗筆走天涯。積一世心血，積勞，積思，積墨，積石成山，積情為畫。意到物我兩忘，忘喜忘憂忘夢忘醒，忘乎忘耶，不忘猶忘。”洪志朗聲而笑，拱手道：“多謝指教。”那一日，來了一客商，自言河南畫販，姓李。張口要買洪志“梅花圖”，講好要十種梅花姿態。并說只要畫得好，每張按一百大洋收購。當場放下五百定金，洪志點頭應下，寫了收據。洪志至此閉門謝客，畫了兩個月。姓李的客商前來取畫，細細看過，微微皺眉道：“恕我直言不諱，侯老板是認真用了心力，只是仍舊呆滯了些，少了靈氣。”洪志冷笑一聲：“但請指教。”李客商從懷中取出一張畫來，竟是一張“紅梅圖”。畫中大雪紛飛，梅花爭奇斗艷，一朵朵迎風欲動。兩下比較，洪志那些梅花確有些呆傻了。洪志臉漲紅了，朝客商拱手道：“此畫讓我大開眼界，若兄臺再寬限兩月，十張畫我可重新畫過。”李客商道：“只要畫得精湛，再等兩月，并無妨礙。”轉眼兩月過去，十張梅花圖畫畢，卻不見李客商來取貨，這一天，洪志聽到有人叩門，竟是那個黃臉漢子：“聽說侯老板近來筆下功夫精進，也讓我一開眼界。”漢子四壁觀看，笑道：“今日與侯老板切磋畫藝，該弄些酒菜才對。”洪志怔了怔，便到樓上搬下酒菜，漢子坐下獨飲。洪志笑道：“你不怕侯某酒中下毒？”漢子笑道：“你四壁畫中已然全無殺氣，莫再饒舌，一同坐下飲上幾杯。”二人就埋頭吃酒。漢子自斟自飲，漸漸面色潮紅，飲盡最后一杯，一張口，一口血噴出來。洪志驚了臉：“先生怎么了？”漢子慘笑：“我將不久人世，日后不會再逼你了。今日來是要看看你那十張梅花圖畫得怎樣了？”洪志一時呆住，漢子掏出一張紙來，洪志定睛看去，正是給李客商的收據。洪志頓悟，淚如泉涌：“洪志淺薄愚昧，誤解了先生一番苦心。”漢子笑道：“侯老板莫做女兒態，請拿紙筆來。”洪志忙送上筆墨，將宣紙鋪上桌案，一旁垂手侍立。漢子起身站定，拈過筆來，就在硯中飽蘸了，卻不落筆。目光迷離，悲喜全無。侯洪志剛要說什么，漢子一張口，一口血就噴在了那潔白的宣紙上，只見紅紅的暴浸開來。漢子大笑一聲，伏身在案，筆走龍蛇，就著那血，勾出一幅“梅花斗寒圖”。洪志看得眼呆，失聲叫一句：“先生就是……”漢子似用盡了全身的氣力，軟軟坐下。臉似紙白。洪志猛地跪倒：“請收洪志為徒。”漢子笑笑：“你我早已師徒一場，你畫梅花，便要化為梅花，所謂出神入化，才可縱橫無忌。”洪志怔怔地，聽得如癡如夢。漢子仰天笑道：“幸長至哉！惟筆在握，守拙不移，癡心不易，梅花香自苦寒來！”笑罷，起身，出門。門外已是滿天大雨，嘩嘩落得正緊。漢子大步走進雨陣，并不回頭。走出很遠，漢子唱開了戲文，竟是一副絕好的嗓子。侯洪志聽得呆了。第二天，“山月畫店”就關了張。漢子不知去向。再過了幾天，侯洪志也悄然離了保定，再也沒有回來過，后來就傳說，侯洪志的一張畫在北京賣價一萬大洋。（有刪改）16.下列對文本相關內容的理解，不正確的兩項是（）A.侯洪志對自己的作畫水平甚為得意，開酒樓時，常召集城內丹青高手飲酒論畫，后因黃臉漢子的批評而專心作畫。B.寫侯洪志邀請丹青高手們品評“梅花”作品和其即興“唱了一段二黃原板”的情節，豐富了人物的文人特性，推動了故事情節的發展。C.侯洪志學畫，經歷了“得意”“苦笑”“惡笑”“跪倒”等心態變化，這也是他自我認識和藝術境界實現開闊融合的成長路徑。D.黃臉漢子以畫相贈、開店競爭、派人買畫等情節，均出于對侯洪志的欣賞，洪志在多次“交鋒”中實現了畫技的飛躍。E.“洪志忙送上筆墨，將宣紙鋪上桌案，一旁垂手侍立”，寫出了侯洪志內心對黃臉漢子的恭敬，已經認定他為自己的師傅。17.請簡要分析小說開篇畫橫線句子的作用。18.文中加波浪線的“梅花斗寒圖”這段場面描寫非常精彩，請予以賞析。19.本文以“絕墨”為題講述了一個“師徒一場”的奇絕故事，黃臉漢子為師之“絕”體現在哪些地方，請結合文本簡要分析。20.“晨曦文學小組”要為此文寫一則文學短評，指導老師提供了語言特色、人物塑造、主旨表達三個角度，請任選兩個角度寫短評。字數120字左右。六、（10分）21.根據要求，完成下面小題。從去年的淄博燒烤火出圈把“流量”變“留量”，到元旦假期的“爾濱”花式狂寵“南方小土豆”，各地都掏家底“整活兒”。值此“五一”假期即將來臨之際，天津也想加大旅游宣傳力度，喜接“潑天富貴”。天津文旅局邀請你為家鄉天津寫一段旅游推介詞。希望能突出旅游名片，彰顯地域特色，挖掘城市精神。語言盡可能親和溫暖，新鮮活潑，有吸引力。字數120字左右。從以下兩題中任選一題作答。（4分）22.《紅樓夢》中，核心人物賈寶玉有很多特殊稱謂，比如怡紅公子、混世魔王、絳洞花主、富貴閑人、無事忙、癡兒等。請任選其中兩個，結合原著相關內容，對其內涵加以分析。23.下列文學作品的相關情節可以分別提煉出費孝通《鄉土中國》里的什么觀點？（每個觀點不超過16個字）①《寶水》中，面對城里人指責農村人沒有誠信意識，缺乏契約精神，鄉建專家孟胡子解釋道：契約精神的本質是啥？是利益保護。當他們覺得這契約精神沒有保護自家利益時，哪還能指望他們遵守？農村就是熟人社會，他們多少代都是在這里過日子，講的就是一個人情。（《寶水》獲2023年茅盾文學獎）②《白鹿原》中，白嘉軒在父親死后繼承了族長之位，率領村民修復祠堂，設立鄉約碑管束鄉親，請私塾先生教化村民，處理村里糾紛……白嘉軒的身份具有絕對權威。七、（60分）24.閱讀下面的材料，根據要求寫作。材料一：理性是人類最重要的朋友，因為它能夠幫助我們在紛繁復雜的世界中保持清醒和理智。——羅素材料二：今天的中國人，尤其是像你們這樣的當代中國青年，比以往任何時候都更加需要用“血性”來澆鑄與鍛造自己的意志與靈魂。——深圳大學校長毛軍發“理性”和“血性”，一個理智冷靜，客觀審慎；一個正氣浩蕩，奮勇爭先。作為新時代青年，你如何看待“理性”和“血性”。請結合材料，聯系現實，寫一篇文章，體現你的思考與感悟。