英語教師的年終總結（18篇）

英語教師的年終總結（精選18篇）

英語教師的年終總結篇1

當教師的動機也算是不短的，在教師的工作崗位上，我沒有

感遭到甚么不同，我只是感覺，在我行將過完一年，迎來又一年

的時候，心里還是有那末一點點傷感，不過我知道，那也只是一

時間的感受吧，自己要做的還有很多，這就是我一直以來的觀點。

每一年年底都要寫工作總結，開年度工作總結會，在會上述

職。往年會上念的甚么全不記得了，今年頗為正式，中文、法學、

新聞、人文教務等二三十位同事聚在摹擬法庭里，圍桌而坐，一

個接一個述職，整整進行了三個小時。把今年的總結貼出來，不

知明年回頭看看，會有甚么不同。

20_年我主要教授四門課程，兩個年級、三個專業、十個課

堂、1064人次；并擔負03級中英文秘書專業畢業實習指導和該

專業部份學生的畢業論文指導工作。本年度工作量總計569、6學

時。

三尺講臺是教師傳授知識的主要平臺，所以，在嚴格遵守學

院規定的有關教學紀律，鞏固原有教學經驗的基礎上，我將主要

的精力放在了教學方法的探索和總結上，下面我主要談談關于教

學法的體會。

一、糾錯法。

放一段大約十分鐘的歷史電影或傳記電影的片斷，比如《英

勇的.心》、《茜茜公主》等，然后分析其中反映的史實和與史實不

符的地方，這類方法可以幫助學生鑒別歷史真實和藝術真實的差

別。

二、故事法。

比如以《紅樓夢》中“壽怡紅群芳開夜宴”的情節闡釋文化

乃自然的人化這一定義，以玄武門之變的史實分析中國古代傳統

的嫡宗子繼續制這一規則，以武則天女皇晚年選擇嗣君的困擾引

證中國古代傳統的宗廟制度等等。

三、案例法。

假如說前述方法是以一例闡釋一個觀點，那末這類方法則可

以用來借一例鞏固多個知識點。比如舉唐代一件為父報仇的殺人

案例，通過分析不同人物（如陳子昂和柳宗元）對此案的不同判

決意見，和不同史書對此案的不同記載風格，可以幫助學生溫習

以下幾個知識點：中國古代讀書人是如何學以致用的，中國古代

以禮治國的大政方針是如何貫徹的，和中國史書的撰寫原則。

四、時尚法。

學生對流行的事物是相當敏感的，時尚法的指導思想是將他

們對流行事物的愛好轉進對傳統知識的認可。比如學生對mv即音

樂視頻作品很感愛好，我嘗試制作了一件mv作品，先在講授現代

文學的課上播放該作品，然后先容自己的制作歷程，重點突出音

畫搭配的構思，并分析它的構思方式與傳統的散文和詩歌的創作

方式有共通的地方，從而引證文學思惟對從事現代傳媒行業的基

礎性作用。

1、活動式教學法。比如說采取話劇表演的方法，以期中作業

的方式布置給學生，讓他們根據自己的愛好，在課程領域里選擇

劇本，進行改編，并利用課余時間加以排演，最后在課堂上公演，

或錄制成dv,利用多媒體放映。對這類活動，學生的反應很熱烈，

參與熱忱很高04新聞本科專業排演了《北京人》，05廣告本科專

業排演了《仲夏夜之夢》和《新編羅密歐與朱麗葉》，其中前兩出

劇目都制作成dv。學生們從此活動中遭到啟發，組織了dv協會，

在院科技節上展開電影片斷模仿和配音大賽，獲得了一定的好評。

這也顯示出本院學生的特點：活動能力比較強。可見，活動式教

學法還有很大的探索空間。

2、導讀式教學法。該方法是將教材中的某章節內容以粗線條

的邏輯線加以概括，然后在各個知識點設置相干題目，讓學生通

過自學方式，在教材中找答案。這類方法用以敦促學生多讀書多

研究教材。

3、講授式教學法。這類方法是最常規的授課方式，也最常使

用。課堂學習是整個學科學習的進門階段，如何引發學生的學習

愛好，激起學生的學習熱忱，在課堂中捉住學生的留意力是講授

式教學最須下工夫的地方。一般而言，講授內容豐富、生動、深

進淺出，講授方式靈活多變，就可以獲得比較好的效果。因而，

這一年我在使授課內容更加豐富，語言更加暢達，課件更加精美

的基礎上，積極嘗試各種講授方式：

4、討論式教學法。該方法用于具有多角度多層次闡釋價值的

重點作家作品，先播放有關作品改編的影片，然后圍繞關鍵人物

設置題目，組織學生討論，通過學生的自由思考辯論，從而深化

對作品意義的熟悉。

以上是我這一年關于教學方法的探討和總結。由于經驗、習

慣、精力等多方面緣由，我的工作還有很多亟待改進的地方，在

未來的一年里，我將從進步工作效力進手，使自己的工作水品更

上一層樓。

在未來的日子里我還是會繼續我的教師工作的，固然我知道

自己的能力還沒有得到充分的發揮，我也知道自己有很多的需要

改進的地方，不過那些都是需要日積月累的漸漸的進步的，我一

時間也不能進步那末多，我知道自己的能力就是那末大，我會在

我教師工作上繼續一直努力的！

英語教師的年終總結篇2

這學期本人承擔了20—級大二學生20_一20—年上學期3個

班級大學英語IIK英語視聽說IH的教學工作。每個班級的教

學時數總共為72學時，其中大學英語36學時；英語視聽說36學

時。這兩門課均為必修課。學生入學時經過分級測試，按實際水

平編入相應級別教學班中學習。本人所教班級為教學1班、24班、

26班。

在備課方面，早在開學接課之前，我就對本學期教材進行了

通讀，對課堂課件進行了學習和修改。開學之后，依照校歷和教

學工作安排制訂了教學工作進度表。英語的學習既要掌握語言結

構，也要學習語言現象所承載的知識與信息。學習精讀課文時，

老師對內容要有講解，不能只是提問而沒有分析，只有過程，而

缺少教學的細節和內容；進行必要的課外知識的鏈接，英語學習

與現實生活的銜接，使得課堂氛圍輕松、生動而活潑。在教學過

程中，本人積極將備課內容結合學生特點投入到教學之中，定期

收集學生對教學的反饋情況。課堂中靈活運用多媒體進行教學，

盡力調動學生學習的積極主動性，鼓勵他們多參與教學活動，實

現教與學的真正互動。課后，多與學生進行交流，認真檢查學生

的學習任務，認真批改學生作業，積極發現問題并及時解決。另

外，我嚴格監督所帶班級的英語早讀，鼓勵并積極配合學生開展

英語演講、話劇表演活動，并親自參與，盡可能多地給予學生以

幫助和指導。

本學期是學生在大學學習的第三個學期，在上一學年學習的

基礎上，學生已經適應了大學的生活和學習，自主學習能力有了

一定的提高。教學重點放在如何讓學生盡快找到適合自己的學習

方法，以最大限度地發揮學生的熱情。為了更好地幫助學生理解

和消化課文內容，我為每一教學單元設計了相應的練習。本學期

還是學生在大學階段報考大學英語四級的第二個學期，考試前特

留出一個月的時間進行四級考試指導。根據學生的學習情況和模

擬考試情況，幫助學生找出薄弱環節，有意識地查漏補缺，繼續

復習鞏固語法知識，擴大學生詞匯量。我在課前對學生在學習過

程中可能遇到的困難有所準備；在備考過程中，根據學生的課堂

反饋來教學，及時調整教學手段與方法。比如：在本節課堂上，

老師以講授為主的教學方法不能引起學生的興趣，下一堂課即改

變教學形式，改為以觀看教學視頻為主，學生自主練習為輔，效

果會更好一些。通過有針對性的練習，學生更好地鞏固了所學的

知識、掌握了相應的應試技巧。

綜觀本學期的崗位職責完成情況，本人順利完成了大二英語

上學期教學的相關工作。工作中雖然遇到了很多困難和挫折，但

大都盡力克服。但同時由于經驗不足，工作中也有疏漏之處，希

望以后能竭力避免，不在同一個地方摔倒兩次。在今后的工作中，

我將通過以下途徑彌補自己教學方面的不足：虛心向同年組老師

學習、請教；經常討論和交流有關英語教學的話題，互通有無，

相互促進；了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、

習慣的基礎上進行教學等。希望在下一學年的工作中教學方法與

水平能夠得到進一步的完善與提高！

英語教師的年終總結篇3

英語社團結合自身實際，積極營造英語學習氛圍，介紹英美

文化習俗，培養學生英語學習興趣，逐步培養學生英語學習習慣

和興趣，結合英美節日習俗，拓展課外知識，為學生開展口語活

動。根據要求，我們參加了英語俱樂部活動。

自開學以來，參加英語俱樂部活動的學生在良好的英語教學

