2024年中考歷史一輪復習七年級上冊第二單元夏商周時期早期國家與社會變革目錄01.考點回顧02.提升演練01考點回顧考點1

夏商周的更替、西周的分封制（10年2考）七上P20—24課標要求知道具有奴隸制特點的夏、商、西周王朝的建立與發展，了解西周分封制等重要制度。1.夏商周的更替夏朝建立建立約公元前2070年，禹建立夏王朝，定都陽城夏朝建立國家變革禹死后，啟［1］繼承父位，從此世襲制［2］代替禪讓制［2016安徽13（1）］概念解讀

世襲制:把王位、爵號和財產按照家族血緣關系世代繼承下去。政權建設建立軍隊、制定刑法、設置監獄地位我國歷史上第一個王朝續表朝代夏朝［3］商朝［4］西周［5］夏商周的更替存續時間約公元前2070—約前1600年約公元前1600—前1046年公元前1046—前771年建立者禹［6］湯［7］周武王［8］都城陽城亳（多次遷都，盤庚時遷到殷）鎬京亡國之君桀紂周幽王續表朝代夏朝［3］商朝［4］西周［5］夏商周的更替重大事件世襲制代替禪讓制武王伐紂［1］（典型戰役：牧野之戰）①公元前841年，“國人暴動”，周厲王逃亡。②公元前771年，西周王朝被犬戎族所滅續表2.西周的分封制西周的分封制［3］目的穩定周初的政治形勢，鞏固疆土依據血緣關系遠近和功勞大小分封對象宗親和功臣西周的分封制［3］內容①“授民授疆土［2］”：周王將宗親和功臣等分封到各地，授予他們管理土地和人民的權力，建立諸侯國。［2016安徽1］②諸侯義務：向周王進獻貢物，并服從周王調兵。③諸侯權力:具有較大的獨立性，享有世襲特權;可以在自己的封地內進行再分封續表西周的分封制［3］特點層層分封，等級森嚴貴族等級天子—諸侯—卿大夫—士影響積極作用保證了周王朝對地方的控制，同時穩定了政局，擴大了統治范圍消極影響西周分封制維持了諸侯國相對獨立的地位，隨著生產力的發展和周王室的衰微，出現了諸侯爭霸的局面，為春秋時期的分裂割據埋下了禍根續表西周的分封制［3］影響文化影響①地名：今天許多省份的簡稱與分封制有關，如山東簡稱“魯”，山西簡稱“晉”，陜西簡稱“秦”。②姓氏：后世許多姓氏源于西周封國名稱，如宋、魯、鄭、陳等續表考點2

青銅器、甲骨文（10年2考）七上P25—28課標要求知道甲骨文是已知最早的漢字；了解甲骨文、青銅銘文和典型器物。青銅器概況商朝以后，青銅器數量增多，種類逐漸豐富，制作工藝高超用途和功能①用途：商朝以后，青銅器主要用于飲食、祭祀及軍事等方面。②功能：由食器［4］等發展到禮器［5］，更成為王公貴族身份地位乃至國家權力的象征，其類型和數量反映了權力的大小和嚴格的等級界限青銅器鑄造技術“泥范鑄造法”青銅器銘文青銅器上的文字稱為金文［1］，又稱為鐘鼎文、銘文，金文的內容涉及祭祀典禮、政治、軍事、經濟、法律訴訟、婚姻等方面續表青銅器典型代表續表青銅器文化意義青銅鑄造業是當時文明的典型代表，反映了中國當時高度發達的文明甲骨文概念甲骨文［6］是中國商周時期刻寫在龜甲和牛、羊等獸骨上的文字［2020安徽1］內容涉及祭祀、戰爭、農牧業、官制、刑法、醫藥、天文歷法等造字方法甲骨文使用象形、指事、會意、形聲、假借等多種造字方法續表甲骨文地位①甲骨文是中國已發現的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字，對中國文字的形成與發展有深遠的影響。②目前所知，我國有文字可考的歷史從商朝開始［2023安徽19］甲骨文與漢字的關系甲骨文已經具備了漢字的基本結構，很多字體至今仍在使用，是漢字形成與發展的重要階段續表考點3

