變形記（節選）卡夫卡高一語文人教版《變形記》全文共13頁，當前為第1頁。第二課時高一語文人教版《變形記》全文共13頁，當前為第2頁。學習目標：1.深入探究格里高爾化蟲的原因，正確認識資本主義社會下的人際關系。

2.欣賞《變形記》與傳統小說相區別的藝術特色。高一語文人教版《變形記》全文共13頁，當前為第3頁。思考：格里高爾“化蟲”的原因有哪些？課文第4段：我選了個多么艱辛的職業啊！成天都在奔波。在外面出差為業務操的心比坐在自己的店里做生意大多了。加上旅行的種種煩惱，為每次換車操心，飲食又差又不規律，打交道的人不斷變換，沒有一個保持長久來往，從來建立不起真正的友情，這一切都見鬼去吧！原因一：工作辛苦，飲食低劣，友情淡薄，心理煩躁高一語文人教版《變形記》全文共13頁，當前為第4頁。思考：格里高爾“化蟲”的原因有哪些？課文第5段：假如我不考慮父母的態度，我早就辭職了，那樣我就會走到我的老板面前，把我的所有想法都一股腦兒倒出來……等我攢夠了錢，還清父母欠他的債——大概還得五六年吧——我一定辦理這件事。原因二：為父母還債，受老板的氣，生活壓力大！高一語文人教版《變形記》全文共13頁，當前為第5頁。格里高爾“化蟲”的原因工作的壓力經濟的壓力精神的壓力高一語文人教版《變形記》全文共13頁，當前為第6頁。造成格里高爾這類人“異化”的社會原因是什么？卡夫卡曾說過：“不斷運動的生活紐帶把我們拖向某個地方，至于拖向哪里，我們自己是不得而知的。我們就像物品，物件，而不像活人。”當我們不能主宰自己的命運時，我們就會被命運主宰。高一語文人教版《變形記》全文共13頁，當前為第7頁。思考二：甲殼蟲有哪些象征意義？大身軀、小足：體現出格里高爾不堪生活重負有“甲”：說明人際關系冷漠，是潛意識中防范心理的反映弱小、任人宰割：說明對自身命運感到無法掌控的恐懼。高一語文人教版《變形記》全文共13頁，當前為第8頁。探究一：《促織》和《變形記》都寫了變形，同學們比較一下二者的異同。相同點不同點變形的人物變形的原因變形的情節變形的結局都是忠厚善良之人，不愿意傷害別人成名的善良表現在不傷害別人，導致兒子被迫化蟲；格里高爾表現在對家人無怨無悔的責任與愛，受壓化蟲；都是在壓力之下變成“非人”成名的兒子化蟲是為了彌補自己的過錯，救贖家人；格里高爾的變形則是沒有任何預兆、不受控制的；都采用了荒誕和現實相結合的方法《促織》情節完整，曲折跌宕，扣人心弦；《變形記》雙線結構，格里高爾的心理變化和家人的反應，構成強烈對比，有助于小說主題的表達都表現了小人物命運的悲慘《促織》以喜劇結束，屬于浪漫主義的筆法，以樂襯哀；《變形記》悲劇結局，直接表現了人性的冷漠。高一語文人教版《變形記》全文共13頁，當前為第9頁。探究二：《變形記》與傳統小說的不同。傳統小說《變形記》人物情節邏輯關系著重刻畫個性鮮明、給讀者留下深刻印象的人物形象沒有強烈的令人的難忘的個性，人物幾乎都沉浸在丑陋與冷漠之中有跌宕起伏、扣人心弦的故事情節，制造懸念，引人入勝。重在描寫一些生活中的細節，故事情節淡化遵循一定的邏輯關系，因果關系符合情理超越時空限制，對事件的交代極為模糊，幻想與日常生活界限模糊，虛幻與現實結合成一個整體高一語文人教版《變形記》全文共13頁，當前為第10頁。外國小說的鑒賞技巧1.注意對人性的刻畫2.抓住人物的心理描寫（內心獨白、回憶、聯想等）3.對日常生活的描述4.體會語言中蘊含的諷刺意味高一語文人教版《變形記》全文共13頁，當前為第11頁。親愛的馬克斯：我最后的請求是：我遺物里（就是書箱里、衣柜里、寫字臺里、家里和辦公室里，或者可能放東西的以及你想的起來的任何地方），凡屬日記本，手稿，來往書信、各種草稿等等，請勿閱讀，并一點不剩地全部予以焚毀。同樣，凡在你或別人手里的所有我寫的東西和我的草稿，要求你，也請你以我的名義要求他們交給你焚毀。至于別人不愿意交給你的那些信件，他們至少應該自行負責焚毀高一語文人教版《變形記》全文共