第七節構思精巧第1頁“語文高考，成在作文，敗在作文”說法一點也不夸大。那么，怎樣在短期內提升寫作水平，力爭在高考時寫出優異乃至滿分作文呢？掌握好構思精巧七大技法，是一個提升寫作能力，取得高分捷徑。第2頁技法一現場實錄式現場實錄式就是像攝像機一樣統計下采訪、辯論會、話題討論、欄目錄制等現場實況。這種模板格式固定，既便于掌握和操作利用，又自由靈活，生動活潑，鞭辟入里。第3頁[精彩范文]父輩是個“多面體”——微信群聊天節錄(年天津卷優異作文)微信群：叛逆追風美少年組員：創客007、佐羅俠、海河超人、就是不服聊天節錄：創客007：各位弟兄，今天咱們聊一聊關于長輩話題。佐羅俠：很老套題目。不過，就要高考了，大家就拿這題目練練手吧。第4頁海河超人：我開個頭兒。我以為首先得給長輩劃定范圍，到底談哪個或哪些長輩。這是必須考慮清楚，不然就有些盲目了。就是不服：我服了你了。那就先說說咱們father吧。我爸在我心中就是個神，他多才多藝，畫畫、寫字、唱歌、跳舞，樣樣精通。我一直想不明白，他什么時候學會了那么多本事啊。真是神了！創客007：其實也沒什么，他們上學時候沒有太大壓力，所以才能全方面發展。哪像咱們，除了看書、做作業，別都沒有時間想了。佐羅俠：有道理。我爸本事也不少。他都50歲了，輪滑玩得那叫一個溜，在銀河廣場上一出場，掌聲一片；他單杠、雙杠，那動作比起國家隊運動員們也差不了多少。他天天上班，工作也挺忙，還能抽出時間鍛煉，想想也挺不輕易。第5頁海河超人：有自己追求，有自己興趣興趣，而且能堅持下來，這就是毅力。我們除了敬仰之外，還得考慮怎樣向他們學習。就是不服：父親是一部書，一部內涵豐富書。創客007：還有哪些內涵，你能說說嗎？就是不服：我得想想。創客007：關鍵時刻掉鏈子。我發覺，他們那一輩人好折騰。我父親從年輕時候就折騰，到現在還在折騰。他年輕時候在一個效益還算不錯單位，結果辭職了，非要自己干。先是賣裝飾鏡，掙了不少；有了資金，就貸款開了個家電門市部，又掙了不少；感覺腰有些粗了，又跟朋友合作開了個電器商城。他天天那個忙啊，沒法說。好不輕易理順了各種關系，干得順風順水，你們猜怎么著？他正琢磨著要進軍什么IT市場呢。是不是有些異想天開？第6頁海河超人：生命不息，折騰不止。這種“折騰”精神，其實是一個不滿足現實狀況精神，是一個不停進取精神，為你老爸點贊！就是不服：我服了。咱們父輩還真是不簡單！佐羅俠：實際上，他們每個人都是個多面體，比如，他們還很重視親情友情，他們很講誠信，富有正義感，還勇于擔當……海河超人：這部書需要我們不止一次地讀，我們尤其要思索，怎樣把他們優良品質傳承下來。這么，幾十年后，咱們也能夠無愧無悔。創客007：今天就聊到這兒，下次繼續。拜！第7頁[名師點撥]文章形式新奇，構思巧妙，巧借“現場實錄式”這一獨特寫作模板，以微信群聊天節錄形式，表示了自己對長輩重讀與思索。情景真實，個性鮮明。語言表示既符合“聊天”情境，聊天參加者不一樣性格也得到了鮮明表示。第8頁技法二寓言式寓言式就是用寓言形式來創寫作文。這種模板形式固定，便于操作，又幽默詼諧，入木三分。[精彩范文]我是一只想死老鼠這些天，我一直為自己該怎樣死而焦慮不安，我身體極度不適，但我沒上醫院，因為前幾年有位算命先生告訴過我，我命絕今年，假如挨過了今年，還有幾百個日日夜夜好活。經過深思熟慮，我還是選擇上街讓人打死。