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。天津市部分區2024年高三質量調查試卷（二）語文本試卷分為第Ⅰ卷（選擇題）和第I卷兩部分，共。150分，考試用時150分鐘。答卷前，考生務必將自己的姓名、考生號、考場號和座位號填寫在答題卡上，并在規定位置粘貼考試用條形碼。答卷時，考生務必將答案涂寫在答題卡上，答在試卷上的無效。考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。第l卷注意事項：1.每小題選出答案后，用鉛筆將答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。2.本卷共11小題，每小題3分，共33分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。一、（9分）閱讀下面的一段文字，完成下面小題。書法史上，以清雅、高逸、流美、灑脫為特征的“魏晉風韻”，一直被后朝書家苦苦。書法演進有種奇特現象，一種審美風格的建立，從滋生、萌動、繁茂、壯大到成熟，往往經過漫長時間的孕育，形成的高峰又迅速坍塌。同樣，“魏晉風韻”在隋唐后便跌入低谷。雖也不乏書家踵其前賢而光耀千秋，但水準始終難以接近、持平或超越，只能空發仰慕之思。魏晉時期書家大多放浪形骸，舉止超脫。這種外在表現緣于他們充沛的內在感情，情感豐富，易于動情，對事對物，執著而癡迷。（）一方面，他們哀嘆生命之倉促短暫；另一方面，他們感受到生命反復無常。那個時代，誰都可能瞬間抓住偶然的機遇而登朝入室，誰都可能因不測之際而面臨滅頂之災。再一方面，他們嬉戲生命之虛空無依。為此，他們反復生命真諦與意義，在心靈深處自覺地認識到，真正的人生就是要以自己的風度、智慧和思想來證明自身的存在與價值，用寬廣曠達的胸懷深情擁抱這個世界。這種自覺的“生命之思”，直接導致“魏晉風韻”的形成和發展。1.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（）A.追索一見傾心詢問 B.追索一往情深叩問C.探索一見傾心叩問 D.探索一往情深詢問2.下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是（）A.這種情感的體認與把握，又緣于他們對生命意識的高度敏感。B.因為他們對生命意識的高度敏感，使得他們體認與把握了這種情感。C.這種情感的體認與把握，使他們形成了生命意識的高度敏感。D.他們之所以對生命意識高度敏感，正是因為體認與把握了這種情感。3.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（）A.一種審美風格的建立，從萌動、滋生、壯大、繁茂到成熟，往往經過漫長時間的孕育，形成的高峰又迅速坍塌。B.一種審美風格的形成，從滋生、萌動、壯大、繁茂到成熟，往往經過漫長時間的孕育，形成的高峰又迅速坍塌。C.一種審美風格的建立，從滋生、萌動、壯大、繁茂到成熟，往往經過漫長時間的孕育，高峰形成后又迅速坍塌。D.一種審美風格的形成，從萌動、滋生、壯大、繁茂到成熟，往往經過漫長時間的孕育，高峰形成后又迅速坍塌。【答案】1.B2.A3.D【解析】【1題詳解】本題考查學生正確使用詞語（包括熟語）的能力。追索：追尋；追逼索取。探索：多方尋求答案，解決疑問。語境是說“魏晉風韻”一直被后朝書家追尋，應選“追索”。一見傾心：初次見面就十分愛慕對方。一往情深：指對人或對事物傾注了很深的感情，向往而不能克制。語境是說魏晉書法家容易對事物傾注很深的感情，應選“一往情深”。詢問：征求意見；打聽。叩問：打聽；詢問（含尊敬意）。語境是對生命真諦和意義的探尋，帶有尊敬意味，應選“叩問”。故選B。【2題詳解】本題考查學生語言表達之連貫的能力。括號前面“這種外在表現緣于他們充沛的內在感情，情感豐富，易于動情”，是講魏晉時期書家的情感特點；根據話題一致原則，括號內主語仍然應當是“這種情感”，排除BD；括號后面“一方面，他們哀嘆生命之倉促短暫；另一方面，他們感受到生命反復無常”，是講他們對生命意識的高度敏感，正是這種敏感造成了他們“情感”的特點，而C項表達的是“情感”形成“敏感”，不合邏輯，排除C。故選A。【3題詳解】本題考查學生辨析并修改病句的能力。原句的錯誤有：“滋生、萌動、繁茂、壯大”語序不當，應當是“萌動、滋生、壯大、繁茂”；“形成的高峰又迅速坍塌”結構混亂，中途易轍，應改為“高峰形成后又迅速坍塌”。只有D項修改正確。故選D。二、（9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：黨的二十大報告提出：“實施積極應對人口老齡化國家戰略，發展養老事業和養老產業，優化孤寡老人服務，推動實現全體老年人享有基本養老服務。”黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視老齡工作，精心謀劃、統籌推進老齡事業發展，將積極應對人口老齡化確定為國家戰略，專門出臺并實施中長期規劃，在老有所養、老有所醫、老有所為、老有所學、老有所樂上不斷取得新進展。當前，老齡社會正加速到來。據統計，2020年我國60歲及以上占比達18.7％（2010年為13.3％），65歲及以上人口比重達到13.5％（2010年為8.9％）。預計“十四五”期間我國人口將進入中度老齡化階段，2035年前后進入重度老齡化階段。新征程上，實施積極應對人口老齡化國家戰略，就要讓積極應對人口老齡化的制度基礎持續鞏固，財富儲備日益充沛，人力資本不斷提升，科技支撐更加有力，產品和服務豐富優質，社會環境宜居友好，確保經濟社會發展始終與人口老齡化進程相適應，走出一條中國特色積極應對人口老齡化道路。