2022-2023學年重慶市江北區玉帶山小學五年級（上）期末語文試卷1.歐陽詢是（朝代）書法家，他擅長書，他的書法有什么特點？（）A.瘦硬挺拔，骨力遒勁。 B.筋肉豐滿，渾厚有力。

C.委婉含蓄，遒美健秀。 D.平正端莊，險勁生動。2.請默寫《楓橋夜泊》。再對自己的作品進行評價，說明理由。

______

請從詩句整體布局、每個字的筆畫、結構等方面對自己的作品進行評價。______3.選擇正確的讀音打上√。默而知之（zhīzhì） 湖畔（bànpàn） 果實累累（lěiléi）陵墓（línlíng） 斬首（zhǎnzǎn） 水滸傳（xǔhǔ）4.看拼音，寫詞語。(1)kùshǔ______難耐，一只刺猬在qīhēi______的夜里把果子運回家。(2)同音字：mù屏____________碑羨____________童5.補充詞語A組：路不______國______民______夜不______B組：兵______馬____________聊生內______外______對比A組詞語和B組詞語，我發現______6.①中國是嚴重缺水國，人均儲水量僅相當于世界平均水平的四分之一。②新中國成立50多年來，全國用水量增長迅速，1949年用水總量為1031億立方米，2004年增加到5548億立方米。(1)第①句話運用了______的說明方法，作用是______；第②句話運用了______的說明方法，作用是______。(2)請運用以上兩種說明方法說明一個事物。______7.讀句子，并補充完整，再照樣子，寫一寫。

一本你喜愛的書就是______，也是一處你隨時隨地想去就去的______。

書籍是______，______。8.（1）詩人常常借詩歌表達自己強烈的情感，陸游在《示兒》用“______，______。”表達詩人至死不忘收復失地，渴望祖國統一的熱切心情。張繼在《楓橋夜泊》中用“______，______。”表達深深的愁緒。納蘭性德在《長相思》中用“______。”表達對家鄉的思念。

（2）一個家庭應該養成勤儉節約的習慣，不能太奢侈。因為《尚書》中寫到“______，______。《論語》告訴我們許多讀書學習的道理。當我們遇到知識難點時，一定要不懂就問，因為______。而學習中也要實事求是，不能不懂裝懂，因為______。

（3）居家學習期間，你一定閱讀了許多課外書，其中你最想推薦給大家的一本課外書是______，簡單介紹一下你的推薦理由：______9.閱讀（一）

??我們的船漸漸靠近榕樹了。我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝上的數目不可計數。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。

??榕樹正值茂盛的時期，好像在把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹!（二）

??起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。

??我注意地看著，眼睛應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。一只畫眉飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。(1)讀畫“橫線”的句子，從“新的生命在顫動”能體會到______(2)作者兩次坐船經過“鳥的天堂”，第一次去的時間是傍晚，看到了大榕樹，感受到了大榕樹______的特點，這一部分側重于______（動態靜態）描寫。第二次去的時間是早晨，看到了鳥，感受到了鳥______的特點，這一部分側重于______（動態靜態）描寫。(3)請你選擇一個畫面，運用動態描寫或者靜態描寫的方法寫具體。

房屋邊是一條清澈的小河。

清早，天空中布滿了陰云。

______10.閱讀感知母愛

??①我對于她的第一感知就是那雙手。我不記得那時我幾歲，但我知道我的身體和靈魂與她的雙手緊緊地聯系在一起。那雙手是我母親的，她是一個盲人。她贊美畫時發出的驚呼至今還在我耳邊回響。

??②我記得，有一回，我在餐桌上畫一幅畫。“媽媽，看，我的畫。”我畫完后歡叫道。“喔，太好了。”媽媽答道繼續忙她手上的活兒。“不，我要你用手‘看’我的畫嘛。”我固執地說。她走到我身邊，我拉著她的手觸摸畫的每一部分。

??③她不是用眼睛看，而是用手摸我的臉，摸我想讓她看的東西。我從來沒有覺得這有什么奇怪的，雖然我知道沒有人用手“看”東西。

??④我記得她給我梳頭的方式。她先用左手的拇指按在我的眉心上，用食指搭住我的頭頂，然后用右手握住梳子梳我的頭發。她總是把我的頭發梳得很整齊。我嬉戲時，跌了跟頭，弄破了膝蓋，哭著跑回家。她用雙手輕柔地洗凈我的傷口，然后靈巧地進行包扎。