第9頁這些年，我愧對人類，把人們用血汗換來糧食弄進我黑洞溫柔鄉。我有十幾幢別墅，而且每一處都養著“小蜜”。我怕光，更不敢走在大街上，“老鼠上街，人人喊打”嘛。我現在終于認識到自己錯誤，就讓我以我死來向人們賠罪吧！也算是懲一儆百。一個小時、兩個小時過去了，可是沒有些人喊打，連看都沒人看我一眼，我慢慢地走著，等候著死亡降臨。我擋住了一個花枝招展小姐，我想讓她大喊大叫，讓那些“英雄救美”人把我打死，我摟著她腰說：“我要非禮你！”那位小姐不但沒有喊，還給我一個媚眼說：“看你這派頭，不是大款就是大官，我傍你。”第10頁往日聽起來甜蜜話，今日聽起來如此刺耳，我丟開她，抱頭鼠竄，我想這就是她期望吧！我跑遠了，她還在不停地問：“電話多少……”對面向我走來一位老太婆，我想她年紀大，社會閱歷豐富，一定能認出我是一只“老鼠”。可是她與我平靜地擦肩而過，我忙抓住她褲腳說：“莫非你認不出我是只老鼠嗎？”“你是老鼠與我有什么關系？現在街上賊眉鼠眼人多著呢！別煩我，我還要去買菜。”她袖子一甩，像年輕了許多似，飛普通地走了。怪哉！怪哉！是我認識錯了呢，還是他們另有期望？第11頁突然，我眼睛一亮，對！警察有槍，像花生米那樣，只要一飛過來就行了。我來到一個警察面前說：“警察同志，我是一只‘老鼠’，你用槍把我打死吧！”那警察見了我，“啪”一聲就立正了：“局長好！”“我不是局長，我是老鼠。”“你是局長，兩年前你還同我們王局一起吃飯。”“你們王局也是只老鼠。”“你們怎么是老鼠呢？你們是老鼠，那我們就是老鼠兒子、孫子，以后請你在王局那里多替我說說話，我名字叫‘向上官’，電話5188。”第12頁我慢慢走在大街上，心里亂到了極點，這個社會是怎么了？怎么我認識與他們期望相差那么大呢？我仰天長嘆：“誰來殺死我這只想死老鼠。”[名師點撥]文章借用寓言形式寫作，構思新奇，視角獨特，以老鼠為“自我認識”主體，顯示了人們期望錯位，諷刺了人們是非顛倒，將反常視為正常麻木心態和不良世風，立意深刻，引人深思。第13頁技法三場面組合式所謂“場面組合式”，就是一篇文章經過幾個場景描寫來描繪形象、敘寫事件、抒發情感，進而揭示文章主旨一個作文構思形式。[精彩范文]花絮·殘片——關于父親零星記憶(年天津卷優異作文)一長輩，顧名思義，就是比自己輩分高人。很多事情長輩比后輩經歷得早、經歷得多，對社會與生活自然比后輩看得深、看得遠、看得明白，他們自然很愿意飾演導師或引路者角色。第14頁二父親在我眼中，曾經是導師，是引路者。他形象高大系數在我心中有好幾年——準確地說是小學三年級以前遙遙領先地排在第一位。問他什么問題，他都能對答如流；問他多難生字，他不用翻字典立刻就能念出來；問他100以內加減法，他竟然能不假思索地說出得數。周六日去郊游，他不用向導不用問路就能把我和媽媽領到最終目標地；更神是，田野里各種各樣花草樹木，他全能叫知名字來。我為有這么父親自豪！第15頁三他形象什么時候開始黯淡了？我說不清。來學校參加家長會，他竟然跟老師大談特談我在家里怎么怎么貪玩兒，怎么怎么不聽話，怎么怎么四處去惹禍。總之，我就是個不可救藥壞孩子，他希望老師對我“嚴加管教”，能夠打，能夠罵。那一刻，我竟然產生了這么疑問：我是您親兒子嗎？從此，我不愿意父親去參加家長會，理由很可笑：他人家都是媽媽參加。他笑笑。媽媽開會回來，他只是一個勁兒地問，老師都說什么了？孩子有進步了嗎？沒向老師托付托付？態度誠懇不誠懇？