八年級教學教學計劃

精選八年級教學教學計劃錦集9篇

八年級教學教學計劃篇1

一、教材分析

八年級物理教材從全面提高學生素質的要求出發，在知識選材

上，適當加強聯系實際、適當降低難度，既考慮現代生產發展與社

會生活的需要，又考慮當前大多數初中學生的學習水平的實際可

能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于

掌握知識，又有利于培養能力'情感和態度，使學生在學習物理的

同時，獲得素質上的提高。

教材把促進學生全面發展作為自己的目標。在內容選配上，注

意從物理知識內部發掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動

智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創造條件

讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，

實現學生的全面發展。

教科書采用了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學

習發展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合

學生認知規律，又保持了知識的結構性。

教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學

習心理的規律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動

和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容

并附有章節照片，照片的選取力求具有典型性'啟發性和趣味性，

使學生學習時心中有數。章下面分節，每節內都有些小標題，幫助

學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節，以及實

驗'插圖、練習中，編排了許多啟發性問題，點明思路，引導思

考，活躍思維。許多節還編排了“想想議議”，提出了一些值得思

考討論的問題，促使學生多動腦'多開口。

二、、學年的教學總目標和總的教學要求

1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，了解物理

學在科學技術和社會發展中的重要作用；

2、培養學生初步的觀察、實驗能力，初步的分析、概括能力

和應用物理知識解決簡單問題的能力；

3、培養學生學習物理的興趣'實事求是的科學態度'良好的

學習習慣和創新精神，結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教

育'愛國主義教育和品德教育。

三、改進教學，提高教學質量的主要措施

學生是學習的主人，只有處于積極狀態，經過認真的觀察、實

踐'思考，才能體會物理現象中蘊含的規律，產生探究物理世界的

興趣，理解所學的物理知識，獲得相應的能力。教學中要注意培養

學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發現問題和提出問題，指導他們

學會適宜的學習方法，為學生終生學習打下良好的基礎。

要注意研究學生的心理特征，了解他們的知識、能力基礎，從

實際出發進行教育，并且根據他們的反應及時調整自己的教學安

排。由于學生的基礎差異比較大，所以要注意因材施教，針對不同

的學生提出不同的要求。對學習困難的學生，要針對他們的具體情

況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們

基本達到教學要求。對學有余力的學生，可采取研究性學習等多種

方式，培養他們的創造和探索能力。

一、基本情況分析：

根據上期期末統考成績統計，所教班級學生成績參差不齊，尖

子生少，學困生較多，兩級分化較突出。從課堂教學情況看，上課

時，學生的學習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學生

的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性

的學習，從而培養學生的學習興趣，啟發思維，提高學習的積極

性，培養良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，加之，初

二學生剛接觸物理，這是新開設的一門科目，新科目，新起點，新

觀念，難教難學，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預期的

目的。

二、指導思想：

本教材是經教育部直接領導由課程標準研究小組反復的研討而

完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉變傳統的教育觀念，在

新的物理課程理念中倡導"一切為了學生的發展"，要樹立"一切為

了學生的發展”的教育思想。在教學中就要關注每個學生，注重學

生的全面發展，關注學生的道德生活與人格養成，注重學生的情感

體驗，加強與學生生活，科學，技術和社會聯系的教學，不要注重

科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培養適應社會需要的

人才。

三、教改措施：

在新課程的指導下，改變傳統的教學模式，在以學科為中心的

教學中，注重學生的全面發展，關注學生，注重學生的全面發展，

關注學生的道德生活與人格的養成，加強與學生生活、科學、技術

和社會相聯系的教學，將學習內容與學習生活，科學、技術和社會

的聯系貫穿于整個教學之中。

四、教學目標：

1'知識與技能

A、初步認識物質的形態及形態及變化，物質的屬性及結構等

內容，了解物體的尺度，新材料的應用等內容，初步認識資源利用

與環境保護的關系。

B、初步認識聲光電等自然現常見的現象，了解這些知識在生

產和生活中的應用。

C、初具了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能

意識到科學發展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而

且還包科學的研究方法，科學態度和科學精神。

D、具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量

工具，能測量一些基本的物理量。

E、會記錄實驗數據，知道簡單的數據處理方法，會寫簡單的

實驗報告，會用科學術語，簡單圖表等描述實驗結果。

2、過程和方法：

A、經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察的物理現象

的主要特征。有初步的觀察能力。

B、能在觀察物理現象或學習物理的過程中發現問題的能力。

C、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和

實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

D、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要