動蕩的春秋時期（10年1考）七上P29—31課標要求通過了解春秋時期的生產力水平和社會關系的變化，初步理解春秋時期諸侯爭霸局面的形成。東周時期公元前770年，周平王將國都從鎬京東遷洛邑，中國歷史從此進入東周時期。東周分為春秋時期（公元前770—前476年）和戰國時期（公元前475—前221年）兩個時期［2014安徽2］春秋時期的經濟發展農業春秋后期，鐵制農具［7］和牛耕［8］出現，促進了農業上的深耕細作，并為開發山林、擴大耕地創造了條件手工業規模不斷擴大，青銅業、冶鐵業、紡織業、煮鹽業以及漆器制作等都有所發展商業隨著產品的增加，商業活動逐漸活躍，很多城市出現了商品交換市場，金屬貨幣被更多地使用續表王室衰微表現（周王室地位發生變化）①周平王東遷后，周王室的統治力大減，直接管轄的地區僅在洛邑一帶。周王雖然在名義上仍是天下“共主”，但已無力控制諸侯。②諸侯國勢力崛起，不再聽從王命，各自為政。③諸侯國不再定期向天子納貢，致使周王室在財政上陷入困境，甚至要依賴諸侯國的經濟支持結果周王室地位下降，大的諸侯勢力崛起。他們競相稱霸，操控政治局面，實際上取代了周天子的地位續表諸侯爭霸原因①禮崩樂壞：周王室衰微，諸侯國勢力崛起，包括分封制在內的西周各種制度逐漸遭到破壞。②矛盾突出：諸侯國政治、經濟發展不平衡，民族間的矛盾也有所發展概況①齊桓公［1］、晉文公［2］、秦穆公、楚莊王等先后稱霸，號令諸侯。②到春秋末期，長江下游的吳國和越國也先后北上爭霸續表諸侯爭霸主要霸主齊桓公①任用管仲為相，執掌國政。他采納管仲的建議，改革內政，發展生產，訓練軍隊，使齊國的經濟和軍事實力大為提高。②齊桓公打著“尊天子，攘四夷”的旗號，號令諸侯，成為春秋時期第一個霸主春秋爭霸形勢圖續表諸侯爭霸主要霸主晉文公公元前632年，晉楚雙方在城濮大戰，晉軍打敗楚軍，晉文公成為中原霸主解讀①主要戰役：晉楚城濮之戰。②成語故事：退避三舍、唇亡齒寒、臥薪嘗膽、問鼎中原等。續表諸侯爭霸影響①有的諸侯國被滅掉，一些強大的諸侯國的疆域不斷擴展,形成了局部地區的統一。②中原的“諸華”“諸夏”在同周邊的戎、狄、蠻、夷等民族長期交往和斗爭中，出現了大規模的民族交融。（周邊民族產生了華夏認同觀念）③爭霸戰爭給社會帶來了災難續表考點4

戰國時期的社會變化（10年4考）七上P33—36課標要求通過了解戰國時期的生產力水平和社會關系的變化，初步理解戰國時期商鞅變法等改革。通過都江堰工程，感受古代勞動人民的智慧和創造力。1.戰國七雄戰國七雄①三家分晉［3］與田氏代齊［4］:戰國初年，晉國被韓、趙、魏三家大夫瓜分，齊國由大夫田氏取代。②戰國七雄:當時的諸侯國有十幾個，其中齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七國的勢力較強，史稱“戰國七雄［5］”戰國時期的兼并戰爭目的拓展疆域特點戰爭規模很大，參戰兵力多，交戰區域廣，持續時間長著名戰役桂陵之戰［1］、馬陵之戰［2］、長平之戰［3］結果地處西部的秦國，逐漸成為實力最強大的諸侯國，對東方六國構成威脅戰國形勢圖續表2.商鞅變法商鞅變法［4］背景①戰國時期，鐵制工具和牛耕的使用進一步推廣，社會生產力水平不斷提高，新興地主階級的勢力增強。②各諸侯國統治者實行變法改革，確立新的政治經濟秩序，以求富國強兵，在兼并戰爭中取勝時間、人物公元前356年，秦孝公［5］任用商鞅［6］主持變法目的富國強兵內容影響商鞅變法［4］內容及影響政治確立縣制［7］，由國君直接派官吏治理加強了中央對地方的控制，對后世地方行政制度影響深遠［2017安徽1］廢除貴族的世襲特權有利于新興地主階級掌權改革戶籍制度，加強對人民的管理加強了對人民的管理，有利于社會穩定嚴明法度，禁止私斗續表內容影響商鞅變法［4］內容及影響經濟廢除井田制［8］破壞了奴隸制的生產關系，建立封建土地私有制［9］鼓勵耕織，生產糧食、布帛多的人可免除徭役提高了農民生產的積極性，有利于發展封建經濟統一度量衡為人們從事經濟、文化交流活動提供了便利條件續表內容影響商鞅變法［4］內容及影響軍事獎勵軍功［10］，對有軍功者授予爵位并賞賜土地提高了軍隊的戰斗力，增強了秦國軍事力量性質一場比較徹底的封建性質的改革運動歷史影響使秦國的國力大為增強，提高了軍隊的戰斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為以后秦國統一全國奠定了基礎續表內容影響商鞅變法［4］取得成功的原因①根本原因：順應了歷史發展潮流，代表了當時最先進生產力的發展要求。②商鞅變法得到了秦孝公的支持。③商鞅具有優秀的個人品質，敢于同舊勢力作斗爭，改革態度堅決［2023安徽1］啟示順應歷史潮流的改革是推動社會進步的強大動力，我們要堅持深化改革，勇于創新；改革是一個國家強盛的強大動力續表3.都江堰造福千秋的都江堰概況公元前256年，秦國蜀郡郡守李冰［1］主持，在岷江上修建了都江堰［2］［2017安徽11（2）］構成都江堰由渠首和灌溉網兩大系統工程構成。渠首工程建于岷江之中，分為魚嘴、寶瓶口和飛沙堰三個主體工程功能都江堰是一座綜合性的水利樞紐，發揮出防洪、灌溉、水運等多方面的作用造福千秋的都江堰影響①都江堰建成后，成都平原成為沃野，被稱為“天府之［3］”。②2