環境中營造了英語學習氛圍，介紹了英美國家的文化和習俗。這

次教學是我校課外活動和英語教學水平的一次展示。在老師的指

導和幫助下，學生大膽地說英語。他們以飽滿的熱情和精彩的表

演征服了在場的學生。每次活動，學生們幽默活潑的表演和悠揚

的歌聲總是把氣氛推向高潮。雖然有些學生的句子不流利，但這

是我們的學生第一次上臺說英語。我們會在英語俱樂部活動中做

得更好。以下是我的社區工作總結，以及不足之處，請指正。

社區活動是為了充分激發學生學習英語的興趣，豐富他們的

業余時間。我們組織了一系列英語課外活動。營造英語學習氛圍，

介紹英美國家的文化和習俗。我們播放英文原版電影，教英文歌

曲，舉辦書法知識和作文比賽。鼓勵學生廣泛參與，為他們提供

充分展示自己的機會。每個班的學生都舉行了簡短的英語歌舞表

演。為突出我校英語教學特色，培養學生英語交際能力和跨文化

意識奠定了堅實的基礎。

在我們俱樂部的精心策劃、耐心輔導和熱心幫助下，我們舉

辦了背單詞背課文比賽，挑選了心里英語口語最好的同學和老師

一起做即興表演和游戲。這種形式既滿足了學生的好奇心和求知

欲，又豐富了課外知識。

這次英語俱樂部活動充分展示了我校英語教學的成就。它不

僅實現了英語學習從知識到能力的轉變，而且為學生提供了更廣

闊、自由的空間來發展個性，體現自我價值，從而進一步培養學

生高度的自我表達能力和創造能力，激發他們的英語學習興趣，

提高他們的英語能力。

英語教師的年終總結篇4

在三個月的英語教學實習中，先后完成了聽課、評課、議課、

試講及正式講課任務。期間，指導老師、實習老師們、學生們都

給了我很大幫助與啟示。現把自己教學實習所作、所見、所感、

所得一一回顧，作如下總結。

一、對聽課、評課、議課、試講及正式講課等教學情況的概

述

自9月610號起開始聽課，先后聽課大約有100多節，并且

作了聽課記錄。聽課后，與指導老師、實習老師交流，將心得體

會記在日志中。聽完公開課后，也與實習老師們一起評課議課，

獲益匪淺。在自己正式講課前，認真備課、修改教案；曾多次試

講，自第一次走上講臺正式講課后，就不斷聽取指導老師，實習

老師們及學生們的意見，在不斷總結與改進中探索有自己特色的

講課技巧與風格。先后在高一（1）班、高一（6）班講課4個單

元；評講考試試卷3次及周清試題若干次；批改作業，早、晚自

習輔導也不曾落下；監考，閱卷，組辦英語文化季活動，參加學

校的各種教研會議、各項活動也都盡力做到最好。

二、對自己英語課堂教學優缺點的總結

結合指導老師、實習老師、同學們的意見以及自己的思考，

我對自己此次英語課堂教學優缺點做如下總結；

1.課堂流程整體把握不錯，上課有章法，遵循純陽學校規定

的“四步流程教學法”或“PPP”教學法等。

2.課堂上教態自然，教學耐心；常微笑，常鼓勵學生；對學

生一視同仁，平等對待。

3.講解知識點的同時，能注意學生能力、策略、情感及態度

的培養。

4.板書的設計與書寫需要提高；課堂舉例要有意義，要舉經

典例句

5.講具體的一節課要有重點，要有簡明的課堂小結

6.聲音要再洪亮一些，有升降。

7.對睡覺、玩手機的學生管理應該嚴厲一些

8.在講解知識點時，要按照考試大綱分輕、重。

三、對英語課堂教學與考試的思考

在聽課與講課的過程中，我聽取其他老師的意見，結合自己

的心得體會，覺得作為一個好老師，不但要對基本的專業知識有

深刻熟練的把握，還要對考綱、考點十分了解，更重要的是弄清

楚考試與課堂教學的關系并將其應用于實際教學中。這樣在講課

過程中，讓學生們打下扎實的英語基礎的同時，考試也能考出好

成績。

英語教師的年終總結篇5

本學年我繼續擔任八年級七八班的英語教學工作和備課組長

工作，回顧這學年的工作，使我感到既繁忙又充實，我的教學思

想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。但也存

在不足，為了使我在今后的教學工作中取得更大的進步。下面我

將這一學年的工作總結如下：

一、思想政治方面

在這學年的教學工作中，我自始至終以認真、嚴謹的工作態

度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學，積極參加市區級

教研活動，利用寒假實踐研讀九下教材、課標和中考試題，對教

材進行了分析，開學初在全區給八年級所有老師進行了教材分析,

我積極參加政治學習，認真領會學習內容，以教師職業道德規范

為準繩，嚴格要求自己。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學

生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形

象言傳身教。

二、業務素質方面

為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新

的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，利用工作

之余的時間研究了微課的制作并進行了初步的嘗試在全國，微課

大賽中獲得了優秀獎，同時我還積極學習英語核心素養內容，幫

助指導學生參加演講比賽，多名學生在天津賽區獲得一二等獎，

同時積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，對她們

在教學中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發表自己的見

解，以此來共同提高業務水平。

三、教育教學工作方面

本學年教學任務繁重，為了更好的'幫助學生梳理知識，我和

同組老師們一起進行研究，開展了專題復習研究課，引領學生進

行知識的梳理，在課前下功夫，研究分析歷年來的中考試題，關

注中考動態，根據學情進行分層的教學設計和教學活動，幫助不

同學生提高，開學初制定了詳細明確的教學工作計劃，詳細到每

一課時，做到有目的有目標的教學設計，課后通過課上的反饋，

及時跟蹤學生，分析學生，幫助學生找出弱勢和優勢，并為下一

節課做準備。在繁忙的復習中，不忘把德育教育滲透到日常教學

中，只有關注學生的學習狀態和心理，幫助學生調節好心態，端

正態度和努力的方向措施，才能激發學生學習的內動力，增強學

生學習的自信心。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，勤

于專研，注重在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究英語課

堂教學，深刻領會新課改的理念，注重激發和培養學生學習英語

的興趣，使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學

習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，并能夠

及時總結經驗，提高自己的科研水平。由于自己不懈地努力，加

之校領導的支持與幫助。這學年，我教的學生在幾次考試中都有

了大幅的提高。

總之，在今后的工作中，我會更加努力學習，提高自身素質，

嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑

戰。

英語教師的年終總結篇6

時間往往是在不經意中流逝，一學期的時間就這樣在我們的

手指中倏忽而逝。回顧這一學期，有許多值得總結和反思的地方。

現將本學期的工作做一個總結，借以促進我今后工作的進一步提

高。

一、加強學習，不斷提高思想業務素質。

這一學期，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，

面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，

“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發