性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。

E、學習從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規律，嘗試應用

書籍的科學規律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。

F、能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋

意見的意識，有初步的信息交流能力。

3、情感態度與價值觀：

A、能保持對自然的好奇，初步領略自然現象中的美妙與和

諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。

B、具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物

理道理。

C、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗

戰勝困難，解決物理問題的喜悅。

D、養成實事求是，尊重自然規律的科不態度，不迷信權威，

具有判斷大眾傳媒是否符合科學規律的初步意識。

E、有將自己的見解分開與他人交流的愿望，認識交流與合作

的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見

解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

F、有將科學服務于人類的意識，有理想，有報護，熱愛祖

國，有振興中華的使命和責任感。

五'具體措施：

1、鼓勵科學探究的教學

A、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。

鼓勵學生積極動手'動腦'通過有目的探究活動，學習物理概

念和規律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，

逐步樹立科學創新的意識。

B、使學生養成對所做工作進行評估的好習慣。

C、重視探究活動中的交流與合作。

在現代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與合作

是十分重要的，要注意學生這方面良好素質的形成。

2、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。

在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而不是去

復制知識，學生自己在學習過程中發現問題才是至關重要的。

3、保護學生的學習興趣。

4、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯系。

A、以多種方式向學生提供廣泛的信息。

由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯系，困此在

實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作

圖片'投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學。

B、在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業的一部

分。

八年級教學教學計劃篇2

一、教材分析

八年級物理教材從全面提高學生素質的要求出發，在知識選材

上，適當加強聯系實際、適當降低難度，既考慮現代生產發展與社

會生活的需要，又考慮當前大多數初中學生的學習水平的實際可

能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于

掌握知識，又有利于培養能力'情感和態度，使學生在學習物理的

同時，獲得素質上的提高。

教材把促進學生全面發展作為自己的目標。在內容選配上，注

意從物理知識內部發掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動

智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創造條件

讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，

實現學生的全面發展。

教科書采用了符合學生認知規律的由易到難'由簡到繁，以學

習發展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合

學生認知規律，又保持了知識的結構性。

教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學

習心理的規律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動

和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容

并附有章節照片，照片的選取力求具有典型性'啟發性和趣味性，

使學生學習時心中有數。章下面分節，每節內都有些小標題，幫助

學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節，以及實

驗'插圖、練習中，編排了許多啟發性問題，點明思路，引導思

考，活躍思維。許多節還編排了“想想議議”，提出了一些值得思

考討論的問題，促使學生多動腦'多開口。

二、、學年的教學總目標和總的教學要求

1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，了解物理

學在科學技術和社會發展中的重要作用；

2、培養學生初步的觀察'實驗能力，初步的分析'概括能力

和應用物理知識解決簡單問題的能力；

3、培養學生學習物理的興趣'實事求是的科學態度、良好的

學習習慣和創新精神，結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教

育'愛國主義教育和品德教育。

三、改進教學，提高教學質量的主要措施

學生是學習的主人，只有處于積極狀態，經過認真的觀察、實

踐'思考，才能體會物理現象中蘊含的規律，產生探究物理世界的

興趣，理解所學的物理知識，獲得相應的能力。教學中要注意培養

學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發現問題和提出問題，指導他們

學會適宜的學習方法，為學生終生學習打下良好的基礎。

要注意研究學生的心理特征，了解他們的知識、能力基礎，從

實際出發進行教育，并且根據他們的反應及時調整自己的教學安

排。由于學生的基礎差異比較大，所以要注意因材施教，針對不同

的學生提出不同的要求。對學習困難的學生，要針對他們的具體情

況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們

基本達到教學要求。對學有余力的學生，可采取研究性學習等多種

方式，培養他們的創造和探索能力。

四、教學課時的時間分配和學年教學進度表

（附表格）

八年級教學教學計劃篇3

