學(xué)

寫(xiě)

游

記就本學(xué)期學(xué)過(guò)的某篇課文0，寫(xiě)一則隨感⑧。200字左右⑤。提示：1選定課文后，可以再仔細(xì)讀一遍，然后選擇自己感觸最深的一，點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。2.盡量少引述，重點(diǎn)寫(xiě)出自己的感受。3.可以寫(xiě)得自由靈動(dòng)些，盡可能富有新意。寫(xiě)一個(gè)觀察片段游記常常要對(duì)某處景物做定點(diǎn)觀察，以寫(xiě)出景物的特點(diǎn)。選擇一處自己游覽過(guò)的景點(diǎn)，圍繞其中一處風(fēng)景，寫(xiě)一個(gè)片段。200字左右。提示：1.選擇某一處風(fēng)景來(lái)寫(xiě)，不要貪多，不要面面俱到。2.細(xì)致觀察，具體描繪該處風(fēng)景，不要泛泛而談。3.描寫(xiě)風(fēng)景時(shí)要融入一些個(gè)人感受，盡可能寫(xiě)出自己獨(dú)特的體驗(yàn)。CONTENTS目錄關(guān)鍵解讀01立意選材02病文診斷03升格佳作04關(guān)鍵解讀本題要求寫(xiě)一則隨感。寫(xiě)作時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：①“本學(xué)期學(xué)過(guò)的某篇課文”表明了寫(xiě)作的對(duì)象。讀完課文后可能會(huì)有很多感想，要選擇自己感觸最深的一點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。②“寫(xiě)一則隨感”表明了寫(xiě)作體裁，所寫(xiě)的是自己閱讀之后引發(fā)的感想和想法。寫(xiě)作時(shí)可以有記敘、有議論、有抒情，但要求主要線索明晰，突出感受部分。③“200字左右”限定了字?jǐn)?shù)。小貼士：隨感，指隨時(shí)產(chǎn)生的感想，一般短小精悍，意味深遠(yuǎn)。本題要求寫(xiě)一個(gè)觀察片段，注意以下幾點(diǎn)：①“對(duì)某處景物做定點(diǎn)觀察，以寫(xiě)出景物的特點(diǎn)”提示了觀察的方式是定點(diǎn)觀察。②“游覽過(guò)的景點(diǎn)，圍繞其中一處風(fēng)景”提示了寫(xiě)作的對(duì)象是一處風(fēng)景，而不是幾處。③“寫(xiě)一個(gè)片段”提示了寫(xiě)作的形式，不必面面俱到。④“200字左右”限定了寫(xiě)作的字?jǐn)?shù)。本題要求寫(xiě)一則隨感。寫(xiě)作時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：①“本學(xué)期學(xué)過(guò)的某篇課文”表明了寫(xiě)作的對(duì)象。讀完課文后可能會(huì)有很多感想，要選擇自己感觸最深的一點(diǎn)寫(xiě)景時(shí)可以采用以下幾種方法：（1）寫(xiě)景要關(guān)注不同方位：由近到遠(yuǎn)、由上到下、由高到低、由中間到四周等。（2）寫(xiě)景要運(yùn)用不同感官：調(diào)動(dòng)自己的眼、耳、鼻、手等感官，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)等角度寫(xiě)出觀察景物的形態(tài)、色彩、變化、聲音、味道等，呈現(xiàn)出景物的立體感。（3）寫(xiě)景要運(yùn)用不同手法：發(fā)揮聯(lián)想與想象、虛寫(xiě)與實(shí)寫(xiě)相結(jié)合等。（4）寫(xiě)景感受要“真”：描繪景物時(shí)，盡量地以自己的獨(dú)特視角描繪，融入個(gè)人感受，體現(xiàn)出“我”的獨(dú)特體驗(yàn)，讓讀者獲得新的感受。來(lái)寫(xiě)。②“寫(xiě)一則隨感”表明了寫(xiě)作體裁，所寫(xiě)的是自己閱讀之后引發(fā)的感想和想法。寫(xiě)作時(shí)可以有記敘、有議論、有抒情，但要求主要線索明晰，突出感受部分。③“200字左右”限定了字?jǐn)?shù)。小貼士：隨感，指隨時(shí)產(chǎn)生的感想，一般短小精悍，意味深遠(yuǎn)。