試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁第13課現代戰爭與不同文化的碰撞和交流課時作業一、單選題1．下圖為新中國1952年兒童節在《人民日報》頭版刊登的一幅宣傳畫。該宣傳畫（

）

A．有利于提升中國國際形象和地位B．闡釋了和平與發展的時代主題C．宣傳少年兒童是工業化建設的接班人D．是在“雙百”方針指引下的優秀佳作2．英國學者在《慕尼黑——悲劇的序幕》中寫道，“德國的征服國策，英國的綏靖國策，就像兩股并行的溪水在奔流，它們將在一個交叉點……結合起來，并成了導致第二次世界大戰的最重要的因素之一”。“交叉點”代表的歷史事件是指，德國占領了（

）A．① B．② C．③ D．④3．第二次世界大戰后世界殖民體系很快土崩瓦解，下列屬于二戰后民族解放運動的是A．埃及護憲運動 B．印度非暴力不合作運動C．蘇維埃俄國的建立 D．中國恢復對臺灣的管轄4．1807年普魯士頒布土地改革敕令，規定“不得以家庭出身或婚姻，或以承繼農奴地位，抑或以契約創設新的農奴制關系”“那些由繼承，或由其自身權利，或由永佃、或由公簿持有而占有其農地的農奴及其妻兒的各種現有農奴制關系和一切相互的權利義務，均應完全停止”。關于普魯士的改革，下列說法不正確的是A．比較徹底地廢除了封建制，促進了近代經濟的發展B．受到拿破侖戰爭的影響，進行的自上而下的改革C．受到啟蒙思想的影響，體現了一定的自由、平等思想D．為普魯士的工業革命提供了勞動力和市場等條件5．20世紀初，德國在物理學領域同時爆發兩次重大革命。其中，揭示微觀世界規律的重大革命是(

)A．牛頓發現運動三大定律 B．法拉第發現電磁感應現象C．普朗克提出量子假說 D．愛因斯坦創立相對論6．如表為二戰后部分新興民族國家文化發展情況表，該表反映了（

）國家文化印度政治體制學習英國，主要官方語言為英語和印地語；崇尚甘地思想；尊重宗教信仰多樣性；種姓因素依然具有重要影響新加坡發揚儒家文化精華；吸收西方科學技術、管理知識等埃及伊斯蘭教為官方宗教；阿拉伯語為官方語言，英語和法語被廣泛使用A．二戰后殖民體系已經瓦解 B．經濟全球化推動文化交流C．當地民族文化與西方文化相結合 D．文化多樣化受到前所未有的挑戰7．13世紀堪稱是游牧民族最輝煌的時期,它憑借較少的軍隊和漫長的后勤供應幾乎改變了整個亞歐的歷史。“它”是指（

）A．亞歷山大遠征 B．蒙古西征C．拿破侖戰爭 D．匈奴大遷徙8．如表是一戰后美國總統威爾遜提出的“十四點原則”的內容節選（1）以公開的方式訂立公開的和平條約（2）盡可能地消除一切經濟壁壘，建立平等的貿易條件（3）各國軍備必須裁減至符合維持國內安全的最低限度（4）尊重人民的意愿，對所有殖民地的要求做出自由的和絕對公正的調整據此可推斷（）A．美國致力于維護公理與和平B．戰后世界貿易空前繁榮C．世界殖民體系日趨崩潰瓦解D．美國積極謀求世界霸權9．二戰后，新加坡借助于旅游規范設計和旅游項目實施，把歷史遺產、宗教場所和商業街區等都納入到“花園城市”“非常新加坡”“東南亞中心城市”“全球藝術中心”等表征系統。這一舉措（

）A．割裂了歷史文化的傳承 B．具有鮮明的新加坡特色C．體現出殖民文化的影響 D．利于增強民眾文化認同10．西方大國對法西斯國家推行綏靖政策的根本目的是（

）A．避免卷入戰爭，確保既得利益 B．犧牲小國利益，實現與法西斯的妥協C．贏得打擊法西斯的備戰時間 D．借法西斯國家削弱蘇聯11．20世紀60—80年代，新加坡、韓國作為東亞的新興工業國，二者經濟發展成就的取得得益于①借鑒西方的先進經驗

②發揚儒家文化的精華

③受到美國的扶植

④發展外向型經濟A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④12．如圖為西方繪畫作品《鴿子與豌豆》，其代表的繪畫流派（