（李龍《積極應對人口老齡化》，《人民日報》2023年1月9日，《第七次人口普查》統計報告）材料二：“孝”，作為一種自然情感，人皆有之；作為個人與社會的紐帶，打通了家國之分，推動了個人社會價值的實現；作為德之本、教之源，滋養了心靈、延續了文明，維護了社會的穩定有序。當前，大力弘揚踐行孝道美德，營造愛老、敬老、助老社會氛圍，引領孝心、孝行、孝道社會風尚，是不斷提升老年人生活和生命質量的時代要求。弘揚踐行孝道美德，首先需要更加重視老年群體心理健康。養老需求對社會保障體系持續施壓，老年人逐步喪失傳統社會威望，常常被描繪為社會重負，“老”的意義日漸負面化，這種社會認知偏差亟需矯正，神經衰弱、心理失落、孤獨寂寞等老年群體常見問題也需系統性應對。其次，我們需要著力豐富老年群體數字生活。中國人口與發展研究中心發布的《中國老年健康和家庭幸福影響因素跟蹤調查》表明，我國65-69歲老人使用智能手機的占比超過五成，百歲及以上老人仍有13％使用智能手機。為有力順應這一發展趨勢，要積極提升老年群體數字化體驗。鼓勵老年人努力破除“科技恐懼”，克服畏難情緒，以“別人行的我也行”的積極心理暗示，勇于嘗試。另一方面，引導其加強學習，既要與他人充分交流，也要學會保護隱私和財產、識別網絡謠言，避開“坑老陷阱”，充分享受豐富、便捷且精彩的數字化生活。（摘編自郭笑語《夫孝，道之本也》，《光明日報》2023年2月20日）材料三：人口老齡化的機遇與挑戰并存。但是，習慣上人們更關注和強調“挑戰”，對“機遇”則缺乏認識或視而不見。這種局面的形成源于中國目前在人口老齡化問題上存在的兩大誤區：一是角色定位誤區。只將老年人看作被關懷、被照顧的對象，卻忽視了老年人群體的能動性、積極性和創造性。二是需求定位誤區。只將老年人的需求看作一個老有所養的問題，以為解決了老有所養的問題就等于解決了老年人的問題。如果固守這一觀念去制定政策和執行項目就不能反映真實情況。一方面，老齡化的挑戰被無限放大，形成“困境”甚至“危機”；另一方面，忽視日益龐大的老年人口群體在應對老齡化挑戰中的積極作用，屏蔽了“機遇”的形成，人口老齡化的正面效應難以呈現。就我國而言，倡導老年人積極參與社會能夠促進代際和諧，消除社會排斥，實現社會融合，是構建和諧社會的內在要求和本質體現。與此同時，參與社會活動能使老年人維持較好的精神狀態，增進健康，從而減輕國家醫療和照料的負擔；老年人參與社會經濟發展，變單純的消費群體為生產和消費統一體，對提升社會整體的福利水平是有益的。（摘編自段世江《老年人參與志愿活動：積極老齡化的重要實現途徑》）4.下列對材料一相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.當前我國人口老齡化速度明顯快于英、法、德等世界主要經濟體，所以實施積極應對人口老齡化的國家戰略已迫在眉睫。B.2020年我國65歲及以上人口比重達到13.5％，總體上東部地區的人口老齡化程度略高于西部地區，這可能與其經濟發展水平有較大關系。C.當前我國31省份均已進入老齡化階段，人口老齡化已成為困擾城市發展的“老大難”，我們要開啟積極應對老齡化的新篇章。D.有效應對人口老齡化，事關國家發展大局，黨中央精心謀劃、統籌推進老齡事業發展，確保走出一條中國特色積極應對人口老齡化的道路。5.下列對材料相關內容的理解和推斷，不正確的一項是（）A.對我國來說，人口老齡化機遇與挑戰并存，從機遇的角度來說，倡導老年人積極參與社會能夠促進代際和諧，推動和諧社會建設步伐。B.大力弘揚踐行孝道美德，營造愛老、敬老、助老社會氛圍，引領孝心、孝行、孝道社會風尚，既能弘揚中華民族的傳統美德，也能在一定程度上改變當前的老齡化趨勢。C.中國目前在老年人存在角色和需求定位上誤區，導致人們對人口老齡化的“機遇”缺乏認識或視而不見。D.積極發展銀發經濟，豐富適老產品和服務供給，對于滿足多層次多樣化養老服務需求，積極應對人口老齡化，培育壯大經濟新動能具有重要意。6.下列選項中不符合養老服務優化建議的一項是（）A.重視老年群體心理健康，系統性應對老年群體出現的常見問題。B.鼓勵、支持、引導老年人享受豐富、便捷且精彩的數字化生活。C.優化養老服務，正視機遇，倡導老年人積極參與社會活動。D.中國人口老齡化的挑戰被無限放大，形成“困境”甚至“危機”。【答案】4.C5.B6.D【解析】【4題詳解】本題考查學生對文本相關內容的理解和分析的能力。C.“當前我國各省份均已進入老齡化階段”說法錯誤，以偏概全，根據材料一圖3可知，西藏目前未進入老齡化階段。故選C。【5題詳解】本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中的信息的能力。B.“也能在一定程度上改變當前的老齡化趨勢”說法錯誤，由原文“大力弘揚踐行孝道美德，營造愛老、敬老、助老社會氛圍，引領孝心、孝行、孝道社會風尚，是不斷提升老年人生活和生命質量的時代要求”可知，該做法只能“提升老年人生活和生命質量”并非“改變當前的老齡化趨勢”，綜合材料內容可知，我國人口的年齡結構將繼續向老齡化轉變，整體老齡化的趨勢不可逆轉。故選B。【6題詳解】本題考查學生根據文章內容進行推斷的能力。D．是對人口老齡化問題的分析，不是養老服務優化的建議。其他三項正確。故選D。三、（15分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。文本一（李）廣子三人，曰當戶、椒、敢，為郎。當戶有遺腹子名陵。陵既壯，選為建章監，監諸騎。善射，愛士卒。天子以為李氏世將，而使將八百騎。嘗深入匈奴二千余里過居延視地形無所見虜而還拜為騎都尉將丹陽楚人五千人教射酒泉張掖以屯衛胡。