200多年來，都江堰一直發揮著巨大的作用，這在世界水利史上絕無僅有，充分反映出我國人民的智慧［2023安徽19］續表考點5

老子、孔子、百家爭鳴（10年3考）七上P38—42課標要求

知道老子、孔子的生平與思想；通過了解春秋戰國時期生產力水平和社會關系的變化，初步理解“百家爭鳴”局面的產生。老子［4］簡介姓李名耳，春秋后期楚國人，道家［5］學派的創始人思想主張①“道法自然［6］”：萬物運行有其自然的法則，人們應順應自然。②樸素的辯證法思想［7］：世間的事物都有其對立面，對立的雙方是可以相互轉化的。老子［4］思想主張③政治上：主張“無為而治［8］”，人們與世無爭，天下就能太平。④民生思想：主張“以民為本［9］”，認為“圣人常無心，以百姓心為心”［2021安徽1］相關著作老子的學說集中在《老子》［10］（又稱《道德經》［11］）一書中。這部書成為道家的經典續表孔子［12］簡介春秋后期魯國人，儒家［13］學派創始人，偉大的思想家和教育家。孔子的思想后來由其弟子整理成《論語》［14］一書續表孔子［12］思想主張①核心思想：“仁［15］”。提出仁者愛人，即要有愛心和同情心，“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲達而達人”，將“仁”作為處理人與人關系的最高行為準則和道德規范。②“禮［16］”：要求人們能夠約束自己，加強個人修養，使自己的言行舉止符合社會規范。［2019安徽1］③政治主張：推崇西周的制度，主張以德治國［17］，要求統治者愛惜民力，體察民意；反對苛政，認為統治者只有實行德政，使人民心悅誠服，社會才會穩定［2021安徽1］續表孔子教育、文化成就①創辦私學［1］，打破了貴族和王室壟斷教育的局面，主張“有教無類［2］”，促進了教育在民間的發展。②在教學中，注重道德教育和文化知識教育，發現和總結出許多教育規律，提出了一系列教學原則和方法。③孔子在晚年精心整理古代重要的文獻資料，對傳承中國古代文化經典和學術思想作出巨大貢獻影響孔子的學說對中國古代文化的發展有非常重要的影響，他提出的一些道德規范對中國社會的發展也具有深遠的影響續表百家爭鳴［2016安徽15（1）］背景①經濟（根本原因）：生產力發展，封建經濟興起，為學術文化的繁榮提供了物質條件。②政治：戰國時期，舊的社會制度進一步瓦解，新的社會制度逐步確立，社會沖突和矛盾加劇，許多問題亟待解決。③思想文化：各諸侯國林立紛爭，學術界和學者獲得了相對充分的自由；從“學在官府”到“學在民間”，私學興起，學術下移。④社會條件：各諸侯國為了爭霸和贏得兼并戰爭，競相招攬人才，士階層活躍，并受到重用續表百家爭鳴［2016安徽15（1）］含義戰國時期，各學派在思想上、政治上的觀點不同，學派之間展開激烈的辯論，相互抨擊；同時又相互影響，取長補短。這一思想文化的繁榮局面，歷史上稱為“百家爭鳴［3］”續表派別代表人物、著作思想主張百家爭鳴［2016安徽15（1）］代表墨家［4］墨子［5］（創始人）、《墨子》①主張“兼愛”“非攻”［6］，要求人們互愛互利，反對各國相互攻伐兼并、殘害生命。②提出要選賢能的人治理國家，提倡節儉續表派別代表人物、著作思想主張百家爭鳴［2016安徽15（1）］代表儒家［7］孟子［8］、《孟子》①主張實行“仁政［9］”，要求統治者不要過分盤剝人民。②提出“民為貴，社稷次之，君為輕［10］”的思想，認為取得民心才能得天下。③反對一切非正義的戰爭荀子［11］、《荀子》主張實行“禮治［12］”，明確尊卑等級，以維系社會秩序續表派別代表人物、著作思想主張百家爭鳴［2016安徽15（1）］代表道家［13］莊子［14］、《莊子》發展了老子的思想，強調治國要順應自然和民心，認為人生應追求精神自由，要保持獨立的人格法家［1］韓非［2］（集大成者）、《韓非子》①主張君主治國要靠法令、權術和威勢，以使臣民懾服。②反對空談仁義，強調以法治國［3］，樹立君主的權威，建立中央集權專制統治［4］續表派別代表人物、著作思想主張百家爭鳴［2016安徽15（1）］代表兵家［5］孫武［6］、《孫子兵法》知己知彼，百戰不殆孫臏［7］、《孫臏兵法》提出了靈活多變的戰略戰術思想續表百家爭鳴［2016安徽15（1）］歷史影響①百家爭鳴促進了思想和學術的繁榮，成為中國古代第一次思想文化發展的高峰，為中國古代文化的發展奠定了基礎，對后世有十分重要而深遠的影響。②構造了中華民族傳統文化的基本精神和基本體系，在世界思想史上占有重要地位續表命題點1

