《鋼鐵是怎樣煉成的》摘抄和做筆記人教版部編版八年級語文下冊授課老師：彤彤素材名著導讀01課前導讀02課文賞析03閱讀理解04隨堂練習目錄/DIRECTORY第一章DIRECTORY課文導讀點擊此處添加文本內容，如關鍵詞、部分簡單介紹等。點擊此處添加文本內容如關鍵詞、部分簡單介紹等。點擊此處添加文本內容，如關鍵詞、部課前導讀蘇聯作家尼古拉.奧斯特洛夫斯基作者小說主人公保爾·柯察金自傳性長篇小說。作者對自己一生的經歷加以概括和提煉，以自己為原型塑造了保爾·柯察金這一個平凡又偉大的英雄形象。 《鋼鐵是怎樣煉成的》被視為生活教科書、人生路標和精神補品，受到一代代讀者的喜愛。這部小說回答了作為青年人最迫切需要回答的一個問題，這個問題是：人的一生應該怎樣度過？價值課前導讀第二章DIRECTORY課文賞析點擊此處添加文本內容，如關鍵詞、部分簡單介紹等。點擊此處添加文本內容如關鍵詞、部分簡單介紹等。點擊此處添加文本內容，如關鍵詞、部小說概要（1）小說分為兩個部分：第一部分描寫國內戰爭，第二部分描寫經濟恢復和建設。（2）主人公是在朱赫來的影響下逐步走上革命道路。在革命的熔爐中，他從一個工人子弟鍛煉成為無產階級戰士。課文賞析小說人物形象：保爾·柯察金：（P164）個性倔強，充滿青春活力，對共產主義事業抱著堅定不移的信念，他身上凝聚著那個時代最美好的精神品質：為理想而獻身的精神，鋼鐵般的意志，頑強奮斗的高貴品質。在革命斗爭中鍛煉和的教育下成長的共產主義戰士。課文賞析朱赫來：關心他人，勇于承認自己的錯誤，遇事沉著，有主見，認真負責，雷厲風行，組織能力強，善解人意，對自己所走的道路十分了解，對敵人有火一般的憤怒與憎恨，不屈不撓地和剝削者作頑強的斗爭。和保爾一起生活的時間里給他講了許多革命道理，傳授了許多革命知識，對保爾思想的成長起到了決定性的作用。課文賞析冬尼婭：保爾的初戀，天真、純樸，醉心于愛情，最后由小資產階級小姐完全變成時代落伍者和寄生蟲。

麗達：保爾的真愛，她漂亮、機智、干練、勇敢，心地善良，愛憎分明，有著頑強的革命意志。課文賞析第三章DIRECTORY課文理解點擊此處添加文本內容，如關鍵詞、部分簡單介紹等。點擊此處添加文本內容如關鍵詞、部分簡單介紹等。點擊此處添加文本內容，如關鍵詞、部人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過的：當他回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞恥；在臨死的時候，他就能夠說：”我的整個生命和全部精力，都已經獻給世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。“課文理解精彩語錄：小說的主題思想：人的一生應當像保爾.柯察金那樣去度過。課文理解重點難點突破

作者為什么用“鋼鐵是怎樣煉成的”作為書名？

小說中有這樣一句話：“鋼鐵是在烈火和驟冷中煉成的。”意思是堅強的共產主義戰士是在同階級敵人以及各種困難的斗爭中成長起來的。所以作者用“鋼鐵是怎樣煉成的”作為書名。課文理解《筑路》是全書的一個精彩片段。

1921年深秋，為了解決省城冬季的取暖問題，省委決定在入冬以前修筑一條通到森林的輕便鐵路，用來把森林里森的木材運到城里。保爾參加了筑路工程。課文理解筑路者面臨哪些困難？他們面對這些困難采取了態度？表現了什么精神？困難：①惡劣的自然勞動環境和生活條件：秋雨、泥濘、寒冷、饑餓……②物質匱乏：沒有枕木、運輸工具，小火車頭需要大修……③尖銳的階級斗爭（社會環境）：匪徒、肅反、開小差……面對這些困難，筑路者，特別是積極分子，以驚人的毅力和無比頑強的意志同困難進行斗爭，表現了筑路者不畏艱難困苦的大無畏的革命英雄主義精神。課文理解（二）生命的意義保爾是在什么情況下思考生命的價值的？他為什么想得那么深刻？

保爾是在大病初愈后，在烈士墓前面對新生和緬懷烈士時對生命的價值進行思考的。因為保爾自己就多次經歷過生與死的考驗，這段名言就是他自己光輝一生的寫照，所以他才會想得那樣的深刻。課文理解人活著，不應該追求生命的長度，而應該追求生命的質量。