展，重視激發學生的創造能力，培養學生的綜合能力。我在思想

上嚴于律己，時時鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步。

一學期來，我還積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，

找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的

政治水平和理論修養。

二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。

教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就

必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，

有針對性地教對教學成功與否至關重要。于是，我在課后更多的

主動走近學生，與他們聊天談心，增進彼此的了解，從而更進一

步了解了學生的狀況：

一方面，學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的

全英教學，同學們還不能適應。另一方面，一班的同學雖然比較

活躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數，尖子生相對較少。

因此，講得太深，沒有照顧到整體。由此可以看出，了解及分析

學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，

對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時

要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現優差分化

現象，差生面擴大，會影響班內的學習風氣。為此，我制定了具

體的計劃，對同學進行有計劃的輔導。我把生學分為小組。第一

組是有能力提高，但平時懶動腦筋的同學。對這些同學，我采取

集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他

們發揮應有水平；第二組是肯學，但能力不強的同學。對這部分同

學我采取適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績方法，當然

不能操之過急，并且多鼓勵，只要他們肯努力，成績有望提高；第

三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人

我利用課余時間個別輔導。因為這部分同學需要不受干擾的環境,

才會靜下心來學習。我想只要堅持輔導，這些同學基礎會好起來，

以后授課的效果就會更好。

英語是語言。困此，除了課堂之外，還需要讓學生多讀，多

講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，

發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及反饋，

讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等

方式，提高他們的能力。

三、專業知識、工作能力。

一個不會學習的人永遠不會是一個成功的人，要教給學生知

識，你就必須擁有比學生多得多的知識。在知識經濟的現代社會

里，知識的更新日新月異，你稍稍遲疑，就會被遠遠的落下。所

以在平時的工作中，我在做好自己的本職工作之余，努力學習各

種新的知識。認真參加各種培訓，還積極的利用時間進行自我充

電，在空余時間，我認真閱讀了《教學新理念》、《師生溝通藝術》、

等教育教學的專著，對自己的理論知識的提升起到了不可估量的

作用。不緊要在書中找知識，在別人身上找知識，當然也不可忘

記網絡中的知識。只有學習，才能進步。

在教學方面，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、

堅持不懈的精神從事教學工作。認真按照學校教學常規的要求做,

認真參加備課組的集體備課活動，以積極的態度上好每堂課，在

實踐中探討、落實新課程教學理念。在教學之余，把平時在教學

過程中的所感所想及時總結成文字形式，這不僅是一次經驗的凝

練，也是對教學的再思考，對自己教學理論水平的一次提升。

總之，我和學生經過一個學期的共同努力，我們互相學習,

共同取得了進步。

英語教師的年終總結篇7

一學期的工作已經結束了，作為一名教育工作者，我深深地

知道自己需要學習和提高的東西還有很多，一年來，我認真學習、

努力工作，下面就是我對本學年度自身各方面成長做出的一個總

結。希望它能指導和幫助我更快、更好的提高自己。

一、自我鉆研學習方面

1、在上級部門及本校組織的相關活動中，本人力求做到以提

高自身素質為準繩，提升新課程教學理念為基準的思想，積極參

加了市縣分別組織的“學本式成長課堂”的培訓活動。在培訓活

動中提升了自身能力，并得到了鍛煉和提高，促進了自身素質的

不斷更新；

2、利用課余時間研究了教育教學刊物上發表的文章，吸取精

華，積極參與教科研課題，使自己的教育科研水平有了相應的提

高；

3、利用學校的現有資源積極開發校本課程，大膽嘗試，勇于

創新，使自己的教材開發能力再上了一個新臺階，同時，利用網

絡資源在與其他教師研制課件過程中不僅加強了自己在計算機方

面的能力，也提高了自己在教學中與其他學科整合的能力和理念。

5、在英語學習方面，利用與其他教師交流、但距離自己所確

定的目標還有一定距離，所以在下學期本人還將繼續加大力度來

提高自己的外語水平以勝任本學科的教學工作；

6、在教育教學水平方面，積極參加了學校組織的各種教研活

動，在與其他教師的探究中逐步提高了自己的教育教學水平，例

如自己的課堂導入能力、課堂教學中如何處理突發事件能力等，

但在教學設計過程中距離優秀教師的設計還存在一定距離，我將

在以后的學習交流過程中將繼續深入學習。

二、本學期在個人專業發展中所做的其他一些具體工作：

1、在課堂教學中向本校的其他教師進行了學習，汲取精華,

并結合自己的實際教學進行了應用性嘗試；

2、在專業知識和技能方面，積極參加了學校組織的各種教育

教研活動，主動學習，積極求教，提高了自己的教育科研水平，

并不斷創新，以探求適合自己

所教學生的教學模式。

3、個人素質的提高也是我不可忽視的內容。因此，每日的課

余時間便是我書寫、繪畫的陶冶情操的時刻。經過半學期的練習

在書寫和繪畫上有了一小步的提高。

三、一學期的工作結束了，雖然取得了一些進步，但還有許

多方面需要繼續提高，我計劃在下學期在以下幾方面繼續深入學

習，以不斷完善自身素質和能力。

1、積極參加學校組織的英語培訓，通過集體學習以提高自己

的英語會話等各方面水平和能力；

2、參加進修學校組織的計算機培訓，通過學習，以提高自己

的計算機操作能力，并將學習的知識在課堂上應用，以提高課堂

教學效果，提高學生學習計算機的興趣和操作能力

3、積極參加學校組織的教科研活動，通過交流座談，相互學

習提高，并向全鄉的優秀教師學習經驗，以促進自我發展。

4、積極參加學校組織的其他各項活動，以提高自己的其他各

方面能力，使自己成為一名全方位發展的、合格的中學教師。

對于學校組織的各類培訓，我將不遺余力地積極參加，并且

以認真的態度對待每一次培訓，做好記錄，以備以后更好的學習。

同時珍惜每一次培訓學習的機會，在培訓中務實、求真，做到學

有所獲，學有所用，從提高自身素質和能力的角度出發，彌補自

身不足，提高自身具有的能力和素養。

英語教師的年終總結篇8

一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業業，

為人師表。本學期我擔任三一班和一班兩個班的英語教學工作，在

教學中我嚴格遵從教學的五個環節，課前認真備課，做到既備教