春秋戰國時期的社會變化領域表現影響經濟農業：鐵制農具和牛耕出現并進一步推廣①促進了農業上的深耕細作，大大提高了生產效率。②個體小農逐漸成為社會的基本生產單位，封建土地私有制逐步確立。③把中國的物質文明由青銅時代推進到鐵器時代，是農業生產力水平提高的重要標志領域表現影響經濟手工業:青銅業、冶鐵業、紡織業、煮鹽業以及漆器制作都有所發展手工業規模不斷擴大，使社會產品豐富起來商業：商品交換市場出現，金屬貨幣被更多地使用商業活動逐漸活躍，推動了社會經濟的繁榮續表領域表現影響政治周王室衰微，諸侯國勢力崛起，出現諸侯爭霸局面諸侯國之間的戰爭愈演愈烈各國競相進行富國強兵的改革（秦國的商鞅變法等），新興地主階級壯大分封制逐步瓦解，封建制度逐步得到確立，推動了社會的進步續表領域表現影響思想文化形成了百家爭鳴的局面促進了思想和學術的繁榮，為中國古代文化的發展奠定了基礎民族關系中原華夏族與周邊少數民族的交往頻繁出現了大規模的民族交融軍事春秋時期，步兵作為一個獨立兵種開始出現，并逐漸成為各國軍隊的主體適應了春秋時期的山地作戰的需要；步兵作為一個獨立兵種的出現是中國古代軍事史上的一個重要變化續表中考設問角度生產力的發展促使春秋戰國時期社會動蕩與社會變革（經濟基礎決定上層建筑）命題點2

中國古代的治國思想及主要治國政策的變化02提升演練命題點1

甲骨文1.[2020安徽，1]

下圖所示是漢字“魚”字演變的簡單歷程,據此可知(

)

BA.漢字是我國唯一文字B.漢字的發展一脈相承C.漢字的演變由簡到繁D.漢字都來源于象形字[解析]

考法總結本題通過圖片材料考查漢字的相關內容三步解法審題干一審設問：“據此可知”。二審關鍵信息：“甲骨文”“周代金文”“小篆”“隸書”“楷書”三步解法析選項由圖片內容可知，“魚”字的演變，體現了漢字的發展是一脈相承的。漢字并不是我國唯一的文字，排除A；從圖片內容可知，漢字的演變呈現由繁到簡的過程，C錯誤；漢字并非都來源于象形字，D說法錯誤。故選B查知識甲骨文是中國已發現的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字，對中國文字的形成與發展有深遠的影響；甲骨文使用象形、指事、會意、形聲、假借等多種造字方法；甲骨文已經具備了漢字的基本結構，很多字體至今仍在使用，是漢字形成與發展的重要階段續表命題點2

商鞅變法2.[2023安徽，1]

商鞅主張“當時而立法，因事而制禮”，韓非認為“法與時轉則治，治與世宜則有功”。據此可知，二人都主張(

)

BA.無為而治

B.因勢而變

C.兼愛、非攻

D.尊卑有序[解析]