一'基本情況概述

1、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育;堅持以提高教學

質量為教學工作核心，以扎實開展課程改革為教學工作重點;不斷

更新教師教育觀念、轉變教師與學生的學習方式，優化教學管理，

促進學生德、智'體、美、勞等方面的全面發展，真正做到學生在

玩中學，找到學習物理的樂趣。

2、學情分析：

八年級學生剛接觸物理，有些概念很抽象，對于由感性思維到

抽象思維轉變的同學來說理解是很不容易的。同學們都來自農村知

識面比較窄，兩級分化較突出。上課時，有的學生的學習積極性不

高，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改

進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養學生的

學習興趣，啟發思維，提高學習的積極性，培養良好的學習習慣及

分析問題，解決問題的能力，

3、教材分析:

教材結構特點：以學生興趣'認識規律和探究的方便出發設計

教材的結構，考慮到運動和力的知識與聲'光'熱'電等知識相比

稍顯枯燥，而聲、光、熱、電的知識不僅更能吸引學生，而且便于

循序漸進地安排多種探究活動，對學生實驗感興趣，電學知識能夠

滿足學生探究的欲望，因而電學放在第一學年，還有聲現象、光現

象'熱現象。書中包含許多開放性問題和實踐性課題，充分體現

STS思想，同時注意擴大學生的知識面，設立”欄目，收入一些十

分有用且有趣的知識，力求形式生動活潑。

二、教學工作目標

1、知識與技能：

(1)初步了解物理學及其相關技術產生的一些歷史背景，能意

識到科學發展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅指物理知識，而

且還包含科學研究方法、科學態度和科學精神。

(2)具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量

工具，能測量一些基本的物理量。(3)會記錄實驗數據，知道簡單

的數據處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語、簡單圖表

等描述實驗結果。

2、過程與方法

(1)經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察物理現象的

主要特征。有初步的觀察能力。

(2)能在觀察物理現象或物理學習過程中發現一些問題。有初

步的提出問題的能力。

(3)通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和

實驗方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集能力。

(4)通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要

性，學習信息處理方法，有對信息的有效性作出判斷的意識。有初

步的信息處理能力。

(5)學習從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規律，嘗試應用

已知的科學規律去解釋某些具體問題。有初步的分析概括能力。

(6)能書面或口頭表述自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋

意見的意識。有初步的信息交流能力。

3、情感態度與價值觀

(1)能保持對自然界的好奇，初步領略自然現象中的美妙與和

諧，對大自然有親近'熱愛'和諧相處的情感。

(2)具有對科學的求知欲，樂于探索自然現象和日常生活中的

物理學道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學原理，有將科

學技術應用于日常生活、社會實踐的意識。樂于參與觀察、實驗、

制作、調查等科學實踐活動。

(3)在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗

戰勝困難、解決物理問題時的喜悅。

(4)養成實事求是、尊重自然規律的科學態度，不迷信權威，

具有判斷大眾傳媒是否符合科學規律的初步意識。

(5)有將自己的見解公開并與他人交流的愿望，認識交流與合

作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢于提出與別人不同的見

解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

(6)初步認識科學及其相關技術對于社會發展、自然環境及人

類生活的影響。有可發展的意識，能在個人力所能及的范圍內對社

會的可持續發展有所貢獻。

(7)有將科學服務于人類的意識，有理想，有抱負，熱愛祖

國，有振興中華的使命感與責任感。

4、成績目標：

在各類競賽中力爭上游，應使各班總平均成績處于優勢地位，

爭取全縣名列前茅。使各班好、中'差比例達到5：3：2o

三、具體措施：

1、認真學習《新課程標準》，領會本科目在教學中的具體要

求。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，

難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神實

質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難

度。2、注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養。新教材

不僅在傳授文化知識，更注重于培養能力。教師要充分利用教材中

已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律

重做，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實

驗體會。并在做好實驗的基礎上，要求每一個學生根據已有的材

料，做好有關的物理制作。3、講求教學的多樣性與靈活性，努力

培養學生的思維能力。教學不能默守陳規，應該要時時更新教學方

法。本期我要繼續實踐好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用

多媒體，進行現代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的

理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的

內容科學，學習的方法優秀。

4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學

習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。

所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一

個細節的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習；每課

必有一練，杜絕學生不做作業、少做作業，嚴禁學生抄襲他人作業;