數歲，天漢二年秋，貳師將軍李廣利將三萬騎擊匈奴右賢王于祁連天山，而天子使陵將其射士步兵五千人，出居延北可千余里，欲以分匈奴兵，毋令專走貳師也。陵既至期還，而單于以兵八萬圍擊陵軍。陵軍五千人，兵矢既盡，士死者過半，而所殺傷匈奴亦萬余人。且引且戰，連斗八日，還未到居延百余里，匈奴遮狹絕道，陵食乏而救兵不到，虜急擊招降陵。陵曰：“無面目報陛下。”遂降匈奴。單于既得陵，素聞其家聲，乃以其女妻陵而貴之。漢聞，族陵母妻子。自是之后，李氏名敗，而隴西之士居門下者皆用為恥焉。（節選自《史記·李將軍列傳》，有刪改）文本二：群臣皆罪陵，上以問太史令司馬遷，遷盛言：“陵事親孝，與士信，常奮不顧身以殉國家之急。其素所畜積也，有國士之風。今舉事一不當，全軀保妻子之臣隨而媒孽其短，誠可痛也！且陵提步卒不滿五千，深入戎馬之地，抑數萬之師，虜救死扶傷不暇，悉舉引弓之民共攻圍之。轉斗千里，矢盡道窮，士張空拳，冒白刃，北首爭死敵，得人之死力，雖古名將不過也。身雖陷敗，然其所摧敗亦足暴于天下。彼之不死，宜欲得當以報漢也。”初，上遣貳師大軍出，令陵為助兵，及陵與單于相值，而貳師功少。上以遷誣罔，欲沮貳師，為陵游說，下遷腐刑。久之，上悔陵無救，乃遣使勞賜陵余軍得脫者。陵在匈奴歲余，上遣公孫敖將兵深入匈奴迎陵。敖軍無功還，曰：“捕得生口，言李陵教單于為兵以備漢軍，故臣無所得。”上聞，于是族陵家，母弟妻子皆伏誅。（節選自《漢書·李陵傳》，有刪改）7.對下列各句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.出居延北可千余里可：大約 B.且引且戰，連斗八日引：引領C.抑數萬之師抑：抵擋 D.上以遷誣罔，欲沮貳師沮：詆毀8.下列各句中加點詞的意義和用法，相同的一組是（）A.而單于以兵八萬圍擊陵軍余以乾隆三十九年十二月B.而所殺傷匈奴亦萬余人君子博學而日參省乎已C.身雖陷敗齊國雖褊小D.令陵為助兵吾屬今為之虜矣9.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.嘗深入匈奴/二千余里過居延/視地形無所見虜/而還拜/為騎都尉將/丹陽楚人五千人教射/酒泉張掖以屯衛胡B.嘗深入匈奴/二千余里過居延視地形/無所見/虜而還/拜為騎都尉/將丹陽楚人五千人教射酒泉/張掖以屯衛胡C.嘗深入匈奴二千余里/過居延視地形/無所見虜而還/拜為騎都尉/將丹陽楚人五千人/教射酒泉張掖/以屯衛胡D.嘗深入匈奴二千余里/過居延/視地形無所見虜/而還拜騎都尉/將丹陽楚人五千人/教射酒泉張掖/以屯衛胡10.下列對文中加點的詞語相關內容的解說，不正確的一項是（）A.郎，漢代專指皇帝的侍從官。依漢朝制度，凡職位在兩千石以上的官吏可以保舉子弟一人做郎官。B.天漢，漢武帝年號。年號是中國封建王朝用來紀年的名號，中國古代紀年法只有年號和干支兩種。C.太史令，官名，掌管天文歷算、編纂史書等事務。司馬遷在漢武帝時期做太史令，故《史記》中自稱太史公。D.北首，頭朝北。古禮，人死入葬，尸體頭朝北，故北首為死人之象。文中有抱著必死決心的意思。11.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A.李陵是名將李廣之孫，勇猛善射、愛惜士卒，又因身世受到武帝的重視。然而李陵降胡之后，李陵家不僅被夷滅，名聲也從此被毀。B.貳師將軍率大軍出擊匈奴時，武帝派李陵率領軍隊深入匈奴腹地。李陵率軍轉戰千里，陷入匈奴重圍，終因寡不敵眾，最終兵敗降胡。C.李陵兵敗降胡后，朝中的大臣紛紛將過錯都推到了李陵身上，這時，司馬遷主動站了出來，義正辭嚴地在武帝面前為李陵作辯護。D.后來，武帝對當時沒有及時救援李陵感到后悔，就派使者慰勞賞賜李陵軍中逃回的士兵，之后又派公孫敖率軍深入匈奴迎接李陵。12.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）單于既得陵，素聞其家聲，乃以其女妻陵而貴之。（2）今舉事一不當，全軀保妻子之臣隨而媒孽其短，誠可痛也！13.司馬遷在皇帝面前為李陵講情時提出了哪些理由？請簡要說明。【答案】7.B8.C9.C10.B11.C12.①單于得到李陵之后，因平素就聽說過李陵家的名聲，于是就把自己的女兒嫁給李陵，使他顯貴。②現在起兵一旦不成功，那些只知保全自己性命與妻子兒女的臣子隨便捏造誣陷他，實在令人痛心。13.①李陵常常為了國家而奮不顧身；

②李陵手下兵士只有五千，卻重創敵軍，古代名將不過如此；

③李陵并非真降，只是為了日后報答漢朝。【解析】【7題詳解】本題考查學生掌握文言文實詞含義的能力。A.正確。句意：出兵到居延海以北大約一千里地方。B.不正確。引：退卻。句意：李陵軍邊退邊戰，接連戰斗了八天C.正確。句意：抵擋數萬的敵軍。D.正確。句意：皇上便以司馬遷誣蔑、詆毀貳師。故選B。【8題詳解】本題考查學生掌握文言文虛詞含義的能力。A.不同。以：用。/在。句意：而單于用八萬大軍包圍截擊李陵軍隊。/我在乾隆三十九年十二月。B.不同。而：連詞，表轉折。/連詞，表遞進。句意：但他們殺傷匈奴也有一萬多人。/君子廣泛地學習，并且每天對自己進行檢查和反省。C.相同。雖：雖然。句意：李陵雖然兵敗被俘。/齊國雖然狹小。D.不同。為：做。/被。句意：讓李陵做協助之兵。/我們這些人就要被他俘虜了。故選C。【9題詳解】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：李陵曾深入匈奴境內兩千多里，穿過居延海，觀察地形，沒有遇見敵人就回來了。后被封為騎都尉，統率丹陽的楚兵五千人，在酒泉、張掖教練射箭，屯駐在那里防備匈奴。“二千余里”作“深入”的補語，中間不能斷開，排除AB；“無所見虜”為“還”的原因，中間不可斷開，排除D。故選C。【10題詳解】本題考查學生了解并掌握常見的文化常識的能力。