人活著的最高境界就是把他的整個生命奉獻給全人類。

生命的價值在于不斷超越自我。

生命中可能會刮風下雨，但我們可以在心中擁有自己的一縷陽光。

天并不都是藍的，云也并不都是白的，但生命的花朵卻永遠都是鮮艷的。課文理解談談你對生命的理解：第四章DIRECTORY隨堂練習點擊此處添加文本內容，如關鍵詞、部分簡單介紹等。點擊此處添加文本內容如關鍵詞、部分簡單介紹等。點擊此處添加文本內容，如關鍵詞、部①《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯作家

的作品，小說的主人公是

。②讀完作品，你了解到，“保爾精神”是指

。③學習在于不斷積累，“人最寶貴的是生命”這段話激勵了很多人，相信你也把它背下來了。請你把這段話默寫在下面。

頑強、執著、刻苦、奉獻、勇敢、奮進的人格操守隨堂練習《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說給你印象最深的故事是哪一個?用簡短的語言概括出來。例：在修筑鐵路中，保爾所在的潘克拉托夫小隊“拼命走在前頭”，以“瘋狂的速度”進行工作；保爾全身癱瘓、雙目失明后，非常苦惱，不能自拔。他產生了自殺的念頭。他以堅強的毅力克服悲劇命運的打擊，開始了為爭取歸隊而進行的斗爭等故事。隨堂練習請根據課外閱讀的外國名著，補全下面的名人對聯。上聯：搏命運風浪奏出一支支悲壯的樂曲(貝多芬)下聯：煉鋼鐵意志(奧斯特洛夫斯基)寫下一頁頁輝煌的篇章隨堂練習鋼鐵是怎樣煉成的人教版語文八年級下冊名著導讀“人最寶貴的是生命，生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：當回憶往事的時候,他不會因為虛度年華而悔恨,也不會因為碌碌無為而羞愧;在臨死的時候,他能夠說:‘我的整個生命和全部精力，都已獻給世界上最壯麗的事業--為人類的解放而斗爭。’”學習目標1、掌握作者、作品相關知識，了解小說主要情節2、學習掌握摘抄和做筆記兩種閱讀方法，培養閱讀名著的能力3、學習保爾鋼鐵般意志，培養崇高道德品質。

奧斯特洛夫斯基前蘇聯作家，堅強的布爾什維克戰士，著名的無產階級作家。出生在烏克蘭一個貧困的工人家庭。12歲開始當童工，1919年加入共青團，參加過保衛蘇維埃政權的國內戰爭。1920年秋天在戰爭中負重傷。23歲全身癱瘓，24歲雙目失明、脊椎硬化。1933年由他口述妻子整理，完成長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》。1935年蘇聯政府授予列寧勛章。?1936年12月22日逝世，年僅32歲初識名著看到書名的第一反應？“鋼鐵是在烈火和驟冷中煉成的。”“鋼鐵”指信念、意志和毅力；“烈火和驟冷”指特殊的、艱苦的環境和條件標題的含義是堅強的戰士是在同敵人以及各種困難的斗爭中成長起來的。