第16頁四他人父親都很有本事，很有成就；而我父親，只是個普通工人，工資不高，整天東奔西跑，也沒跑出個所以然來。我極難堪，我拿什么跟人家比？于是，我跟同學極少再提起父親。五上高三了，為了攻破寫作堡壘，天天中午我要讀半個小時《意林》。“人能力有大小，只要找準了自己位置，把適合自己做事情做到極致，就是偉大。”這說不就是父親嗎？“了解是最好溝通渠道，換位思索，才能品出家人間情感醇厚。”他是愛我，只是表示愛方式有他自己方式(如家長會向老師“告狀”)，刻上了他鮮明烙印。第17頁六父親是導師，是引路者。年少輕狂、心高氣傲我，更多時候把自己感受與顏面很自私地擺在了首位，誤讀父親那么久，那么深。慚愧呀！父親這部書，我要重復地讀，專心地讀，讀一輩子。第18頁[名師點撥]本文采取生活花絮及片段形式，按照時間次序選擇生活中幾個關鍵節點片段及細節，恰當地寫出了自己對父親由兒時崇敬到誤解、到生恨、到真正了解認識過程。兒時對父親崇敬片段是從兒童眼光來寫，很有生活情趣；父親不顧“我”感受向老師“告狀”，是由他較為陳舊教育觀決定，所以“我”產生了誤解；而“我”因為父親沒有能力而感到慚愧，繼而生恨，則完全是“我”虛榮所致；讀了《意林》上文章，“我”開始反思自己，終于讀懂了父親。該文最大優點是真實，內容真實，情感真實，產生了較強感染力。第19頁技法四心理流程式心理流程式就是真實地統計下當初自己心理活動，經過心理活動統計來刻畫形象或揭示文章主旨一個精巧構思形式。[精彩范文]最終四十五分鐘“還有四十五分鐘就要交卷了”，我心里默念著，手心里冒出了細微汗。很快，我手上都能夠滴出水來了，我心不由自主地加緊了跳動頻率……馬上就要交卷，我作文仍一個字沒動。都怪我太失算了，前面基礎知識題就花了我九十分鐘，當我看到手表指針指向10：30時，我心想不好，而且差點喊出來。最終四十五分鐘，我大作怎樣才能“順產”呢？第20頁再看看作文題，這位為作文命題智者，我真該謝謝他(她)，這個時候我就是再怎么靈動也想不出怎么寫“水靈動”啊。換一個吧！乖乖！“山沉穩”。我都擔心成這么了，他(她)還想讓我寫“沉穩”。我心又是一陣狂跳……五分鐘后，我心出奇地靜下來了。擔心，是沒有用，那玩意不能讓我寫出一篇作文來。我得仔細地構思一下，以山沉穩心態。嗯！一個絕妙念頭(最少我認為是絕妙)在我腦海中一縱即逝，我突然明白了什么叫“水靈動”。嘻嘻！我狡黠地一笑，繼續構思起本人“大作”來。無意中扭頭一看，天哪！就剩四十分鐘了，我眼淚都要流出來了，我可是苦讀了十一年啊！可不能讓一篇作文就把我即將到手正果給毀了。我繼續靜下心構思起來……第21頁嗯……差不多了，還有半個小時，預計夠寫，美中不足是，得為我“大作”起個名字。一個平凡無比但又非常實際題目展現在我腦中，我一激動就寫了上去。我心終于完全靜了下來。哈哈，看來我也是含有“山沉穩”這一個性嘛！即使偶然會山崩或滑坡，也掩蓋不了我沉穩本色。對了，我必定還有“水靈動”優點，很顯著嘛，只有“雙劍合璧”才能寫出如此“大作”來。至于最終評卷時，評卷老師喜歡不喜歡，我倒不甚介意，因為我畢竟把作文寫出來了。這是我成功，高分誰不想得，但那是要憑實力。其實，做許多事情都需要山普通沉穩，這是起主要作用；當然，水普通靈動也必不可少，因為它將決定你結果重大是否。第22頁[名師點撥]這是一篇話題為“山沉穩與水靈動”滿分作文。這篇佳作一個最大亮點是構思機智。