B.“中國古代紀年法共有年號和干支兩種”錯誤，中國古代紀年法共有四種，除年號、支紀年外，還有王公年次紀年和年號干支兼用法。故選B。【11題詳解】本題考查學生理解文章內容能力。C.“司馬遷主動站了出來”錯誤，文為“上以問太史令司馬遷”，是漢武帝詢問司馬遷，不是司馬遷主動站出來。故選C。【12題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“既”，經……后；“素”，平素；“妻”，以女嫁人；“貴”，使動，使……顯貴。（2）“不當”，不成功；“全”，保全；“媒孽”，捏造誣陷；“誠”，實在。【13題詳解】本題考查學生篩選并概括文章內容的能力。①從“常奮不顧身以殉國家之急”一句，聯系“陵軍五千人，兵矢既盡，士死者過半，而所殺傷匈奴亦萬余人”，可以概括出：李陵常常為了國家而奮不顧身。②從“且陵提步卒不滿五千，深入戎馬之地，抑數萬之師，虜救死扶傷不暇，悉舉引弓之民共攻圍之”，聯系二三段的戰績及失敗的原因，可以看出司馬遷認為李陵并非因為個人能力不足或不想打勝仗而投降，恰恰相反，他的表現已經非常勇猛，足以與古今名將媲美，最終有此下場實在不是他的原因，故可概括出：李陵手下兵士只有五千，卻重創敵軍，古代名將不過如此。③從“彼之不死，宜欲得當以報漢也”可以概括出：李并非真降，只是為了日后報答漢朝。參考譯文：文本一：李廣有三個兒子，分別是李當戶、李椒、李敢，都是皇帝的侍從官。當戶有個遺腹子名叫李陵。李陵到壯年以后，被選任為建章營的監督官，監管所有騎兵。他善于射箭，愛護士兵。天子認為李家世代為將，因而讓李陵率領八百騎兵。李陵曾深入匈奴境內兩千多里，穿過居延海，觀察地形，沒有遇見敵人就回來了。后被封為騎都尉，統率丹陽的楚兵五千人，在酒泉、張掖教練射箭，屯駐在那里防備匈奴。幾年后，天漢二年秋天，貳師將軍李廣利率領三萬騎兵在祁連山進攻匈奴右賢王，武帝派李陵率領他的步兵射手五千人，出兵到居延海以北大約一千里的地方，想用此法分散敵人的兵力，不讓他們專門去對付貳師將軍。李陵已到預定期限就要回兵，而單于用八萬大軍包圍截擊李陵的軍隊。李陵軍隊只有五千人。箭射光了，士兵死了大半，但他們殺傷匈奴也有一萬多人。李陵軍邊退邊戰，接連戰斗了八天，往回走到離居延海還有一百多里的地方，匈奴兵攔堵住狹窄的山谷，截斷了他們的歸路。李陵軍隊缺乏糧食，救兵也不到，敵人加緊進攻，并勸誘李陵投降。李陵說：“我沒臉面去回報皇帝了！”于是就投降了匈奴。單于得到李陵之后，因平素就聽說過李陵家的名聲，于是就把自己的女兒嫁給李陵，使他顯貴。漢朝知道后，就殺了李陵的母親妻兒全家。從此以后，李家名聲敗落，隴西一帶的曾為李氏門下賓客的人都以此為恥辱。（節選自《史記·李將軍列傳》，有刪改）文本二：群臣都歸罪于李陵，漢武帝詢問太史令司馬遷，司馬遷極力為李陵辯護說：“李陵孝順父母，對待將士注重信義，常常能奮不顧身以赴國家急難。正是他平時積累的美德，有國士的風度。現在起兵一旦不成功，那些只知保全自己性命與妻子兒女的臣子隨便捏造誣陷他，實在令人痛心。況且李陵帶領不滿五千人的步卒，深入匈奴腹地，抵擋數萬的敵軍，打得匈奴救死扶傷都忙不過來，調動全國所有能舉箭引弓的人一起圍攻他。李陵轉戰搏斗了上千里，弓箭用盡，道路受阻，戰士們拉著空弓，冒著刀鋒，依然向北與敵人死戰，能夠得到部下這樣拼死效力，即使是古代的名將也不過如此。李陵雖然兵敗被俘，然而他對敵人的打擊也足以名揚于天下。李陵沒有自殺，是想尋求機會報效國家。”當初，皇上派貳師將軍出征，讓李陵做協助之兵，到李陵與單于遭遇，貳師戰功很少。皇上便以司馬遷誣蔑、詆毀貳師，為李陵游說開脫罪名，判處他腐刑。過了很久，漢武帝才對原先讓李陵陷入孤立無援的境地表示后悔，于是派使臣去慰勞賞賜逃回來的李陵余部。李陵在匈奴一年多，皇上派遣公孫敖率軍深入匈奴迎接李陵。公孫敖軍無功而回，說：“捕到的俘虜說，李陵教單于用兵以防備漢軍，因此臣無所獲。”皇上聽到報告，于是將李陵家滅族，母弟、妻子皆被殺。（節選自《漢書·李陵傳》，有刪改）第Ⅱ卷注意事項：1.用黑色墨水的鋼筆或簽字筆將答案寫在答題卡上。2.本卷共12小題，共117分。四、（25分）14.閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。題韋承總吳王故城下幽居孟郊才飽身自貴，巷荒門豈貧。韋生堪繼相，孟子愿依鄰。夜思琴語切，晝情茶味新。霜枝留過鵲，風竹掃蒙塵。郢唱【注】一聲發，吳花千片春。對君何所得，歸去覺情真。【注】郢唱：指高雅的詩文。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.前四句寫朋友才高學飽自然氣度高貴，其才德能承續祖上為相的余風，表達了對韋生的仰慕之情。B.五、六句寫朋友夜晚深思寄于琴音，白天品茶怡情，一個情趣不俗的文人雅士形象宛然可見。C.九、十句寫朋友高雅的詩文寫就，正值吳地花開千片，春光無限，愈發表現出朋友的美好形象。D.結尾兩句直抒胸臆，總寫詩人對朋友的感情，相對之時所感受到的，歸去之后愈發覺得真摯。（2）詩歌多處運用襯托手法？請予以具體分析。（3）題目中的“幽居”體現在哪些方面？【答案】（1）C（2）①吳王故城之下，街巷荒涼，反襯朋友才高志潔，表達對朋友的高度稱贊之情。②雪掛枝頭，鵲鳥停駐，風過疏竹，不染纖塵，襯托其心性品格，表達對朋友的欣賞贊嘆之情。③最后兩句寫詩人告別韋生返回后的感受，從韋生對自己的影響的角度，襯托了韋生高潔的節操和巨大的人格魅力。（3）①朋友居處幽僻荒涼；②朋友院落幽靜清雅；③朋友情趣幽潔高雅。【解析】【小問1詳解】本題考查學生理解和賞析詩歌內容的能力。C.“正值吳地花開千片，春光無限”理解有誤。“吳花千片春”是想象之語，贊美朋友高雅的詩文寫出來，就像吳地春日盛開的百花一般錦繡燦爛。