材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英

語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的

興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信

心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一

步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、

激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。下面結合本學

期教學實踐總結一下教學情況如下：

一、認真備課、面向全體授課

在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，結合自己

的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃,

并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，

特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在

思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學

習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。

二、優化課堂教學，努力提高課堂效率

1、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、

手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等

來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、

教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難

和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓

他們學了就懂，懂了會用。

2、在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，并詳

細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個

別學生的作業還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決

疑難習題，大大提高了教學質量。

3、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌

曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

總之、一學期以來，我努力做好各項教學工作，孜孜不倦地

傳授給學生各種英語會話知識，努力開發快樂課堂，取得了一定

的成效，學生的成績也有了很大的提高。

在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業務潛

力，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提

出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業

務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤

勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

立足此刻，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，

現對近年來教學工作作出總結，期望能發揚優點，克服不足，總

結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、堅持認真備課

備課中我不僅僅備學生而且備教材備教法，根據教材資料及

學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過

程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課

都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作

各種利于吸引學生注意力的搞笑教具，課后及時對該課作出總結,

寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、努力增強我的上課技能，提高教學質量

使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，

生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂

上個性注意調動學生的用心性，加強師生交流，充分體現學生的

主作用，讓學生學得容易，學得簡單，學得愉快；注意精講精練,

在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一

堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和學習潛力，讓各

個層次的學生都得到提高。此刻學生普遍反映喜歡上語文課，就

連以前極厭惡語文的學生都樂于上課了。

三、與同事交流，虛心請教其他老師

在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都用心征求其他

老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽

邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師

來聽課，征求他們的意見，改善工作。

四、完善批改作業

布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這

點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，

力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、

認真，分析并記錄學生的作業狀況，將他們在作業過程出現的問

題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況及時改善教

學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層

次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔

導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要

的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心

結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。

要透過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習

并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從

而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原