面對“話題”，該考生沒有搜腸刮肚地去聯想、去想象，而是馬上意識到自己此時此地所做事就需要“沉穩”和“靈動”，寫自己現在作文心理活動過程就是切合題意。也正是“心理流程式”模板妙用，作者真實地統計下了面臨“還有四十五分鐘”“就剩四十分鐘了”情況時擔心感、緊迫感，及面對作文題惶惑感，靜下心來后沉穩，計上心來后喜悅，不但場景描寫得神情畢現、惟妙惟肖，而且化難為易，巧妙地將話題內涵形象地展示給讀者。第23頁技法五博客日志式開博客，寫日志，能夠說是當下非常時尚表示自我方式，考生別出心裁地把它利用到考場作文中，可取得意想不到分數。[精彩范文]博客日志四則端坐考場，捧讀試卷，聚焦作文，素材彌香。船工行善，船主感恩，觸我心田，感嘆萬千，遂寫博客四則，略述一己之見。事不關己，切勿掛起第24頁標簽：補洞修船工，不知道你尊姓大名，按時下流行方式，姑且稱你為“補洞哥”吧。船主請你給船刷漆，修補漏洞并非你分內之事，雖“事不關己”，但你并未“高高掛起”。在發覺船底有漏洞后，你毫不猶豫，順手補之。好事做罷，并無只言片語，刻意張揚自己。可見，行善是你本能。你一“補”，陳賢妹一“抱”，吳菊萍一“接”，張麗莉一“推”，吳斌一“停”，如一道道漂亮彩虹，驅散了冷漠霧霾，扮靚了人性天空。只要有你們存在，世界永遠是藍天麗日、星河燦爛。評論：女媧舉手，煉石補天；船工隨手，補洞救人。第25頁送人玫瑰，手留余香標簽：好報“補洞哥”修補船底漏洞，無心插柳柳成蔭，挽救了船主孩子生命，自己也得到了船主送來豐厚酬勞。由此可見，送人玫瑰，手留余香，利人之舉，經常是利己之事。可能，有時我們樂善好施，并沒有得到物質回報，但它提升了我們人格，教育了周遭人們，也可謂收獲不菲。甘地脫鞋，羨林看物，高僧坐椅，瞎子提燈，令人贊賞；“愛鼠常留飯，憐蛾不點燈”“以德報怨，祝福冤家”，盡顯我們涵養與境界。一分耕耘，不一定有一分收獲，大善存心，心善長流，自會收獲“善”芳香與甘甜。評論：舉手之勞，豐厚酬勞；樂善好施，天不虧人。第26頁投之桃李，報之瓊瑤標簽：報恩船主在孩子乘船出海后，后悔不已；得知修船工修補漏洞，孩子安然無恙后，感激連連，知恩圖報，送修船工豐厚酬勞。行善者大多不求回報，但一個“謝”字也沒有，甚或以怨報德，讓英雄流血又流淚，不能不說是“彭宇案”在華夏大地一版再版原因所在。18個人從小悅悅身邊走過，冷漠因子使他們袖手旁觀，但彭宇救人反被冤陰影可能早已在他們心底沉淀。過多地責備他們，也有失公允、理性。行善者要樂于行善，受益者要知恩圖報，才能使善行不停。評論：滴水之恩，涌泉相報；知恩圖報，善莫大焉。第27頁亡兒補船，時已晚矣標簽：反思船主，在贊美你知恩圖報之后，我還想對你說句“怨言”。船涂油漆之前，漏洞未補；船下水之前，依然疏忽。你責任意識太差，細節把握不夠，倘若不是“補洞哥”順手修補，你孩子恐命喪大海。亡兒補船，時已晚矣，有些責任，我們擔不起；有些學費，我們交不起。不苛求你像“補洞哥”那樣“勿以善小而不為”，但一定要“勿以惡小而為之”，做好本職員作，盡到自己責任。“亡羊補牢，未為晚矣”，有時頗有道理，但未雨綢繆，防患未然，多做預防，少做“消防”，更是認識上飛躍。評論：船有漏洞，船工修補；人生之洞，自力更生。第28頁[名師點撥]1.形式新奇，內容深刻。在炎炎夏日，視覺疲勞閱卷老師怎能對此作文不耳目一新！“補洞哥”一詞，時尚新奇，不禁讓閱卷老師會心一笑。