故選C。【小問2詳解】本題考查學生鑒賞詩歌表達技巧的能力。①由一二句可知，朋友所居之地是吳王故城下的“巷荒”，但朋友本身“才飽”腹有詩書，所以以街巷荒涼，反襯朋友才高志潔，表達對朋友的高度稱贊之情。②由七八句可知，寫到了“霜枝”“鵲”“風”“竹”等意象，描寫了鵲留霜枝、竹掃蒙塵等這些細節，展現了鵲、竹似乎被朋友的美好品質和情操感染，以至于不由自主地停留和拂去灰塵的畫面。采用側面襯托的手法襯托其心性品格，表達對朋友的欣賞贊嘆之情。③最后兩句，“歸去覺情真”寫詩人告別韋生返回后的感受，相對之時所感受到的，歸去之后愈發覺得真摯，從韋生對自己的影響的角度，襯托了韋生高潔的節操和巨大的人格魅力。【小問3詳解】本題考查學生評價詩歌思想內容的能力。①由前兩句可知，朋友居住在“巷荒”，幽僻荒涼之地。可知朋友居處幽僻荒涼。②由七八句可知，寫到了“霜枝”“鵲”“風”“竹”等意象，描了寫院中的景致：雪掛枝頭，鵲鳥停駐，風過疏竹，不染纖塵，可知朋友院落幽靜清雅，沒有喧鬧雜聲。③由三四句可知，朋友晚上彈琴，寄托情思；白天品茶，怡養性情。或是彈琴或是飲茶，這些都是很風雅的事情，可知朋友情趣幽潔高雅。15.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）李密在《陳情表》中運用比喻的句子“________________，________________”表達了他要對祖母盡孝，終其天年的愿望。（2）“木”在詩句中有多種含義。如《登高》“__________________，不盡長江滾滾來”中，“木”的意思是“樹葉”；《蜀道難》“_________________，雄飛雌從繞林間”中，“木”的意思是“樹”。（3）紅色電影《1921》中革命者李達說：“偌大的一個國家，我們連自己的火種都沒有。”他凝重的神情和扎心的話語讓我深感“________________，________________”（《〈論語〉十二章》）一語的份量，每一個有志之士都應當擔負起民族國家的希望。【答案】①.烏鳥私情②.愿乞終養③.無邊落木蕭蕭下④.但見悲鳥號古木⑤.士不可以不弘毅⑥.任重而道遠【解析】【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字詞：蕭、悲、弘毅。五、（22分）閱讀下面的文章，完成下面小題。絕墨談歌民國三年冬月，保定下了第一場大雪。漫天雪花飄舞，寒風沿街掃蕩，就稀少了人跡，大雪竟然不歇氣，兇兇地下了三天，東關“飛云酒樓”也沒有了平日的熱鬧，只有零星散座。老板侯洪志讓伙計去請城內幾位丹青高手，來酒樓品酒論畫。十幾個丹青高手先后踏雪趕來，眾人就在樓上飲酒論畫。洪志乘興涂抹出幾枝梅花，眾人齊聲喝彩。洪志得意，唱了一段二黃原板，高亢響亮。一曲唱罷，樓下有人喝彩。洪志探頭一看，是個黃臉漢子，就請他上樓敘話。黃臉漢子朝洪志一拱手：“老板果然好唱家，可否乘興再唱一曲？”洪志笑道：“侯某今日就為客官助興。”就又唱了一段西皮。黃臉漢子擊掌贊嘆，走到桌案前，捉起筆，飽蘸了墨，就在紙上涂抹了一張畫。洪志和眾人不覺屏住了氣，就見漢子筆墨雄渾，氣勢磅礴，一幅“高山流水圖”躍然紙上。漢子擲筆拱手：“侯老板，今日就以此畫相贈吧。”洪志苦笑道：“侯某做了多年井蛙。今日得遇大手筆，方知天高地厚。明日，我就關閉酒樓，專意丹青。”第二天，“飛云酒樓”果然改了字號，掛出“洪志畫坊”牌匾。洪志從此終日躲在樓內作畫，如此過了兩年，“洪志畫坊”在保定畫壇聲名大噪。那天，洪志正在作畫，忽聽有人哈哈大笑：“侯老板果然長進。”正是當年那個黃臉漢子。洪志起身拱手：“請多指教。”漢子四壁看看，失笑道：“侯老板果然生意人。”洪志一怔：“此話怎講？”漢子哈哈笑道：“我看到四壁皆是濃濃的商賈氣。”洪志就白了臉，木在了那里。漢子笑道：“不日我也開一畫坊，還請侯老板多多照應。”說罷，唱一個喏，轉身走了。過了幾天，洪志畫坊對面，果然開了一座畫坊，字號“山月畫店”。門前一副對聯：筆責丹心一寸，墨崇碧血千秋。起初兩店不分高下。后來，洪志的生意就淡下來，眼睜睜看著漢子那邊的生意火爆起來。那漢子似乎成心與洪志作梗。洪志畫梅，他便也畫梅。洪志畫花鳥，他便也畫花鳥……洪志開始還忍讓，到后來就找到那漢子店中。洪志惡笑道：“你逼得我無路可走，就不怕我殺了你？”漢子笑道：“自古作丹青者，都是斯文中人，侯老板怎會用屠夫手段？侯老板心靈聰慧，一味爭強斗狠，筆下自然呆滯，難脫俗氣。”侯洪志一愣，臉就紅了。漢子道：“善畫者，以山為居，以云為所，仗筆走天涯。積一世心血，積勞，積思，積墨，積石成山，積情為畫。意到物我兩忘，忘喜忘憂忘夢忘醒，忘乎忘耶，不忘猶忘。”洪志朗聲而笑，拱手道：“多謝指教。”那一日，來了一客商，自言河南畫販，姓李。張口要買洪志“梅花圖”，講好要十種梅花姿態。并說只要畫得好，每張按一百大洋收購。當場放下五百定金，洪志點頭應下，寫了收據。洪志至此閉門謝客，畫了兩個月。姓李的客商前來取畫，細細看過，微微皺眉道：“恕我直言不諱，侯老板是認真用了心力，只是仍舊呆滯了些，少了靈氣。”洪志冷笑一聲：“但請指教。”李客商從懷中取出一張畫來，竟是一張“紅梅圖”。畫中大雪紛飛，梅花爭奇斗艷，一朵朵迎風欲動。兩下比較，洪志那些梅花確有些呆傻了。洪志臉漲紅了，朝客商拱手道：“此畫讓我大開眼界，若兄臺再寬限兩月，十張畫我可重新畫過。”李客商道：“只要畫得精湛，再等兩月，并無妨礙。”轉眼兩月過去，十張梅花圖畫畢，卻不見李客商來取貨，這一天，洪志聽到有人叩門，竟是那個黃臉漢子：“聽說侯老板近來筆下功夫精進，也讓我一開眼界。”漢子四壁觀看，笑道：“今日與侯老板切磋畫藝，該弄些酒菜才對。”洪志怔了怔，便到樓上搬下酒菜，漢子坐下獨飲。洪志笑道：“你不怕侯某酒中下毒？”