??⑤我曾經低估過她的能力。一天，我看到餐桌上有一盤剛出爐的甜餅，我偷偷地拿起一個。我，只要不用手摸，她是不會知道我在干什么的。可是，我沒有意識到，她可以聽到我嚼甜餅的聲音。當我從她身邊走過時，她拽住了我的胳膊。“下次，想吃就跟我說，”她說：“你可以吃掉所有的甜餅，但要跟我說一聲。”

??⑥我有一個哥哥、一個姐姐和一個弟弟。但是，我們都不知道，母親是如何掌握我們的一舉一動的。一天，哥哥帶回一條流浪狗，悄悄地把它弄到了樓上的臥室里。不一會兒，母親就上了樓，走進臥室說，狗窩可以安在院子里，但絕不能安在臥室里。我們面面相覷，不知道她是怎么發覺的。

??⑦還有一回，我一個人在起居室一面做作業一面看電視，她走進來問我：“凱麗，不要邊看電視邊做作業!”我趕緊關掉電視，繼續做作業。我始終搞不明白，她怎么知道看電視的是我，而不是我的哥哥、姐姐或弟弟。后來，我問她這個問題，“孩子”，她撫摸著我的頭說，“即使你不說話，你還要呼吸呀，我聽出來的。”

??⑧那年，我17歲了。我站在鏡子前一面打扮，一面問母親：“媽媽，你知道我是什么樣子嗎？”母親答道：“我當然知道。從你出生后護士將你放在我懷里的那一天起，我就知道了你的模樣。我撫摸了你細柔的頭發，撫摸了你身體的每一個部分。我知道你很善良，因為你愛你的父母，我知道你很有愛心，因為你從來沒有因為有我這樣一個直人母親而流露出自卑。所以，孩子，我知道你是什么樣子的人，在我看來、你非常漂亮。”

??⑨十年過去了，我也成了一個母親。當護士將我的兒子放在我懷里時，我和我的母親當年一樣能夠看到自己的孩子。不同的是，我用我的眼睛。我急切地要求關掉所有的燈，用我的手觸摸孩子，用我的嗅覺和聽覺來感知他，或者說——感知母愛。(1)抓住場景描寫，讀懂短文。

Ⅰ讀②—⑧自然段，作者回憶了關于母親的哪幾個場景，簡單概括。

①______

③______

④______

⑤______

Ⅱ從這些場景描寫中，可以體會到______

Ⅲ“我曾經低估過她的能力。”媽媽的能力是______，從媽媽的這些能力可以體會到______(2)抓住細節，讀懂短文。

①讀第②自然段劃橫線的句子，想象媽媽是如何贊美的，補充媽媽的語言。______

②短文第④自然段畫雙橫線的句子，運用了______的人物描寫方法。第⑧自然段畫波浪線的句子，運用了______的人物描寫方法。(3)從這三處細節描寫，可以體會到______。生活中，你也享受著父母之愛。提到父親或母親，你會想到哪個場景呢？寫一寫______11.??生活中，我們會有很多心聲想對別人傾訴：告訴爸爸媽媽對某個問題的不同看法，跟朋友訴說自己成長中的點滴煩惱，向為社會作出貢獻的人表達敬佩之情……此刻，你想對誰傾訴，想要說些什么呢？請把你想說的寫成一封信，用恰當的語言表達自己的心里話吧。

??要求：請將題目補充完整：

我想對您說。寫之前先列好提綱。通過具體的場景和細節描寫，表達自己的情感。注意書信格式。字數不少于400字。

答案和解析1.【答案】D【解析】歐陽詢的書法特點是平正端莊，險勁生動。

故選：D。

考查了文化常識。書法是以漢字為基礎、用毛筆書寫的、具有四維特征的抽象符號藝術，它體現了萬事萬物的“對立統一”這個基本規律又反映了人作為主體的精神、氣質、學識和修養。答題的關鍵是熟知書法常識，根據自己的積累作答。

中國書法成為一個民族符號，代表了中國文化博大精深和民族文化的永恒魅力。

2.【答案】楓橋夜泊

【唐】張繼

月落烏啼霜滿天，

江楓漁火對愁眠。

姑蘇城外寒山寺，

夜半鐘聲到客船。,整體布局合理整齊，筆畫剛勁有力，結構勻稱。【解析】出自唐代張繼的《楓橋夜泊》。

故答案為：

楓橋夜泊

【唐】張繼

月落烏啼霜滿天，

江楓漁火對愁眠。

姑蘇城外寒山寺，

夜半鐘聲到客船。整體布局合理整齊，筆畫剛勁有力，結構勻稱。

本題考查了學生對于古詩的積累與默寫以及對漢字書寫的規范認識。完成此類題目不難，結合平日的誦讀認真默寫即可，注意不加字，不漏字，不寫錯別字，書寫格式要規范，字跡要工整。