先的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他

們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，

提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常

存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做

好后進生的轉化工作時，要個性注意給他們補課，把他們以前學

習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得簡單，進步也快，

興趣和求知欲也會隨之增加。

六、用心推進素質教育

新課改提了的，要以提高學生素質教育為主導思想，為此，

我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生潛力的培養,

把傳授知識、技能和發展智力、潛力結合起來，在知識層面上注

入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新潛力。讓

學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

在教學工作中，我的努力得到了回報，所任班級成績突出，

受到學校領導的肯定，我會繼續努力豐富自己，提高自己，為祖

國的教育事業努力奮斗。

英語教師的年終總結篇9

一：教學工作

教學是作為一個老師的首要任務，能否教好課，直接關系到

學生對老師的評價和認可，甚至影響到學生對課程的興趣。在實

習過程中，我上了3次新課，一共11節課，雖然總的說來上課上

多了有些進步，但我覺得沒有哪堂課令我十分滿意，教學過程和

環節中總是存在疏漏的地方，讓我事后慚愧。我想，真的要走上

教學崗位，成為一名優秀的人民教師，還需自己以后不斷的努力

實踐。我在上課教學中暴露了許多不足之處。在我上第一堂課的

時候，我就出現了這樣一個問題。一堂課我都只是看著前面的學

生，而完全忽略了后面學生的存在。而且，每次起來讓學生回答

完問題后，都沒有及時地讓他們坐下。剛開始學生好象也不大習

慣這樣，后面上課的次數多了，他們也就習慣了。我還沒叫他們

坐下，他們就自己坐下了。第一堂課吸取教訓后，以后每節課我

都會主動叫坐在后排的學生回答問題，也經常看看后面學生臉上

的表情。后來也慢慢發現，在課堂上看著每個學生臉上的表情，

他們的眼睛，能夠看出他們這節課有沒有在聽，有沒有聽懂。終

于發現，經驗是要一點一點地慢慢積累，尤其是要抓住在課堂上

這一個機會。

實習將近兩個月，上了幾節課，在新老師與原來的老師之間，

學生都反映我在課堂上帶讀單詞和句子的時間和次數都遠遠不如

劉老師。可能實習前，我們的確太高估了學生的水平。這一屆的

學生很多在小學時沒有接觸過英語，基礎很差，而這本教科書又

有一定的難度，所以到我們去實習前，還有一些學生連字母abc

都還不懂。指導老師也指出我們帶讀的太少。的確如此，在后面

的每節課中，我們都花了比較多的時間帶讀單詞和句子。原本以

為這些時間已經夠多了，可是課后學生也反映老師帶讀的還是很

少。在每次上課后，都發現每節課讓學生操練地都比較少，一直

都沒有讓學生好好地操練。初中的都是操練課，操練對學生學習

英語很重要。在這點上，我還是沒有做好。在整個教學實習中，

還有一點我也是要多加鍛煉和提高的，那就是倒磁帶的問題。每

次有聽力的時候，我總是倒不好帶，顯得很緊張，學生看了也會

替老師著急，影響了教學過程，也浪費了時間。

回顧這一段時間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我

畢竟是一名實習生，在知識的構建上還存在著許多斷章，還缺乏

教學經驗，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字，還帶著全班

學生一起讀錯，老師把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情

也有過。

二：班主任工作

班主任是班級的主任老師。班主任作為全面關心學生成長的

主要教師、學生主要的精神關懷者、影響學生發展的重要他人，

無疑肩負神圣而又重要的職責。如何做好班主任工作？是值得每一

位老師不斷思考探索的。作為一名實習班主任，雖然在實習過程

中，我學到了很多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。

實習之初，我覺得自己首先要了解我所帶的班級和班級同學，了

解是班主任工作的基礎。于是第一周，先和同學們見面、做自我

介紹，向指導老師詢問有關班級的情況，經常去看自習課，和學

生多接觸、多聊聊。一周下來，我跟班里的同學混了個臉熟，我

也發現了我們班是一個團結、活潑的班集體，一個學習成績好，

氛圍好的班級并不見得是一個團結活潑的班集體。在給班里組織

的一次爸爸，媽媽，我想對你說的主題班會上，讓我對他們有了

更深的了解，越來越發現他們是非常可愛的孩子。才實習一周，

就深刻體會到班主任工作的艱難。每天起早晚歸，大家有顯得有

些筋疲力盡。以后的日子里，我們就不再擔任班主任的工作。回

頭想想，班主任工作的確可以鍛煉我們，提升我們的能力。雖然

不再是實習班主任，可是我還是會經常去教室和學生聊聊，早讀

自習的時候幫他們解決問題。學生都認為老師是無所不能，什么

都知道。有一次上自習，一位學生問我關于生物方面的知識，關

于生物，我已經忘得差不多了。當他問我時，我想了半天也不知

道，只好跟他說老師也不知道。他說老師你也有不知道的啊。我

笑著回答，難道老師是機器人，什么都通啊。雖然有些問題疑惑

不能幫助他們即使解決，但我覺得能幫助學生解決疑惑是一件挺

快樂的事情，師者，傳道授業解惑者也。總的來說，我和班里的

學生相處還算不錯，當他們知道我要離開的時候，很多都舍不得，

其實我也有點不舍，才剛剛開始和他們彼此了解的時候，就要分

開，只愿他們今后一路走好。

總之，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩

子就會積極配合。這種過程是很開心的！實習雖然很辛苦忙碌，但

對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。最后我想衷心感謝海口

四中給了我一次這樣的經歷，也感謝劉老師給予我全方面的指導

和幫助。

英語教師的年終總結篇10

一、加強學習，不斷提高思想業務素質。

這一學期，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，

面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，

“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發

展，重視激發學生的創造能力，培養學生的綜合能力。我在思想

上嚴于律己，時時鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步。

一學期來，我還積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，

找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的

政治水平和理論修養。

二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。

教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就

必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，

有針對性地教對教學成功與否至關重要。于是，我在課后更多的