漢子笑道：“你四壁畫中已然全無殺氣，莫再饒舌，一同坐下飲上幾杯。”二人就埋頭吃酒。漢子自斟自飲，漸漸面色潮紅，飲盡最后一杯，一張口，一口血噴出來。洪志驚了臉：“先生怎么了？”漢子慘笑：“我將不久人世，日后不會再逼你了。今日來是要看看你那十張梅花圖畫得怎樣了？”洪志一時呆住，漢子掏出一張紙來，洪志定睛看去，正是給李客商的收據。洪志頓悟，淚如泉涌：“洪志淺薄愚昧，誤解了先生一番苦心。”漢子笑道：“侯老板莫做女兒態，請拿紙筆來。”洪志忙送上筆墨，將宣紙鋪上桌案，一旁垂手侍立。漢子起身站定，拈過筆來，就在硯中飽蘸了，卻不落筆。目光迷離，悲喜全無。侯洪志剛要說什么，漢子一張口，一口血就噴在了那潔白的宣紙上，只見紅紅的暴浸開來。漢子大笑一聲，伏身在案，筆走龍蛇，就著那血，勾出一幅“梅花斗寒圖”。洪志看得眼呆，失聲叫一句：“先生就是……”漢子似用盡了全身的氣力，軟軟坐下。臉似紙白。洪志猛地跪倒：“請收洪志為徒。”漢子笑笑：“你我早已師徒一場，你畫梅花，便要化為梅花，所謂出神入化，才可縱橫無忌。”洪志怔怔地，聽得如癡如夢。漢子仰天笑道：“幸長至哉！惟筆在握，守拙不移，癡心不易，梅花香自苦寒來！”笑罷，起身，出門。門外已是滿天大雨，嘩嘩落得正緊。漢子大步走進雨陣，并不回頭。走出很遠，漢子唱開了戲文，竟是一副絕好的嗓子。侯洪志聽得呆了。第二天，“山月畫店”就關了張。漢子不知去向。再過了幾天，侯洪志也悄然離了保定，再也沒有回來過，后來就傳說，侯洪志的一張畫在北京賣價一萬大洋。（有刪改）16.下列對文本相關內容的理解，不正確的兩項是（）A.侯洪志對自己的作畫水平甚為得意，開酒樓時，常召集城內丹青高手飲酒論畫，后因黃臉漢子的批評而專心作畫。B.寫侯洪志邀請丹青高手們品評“梅花”作品和其即興“唱了一段二黃原板”的情節，豐富了人物的文人特性，推動了故事情節的發展。C.侯洪志學畫，經歷了“得意”“苦笑”“惡笑”“跪倒”等心態變化，這也是他自我認識和藝術境界實現開闊融合的成長路徑。D.黃臉漢子以畫相贈、開店競爭、派人買畫等情節，均出于對侯洪志的欣賞，洪志在多次“交鋒”中實現了畫技的飛躍。E.“洪志忙送上筆墨，將宣紙鋪上桌案，一旁垂手侍立”，寫出了侯洪志內心對黃臉漢子的恭敬，已經認定他為自己的師傅。17.請簡要分析小說開篇畫橫線句子的作用。18.文中加波浪線的“梅花斗寒圖”這段場面描寫非常精彩，請予以賞析。19.本文以“絕墨”為題講述了一個“師徒一場”的奇絕故事，黃臉漢子為師之“絕”體現在哪些地方，請結合文本簡要分析。20.“晨曦文學小組”要為此文寫一則文學短評，指導老師提供了語言特色、人物塑造、主旨表達三個角度，請任選兩個角度寫短評。字數120字左右。【答案】16.AE17.①交代故事背景。即故事發生的時間（民國三年）、季節（冬月）、地點（保定）、天氣（大雪）。②推動小說情節發展。正因天冷，“飛云酒樓”生意冷清，所以之后才發生了品酒論畫等一系列故事。③引出主要人物。天氣寒冷與侯洪志眾人品酒唱戲的行為引出了故事中的主要人物——黃臉漢子的出場。18.①“只見紅紅的暴浸開來”，“暴”寫血噴射的速度之快、流量之大，“浸”寫出血在紙面浸染之深、之釅，以細節襯托人物精神。②“先生就是……”，運用留白手法，含蓄蘊藉，戛然而止中給讀者留下想象空間。③作者善于調動色彩，“潔白”“紅紅”“紙白”，對比鮮明，這樣的妙筆，給讀者以強烈的視覺沖擊。④“軟軟坐下，臉似紙白”作者采用了比喻手法，形象、傳神地寫出黃臉漢子在盡心竭力激勵和傳授侯洪志畫技后的病重狀態。⑤運用短句，整散結合，行文富有變化，增強可讀性。19.①一絕：注重激發斗志。酒樓論畫不動聲色，留畫相贈，讓侯洪志知道山外有山，激發其斗志。②二絕：注重相機引導。相機指出侯洪志畫作商賈氣太重，難臻一流之境。③三絕：巧妙激發潛能。派人買侯洪志不同姿態梅花圖，將其“逼”上藝術巔峰。④四絕：注重臨場示范。故意畫梅畫鳥，現場作“梅花斗寒圖”并進行指導。20.①語言特色：以對話串聯情節，把口語、文言以及曲藝語言神奇地結合起來，既通俗又典雅，符合大眾的閱讀口味。②人物塑造：小說主要塑造了黃臉漢子和侯洪志兩個人物，其余人物皆為陪襯，綜合運用語言、動作、神態描寫人物。黃臉漢子大有古人君子之風，其教授方法更是別具一格；侯洪志從心高氣傲到心服口服，領悟繪畫真諦。人物形象鮮明生動。③主旨表達：通過小人物的傳奇經歷，彰顯地域特色、文化底蘊和道德情操，展現人物對藝術的執著和熱愛，對同道中人的真誠無私相助等。具有通俗文學的民俗學價值。

【解析】【16題詳解】本題考查學生綜合賞析文學作品的思想內容和藝術特色的能力。A.“批評”錯，“黃臉漢子走到桌案前，捉起筆，飽蘸了墨，就在紙上涂抹了一張畫，筆墨雄渾，氣勢磅礴。一幅‘高山流水圖’躍然紙上”“侯老板差了。我適才留一張畫，是報答你剛才那支曲子，絕非是你的銀子所能買去”，可見黃臉漢子作畫是為了報答侯老板的曲子，并非批評其畫作。E.“已經認定他為自己的師傅”錯，根據原文表述，侯洪志是在黃臉漢子以鮮血勾畫“梅花斗寒圖”之后才“猛地跪倒”，認定師傅的。故選AE。【17題詳解】本題考查學生分析重要句子作用的能力。①交代故事背景。“民國三年”交代故事發生的時間，“冬月”交代季節，“保定”交代地點，“下了第一場大雪”交代天氣。②推動小說情節發展。“漫天雪花飄舞，寒風沿街掃蕩，就稀少了人跡。大雪竟然不歇氣，兇兇地下了三天”，才引出“東關‘飛云酒樓’也沒有了平日的熱鬧，只有零星散座”，正因天冷，“飛云酒樓”生意冷清，于是“老板侯洪志讓伙計去請城內幾位丹青高手，來酒樓品酒論畫”，所以之后才發生了品酒論畫等一系列故事。③引出主要人物。因為大雪天氣酒樓客人稀少，于是侯老板決定請朋友來品酒論畫，侯洪志與眾人品酒唱戲，一段二黃原板，樓下就有人先聲喝彩，引出了故事中的主要人物——黃臉漢子的出場。