在平時課內外的閱讀中，我們要注重詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識積累，提高我們的語文素養。

3.【答案】zhì,pàn,léi,líng,zhǎn,hǔ【解析】“默而知之”的“知”應讀“zhì”，指記。讀“zhī”時，指認識、知道的事物，可以脫口而出。

“果實累累”的“累”應讀“léi”，指接連成串。讀“lěi”時，指連續，重疊，堆積。

故答案為：

zhì

pàn

léi

líng

zhǎn

hǔ

本題考查選擇正確的讀音。注意平翹舌的發音及聲調的不同，這樣才能選擇到正確的讀音，字音是和詞義聯系起來的，也可結合詞義來辨析。

對于多音字，我們要根據具體的語言環境和不同的詞義來確定讀音，我們學習過很多多音字，注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。

4.【答案】【小題1】酷暑,漆黑【小題2】幕,墓,慕,牧【解析】（1）酷暑漆黑；

（2）屏幕：泛指供投射或顯示文字、圖像的裝置。故填“幕”。

墓碑：立在墳墓前面或后面的石碑，上面刻有關于死者姓名、事跡等的文字。故填“墓”。

羨慕：看見別人有某種長處、好處或有利條件而希望自己也有。故填“慕”。

牧童：放牛的孩子。故填“牧”。

故答案為：

（1）酷暑漆黑；

（2）幕

墓

慕

牧。

考查了看拼音寫詞語和同音字。根據所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的詞語即可。拼讀時要注意所給音節的聲母、韻母及聲調。

在小學語文中，漢字的書寫與掌握是學好語文的基礎，因此課內外要注意生字的學習與積累。

5.【答案】拾遺,泰,安,閉戶,荒,亂,民不,憂,患,A組詞語描寫社會安定，B組詞語描寫社會動蕩。【解析】A組：路不拾遺國泰民安夜不閉戶

B組：兵荒馬亂民不聊生內憂外患

對比A組詞語和B組詞語，我發現A組詞語描寫社會安定。如“路不拾遺”東西掉在地上沒有人撿走據為己有。B組詞語描寫社會動蕩。如“兵荒馬亂”形容戰爭年代動蕩不安的景象。

故答案為：

A組：拾遺泰安閉戶

B組：荒亂民不憂患

A組詞語描寫社會安定，B組詞語描寫社會動蕩。

考查了補全詞語和詞的感情色彩。對于補全詞語，此題要求在日常學習中多進行詞語積累，識記字形。

只有理解了的東西，我們才能很好的記憶，理解了成語和使用環境，這樣才不容易出錯，熟能生巧。

6.【答案】【小題1】作比較,通過和世界平均儲水量來比較，更加說明我國人均儲水量非常少,列數字,通過數字具體說明全國用水量增長迅速【小題2】我們學校的實驗樓已經非常壯觀了，但是我們的教學樓高度是20米，占地約10畝，比兩個實驗樓占地面積還要大。【解析】（1）第①句話運用了作比較的說明方法，作用是通過和世界平均儲水量來比較，更加說明我國人均儲水量非常少；第②句話運用了列數字的說明方法，作用是通過數字具體說明全國用水量增長迅速。

（2）運用“列數字”“作比較”的說明手法描寫一個事物，如：我們學校的實驗樓已經非常壯觀了，但是我們的教學樓高度是20米，占地約10畝，比兩個實驗樓占地面積還要大。

故答案為：

（1）作比較通過和世界平均儲水量來比較，更加說明我國人均儲水量非常少列數字通過數字具體說明全國用水量增長迅速；

（2）我們學校的實驗樓已經非常壯觀了，但是我們的教學樓高度是20米，占地約10畝，比兩個實驗樓占地面積還要大。

考查了說明方法、句子仿寫和句段作用。說明方法是為了把事物特征說清楚，或者把事理闡述明白。文章中的說明方法必須要通過文中的句子進行理解和分析。

說明方法有很多，常用的有“舉例子”“列數字”“打比方”“作比較”等等，要根據文中的句子去判斷說明方法。

7.【答案】一位朋友,故地,營養品,也是長生果【解析】根據句子提示補充即可。

例句形式為“書籍是……，也是……”，據此補充即可。

故答案為：

一位朋友故地

營養品也是長生果

考查了句子的補充和仿寫句子。詞和詞組按一定的規律組合在一起，成為能表達一個完整意思的話，這就是句子。為了把意思表達完整，句子必須具備一些基本成分，基本成分齊全的句子，叫做完整句。