小悅悅事件，陳賢妹、吳菊萍、張麗莉、吳斌等材料，首先反應出考生既埋首書本，又關心時事，另首先也暗合優異作文拒絕俗例、拒絕平淡特點。而經典俗語、成語、典故與眾多時尚元素完美組合，使全文形式新奇，內容深刻。第29頁2．語言典雅，句顯新巧。文中小標題化用成語，整飭中有靈動，昭示意蘊又古色古香。一“補”、一“抱”、一“接”、一“推”、一“停”，凝練地概括出生活中善行如一道道彩虹，扮靚了人性天空；“甘地脫鞋，羨林看物，高僧坐椅，瞎子提燈”等言簡意豐舉例，連同“大善存心，心善長流”“事不關己，切勿掛起”“亡兒補船，時已晚矣”等典雅用語組成全文語言格調，讓人不禁驚嘆考生深厚語言功底。第30頁技法六匯報式匯報式就是采取試驗匯報、調查匯報、醫學匯報等形式作文一個模板形式。[精彩范文]患者吳誠信就診匯報姓名：吳誠信性別：男亦可，女亦可確診方法：中西結合第31頁一、望診臉色：無甚大礙，就是不會臉紅。即使是“落井下石”后，也是臉不變色。眼睛：眼珠缺乏靈活性，只能側視或向“錢”看，目光狡黠。鼻子：鼻頭上翹，鼻孔變大，嗅覺間歇性失靈。只能聞官氣、貴氣，而不能聞民氣、貧氣。舌頭：發生變質，發音不準確，舌尖形狀有變為彈簧趨勢。說“謊話”發音清楚，說“真話”則發音含糊，吐字不清。二、把脈脈搏沉、快、促、緊……經典吹牛皮后心悸、心臟衰竭跡象。第32頁三、透視1．肝肺展現暗色，甚至變黑。2．脊椎有彎曲跡象，病情表現為直不起腰。四、血樣采集經過精密儀器測試，患者基因發生異變，已不能顯示何系氏族子孫，“信、義、忠”結構已被破壞。即使基因測試確定不出何系氏族，但其行動都含有濃厚封建小農意識。表現為見了五斗米就折腰(當然，脊椎已查明有問題)，鉤心斗角，爾虞我詐，挖人墻腳，落井下石。第33頁六、治療方法1．換血：注入大量“人文”氧氣，替換體內不健康“拜金主義”二氧化碳。2．天天早晚一次捫心自問，摸摸自己良心在否。3．閱讀大量雜文，喚醒其誠信意識。七、醫生提議此病例不是首次發覺，十分含有代表性，望患者注意，切莫相互傳染。醫生：笨小樂(蓋章)[名師點撥]此文就是成功利用匯報式模板典范。正因匯報式模板巧妙利用，作者將“誠信”這一話題化難為易，化抽象為詳細，從而詼諧而深刻地揭示了文章主旨。第34頁技法七辯詞式論據充實、論證合理，是辯詞寫作基本要求。此法較能展示作者思想辯證性和深刻性，利用上也很靈活，能夠選取正、反兩方八個辯手，也可選取一方一兩個辯手。另外，類似競聘演講、就職演說、述職匯報等都可在模仿中出新。[精彩范文]非明智選擇——中學生辯論賽辯詞節選正方觀點：托尼最終放大取小、放多取少是明智之舉。反方觀點：托尼最終放大取小、放多取少非明智之舉。反方一辯開篇立論陳詞(時間三分鐘)。第35頁尊敬主席、評委老師、各位同學：大家好！生活中總是伴伴隨大與小選擇，如利益大小選擇，成功大小選擇，追求大小選擇。于是，總會有一些人像文中托尼一樣放大取小、放多取少。我方認為：托尼舉動看似明智，實則非明智之舉。原因有三。第36頁第一，就客觀條件而言，托尼還有更多項選擇擇空間。企業獎勵水果，大拿不動，能夠在中等大小上多試幾次；30萬元欠款要不回來，則能夠在29萬、28萬、27萬上考慮考慮，所以托尼在這么巨大選擇空間上一味地取小，是非常不明智。就拿生活中最常見例子來說，一個考生估完分數準備報志愿時才發覺分數處于清華大學邊緣，為了保險，他放棄了，那么按照對方辯友忽略中間發展