【18題詳解】本題考查學生鑒賞場面描寫手法的能力。①運用細節描寫法，“只見紅紅的暴浸開來”中“暴浸”極具畫面感，還有動作“起身站定，拈過筆來，就在硯中飽蘸了”“一張口”“噴”“筆走龍蛇”“勾出”、神態“目光迷離，悲喜全無”“大笑”等細節中可見人物對繪畫的態度和精神。②運用留白手法，省略號給讀者留下思維空間，這是一個判斷句，賓語部分由讀者補充完成，省卻了筆墨，又耐人尋味。③運用色彩渲染法，如“紅紅”“潔白”“紙白”，再加上黑色的筆墨，色彩對比鮮明，極具視覺沖擊。④運用比喻，生動形象傳神，比如“臉似紙白”刻畫了人物拼盡全力的病重狀態，“筆走龍蛇”， 筆一揮動就能呈現出龍蛇舞動的神態， 形容風格灑脫，速度很快。⑤運用短句，長短結合，“拈過筆來”“卻不落筆”“目光迷離，悲喜全無”“漢子一張口”“伏身在案，筆走龍蛇，就著那血”靈活自如，行文富有變化，不呆板，于句式錯落間讀來抑揚頓挫音韻和諧朗朗上口，增強可讀性。【19題詳解】本題考查學生理解標題含義的能力。①一絕：漢子揮毫潑墨贈送一幅高山流水圖，讓侯洪志自愧不如，于是關閉酒樓，專意丹青。②二絕：漢子說“四壁皆是濃濃的商賈氣”“自古作丹青者，都是斯文中人”“侯老板心靈聰慧，一味爭強斗狠，筆下自然呆滯，難脫俗氣”，注重相機引導。逐步消除侯洪志畫作時的商賈氣、求勝斗狠心。③三絕：結合“漢子掏出一張紙來，洪志定睛看去，正是給李客商的收據”可知，派人買侯洪志不同姿態梅花圖，巧妙激發潛能。④四絕：結合“漢子大笑一聲，伏身在案，筆走龍蛇。就著那血，勾出一幅‘梅花斗寒圖’”可知，“絕”在正面引導，通過一定的方法正面引導侯洪志技藝達到出神入化、物我兩忘的境界。20題詳解】本題考查學生評價文章語言特色、人物形象和主旨的能力。①語言特色：結合“侯老板莫做女兒態，請拿紙筆來”“幸甚至哉！惟筆在握，可拙不移，癡心不易，梅花香自苦寒來！”可知，小說以對話串聯情節，多使用文言語體，上口又典雅，可讀性強。②人物塑造：結合“黃臉漢子擊掌贊嘆，走到桌案前，提起筆，飽蘸了墨，就在紙上涂抹了一張畫。洪志和眾人不覺屏住了氣，就見漢子筆墨雄渾，氣勢磅礴……”可知，主要運用動作描寫，表現黃臉漢子大有古人君子之風，其教授方法更是別具一格；“洪志看得眼呆，失聲叫一句”“請收洪志為徒”運用神態、語言描寫，表現侯洪志從心高氣傲到心服口服，領悟繪畫真諦。③主旨表達：小說以“絕墨”為題講述了一個“師徒一場”的奇絕故事，結合“民國三年冬月，保定下了第一場大雪。‘飛云酒樓’老板侯洪志讓伙計去請城內幾位丹青高手，來酒樓品酒論畫”可知，以民國時期保定為背景，講述民間平凡小人物的奇聞異事。選材以小見大，通過小人物學畫，彰顯藝術精進、文化傳承主題。六、（10分）21.根據要求，完成下面小題。從去年的淄博燒烤火出圈把“流量”變“留量”，到元旦假期的“爾濱”花式狂寵“南方小土豆”，各地都掏家底“整活兒”。值此“五一”假期即將來臨之際，天津也想加大旅游宣傳力度，喜接“潑天富貴”。天津文旅局邀請你為家鄉天津寫一段旅游推介詞。希望能突出旅游名片，彰顯地域特色，挖掘城市精神。語言盡可能親和溫暖，新鮮活潑，有吸引力。字數120字左右。【答案】示例：在這里，您可以參觀南開中學，體會周恩來“為中華之崛起而讀書”的志向；在這里，您可以暢游津門十景，體味獨特的天津味；在這里，您可以品嘗麻花、包子、炸糕，回味美食天堂的美味。在天津，您可以春游百花，夏趕海，秋收碩果，冬賞雪。無論何時，都會為您帶來一段難忘的旅程！【解析】【詳解】本題考查學生擬寫推介詞的能力。推介詞就是推廣介紹企業、個人或一個地方的介紹文稿。在寫的時候要抓住事物的本質特征，運用多種表達方式，把知識性和趣味性揉和在一起的文字解說藝術。推介詞還需要做到以情動人，文字優美。題干要求為天津寫旅游推介詞，那就要根據天津的特點來寫。可以介紹天津的地理位置、獨特風景、經濟、文化等，如天津的山野秀色、海洋風光，如津門十景，如與近代史有關的景點、如天津的美食文化等。從以下兩題中任選一題作答。（4分）22.《紅樓夢》中，核心人物賈寶玉有很多特殊稱謂，比如怡紅公子、混世魔王、絳洞花主、富貴閑人、無事忙、癡兒等。請任選其中兩個，結合原著相關內容，對其內涵加以分析。【答案】①怡紅公子：與進入大觀園之后住在了怡紅院有關；從小就和家中女性廝混在一起，喜歡胭脂水粉。②混世魔王：比喻擾亂世界的人，是個叛逆者。③絳洞花主：群芳之主，大觀園群芳圍繞賈寶玉周圍，隱喻奉他為主之意。④富貴閑人：不受世俗所導引，也無意為生計努力。作為富貴人家公子，從未在現實生活中嘗到困苦。⑤無事忙：寶釵批評寶玉，說他忙碌不過是在做無用功，反而把該做的正經事都丟在了腦后。⑥癡兒：意為率真、單純執著于某種感情的“情種”“情癡”。【解析】【詳解】本題考查學生對經典名著的人物形象、思想內涵的理解能力。①“怡紅公子”中的“怡”的意思，可以認為是，愉悅，開心。“紅”就是指那大觀園中各式各樣的女性。而賈寶玉從小就和家中姐姐妹妹一起，與丫鬟們廝混在一起，喜歡胭脂水粉，認為男人都是泥做的。這一點就可以表現出賈寶玉對女子的喜歡，這種喜歡是一種欣賞，覺得世界女孩都是世界上最美好的東西。②賈寶玉的第一個外號是“混世魔王”。這一外號出現在《紅樓夢》第三回。典出《西游記》第二回，比喻擾亂世界的人。賈寶玉“偏僻而乖張”，是個不折不扣的叛逆者！③“絳洞花主”“富貴閑人”“無事忙”“怡紅公子”四個外號，則均出現在《紅樓夢》第三十七回。“絳洞花主”，則是一個道教神仙化的外號。絳洞花主可直接理解為紅色洞窯里的護花人，即群芳之主，意為大觀園群芳圍繞賈寶玉周圍，隱喻奉他為主之意。④“富貴閑人”和“無事忙”，則都是從薛寶釵口中說出來的。所謂“無事忙”，實則是“有事忙”。書中明寫到賈寶玉“風塵碌碌，一事無成”。閑人，即清閑的人，泛指沒有做官之人。故“富貴閑人”，意