作品簡介小說《鋼鐵是怎樣煉成的》是作者奧斯特洛夫斯基在雙目失明，全身癱瘓的情況下，強忍病痛，在病榻上歷時三年寫成的。它以自傳體形式，講述保爾?柯察金從一個不懂事的少年到成為一個忠于革命的布爾什維克戰士，再到雙目失明卻堅強不屈創作小說,成為一塊堅強鋼鐵(是指他的精神)的故事。背景介紹《鋼鐵是怎樣煉成的》以俄國十月革命前后（1915年至20世紀30年代初）這一段歷史時期為背景，描繪了當時的社會變革、階級斗爭和各階層人物的心態。1917年，俄國爆發了十月革命，沙皇的黑暗統治結束了，無產階級專政政權建立。新生的蘇維埃國家面臨著嚴峻的任務：對內摧毀舊的國家機器，鎮壓勢力，積極開展經濟建設；對外抗擊帝國主義的武裝干涉，保衛新政權。這部小說真實生動地反映了這一段歷史時期的社會面貌，不愧為蘇聯革命建設的偉大史詩。讀書方法指導精讀名著，批注式閱讀是很好的方法。批注可從不同角度入手，比如：（1）賞析：對字的準確生動、詞的靈動形象、句的修辭運用、段的構成方式、篇的巧妙布局等進行欣賞。（2）對話：設身處地與作者、文中人物進行對話。（3）評點：對文中人物優缺點、品質、形象等進行評價。（4）概括：閱讀時，邊讀邊思考，然后用精煉的語言把某段的中心意思記在段落之后。摘抄選摘、抄錄原文中的詞語、句子、段落等。摘抄的內容可以是原作的典故、警句、精彩片段等，一般要根據學習、借鑒的意圖來選擇。做筆記要有寫提要和寫心得兩大類。寫提要，就是用精煉的語言準確概括全書的基本內容或要點。寫心得，則是記錄自己閱讀時產生的體驗、感想，自己對作品的內容的看法和評價等活動一、理清小說情節第一階段：年少無知、受盡侮辱階段。（1）補考時往神父的面灰里灑煙末兒，被開除。（2）十二歲去車站餐廳當伙夫，受盡侮辱和折磨。一次值兩天兩夜的連班時實在太困以致睡著了，忘記了關水龍頭，不僅被打得半死，還被辭退。（3）之后去發電廠當學徒，認識了電工朱赫來，接受了許多革命的思想第二階段：革命意識初步萌發，走上革命道路階段。（4）從彼得留拉匪兵的手中解救了朱赫來，被維克多出賣，關進監獄。在監獄里被毆打，受盡折磨，即將被處死，后來匪徒在接受“大頭目”的檢閱時，錯放了保爾。（5）在冬妮亞家中作短暫的休息后參加了紅，一次戰斗中被子彈擊中大腿，后又感染傷寒，可病沒有痊愈便又參加了戰爭。（6）保爾先分在偵察連，后自己轉入與敵人接觸最近的騎兵連，(體現他此時還不成熟，沒有紀律觀念)。在一次戰斗中，他英勇頑強，卻不幸被鐵片擊中，生命垂危。（7）在后方醫院頑強的活過來后，在參加工農兵聚會時，冬妮亞穿得十分漂亮，保爾與她發生爭執，最后關系破裂第三階段：英勇頑強、斗爭經驗逐步豐富的成熟階段。（8）戰爭勝利后，他參加肅反工作，后又進入鐵路工廠，此時結識了漂亮、聰明，對工作認真負責的革命麗達，可是為了解放事業，他果斷的放棄了個人的感情，全身心的投入到事業當中。（9）為了給后方提供木材，他參加了筑路隊，在天寒地凍、缺吃少穿的環境中，保爾穿著沒有底的鞋子鏟雪，結果把腳凍得潰爛，但他沒有退縮，堅持工作，以“瘋狂的速度”，“拼命走在前面”。最后感染傷寒，不得不被譴送回家。（10）在回家養傷時，他一個人散步去了他的朋友犧牲的墓地，獨自思考時，寫下了“人最寶貴的是生命。生命對于我們只有一次。一個人的生命應當這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時候，他能夠說：‘我的整個生命和全部精力，都已獻給世界上最壯麗的事業--為人類的解放而斗爭。’”名言。（11）傷好后，他又找到組織參加團工作，并且主動要求不當，而去鐵路工廠當一名普通的工人，也許是在工作過程中他的影響力無法消除，所有的青年團員都喜歡聽從他的安排，和他討論事情。最后在一次搶救木材時，他再一次受傷，又喪失了工作的能力，只得回家休養。（12）母親的按摩又救了他一命，腳傷只好一點，勉強能走路，他便又離開了家，當時母親非常傷心，希望兒子能夠留在家里照顧她，而他說：“為了共產主義事業，我必須離開。我要參加到戰斗的行列。”（13）離開家，又參加一個邊境上的清匪工作，最后回到團，繁重的工作使保爾非常累，可是他不想休息，加上他的舊傷發作，他的身體一天比一天差，最后實在不能堅持了，不得不去了療養院。第四階段：憑著崇高的理想，頑強的毅力，實現生命意義的偉大階段。（14）在療養院病情惡化，經過幾次手術后，他又出院帶病堅持工作，最后病得完全沒有辦法治療了，雙目失明，他只得離開戰斗隊伍。（15）全身癱瘓，雙目失明，十分沮喪的保爾，不能自拔，產生了自殺的念頭，但他以堅強的毅力克服了悲劇命運的打擊，戰勝自己，準備走文學的道路，堅持斗爭。（16）與達雅結為夫妻，指導她參加革命工作，同時自己也得到她的照顧，在雙目失明又癱瘓的情況下開始寫作。（17）保爾戰勝病魔和傷痛，完成作品《暴風雨所誕生的》并發表，以新的武器——筆，重新回到戰斗英雄的行列。彼得留拉保爾謝廖沙朱赫來達雅阿爾焦姆冬妮婭麗達維克托活動二、理清人物關系，分析形象人物關系圖彼得留拉謝廖沙朱赫來達雅阿爾焦姆冬妮婭麗達維克托戀人夫妻兄弟朋友引領保爾敵人告密初戀情人讀完本書，你認為保爾柯察金身上最打動你的品質是什么？保爾具有正能量，在麗達被一群小混混抓住了以后，保爾對小混混開槍，救出麗達。挺身而出，舍己為人。保爾酷愛學習，保爾被神父趕出學校，他的文化水平低。但是他始終沒有放棄學習，他讀了很多書，他雙腿癱瘓，雙目失明之后，還堅持讀書學習寫作。保爾最打動人的是他堅強的精神。他幾次面對死亡，但他還是堅強地走出鬼門關。保爾·柯察金個性倔強，充滿青春活力，不畏困難，勇敢堅強，意志堅定。對共產主義事業抱著堅定不移的信念，的在革命斗爭中鍛煉和的教育下成長的共產主義戰士。