主動走近學生，與他們聊天談心，增進彼此的了解，從而更進一

步了解了學生的狀況：

一方面，學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的

全英教學，同學們還不能適應。另一方面，一班的同學雖然比較

活躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數，尖子生相對較少。

因此，講得太深，沒有照顧到整體。由此可以看出，了解及分析

學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，

對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時

要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現優差分化

現象，差生面擴大，會影響班內的學習風氣。為此，我制定了具

體的計劃，對同學進行有計劃的輔導。我把生學分為小組。第一

組是有能力提高，但平時懶動腦筋的同學。對這些同學，我采取

集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他

們發揮應有水平；第二組是肯學，但能力不強的同學。對這部分

同學我采取適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績方法，當

然不能操之過急，并且多鼓勵，只要他們肯努力，成績有望提高；

第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分

人我利用課余時間個別輔導。因為這部分同學需要不受干擾的環

境，才會靜下心來學習。我想只要堅持輔導，這些同學基礎會好

起來，以后授課的效果就會更好。

英語是語言。困此，除了課堂之外，還需要讓學生多讀，多

講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，

發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及反饋，

讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等

方式，提高他們的能力。

三、專業知識、工作能力。

一個不會學習的人永遠不會是一個成功的人，要教給學生知

識，你就必須擁有比學生多得多的知識。在知識經濟的現代社會

里，知識的更新日新月異，你稍稍遲疑，就會被遠遠的落下。所

以在平時的工作中，我在做好自己的本職工作之余，努力學習各

種新的知識。認真參加各種培訓，還積極的利用時間進行自我充

電，在空余時間，我認真閱讀了《教學新理念》、《師生溝通藝術》、

等教育教學的專著，對自己的理論知識的提升起到了不可估量的

作用。不緊要在書中找知識，在別人身上找知識，當然也不可忘

記網絡中的知識。只有學習，才能進步。

在教學方面，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、

堅持不懈的精神從事教學工作。認真按照學校教學常規的要求做,

認真參加備課組的集體備課活動，以積極的態度上好每堂課，在

實踐中探討、落實新課程教學理念。在教學之余，把平時在教學

過程中的所感所想及時總結成文字形式，這不僅是一次經驗的凝

練，也是對教學的再思考，對自己教學理論水平的一次提升。

總之，我和學生經過一個學期的共同努力，我們互相學習，

共同取得了進步。

英語教師的年終總結篇11

四年級下學期我繼續擔任了四年級的英語教學工作，在工作

中我結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業

業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。本學期學生學

習了多個單元的內容，進一步地提高了聽、說、讀、寫能力和語

言綜合運用能力。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更

大的進步，現對本學期的教學工作做出總結，以便能發揮優點，

克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，使自己的教學工作更上一

層樓。

一、認真備課

備課是上好課的前提。以英語課程標準和教學用書為指導，

認真學習、研究每個單元的話題、主要任務和各語言知識點。根

據我校四年級的學生實際，從他們的年齡、心理特征出發，合理

設計教案，處理好教材里的教學重點和教學難點，由易到難，由

分散到集中，創設情景教學，聯系學生的生活，讓英語真實地運

用到學生的生活中。在讓四年級保持興趣的基礎上學習新知識，

加大單詞認讀的力度。

二、構建高效課堂

在課上，以提高教學質量為目的，盡量使講解清晰化，條理

化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意

賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生

交流，充分體現學生的主體作用，基本做到了讓學生學得容易，

學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓

學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮

每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得

到提高。

三、虛心學習，并不斷為自己充電

在教學上遇到難題，我會利用課余時間和同事們坐在一起進

行討論，找尋最好最有效的解決方法。這學期我還去其他小學聽

過觀摩課，和在座的老師貌同聽課、評課，學習別人的優點，克

服自己的不足。除此之外，我還參加了義務教育遠程教育研修班，

利用周末和業余時間聽取專家的報告，看課例，對英語教學體系

有了系統的理解，我的英語教學會因這次研修而得到新的提升。

四、認真批改作業

作業布置有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認

真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題

做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學

方法，做到有的放矢。

五、繼續堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語

在上課的過程中，我盡可能地講英語，用英語授課，我覺得

用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信

息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身，

同時也為學生營造了良好的學習語言的環境。在運用英語時我很

注意所用語言的正確性、純正性和流利性。

工作中的不足：

1、由于所教班級多，課時多，沒有時間對作業進行全批全改。

2、不能爭取到大多數家長的積極配合。

3、學生兩極分化較嚴重，由于時間和其它原因，不能很好地

關注差生。

英語教師的年終總結篇12

一年來，教導處以教育科研為突破口，以落實素質教育為中

心，以培養學生的學習能力為出發點，在學校領導的幫助下，在

全體教師的配合下，圍繞科研興校、質量立校的工作思路，深化

課堂教學改革，開拓進取。教學工作得以順利開展，取得了一些

成績，現總結如下：

一、常規管理規范合理。

學校工作抓得實，常規工作才會規范化，一年來，我們以縣

教研室的《教師教學工作常規60條》為學校常規工作的準繩，有

重點地抓好常規工作。

L抓教研組長的學習。定期召集組長理論學習、聽課、評課;