教育學生養成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為

自已終身的樂趣。

5、開展好形式多樣的課外活動，培養學生愛科學、用科學的

興趣。課外活動是學生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教師

在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業余時間，組織學生參加一些

有意義的課外教學活動。如本期要進行野外考察'下農村進行實驗

調查、到工廠去進行勞動實習等。以此達到培養學生的能力，鞏固

學生所學的知識。

6、加強教師自身的業務進修，提高自己的教學水平。本期我

在教學之余，要認真學習大學有關的物理課程，擴大自己的學識范

圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經驗，增進教學藝

術。多聽課，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達20節以上，還要

上了一堂教學觀摩課。

7、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教

育。教材中有許多科學家'愛國人士'睢物論者，他們是學生學習

的榜樣，教師應該在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教

育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優秀品

質。

六、教學進度及安排第1周：第一章聲現象

第2周：第一章聲現象

第3周：第二章光現象

第4周：第二章光現象

第5周：第二章光現象

第6周：第二章光現象，單元測試及分析

第7周：第三章透鏡及其應用

第8周：第三章透鏡及其應用

第9周：第三章透鏡及其應用，單元測試及分析

第10周：期中復習及考試，期中考試情況分析

第11周：第四章物態變化

第12周：第四章物態變化

第13周：第四章物態變化

第14周：第五章電流和電路

第15周：第五章電流和電路

第16周：第五章電流和電路

第17周：第五章電流和電路，單元測試分析

第18周：期末復習及考試

第19周：期末復習及考試

第20周：期末復習及考試

八年級教學教學計劃篇4

【一】、本學期的指導思想：

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：1、要面向全

體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他

們建立學習的成就感和自信心，培養創新精神；2、整體設計目標，

體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習

策略和文化意識的發展為基礎；3、突出學生主體，尊重個體差

異；4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模

式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗'實踐'參與和合作等

方式，實現任務的目標，感受成功；5、注重過程評價，促進學生

發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。

總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅

僅是Learnero讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累

贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快

樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

[-].所教班級學生基本情況分析：

所帶班級(3)(4)班情況不同，(3)班學困生較多，學生的學習品

質、學習習慣，英語基礎較之⑷班有明顯的差異，(4)班學生整體情

況好,學困生少，學習英語的熱情和興趣教高.兩班每次考試的平均

分都有10分左右的差距。抓起來有一定的困難。

另外，所教班的學生在情感態度,學習策略方面還存在諸多需

要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，

沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏

小組合作意識；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課