句子的基本成分就是構成句子所必須具備的詞和詞組，完整句注意要有一些基本成分。

8.【答案】王師北定中原日,家祭無忘告乃翁,月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠,聒碎鄉心夢不成，故園無此聲,克勤于邦,克儉于家,敏而好學，不恥下問,知之為知之，不知為不知，是知也,《魯濱遜漂流記》,從這本書中，我們知道了要學會生存，面對困難永不放棄，只有敢于同逆境抗爭，才能成功！【解析】（1）出自宋代陸游的《示兒》、唐代張繼的《楓橋夜泊》和清代納蘭性德的《長相思》。

（2）“克勤于邦，克儉于家”出自《尚書?大禹謨》。意思是：能夠辛勤地為國家效力，能夠節儉持家。“敏而好學，不恥下問”出自《論語》。意思是：天資聰明而又好學的人，不以向地位比自己低、學識比自己差的人請教為恥。“知之為知之，不知為不知，是知也”出自《論語》。意思是：知道就是知道，不知道就是不知道，這才是智慧。

（3）我推薦大家看《魯濱遜漂流記》。因為從這本書中，我們知道了要學會生存，面對困難永不放棄，只有敢于同逆境抗爭，才能成功！

故答案為：

（1）王師北定中原日

家祭無忘告乃翁

月落烏啼霜滿天

江楓漁火對愁眠

聒碎鄉心夢不成，故園無此聲；

（2）克勤于邦

克儉于家

敏而好學，不恥下問

知之為知之，不知為不知，是知也；

（3）《魯濱遜漂流記》從這本書中，我們知道了要學會生存，面對困難永不放棄，只有敢于同逆境抗爭，才能成功！

本題考查的知識點較多，有古詩文默寫，有名言警句，有好書推薦介紹。回答這些知識，都要通過在平時學習中的積累來完成。

做此類題目，要結合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到書寫認真，回答正確。

9.【答案】【小題1】綠葉之富于生機，讓人對生命有了更為深刻細致的體會。【小題2】大而繁茂,靜態,多、千姿百態,動態【小題3】清早，天空中布滿了陰云，黑沉沉的，陰森森的。陰云在天空中，就像翻起的波浪，滾動著，互相糾纏著。那云越來越厚，顏色也越來越深，一場暴雨馬上就要來臨了。【解析】（1）考查對句子的理解。句子“那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動”中作者通過色彩的強烈視覺沖擊，寫出了綠葉之富于生機，讓人對生命有了更為深刻細致的體會。

（2）考查了對文章相關內容的概括。由“榕樹正在茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙”可知，大榕樹大而繁茂，側重于靜態描寫。由“我注意地看著，眼睛應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又起來了。一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢”可知，感受到了鳥多、千姿百態的特點，側重于動態描寫。

（3）考查了情景寫話。抓住畫面的細節，對畫面細節進行細致描寫，并運用恰當的修辭手法。如：①房屋邊是一條清澈的小河。透過這條小河，仿佛可以看見一整個世界，河中映出了草垛的影子，樹的影子和橋的影子。藍藍的天倒映在小河里，就像給小河鋪上了一條藍藍的毯子。②清早，天空中布滿了陰云，黑沉沉的，陰森森的。陰云在天空中，就像翻起的波浪，滾動著，互相糾纏著。那云越來越厚，顏色也越來越深，一場暴雨馬上就要來臨了。