寫(xiě)景時(shí)可以采用以下幾種方法：（1）寫(xiě)景要關(guān)注不同方位：由近到遠(yuǎn)、由上到下、由高到低、由中間到四周等。（2）寫(xiě)景要運(yùn)用不同感官：調(diào)動(dòng)自己的眼、耳、鼻、手等感官，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)等角度寫(xiě)出觀察景物的形態(tài)、色彩、變化、聲音、味道等，呈現(xiàn)出景物的立體感。（3）寫(xiě)景要運(yùn)用不同手法：發(fā)揮聯(lián)想與想象、虛寫(xiě)與實(shí)寫(xiě)相結(jié)合等。（4）寫(xiě)景感受要“真”：描繪景物時(shí)，盡量地以自己的獨(dú)特視角描繪，融入個(gè)人感受，體現(xiàn)出“我”的獨(dú)特體驗(yàn)，讓讀者獲得新的感受。立意選材如對(duì)《社戲》中聰明伶俐的雙喜或淳樸厚道的六一公公等人有所感觸，從而發(fā)表自己的看法。角度闡釋景點(diǎn)是建筑觀察建筑的位置、外形等，可采用由遠(yuǎn)及近、由高到低的順序?qū)懽鳌＞包c(diǎn)是山觀察山的特點(diǎn)，可采用由低到高、由近及遠(yuǎn)的順序?qū)懰?jiàn)之景。景點(diǎn)是水觀察水域的特點(diǎn)，可采用由近及遠(yuǎn)的順序?qū)懽鳎部梢哉{(diào)動(dòng)感官進(jìn)行描寫(xiě)。病文診斷升格佳作西山的秋天秋高氣爽，陽(yáng)光燦爛。遠(yuǎn)望田野，是大片大片金黃色的稻田，風(fēng)一吹，此起彼伏；近看俊俏秀氣的山峰，滿山的橘子樹(shù)上結(jié)滿了沉甸甸的果實(shí)，把樹(shù)枝都?jí)簭澚耍嫦胝粋€(gè)品嘗一番。（遠(yuǎn)望、近看缺乏立足點(diǎn)。升格時(shí)可以確定一個(gè)立足點(diǎn)，定點(diǎn)觀察。）站在半山腰上西山的秋天西山的秋天是美麗的。（升格后，增加描寫(xiě)對(duì)象及特征概括，給讀者一個(gè)整體印象。）秋高氣爽，陽(yáng)光燦爛。站在半山腰，（升格后，先確定立足點(diǎn)，并以此作為觀察之點(diǎn)。）抬頭仰望，湛藍(lán)湛藍(lán)的天空中，飄著朵朵白云。遠(yuǎn)望田野，大片大片金黃色的稻田，在陽(yáng)光照射下黃得發(fā)亮。風(fēng)吹過(guò)，金色的波浪此起彼伏，煞是好看。（運(yùn)用修辭，表達(dá)喜愛(ài)之情。）近看俊俏秀氣的山峰，病文診斷升格佳作抬頭仰望，湛藍(lán)湛藍(lán)的天空中，飄著朵朵白云。俯瞰西山腳下是一望無(wú)垠的太湖，視野開(kāi)闊，令人心曠神怡。（仰望和俯瞰雖然能描繪景物，但缺乏情感融入。升格時(shí)可以運(yùn)用多種技法，融情于景，寫(xiě)出作者的體驗(yàn)。）滿山的橘子樹(shù)上結(jié)滿了沉甸甸的果實(shí)，把樹(shù)枝都?jí)簭澚恕ＵT人的橘子在綠葉的襯托下更加艷麗，叫人垂涎欲滴，恨不得馬上嘗一嘗。俯瞰西山腳下，是一望無(wú)垠的太湖，視野開(kāi)闊，令人心曠神怡。（寫(xiě)出了自己的體驗(yàn)。）山坡上的草，已經(jīng)枯萎變黃，恰似給山穿上了一件金黃色的外衣；紅葉此時(shí)最為惹眼，它充滿激情和活力，火紅火紅的，好像要燃燒起來(lái)，真可謂錦上添花。彎曲的小路旁盛開(kāi)著點(diǎn)點(diǎn)金色的傲霜秋菊，更為西山增添了一絲隱士的高潔氣質(zhì)。（展開(kāi)聯(lián)想和想象，增加描寫(xiě)的氣韻。整個(gè)片段有了立足點(diǎn)，再加上關(guān)鍵詞的提示，這樣寫(xiě)景的順序就清晰了，層次也更明了了。）這個(gè)時(shí)候，紅葉最為惹眼，漫山遍野，火紅一片，彎曲的小路旁盛開(kāi)著點(diǎn)點(diǎn)金色的傲霜秋菊，更為西山增添了勃勃生機(jī)。（整個(gè)片段寫(xiě)景順序雜亂，描寫(xiě)也僅停留在“看”的層面，缺乏意蘊(yùn)。）升格后的作文呈現(xiàn)出兩大亮點(diǎn)：一是減少了引述，側(cè)重聯(lián)系生活，闡明感點(diǎn)，更符合隨感的寫(xiě)作要求。二是能運(yùn)用議論性文字闡明感受，思想認(rèn)識(shí)更深刻，中心更明確。升格后的片段呈現(xiàn)出兩大亮點(diǎn)：一是順序更