前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發現和總結語

言規律，不注意知識的鞏固和積累；

【三】、奮斗目標：

鉆研新課標，提高自己的教學水平，真正做到教學相長，努力

達到學校規定的教學指標?？s小兩個班級之間的距離，使每個學生

都能有所進步，有所收獲。

【四】具體措施：

1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培

養語感。

2、每天記當日學過的單詞或對話，每日進行檢查。實施：利

用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

3、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀

效果。

4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實

行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機

會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓

力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和

競爭意識。

5、對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進

步，小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

6、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

7、實施"任務型”的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力

8、在教學中根據目標并結合教學內容，創造性地設計貼近學

生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調

查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

9、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

10、要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟

件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，

改進學生學習方式，提高教學效果。

八年級教學教學計劃篇5

一、學生基本情況

學困生在學習上懶惰、怕動手動腦，再加有相當的一部分學生

在信息技術課上熱衷于小游戲，只要教師看不到就會分神。學困生

差因分析：學困生的學習目的性不明確，上課小動作多，注意力不

集中，不記筆記，課后不復習。對一定要求掌握的信息技術概念及

操作要領不加強鞏固，對信息技術開始有些興趣，以后興趣越來越

淡。

二、教材分析

1、本學期教材采用湖南師大出版社的《信息技術》八年級上

冊。

教學重點、難點分析：本學期教材的知識結構體系分析和技能

訓練要求。

知識結構體系分析：本學期教學內容共二章，以動畫制作作為

學習的重點，主要是：利用Flash制作軟件制作一些基礎的動畫；

利用各種多媒體制作軟件編輯'播放多媒體作品。

技能訓練要求：通過學習Flash制作軟件，掌握好逐幀動畫、

形變動畫、運動動畫的基本原理；利用多種媒體（文本、圖片、聲

音'視頻）合成制作簡單的多媒體作品。

2、教學重點、難點分析。

重點：演示文稿的制作。

難點：多媒體的軟件的應用。

三、教學目標

1、知識目標、能力目標和情意目標。

1）知識與技能

要求掌握的初步知識，本學期的教學內容為多媒本作品的開

發'Flash軟件的應用，具體知識點如下：

Flash軟件：了解Flash的功能與主要特點；掌握Flash的啟動

與退出；掌握基本動畫文件的建立；掌握在制作逐幀動畫'形變動

畫'運動動畫三種基本動畫的制作和綜合運用。

多媒體：能合理地賞析常見的多媒體作品、能運用多媒體制作

軟件編輯聲音、視頻'圖片等素材。

2）過程與方法：

培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技

術基本知識和技能，了解信息技術的發展及期應用對人類日常生活

和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、

傳輸信息'處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解