）A．以歷史和現實重大事件為題材 B．注重內心“自我表現”C．強調色彩的作用，畫面輝煌瑰麗 D．重視表現光色變幻13．全球票房榜首的《復仇者聯盟》系列電影是好萊塢制造英雄形象的夢工廠，鋼鐵俠、美國隊長等經典英雄形象隨著電影在世界范圍內廣為傳播，好萊塢也因此大賺；與此同時，漫威電影的風靡也被許多國家視為文化侵略。這從本質上反映了A．好萊塢電影致力于弘揚美式價值觀B．經濟全球化浪潮推動電影行業發展C．全球文化傳播中的價值觀沖突問題D．文化侵略成為新時代大國交鋒方式14．1988年，新加坡政府通過《多元種族會議案》，正式倡導建立一個多元種族、多元文化和多元宗教的社會，并以之作為公正與穩定的基礎。新加坡也被認為是全球“最和諧與成功的多元化和多元宗教社會之一”。下列各項中不能佐證材料結論的是（

）A．形成本土文化與西方文化相結合的新文化B．馬來語、華語、英語和泰米爾語均為官方語言C．把阿拉伯文化和歐洲、西亞等地文化相融合D．各民族間彼此尊重宗教信仰和風俗習慣15．圖是英國畫家馬克·格特勒的作品《旋轉木馬》，采用夸張、變形和抽象的表現方法，大膽使用各式各樣的新材料，表現了20世紀以來現代人們的精神創傷，體現了人們對現實生活的消極、悲觀和失望的情。以下作品與其屬同一流派的是A．《馬拉之死》 B．《自由引導人民》C．《伏爾加河上的纖夫》 D．《格爾尼卡》16．某歷史專欄出現了以下三則材料，該專欄的主題應該是（

）A．印度獨立 B．民族民主運動的興起C．亞非拉國家的獨立 D．資本主義時代的曙光17．某學者說：“儒家思想包含的這種共同體意識在韓國的現代化建設中發揮了積極的作用。……正是這種剛健有為的性格、自強不息的精神，韓國才能在1997年亞洲金融危機中處變不驚，從容應對，讓經濟穩步復興。”該學者認為儒家思想對韓國的影響主要體現在（

）A．形成了團結自強的精神 B．塑造了韓國的民族文化C．形成獨特的現代化模式 D．幫助韓國克服金融危機18．一位墨西哥學者在論述當代拉丁美洲的文化時指出：“雖然人們已不再像20世紀初那樣不加批判地抄襲法蘭西的文學藝術時尚，但是種種‘波普藝術’和‘北方龐然大物’的消費模式的表現已深深地滲入了拉丁美洲的文化。”這一觀點體現了（

）A．殖民體系的全面崩潰 B．發展中國家民族文化的生存困境C．拉美文明的重大貢獻 D．全球化與區域集團化之間的沖突19．世界革命有兩種：以第一次世界大戰和蘇聯十月革命為標志，在此以前是舊的資產階級世界革命，在此以后是新的無產階級社會主義世界革命。該觀點實質強調了十月革命（

）A．重視政治革命忽略社會革命 B．開辟了人類歷史的新紀元C．與西方的資產階級革命不同 D．不具有全球性影響的意義20．現代民族主義以反帝反殖爭取民族解放運動的面貌在亞非拉廣大地區普遍興起，其斗爭如火如荼，形成了20世紀第一次民族主義浪潮。出現這一現象的原因，下列說法不正確的是A．一戰后亞非拉各國民族經濟獲得發展 B．在俄國十月革命的感召C．對西方統治與侵略的一種反應 D．無產階級成為各國運動的領導者二、材料分析題21．閱讀材料，完成下列要求。材料一

英國在印度的統治，其根本目的是最大限度攫取殖民利益，雖然在殖民地時期印度開始了近代化的進程，但是這并沒有從根本上改變印度社會的面貌，也就不可能從根本上改變作為印度的種姓制度。在印度近代化的浪潮中，種姓制度頑強地保存了下來，并且在有些方面還有所加強。——摘編自胡登龍《解析英國殖民統治下印度種姓制度的變化》材料二

印度是東方殖民地國家中出現議會民主制最早的國家。獨立前的議會民主制是英國殖民統治的工具，獨立后印度并非照搬英國，而是結合印度國情，采取一種適合印度的議會民主形式。印度議會民主制的特點在于：在聯邦制架構下，議會民主制在聯邦和邦兩極實行；采取內閣制，國家設總統而棄君主制；實行成人普選權；為扶持弱勢集團，對表列種姓和表列部落在一定時期保留席位；接受國際上流行的司法審查權，但以議會有修憲權來加以限制。獨立后議會民主制得以成功實施，是印度政治民主的極大進步。——摘編自王芳《印度走向現代化的進程與分期》(1)根據材料一簡要評價英國在印度的殖民統治，并談談應如何看待文化擴張現象。(2)根據材料二概括印度現代文化的主要特征。22．閱讀材料，完成下列要求。材料一