賦于組長責任，讓他們帶動全組的教師開展互聽、互學、互研活

動，提高每一位教師的素質。

2.抓課前教案檢查制度。不定期檢查教師的教案，督促每一

位教師切實做好本職工作，并在每月末組織了一次全面的常規檢

查。

3.抓課堂教學。要求教師做好充分的課前準備，正確處理教

學預設與生成的關系。著力體現新課程改革的精神，幫助學生努

力實現自主、合作、探究的學習方式的轉變。要求每位教師認真

上好一節精品課，充分展示自己的教學水平和教學特色，不少教

師的課都上得十分精彩，幾位年輕教師的課堂教學水平有了很大

的提高。我們還進行了隨堂聽課和跟蹤聽課，以便更多的了解教

師的教學情況。聽課后及時進行教學效果的反饋，并和老師一起

總結教學的得與失，及時改進教學工作。

4.做好課堂教學評估。協同教師就如何減負增效、提高40分

鐘的課堂效率進行全面深入的討論與研究。每學期，校領導、教

研組長到課堂聽課均在20節以上。

5.做好教學質量評估工作。教導處認真做好后進生的期中、

期末試卷分析工作，以點帶面，抓全校教學質量的提高。

通過努力，現我校教師在課堂教學中都能以發揮學生的主體

作用、培養學生的學習能力為中心，課堂教學改革又邁出了新的

一步。

二、教研成績比較突出。

本學期我校教研工作在市級課題《利用農村資源優勢，開展

綜合實踐活動》的帶動下，通過全校教師的努力，取得了較豐碩

的成果。

1、教師論文獲獎縣級以上9人次：

校長的論文獲市一等獎，—老師的兩篇論文分別獲省三等獎

和市一等獎，—老師的論文獲市一等獎，論文獲市二等獎。

2、教師教案、教學設計獲獎縣級以上5人次：

—老師分別獲縣一等獎。

3、教學能力競賽獲獎縣級以上4人次：

在上學期舉行的青年教師比教活動中—老師獲思品組一等獎,

—老師獲科學組一等獎，還作為全縣科學教師的代表參加了市科

學年會并上了匯報課被評為市一等獎，—老師獲數學組二等獎，

鄧利老師獲語文組二等獎。

4.兩小競賽碩果累累

上學期兩位教師代表學校參加兩小競賽取得了較好成績有四

篇作品評為一等獎，八篇作品評為二等獎。

三、青年教師成長迅速。

一直以來，學校非常關心青年教師的成長。尹校長多次強調：

對于青年教師，我們給他們壓擔子，也予以他們機會如：聽課一

青年教師優先、嚴要求、在肯定其優點的同時多提不足；外出學習

一青年教師優先；縣教研室組織的各項觀摩課讓好學的青年教師

參加；縣外的活動，更是讓青年教師參加。上學期趙喜梅老師在武

漢參加了省綜合實踐活動交流會，全縣只有玉沙小學派老師參加

To學校力所能及地為青年教師的發展提供平臺，在這種情況下

青年教師成長較快，趙喜梅老師、徐凡老師、陳靖教師、卜陽波

教師以經成為我校的學科帶頭人。

四、教學質量穩中有升。

學校教育是以培養高質量的學生為目標。我校教科研工作所

取得好成績，其歸宿就是為更好地質量服務。為提高學校的質量：

在校長的直接領導下，我們建立了教學質量獎勵制度，精心組織

好校內的教研活動，促學校質量的提高。

教導處工作頭緒多而雜，工作中也存在著許多不盡人意的地

方。我們將更加努力，創造性的開展工作，做到早布置、多指導、

勤督促、善思考，切實為全體教師、全體學生做好服務工作。

英語教師的年終總結篇13

嬰兒并不是一生出來就會說話的，英語學習同樣如此。學生

并不是一接觸英語就會說出一口流利純正的口語，而是在大量聽

的情況下才能開口說。因此，對話前的聽力輸入是極其必要的。

在李秀榮老師的課中，其聽力的輸入多達七次。這么充分的

聽力輸入給了學生足夠的底氣和信心，使他們大膽地發言。學生

的表現正是證明這點。學生對錄音語音語調的模仿和對語言的掌

握超乎我們老師的想象。這也提醒了我在以后的教學中要給予學

生充分的說的準備，使他們不畏懼說。這樣子，老師關于對話教

學的目標也會更容易實現，學生也會對英語學習有更大的信心。

細細留心李秀榮老師的課，你會發現學生齊讀的情況是沒有

的。這讓我產生一個疑問：學生的齊聲朗讀到底有沒有必要？對

于這點也是各有爭執。有人表示齊聲朗讀能夠更容易吸引學生的

注意力，但是同時也有可能會出現濫竽充數的情況。老師無法保

證是否每個人都會讀。也有人說如果沒有齊聲朗讀，要學生一個

個輪流讀，在目前大班上課的情況下，老師不可能一個個糾正學

生的發音，也不可能讓全班一個一個站起來讀，時間不允許。另

外齊聲朗讀能夠給自信心不夠的同學一種安全感。在大家都張嘴

讀的情況下，他不用擔心自己的口語差，這樣反而敢張開嘴來讀。

總的來說，各有利弊，老師要根據自己班級的實際情況來選擇適

合自己班級學生發展的方式。

馮冬燕老師所總結出的對話教學的五化也讓我印象深刻：課

堂情景化，情景生活化，生活趣味化，訓練層次化，知識循環化。

環環相扣，最后取得對話教學的成功。情景化教學在對話課中尤

為重要，特別是真實的，有趣的，生活化的情景。在老師所創造

的有效的情景中，學生的學習會更加輕松。而不是成為一種死讀，

死記，死背。這也恰恰符合了學生語言獲得的心理和生理發展。

想想孩子們學中文，也是在生活的一點一滴中學會的。有時候，

學校對中文的教學反而沒有來得那么深刻。因為，生活化的用語，

交際性的用語，不斷重復輸入輸出會使學生的印象更加深刻。英

語的教學也要做到以舊滾新，融舊于新中，才能不斷地加深學生

學習的記憶，提高學生的語言綜合運用能力。

當然，在這么重要的場合，怎么可能會少了鄧老師的'貴言呢?