人物性格保爾精神——為理想而獻身的精神，鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質。

朱赫來關心他人，勇于承認自己的錯誤，遇事沉著，有主見，認真負責，雷厲風行，組織能力強，善解人意，對自己所走的道路十分了解，對敵人有火一般的憤怒與憎恨，不屈不撓地和剝削者作頑強的斗爭。和保爾一起生活的時間里給他講了許多革命道理，傳授了許多革命知識，對保爾思想的成長起到了決定性的作用。麗達漂亮、機智、干練、勇敢，心地善良，愛憎分明，有著頑強的革命意志。冬妮婭天真、純樸，醉心于愛情，最后由小資產階級小姐完全變成時代落伍者和寄生蟲。活動三、“紅色經典”的現實意義“人最寶貴的是生命，生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：當回憶往事的時候,他不會因為虛度年華而悔恨,也不會因為碌碌無為而羞愧;在臨死的時候,他能夠說:‘我的整個生命和全部精力，都已獻給世界上最壯麗的事業--為人類的解放而斗爭。’”1、現實與虛構相結合，既有強烈的自傳性，又是小說。2、洋溢著青春的活力和革命的激情。3、小說寫人物以敘事和描寫為主，同時穿插內心獨白、書信和日記、格言警句等，使人物形象有血有肉。作者利用書信、日記側面烘托主人公的性格：例如借助醫生的日記記述保爾在療傷中的過人毅力。小說中穿插了大量的內心獨白：例如保爾在海濱的一段沉思。4、小說的景物描寫、心理描寫、環境描寫也相當出色，語言簡潔優美，富有表現力。藝術特色我們生活在這樣的一個年代，能夠從保爾身上汲取到什么精神？保爾是蘇聯文學中最年輕的英雄形象之一，他的精神激勵著蘇聯和我國一代又一代青年，成為幾代共產主義者心中光輝的楷模。光陰荏苒，時過境遷，保爾所處的那個烽火年代已過去了將近一個世紀，但保爾的精神仍被一代代地傳承著。在人類進入知識經濟時代的今天，在我們以經濟建設為中心的現代化建設的歷史進程中，保爾不怕困難、頑強拼搏、見義勇為、忠于職守，為公眾利益勇于獻身而無怨無悔的高尚情操，仍有它深刻的現實意義和長遠的歷史意義。你讀了反映保爾思想的一段話有什么感想？談談你對于生命的理解保爾的經歷讓我們明白：人活著，不應該只追求生命的長度，而應該追求生命的厚度。生命的意義在于人要有崇高的理想，要有無私奉獻的精神，要有扼住命運的咽喉的勇氣，更要有堅忍不拔鋼鐵般的意志。愿同學們將這段名言奉為座右銘，讓榜樣的力量引領我們一步一步走向崇高。苦難的童年沒有令他屈服于命運的安排，反造就了他不畏強權的錚錚鐵骨；一場場病痛的折磨沒有讓他消磨自己的斗志，反煉成了他不怕困難的頑強意志；一次次命運的捉弄，沒有使他為個人的遭遇而扼腕嘆息，反堅定了他革命到底的堅強決心。他用自己的一生向讀者詮釋著人生的意義：他用自己的無私奉獻證明著革命戰士的忠誠；他用自己鋼鐵般的意志給人們講解著堅強的內涵。小結1．在____

__的啟發和教育下，保爾懂得了許多關于革命工人階級和階級斗爭的道理。2．保爾救出了朱赫來后，被貴族的兒子________出賣，被白匪關押起來。3．紅攻下了小城謝佩托夫卡，保爾的好朋友________參軍了，當了團區委書記。4．保爾最愛讀英國小說________，敬佩主人公的斗爭精神。第一部分：填空題朱赫來