與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技

術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合

作學習手手段，為適應信息社會的學習'工作和生活打下必要的基

礎。

3）情感態度與價值觀：

通過對計算機的演示操作，激發學生對信息技術的學習興趣，

培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關

心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生

的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。

2、質量目標：

在本學期的教學中，要進一步落實具體措施，重視學困生的轉

化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進

學困生提高，使學生的信息技術應用能力逐步提高，為高中階段信

息技術取得打好基礎。

四、改進教學的措施

1、落實教學“五認真”的具體措施。

2、提優補差的內容、途徑和方法。

3、教研工作目標和計劃。

五、課時安排

理論與實踐結合，理論8課時上機操作12課時

八年級教學教學計劃篇6

一、指導思想：

以新課程理念為先導，以培養高素質的物理教師隊伍為推動，

以培養學生創新精神和探究能力的自主學習為目標，以抓好提高工

作效率為中心，緊緊圍繞綱要精神深入實施素質教育的理念，重點

抓好課堂教學改革、教學教研課題研究工作，努力提高課堂效率，

面向全體學生，發展學生個性特長，培養優等生，全面提高學生的

創新和實踐能力。

二、工作目標：

1、本學期是物理的開始學期，是非常重要的，通過教學讓學

生激發學習物理的興趣，獲得必需的物理知識和技能，感受、認識

和運用物理學的基本思想和基本方法，養成良好的學習習慣和科學

態度。發展其探究意識，養成自主學習的習慣'幫助學生消除自

卑，建立自信，掌握正確的學習方法。

2、繼續強化分組實驗的教學。教師努力創造條件，完成學生

的分組實驗，也可把演示實驗變為學生的分組實驗，增加每個學生

動手的機會。

3、在規定計劃時間內基本完成八年級物理教學任務。通過教

學使學生學習成績和學習的愿望都能夠提高。

三、現狀分析：

本屆初二年級共有6個班，兩位物理教師，上學期這個年級的

總成績非常好，學生總體基礎優秀，故要保持原有成績切進一步提

高，壓力非常大。

四、具體措施：

1、認真學習《中學物理課程標準》，認真鉆研教材和教學參考

資料，備好每一節課的教案，不打無準備的仗。

2、詳細分析學生的情況，編制適合學生的導學案、反饋、鞏

固練習，提高課堂45分鐘的教學效率。

3、發揮組員的聰明才智，群策群力，多討論一些相關課題，

多鉆研教材，以較高質量完成教學任務。

4、學習小組合作學習模式的理論和別人成功的經驗，探索適

合我們學習情況的小組合作學習模式。

5、加強聽課教研活動，教師間要互聽互評，取長補短，不斷

改進教學。

6、勤于教學反思，加強教師自身的教學水平。

7、課后輔導要因材施教，輔導對象重點放在困難生和優等生

上，堅持做好"抓兩頭、促中間”的工作，特別是對困難生要耐心解

答其疑問，點撥思路，以便使困難生能夠完成作業，不斷進步。

8、加強課堂練習，及時反饋信息，改進教學，學生練習要即

時上交、批改、評析。

五、進度安排用主備分工

第1——3周《引言》'《聲現象》

第4—7周《物態變化》

第8—9周《光現象》'期中復習

第10周期中復習及考試

第11—14周《光的折射透鏡》

第15——17周《物體的運動》

第18——19周期末復習

六、教研活動安排：

除了參加區、市直安排的活動外，其它周次本組成員在總務辦

公室參加備課組教研活動，主要交流互聽課的反反饋情況、上周的

‘教學反思，討論下周的備課內容。

八年級教學教學計劃篇7

一、學生學情分析

1、學生掌握雙基情況分析

從學生上學期的期末成績情況分析，總結學生的基礎掌握情

況，以及問題存在的原因。(視具體情況分析得出結論)例如：

(1)學生的學習習慣比較差

(2)班級中甚至年級中的參差較大

(3)……

2、學生學習態度及習慣分析

分析學生在以下方面的表現情況

(1)作業的態度，是否及時完成

(2)上課聽講是否認真，發言是否積極

(3)提問是否積極，有無主動攝取知識的傾向

以此來評定學生的學習自覺性，以進一步制定學習計劃。

3、學生課外實踐能力的現狀分析

科學這門學科是動手性比較強的科目，如果學校硬件設施允

許，作為科學老師，我們應當關心學生實驗動手能力。走出課堂，

我們更應該關心孩子們是否有把課堂上學到的東西用到實際生活