自清末民初國文獨立設科以來，中學階段文言文教學經歷了一個復雜的變化過程。在“白話文運動”興起之前，國文教學內容只是單一的文言文，且選材多停留于經史文選等。1917年，胡適在《新青年》上發表《文學改良芻議》，認為以文言為代表的古代話語體系記錄和承載著封建舊道德、舊倫理。“宋、元以來盛行的白話文學乃是文學的正宗，白話為文學之利器，也為教育普及之工具”。胡適還堅持要用白話來編寫教科書，以利國語的傳播和普及。白話文進入教材，從此改變了文言文一統天下的局面。從1932年頒布的中學國文課程標準開始，“了解固有文化”與“增強民族意識”列入了整個中學階段的教學目標中。1936年頒行的課標“修正本”，將“酌量兼使有運用文言作文的能力”修訂為“用文言文敘事說理、表情達意之技能”。——摘編自張鋒《文言文教學之歷史沿革與革新策略》材料二

新中國成立后，中小學語文教學經歷了一段輕視和忽略文言詩文教學的時期。2001年《高中語文教學大綱》規定：學習中國古代優秀作品，體會其中蘊含的中華民族精神，為形成一定的傳統文化底蘊奠定基礎。學習從歷史發展的角度理解古代作品的內容價值，從中汲取民族智慧，用現代觀念審視作品，評價其積極意義與歷史局限。閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解詞句意義，讀懂文章內容。2003年頒行的《普通高中語文課程標準實驗》關于文言詩文教學的規定：通過閱讀和鑒賞，深化熱愛祖國語文的感情，體會中華文化的博大精深、源遠流長，追.求高尚情趣，提高道德修養。中國思想界起初誤以為現代化就是西化，時至今日，人們對“現代化”的理解達到了一個新的高度：現代化和民族化并不矛盾，是融合為一體的。——摘編自胡虹麗《堅守與創新：百年中小學文言詩文教學研究》(1)根據材料一、二并結合所學知識，概括近、現代中學階段文言文教學的變化，并分析其原因。(2)根據材料二并結合所學知識，分析21世紀重視文言文教學的意義。23．閱讀材料，回答問題。史料一

新加坡獨立后的改革大事記經濟設立經濟發展局，開發裕廊、紅山等工業園區；大力發展旅游業和服務業政府機構成立廉政公署社會創立公積金制度；成立建屋發展局，負責建筑其所有的政府住屋，廉價提供給民眾教育決定使用英語為主要教學媒介語法律、習俗嚴厲處罰隨地吐痰、嚼口香糖、喂養鴿子、亂扔垃圾、在公共場所吸煙和說粗話臟話；倡導：微笑、禮貌待人以及在公共廁所主動沖水外交1967年8月新加坡積極協助成立并加入東盟史料二

新加坡提倡“亞洲價值觀”，認為亞洲國家不需要完全依照西方的價值觀行事。李光耀因此也一直對西方國家對他專制的批評不加理會，認為西方民主不能強加給亞洲人民。——以上材料摘編自呂元禮《亞洲價值觀：新加坡政治的詮釋》【探究】根據史料一、二并結合所學知識，簡要闡述新加坡改革的可取之處。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．A2．B3．D4．A5．C6．C7．B8．D9．D10．A11．B12．B13．C14．C15．D16．C17．A18．B19．B20．D21．(1)評價：英國的主要目的是最大限度攫取殖民利益；客觀上有利于印度的近代化，但不能從根本上改變印度。看法：文化擴張一方面可以改變被擴張地區的文化狀況，另一方面也不會發生根本的改變，往往會保留自身的特色。(2)印度現代文化具有多元化特征。既保留了自身傳統文化，例如種姓色彩；又接納了西方文化，例如采用了議會民主制。22．(1)變化：教學的要求逐漸降低，閱讀和鑒賞淺易文言成為基本要求，用文言寫作的要求已逐漸廢除；教學功能由單純工具性到工具性和人文性統一；教學的內容由單一文言文到文言文和白話文并存；對待文言文的態度幾經變化原因：新文化運動興起，文學革命提倡白