故答案為：

（1）綠葉之富于生機，讓人對生命有了更為深刻細致的體會；

（2）大而繁茂靜態多、千姿百態動態；

（3）清早，天空中布滿了陰云，黑沉沉的，陰森森的。陰云在天空中，就像翻起的波浪，滾動著，互相糾纏著。那云越來越厚，顏色也越來越深，一場暴雨馬上就要來臨了。

語段出自巴金《鳥的天堂》。文章記敘了作者和他的朋友兩次經過“鳥的天堂”時所見到的不同景象，說明大榕樹的奇特美麗，是鳥的天堂，抒發了作者對大自然的熱愛、贊美之情。

閱讀這篇短文，注意抓住含義深刻的句子，體會文段中所表達出的作者對大自然的熱愛。

10.【答案】【小題1】“我”拉著她的手觸摸畫,發現“我”偷吃甜餅,發現“我”一面做作業一面看電視,發現哥哥把流浪狗帶進臥室,母親對孩子的關愛。,不用眼睛看也能掌握每個孩子的一舉一動,媽媽細心、溫柔的美好品質。【小題2】你畫得太好了，這顏色搭配多好啊，還有這線條，是多么柔美啊！,動作描寫,語言描寫【小題3】母親的溫柔、細心和對子女的關愛,從這三處細節描寫中我們可以體會到母親的溫柔、細心和對子女的關愛。提到母親，我會想到母親為了給我買新書包，每天早早起床去包子店打工的情景，尤其是寒冷的冬天，早上六點鐘媽媽就出門了，直到下午三點多才回家，手腳凍得發麻，卻還是笑著說：“別擔心，今天不太冷”。【解析】（1）考查內容理解與概括。Ⅰ.短文②—⑧自然段，作者回憶了關于母親的六個場景，簡單概括如下：①“我”拉著她的手觸摸畫；②為我梳頭，包扎傷口；③發現“我”偷吃甜餅；④發現“我”一面做作業一面看電視；⑤發現哥哥把流浪狗帶進臥室；⑥母親談如何感受“我”的樣子。Ⅱ.從這些場景描寫中，可以體會到母親對孩子的關愛。Ⅲ.文中“我曾經低估過她的能力。”這句話中“媽媽的能力”指的是不用眼睛看也能掌握每個孩子的一舉一動，從媽媽的這些能力可以體會到媽媽細心、溫柔的美好品質。

（2）考查內容理解與人物描寫。①短文第②自然段劃橫線的句子“她贊美畫時發出的驚呼至今還在我耳邊回響”描寫了作者回憶母親贊美自己的畫作時的樣子，讀完這句話，我能想象媽媽是這樣贊美的：“你畫得太好了，這顏色搭配多好啊，還有這線條，是多么柔美啊！”從中我們能體會到母親善于鼓勵孩子的優秀品質。②短文第④自然段畫雙橫線的句子“她用雙手輕柔地洗凈我的傷口，然后靈巧地進行包扎”運用了動作描寫的方法。第⑧自然段畫波浪線的句子“我當然知道。從你出生后護士將你放在我懷里的那一天起，我就知道了你的模樣。我撫摸了你細柔的頭發，撫摸了你身體的每一個部分。我知道你很善良，因為你愛你的父母，我知道你很有愛心，因為你從來沒有因為有我這樣一個直人母親而流露出自卑。所以，孩子，我知道你是什么樣子的人，在我看來、你非常漂亮”運用了語言描寫的方法。通過語言和動作描寫，表現了母親的溫柔、細心和對子女的關愛。

（3）考查了開放探究。短文中有三處細節描寫，從這三處細節描寫中我們可以體會到母親的溫柔、細心和對子女的關愛。閱讀這篇文章，我們對文中母親有著深深的敬意。我們也享受著父母之愛。提到母親，我會想到母親為了給我買新書包，每天早早起床去包子店打工的情景，尤其是寒冷的冬天，早上六點鐘媽媽就出門了，直到下午三點多才回家，手腳凍得發麻，卻還是笑著說：“別擔心，今天不太冷”。

故答案為：

（1）Ⅰ.①“我”拉著她的手觸摸畫；③發現“我”偷吃甜餅；④發現“我”一面做作業一面看電視；⑤發現哥哥把流浪狗帶進臥室；Ⅱ.母親對孩子的關愛；Ⅲ.不用眼睛看也能掌握每個孩子的一舉一動

媽媽細心、溫柔的美好品質；

（2）①你畫得太好了，這顏色搭配多好啊，還有這線條，是多么柔美啊！；②動作描寫

語言描寫；

（3）從這三處細節描寫中我們可以體會到母親的溫柔、細心和對子女的關愛。提到母親，我會想到母親為了給我買新書包，每天早早起床去包子店打工的情景，尤其是寒冷的冬天，早上六點鐘媽媽就出門了，直到下午三點多才回家，手腳凍得發麻，卻還是笑著說：“別擔心，今天不太冷”。

這篇短文主要寫了“我”的盲人母親，雖然眼睛看不見，卻能用心感受每個孩子的一舉一動，讓我們感受到母親細心、溫柔的美好品質，表達了作者對母親的愛與贊美之