中。作為科學老師，我認為，最成功的莫過于將書本的知識融會貫

通到生活中。

大部分同學能及時完成老師布置的作業，上課認真，發言積

極，課后能即使反饋課堂中不能弄清的問題，學習自覺性教強，但

也有個別同學的依靠性較強。學習的目的性不明確，作業敷衍之事

時有發生，對科學缺乏愛好。

科學與生活的聯系較多，學生學習的熱情較高，教師要正確引

導，以期讓學生對科學充滿熱情。學生雙基情況從其上課情況看，

他們的基礎不夠扎實，很多簡單操作做得不夠充實，缺乏實踐能

力，以至于影響其創造能力和想象能力，對知識的理解和領會的能

力較弱；對知識的運用能力有待加強。學生的動手能力也有待進一

步提高。特別是認圖能力和動手實驗的能力較弱。教師要做好每一

個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發展進

步。

二、教學目標要求

（一）思想品德方面

加強學習目的性的教育，激發學生的學習潛力，變被動為主

動。培養學生良好的學習習慣和吃苦耐勞的意志品質。對基礎較薄

弱的學生，課外適當注意個別輔導，找原因找差距。對學有余力的

學生，加強學習是的引導和課外的學習指導，使之更上一個層次。

結合學科內容，有針對性地進行愛國主義思想教育。

（二）知識技能方面

以落實教學大綱為重點，加強基礎知識學習，大面積提高教育

質量，防止兩極分化。同時進一步培養學生各方面的能力，使學生

逐步學會科學的方法及獨立思考，刻苦鉆研的好習慣。

（三）學習常規習慣方面

引導學生養成良好的學習習慣，能自覺地進行課前的預習和課

后的復習工作，并能夠主動提出學習中出現的問題。對學生的作業

要加強監督和檢查，及時了解學生對知識的掌握情況，加強對個別

學生的輔導。在學習中，培養學生的創新精神和動手操作能力，定

期進行章節檢測，及時反饋，及時鞏固。

（四）關于課程教學成績

通過師生一個學期的共同努力，我希望我們可以在期中和期末

考試中取得優秀的成績。預期目標：優秀率（89分以上）ge；30%,

良好率（70分以上）ge；80%,合格率=100%

三、全冊教材基本內容說明

（一）教材分析

八年級上教科書共四章：“生活中的水”、“地球的外衣——

大氣”、“生命活動的調節”、“電路探秘”。八年級上教科書與

七年級下教科書都屬于學習物質的運動'變化和相互作用。包含了

地球運動、機械運動、光運動、聲運動、水和大氣的運動、神經和

激素對生命運動的作用'電的運動等。

第1章“生活中的水”，水是與人類關系最密切的物質之一。

在小學階段已學習過水在自然界分布于海洋'河流、湖泊和地下，

知道一些物質能溶解于水，水與生物的關系非常密切，要保護水資

源'防止水污染等。過去學習水是割裂為：地理學中學習水的分布

和循環；生物學中學習水與生命的關系，如根吸水'蒸騰作用、光

合作用、新陳代謝等；化學中學習溶解性、溶解度'溶液'懸濁

液'乳濁液；物理學中學習水的壓強'浮力'阿基米德定律，使這

一內容顯得支離破碎，而十分重要的水的凈化、水資源的保護等卻

很難放在哪一門學科中。在《科學》教科書中，用“水”這個主題

把過去分散的內容綜合起來，很自然使這些內容聯系在一起。

第2章“地球的外衣——大氣”。大氣也是與人類關系十分密

切的物質，沒有大氣就沒有生命。小學階段已學習過空氣的存在，

人類對空氣的利用，知道空氣對生命的意義。知道溫度、風力、風

向'降水量、云量等描述天氣的可測量的量。初步了解雨、雪成

因，大氣污染和大氣保護等。地球上的風、雨、霧、雪等與大氣運

動密切相關，天氣和氣候的變化直接影響著每個人的生活，對農

業、交通、建筑等行業也產生直接影響。因此，對大氣運動和變化

原理是必須要了解的科學常識。

第3章“生命活動的調節”主要內容是神經系統和內分泌系統

對人的生命活動的調節作用'生長素的發現、植物感應性的產生

等。小學階段是從生物對環境的適應學習植物的向光性、向地性和

向水性，知道大腦是人的生命活動總指揮部。小學階段只提出現

象，沒有學習生理作用的機理。學習這一章可以用來解釋動物的行

為和植物的感應性。對于生物激素的作用，考慮到學生的可接受

性，僅做常識性介紹。

第4章“電路探秘”學習電的基本知識和技能。小學階段已學

過簡單電路，知道電源'導線'開關'電池'燈泡這樣組成一個簡

單電路。本章學習了電流、電阻'電壓、歐姆定律，知道了電流、

電阻、電壓三者的關系。發電、輸電、用電技術的發展對人類的文

明和進步產生了巨大的影響，從而進一步理解科學技術是第一生產

力，科學技術發展對社會的影響。

（二）重點'難點：

第1章“生活中的水”重點：水的重要性及水循環的過程和特

點；水的密度、壓強及阿基米德原理；物質的溶解性、溶解度和溶

質的質量分數的計算。

難點：地球上水循環產生的原因、溶液的概念'溶解度概念及