無為而治是道家思想，兼愛、非攻是墨家思想，尊卑有序是儒家思想，材料未體現，排除A、C、D。故選B。命題點3

都江堰3.[2023安徽,

19（1）]

閱讀材料，完成下列探究活動。

截至2019年7月，我國被列入《世界遺產名錄》的有55項，其中文化遺產37項，自然遺產14項，文化和自然雙重遺產4項。我國是擁有世界遺產類別最齊全的國家之一。中國入選《世界遺產名錄》項目（部分）遺產名稱入選理由A.____商朝晚期的一座古都，位于今河南安陽。它見證了早期中國文化、工藝和科學的黃金時代以及中國青銅時代的繁盛時期。這里出土的甲骨文為世界最古老的文字系統、古代信仰和社會體系提供了寶貴證據B.都江堰遺產名稱入選理由C.____隋朝開通的世界上最長的人工運河，它從北方的北京延伸到南方的浙江省，貫通了中國最重要的五大水系，成為古代運送糧食和戰略物資的內陸交通支柱，有利于國家的經濟繁榮與穩定。直到今天，它仍發揮著航運的重要作用D.北京故宮（1）根據材料并結合所學知識，指出A處的世界遺產名稱。（2分）[答案]

A:殷墟。（2分）續表命題點4

老子和孔子4.[2021安徽，1]

老子認為“圣人無常心，以百姓心為心”，孔子提出“節用而愛人，使民以時”。二者都主張(

)

DA.無為而治

B.重農抑商

C.儒道一家

D.以民為本命題點5

百家爭鳴5.[2019安徽,1]

以“仁”釋“禮”，力圖將社會外在規范轉化為個人的內在自覺，從而鋪墊了中華民族文化精神根基的是(

)

AA.儒家思想

B.道家思想

C.墨家思想

D.法家思想1.[2023云南]

西周時期，天子“授民授疆土”,將王畿

（jī）以外的土地連同土地上的人民賜給諸侯，由他們去建立諸侯國。材料描述的是(

)

BA.禪讓制

B.分封制

C.郡縣制

D.行省制2.[2023合肥38中模擬]

西周時期,分封的齊、魯、燕、楚、秦等國基本在地廣人稀、土地尚未開發的地區;到春秋時期,這些地區的農業和手工業在某些方面甚至超過了周王室附近地區的水平。這表明分封制(

)

DA.有利于少數民族發展經濟

B.加強了周王對地方的管理C.導致周王室附近地區衰落

D.促進邊遠地區經濟的開發3.新素材·《中國古代衣食住行》

[2023揚州]

《中國古代衣食住行》一書中收錄了一組商周時期青銅器的名稱及其功能（下圖）。據此可知，當時青銅器(

)

AA.種類豐富

B.功能單一C.工藝簡單

D.象征皇權4.新視角·甲骨文的字形

[2023合肥包河區三模]

下圖展示了“國”字的來源，“國”來自“或”，古字形像武器“戈”在守衛“城邑”,上下兩橫表示守衛區域的疆界。這在一定程度上反映了(

)

AA.早期文字的史料價值

B.注重血緣的宗法制度C.中央集權的政治體制

D.日益嚴峻的邊疆危機5.新考法·通過甲骨文考查貝的功能

[2023河南]

殷墟出土了大量的貝，商朝時期的一些文字都含“貝”字（如下表）。據此判斷，貝在商朝應該是(

)

甲骨文對應漢字貝買貫寶AA.貨幣

B.禮器

C.食器

D.酒具6.[2023北京]

戰國時期，鐵制工具的使用進一步推廣，使大量荒地得到開墾。開墾者繳納賦稅，田地所有權就可以得到國家承認，新興地主階級逐漸壯大。同時，鐵制工具在開挖河渠中的使用成就了大型水利工程。以上材料說明(

)

AA.生產工具的進步推動社會發展

B.鐵制工具完全取代了木石工具C.各國變法帶來生產工具的改進

D.水利工程為國家統一創造條件7.[2023合肥瑤海區一模]

春秋時期，貴族開始禁止用牛祭祀宗廟；戰國時期，秦國規定“盜牛者加（枷刑）”。這一現象反映了當時(

)

AA.生產力水平不斷提高

B.手工業規模不斷擴大C.法治意識在不斷增強

D.貴族特權受到限制8.新課標·時空觀念

［原創新題］變法從根本上改變了秦國的面貌，使之后來居上，成為戰國七雄之首，并最終吞并了關東六國。“變法”發生在(

)

CA.公元前3世紀中期

B.3世紀50年代C.公元前4世紀中期

D.4世紀50年代9.［原創新題］“昔商君