每次聽鄧老師的發言都受益良多。上至一些理論知識，下至一個

小小的游戲，都能讓我們得到啟發。緊抓英語課堂的實效是作為

新老師的我所遇到的一個重大問題。用有趣的游戲吸引學生？浪

費時間，而且并不能所有的學生都參與到其中，并把知識沉淀下

來。其實，真正的要吸引學生，必須要做到讓語言知識本身有趣，

讓語言知識本身來吸引學生。let'schant的妙用，小小的一個

動作融合到知識里面已經能夠抓住學生的眼球。梯度性的教學設

計對吸引學生的注意力，抓住學生的好奇心是至關重要的。聽，

說，讀，寫。學生的英語學習都要遵循這樣的發展。否則，學生的

語言獲得就沒有遵循大自然的規律，而沒有遵循大自然規律發展

的，必為大自然所淘汰。

聽到一點就學會一點，多聽，多學，不管是對學生，還是對

老師都尤為重要。愿意傾聽，善于傾聽的人會得到更多，再經過

個人的內化，產出會更加地可喜。培養學生多多聆聽，善于傾聽

的良好習慣，我相信，學生對于英語對話的產出會更加出色！

英語教師的年終總結篇14

高二下學期以來，本人擔任高二兩個班的英語教師，在相互

認識了之后，積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便

因材施教。本人在教學中認真備課、上課、聽課，及時批改作業、

講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完

整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學

生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利

完成教育教學任務。下面是本人對一學年教學工作的一個總結：

要提高教學質量，關鍵是上好課。

一、課前準備，備好課

1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、

每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏

輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方

法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如

何組織教材、如何安排每節課的活動。高二的學生基礎還是比較

差，所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課，爭取讓學生能在

一定的時間內掌握得最好.在復習過程中是非常枯燥的，所以課堂

上激發學生學習英語的興趣尤為重要.興趣是最好的老師，有了興

趣，學生就會產生求知欲，視學習為樂趣，而不是負擔。只有在

教學中培養學生的學習興趣，增強教學效果，才能避免在以后的

學習中產生兩極分化。

英語課堂既是吸取知識的主戰場，又是內化技能的練兵所，

但有限的時間無法使學生們充分把這些技能和知識據為己有并消

化吸收。利用一定的時間復習鞏固已學知識，訓練相應技能是提

高學習效率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語言教

學與練習聯系起來，上課時盡量結合時事、熱點，給學生講有關

政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。

課后做到多和學生交流接觸，了解學生的需要，以及他們對

課堂上知識的掌握程度，并且在課后還布置學生專門做一些綜合

能力的作業。比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空。而且我

在教學中會認真設計相應的課后練習，讓學生達到學以致用；如果

課堂所學的是一些基本的語言點，我就會給學生一些相應的訓練,

讓學生鞏固課堂所學知識，并懂得如何在實際中應用

如果課堂教學的是閱讀課，我會給出一些關鍵詞，讓學生復

述課文。沒有課后練習的復習鞏固，學習效果會大打折扣，效率

就提不高。講課生動有趣我在講課時，盡量講得生動有趣，在完

成教學任務的同時，經常給學生穿插一些英文歌曲、電影片段，

來激發學生的學習興趣。

課后我積極參與聽課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，

提高教學水平。培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴

寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

這一學期來，閱讀在英語特別是考試中占的比例很大。而本

人所教的兩個班的學生閱讀能力都不是特別好。

二、重點復習閱讀理解

1、提高學生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48.5個詞以

上。

2、讓其訓練的題材應多樣化。包括日常生活、風俗習慣、人

物傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經濟等內容。不能

只局限于某種題材。

3、體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、應用文等。

4、讓其了解閱讀理解的主要題型。

5、掌握必要的閱讀理解解題技巧。

一般來說，對記敘文注意5w和lh；對描述文注意主要情節,

對說明文或論證文要注意主旨句。另外，做閱讀理解還要善于抓

關鍵詞語，如承接詞。

英語教師的年終總結篇15

本學期，我擔任五年級的英語教學工作，能夠愛崗敬業，勤

勤懇懇地工作，順利地完成了學校布置的各項任務。

一、學習方面

我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。為提

高自身的業務水平，我積極對各種教育理論進行學習，給自己充

電，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學；

努力提高英語專業水平，以適應當前教育的形式，為更好地進行

素質教育夯實基礎，為撰寫出較有質量的教育教學論文做好準備。

此外，我還利用業余時間認真學習電腦知識，上網查找資料、制

作多媒體課件，為教學服務。校園的博客風很濃，我也愛上了博

客，喜歡在那里講訴我的教育故事，交流教學設計，展現我的教

學實際和反思。

二、教育教學方面：

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我注重組織

好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注

意，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生

愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了

以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語

的興趣，每節課努力創設一個情境，同學生在課堂上同游戲，同

歌唱。

熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的

關心，良好的師生關系促進了學生的學習。比如，握握他的手，

摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和

尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解

和尊重。

積極參與講課，聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博

采眾長，提高教學水平。本學期積極參加學校組織的公開課活動，

每次都認真對待，通過參與這個活動，使我有了很大的進步。

作業的布置適量，有針對性，重點放在聽讀和記單詞上；批

改作業時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價。對學生的輔導方

面，做到有耐心，有方法，因材施教。每次的考試，都能做到考試

前進行有系統的復習，考試后進行學科總結，及時查漏補缺，從

中改正教學方法，也讓學生調整學習方法，爭取更大的進步。

三、教研工作

本學期，我們英語組共進行九次教研活動。每次都有一個主

題，全體英語教師聚集到一起，暢所欲言，各抒己見，討論教學

中遇到的問題，交流教學心得，聽課評課，取長補短，共同進步。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人

的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充

實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用

我的情去培育我的學生。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業。

相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗。

英語教師的年終總結篇16

建設高質量的教師隊伍，是全面推進素質教育的基本保證。

尤其是隨著我校青年教師隊伍不斷擴大的現狀，對青年教師，重

點是對本學期剛走上教育教學崗位的青年教師的培養，己經成為

我科組工作的重心。回顧這一學期我校在培養青年教師方面所取

得的成績，主要抓好以下幾項工作：

一、進一步加強教

學理論的學習，提高青年教師的理論素養。

1、本學期繼續認真組織了全體青年教師學習每周一期的教育

理論周刊，并提出具體的學習要求和檢查措施，要求青年教師真

正更新觀念，學以致用，把理論學習同自己的教學實踐相結合，

不斷豐富教育教學理論知識和提高教育教學能力。同時增強學習

和實效性，要求大家做好學習筆記，并結合自己的教育教學實踐

定時寫出總結和感悟，以更好的指導實踐，領導小組的幾位成員

在校長的帶領下，定期對大家的筆記進行檢查。

2、圍繞教育理論的學習，還進行了教育理論專題講座，雖然

次數不多，也談不上高深，但通過這種形式，大家共同學習，共

同探討，確實達到了共同提高的目的，對指導教學幫助尤大。

二、充分提供理論學習與教學實際相結合的平臺，讓青年教

師在其中施展才能。

（1）首先認真學習課程標準、新課改方案，樹立正確的教育

觀、質量觀、人才觀，轉變教育教學觀念，提高認識，確立"三個

代表"重要思想。以師德規范為主線，全心全意為學生服務，為學

校發展作出應有貢獻。同時搞好業務學習，確保每周一次集體業

務學習。在理論學習的基礎上，將從教學實際出發，以學法為源，

教法為本，有的放矢地學習、總結、推廣。從而使人人得以提高，

與學生結伴成長。

（2）著力做好新課改的培訓。對全面提高學生的素質，完成

從應試教育向素質教育轉換將起到關鍵性的作用，對每個教師意

味著將面臨新問題。為了實施新課改，除了走出去向兄弟單位學

習外，更主要的是加強校本培訓。因為這具有更強的針對性、即

時性且更具親和力。暑期中本校有很多教師參加了省市的“新課

改”培訓，回來后要對青年教師進行傳幫帶，讓青年教師加速領

會“新課程”，“新理念”，從而自覺實施“新課程”。期末每

位青年教師至少在本教研組上一節匯報課。

（3）以備課組為單位經常性地開展活動，充分發揮集體備課

的作用。備課組是開展教學活動的最小細胞，踏踏實實組織好集

體備課活動，提高青年教師理解教材的能力，組織教材進行教學

的能力至關重要。集體備課活動要做到時間、地點、主講人、內

容，四落實，在集體備課的基礎上，必須重視復備，每個教師拿

到集體備課教案時要聯系自己的教學實際，消化理解，并根據班

級的情況，認真修改。對個案有選擇地吸收合理取舍。使青年教

師既學到東西又能發揮自己的創造性，對提升自己的教學品位有

著重要的作用。經