溶質質量分數的計算、阿基米德原理的理解和運用、建立對水重要

性的認識、樹立保護水資源人人有責的思想。

第2章“地球的外衣——大氣”重點：大氣的垂直分層；氣溫

的觀測；氣壓的觀測；大氣壓存在的證明；氣體和液體的流速與壓

強的關系；氣壓對天氣的影響；風的觀測；相對濕度的觀測；凝結

與降水的形成；怎樣看天氣預報；天氣圖上的常見的天氣系統；天

氣圖與天氣形勢；不同物質的比熱；海洋和陸地的性質對氣溫和降

水的影響；地形對氣溫和降水的影響；季風的形成；我國東部季風

氣候和西部干旱氣候的特點及對人類活動的影響；人類活動與洪

水；人類活動對氣候的影響。

難點：對流層的特點；探究對流的形成；探究為什么氣象觀測

中溫度計要放在百葉箱里；氣體和液體的流速與壓強的關系；風的

形成；目測風向、風速；相對濕度與水汽凝結和降水；天氣圖上的

等壓線和天氣系統；簡單的天氣預報；比熱的概念；海洋和陸地的

性質對氣溫和降水的影響；地形對氣溫和降水的影響；季風的形

成；我國東部季風氣候和西部干旱氣候的特點分析；人類活動與洪

水。

第3章“生命活動的調節”重點：植物的感應性現象；生長素

與植物向光性的關系；胰島素與血糖濃度的調節；動物的內分泌腺

與激素；神經系統的組成'反射與反射弧；動物行為分類、體溫的

控制。

難點：動物激素的反饋調節；神經系統的結構：反射活動中信

號傳導。

第4章“電路探秘”重點：電流的測量；電壓的測量；電阻的

相關因素；歐姆定律；電路連接。

難點：電壓的概念：研究電阻的相關因素的方法；電路連接的

計算：滑動變阻器接入電路的方法。

四、提高教學質量的主要措施：

(-)提高課堂效率的措施：

1、認真學習教學大綱，以教學大綱為準繩。面向全體同學，

同時促進個別同學優勢的提高，在抓好基礎知識的同時注重基本技

能的發展和提高。

2、認真學習和領會新課改理念下的教學，做好資源共享，在

保證課堂教學質量的同時，做到因材施教、因人施教。

3、抓好課堂40分鐘的教學，做到嚴肅'活潑'緊張的學習氛

圍

我認為一個優秀的老師必須知道如何將一堂課的效率提到最

大。

所以，應該嘗試分析各種上課方式，總結經驗，針對學生的實

際情況，合理安排，設計好教學，使所講內容由淺入深，由表及里

逐層展開。同時培養學生科學的學習方法。

針對學生課后鞏固不夠及時，不夠自覺的情況，每堂課適當抽

時進行知識點檢測反饋。

(-)提優補差的措施：

1、面向全體同學，以目標抓優生，以情感促差生，以競爭促

中等學生。

2、與中差生做好溝通工作，認真開展他們的思想工作，改變

他們厭學到好學軌道上來。

3、因人設題，因題選人，做到全體同學都有發言的機會，同

時肯定優生，鼓勵中差生，達到促進師生關系和諧的發展。

個人設想：可以根據學生單科的成績，分組教學，同時督促各

組成員相互學習，提高學習競爭氣氛。

針對基礎薄弱的學生，多鼓勵，多督促，增強他們的自信心及

學習自覺性。

對于基礎較好的學生，課后適當地加以引導，使他們對知識的

掌握能提高一個檔次

（三）其他措施：

1'定期進行知識落實的檢測，及時反饋學生的掌握情況，進

行補漏工作。

2、進行章節知識的回顧，對已學的知識進行歸納總結，使之

做到系統化，便于學生的掌握和鞏固提高。

課堂上經常抽查學生的知識點抓捕和掌握情況，在最對的時間

做最正確的引導。

對于課堂外，如果有機會要多帶領學生走進科學生活。一來可

以開拓學生的視野，學習更多知識，二來可以培養師生感情。

五、教學進度計劃安排

略。

八年級教學教學計劃篇8

一、指導思想

道德與法治教學的組織與實施，應全面貫徹黨的教育方針，以

社會主義價值體系為導向，堅持正確的政治方向;應堅持課程改革

的理念和要求，貫徹思想品德教學原則，進行教學改革，提高道德

與法治教學的實效性;應以課程標準為依據，遵循初中學生身心發

展和品德形成與發展的規律道德與法治教

學應結合教育的實際情況、學校工作的要求，以學生為主體，積極

開展教學工作。教學要充分體現課程性質，能用知識解答學習上的

課論問題，又能用所學知識解答生活中的一般現象，同時還要提高

學生的綜合應用能力。

二、教材分析

本學期課程分為四個單元，共八課。

第一單元堅持憲法至上分為兩課維護憲法權威和保障憲法實施

本單元為后三個單元起到鋪墊的作用，所以在整冊教材中舉足輕

重。本單元的教學重點是讓學生了解憲法，對法律有初步的認識。

本單元的教學難點是認真堅持實施憲法。

第二單元理解權利義務分為二課公民權利公民義務是對上一單

元內容的承接，也是本冊教材內容的重點之一。本單元的教學重難

點是了解公民的權利與義務，依法行使權力，依法履行義務。

第三單元人民當家作主分為兩課我國基本制度我國國家機構本

單元教學重點是了解我國的政治制度，國家的國家機構。本單元為

下一單元的知識提供了理論依據

第四單元崇尚法治精神共分為二課尊重自由平等維護公平正義