小學英語新課程標準教材

英語教案

（2019—2020學年度第二學期）

學校：_______________________

年級：_______________________

任課教師：_______________________

英語教案/小學英語/小學三年級英語教案

編訂：XX文訊教育機構

小學英語教案

文訊教育教學設計

三年級英語下冊Unit6教案

教材簡介:本教材主要用途為通過學習英語的內容，提高學生的語言技能，增加一項語言

能力，有利于國際化的日常交流、生活、工作等，本教學設計資料適用于小學三年級英

語科目，學習后學生能得到全面的發展和提高。本內容是按照教材的內容進行的編寫，

可以放心修改調整或直接進行教學使用。

【課題】unit6a

【課型】新授

【教學目標】

★1本部分主要學習使用lookat---ithas…it'sso的句型介紹動物的特征。

2.let'spractise.

【教材分析】

本節課主要是聽說認讀動物單詞。由于設計了是否喜歡動物的表達法，為了能讓學生更

好地用英語表達自己的喜好，可以把動物的詞匯教學安排在第一顆時。主要采取師生、生生

互相合作，學生在愉快的學習氛圍中習得和學得。

【學生分析】

本部分可利用let'spractise.中借助動物玩具復習a部分的句型。“ihave…”以及

生詞small,big.

第2頁共29頁

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文訊教育教學設計

【教學準備】

教師：錄音機、磁帶

學生：課本、活動手冊。

【教學過程】

一、warm-up

1熱身/復習

日常口語練習

教師播放"hideandseek”的歌曲錄音，師生邊唱邊做動作。

利用字母卡復習全部字母。教師指導學生分別用升.降兩種語調讀字母，每個字母的發音

盡量做到準確.到位。

【設計意圖】：通過tpr活動，讓學生熱身，并為后面做好鋪墊。.

二、presenation

播放第一冊unit4let?schant的錄音。將cat.pig,monkey和mouse的圖片貼在

黑板上。學生邊指圖邊跟錄音復習歌謠，還可以做出相應的動作。通過此歌謠可以復習句型

lookat…，以及big,fat,funny等詞匯。

教單詞big,small,以及so的用法。

第3頁共29頁

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文一教育教學段計

學生讀完歌謠后，教師從黑板上取下pig的圖片。對學生說：lookatthepig.it，spig.

ifsbig.it'ssobig.強調so的語調，并加以大的手勢。接著，教師拿下mouse的圖

片。對學生說，lookatthemouse.it'ssmall.同樣作出小的手勢。再取下cat和monkey

的圖片，鼓勵學生自己說出，lookatthecat.it'ssofat.lookatthemonkey,

it'ssofunny.讓學生體會so在句子中的意思，強調某種程度。

【設計意圖】：創設英語情景，并達到師生互動教學。

3.聽錄音let'stalk部分。

三、practice

復習第一冊學過的有關動物的詞匯。

教師將事先準備好的動物的動物玩具放在講桌上。并將動物的圖片卡貼在黑板上，請一

位學生上臺講，教師說，amonkey,接著再從動物玩具中拿出一只小猴。說，look,ihave

amonkey.并將玩具拿回自己的講臺上，用同樣的方法復習rabbit,panda,cat,dog,duck,

bird,bear,elephant,mouse,squirrel.等其他詞匯。學生拿回到自己作為上的小動物可

以在分組操練時使用。

【設計意圖】：通過游戲，即激發了學生興趣，又使學生在寬松的情景下鞏固復習了所

學知識。

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文訊教育教學設計

四、homework

把所學的數字用英文講給家長或朋友聽。

課后反思：

學生基本掌握了let'stalk部分的會話，并能在實際生活中運用。如將其中的自形容

詞互換使用，對于句子lookat...ithas...掌握比較好。能加以靈活運用。

【課題】unit6a

【課型】新授

【教學目標】

▲★1本部分主要呈現幾個形容詞：small,big,longshort.要求學生能夠聽說認讀。

2練習let'sdo

【教材分析】

本節課主要利用小動物的單詞引出并活學活用單詞small,big,longshort.通過各種

活動，調動學生積極性。讓學生能夠靈活運用所學單詞，并用到句子中去。

【學生分析】

充分設計生活情景,調動學生他們的情緒，讓他們學會在實際情境中利用所學短語.并充

分利用let'sdo鞏固、操練let'slearn出現的單詞，鼓勵學生在真實情境中會話。

第5頁共29頁

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文訊教育教學一計

【教學準備】

教師：錄音機、磁帶、頭飾、風箏、動物文具盒玩具的卡片、盒子、「15單詞卡。

【教學過程】

一、warm-up

日常口語練習

猜動物游戲。

t:listentome,children,guesswhatitis.

ithasalongnose,ithasbigearsandalongtail.

p:it'sanelephant.

t:yes,itis.

學生四人一組，表演本課對話。

【設計意圖】：與學生進行日常會話，進行熱身.并引入情景.

二、presenation

教師拿出事先準備的小球，對學生說，lookatthisball,isitbigorsmall?學生

答small.教師說yes,it'ssmall.邊說邊板書ball.并在ball下面寫出small.

出示單詞卡，叫學生認讀small.

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文訊教育教學一計

同樣，可以出示一張肥豬的圖片，從''thepigisbig.;，'一句，應到學生比較pig

和big兩個單詞。然后出示單詞卡，叫學生認讀big.

注意：通過以舊帶新的方法學習生詞，可以使學生盡快掌握拼讀規則，從而掌握正

確的學習和記憶單詞的方法，同時也提高了他們的學習興趣。

學生聽錄音，用手指著單詞，跟讀let'slearn部分的詞匯。

【設計意圖】：達到師生互動教學。

三、practice

教師將let'slearn部分的單詞卡舉起，帶讀，學生以'‘開火車’的形式練習.如果可

能，可以讓學生試著拼讀單詞。例如：s-m-a-1-l--small;b-i-g---big,etc.

0::::力求將每個字母讀得清楚.準確。

讓學生聽錄音，邊說邊做let，sd。部分的內容。做動作是要盡量夸張，以提高學生

的興趣。

【設計意圖】：通過游戲，即激發了學生興趣，又使學生在寬松的情景下鞏固復習了所

學知識。

四、homework

聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用會話。

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文訊教育教學設計

課后反思：

學生基本掌握了單詞small,big,longshort.另外，學生通過let'sdo加強了對單詞

的掌握程度。

【課題】unit6a

【課型】新授

【教學目標】

▲★1學生能認讀幾個國家的縮寫形式pre,can,uk,usa

2學習let'schant

【教材分析】

本部分通過復習大寫字母，學習中國，加拿大，英國，美國的國名縮寫。并識別四國的

國旗。pre,can,uk,usa這是本課的重點，也是本課的難點。可以通過let'schant演唱

歌曲，讓學生復習和鞏固所學的單詞。主要采取師生、生生互相合作，學生在愉快的學習氛

圍中習得和學得。

【學生分析】

通過有節奏，有韻律的歌謠，來復習和鞏固所學的字母。設計多種活動形式，以克服學

生在書寫過程中容易出現枯燥情緒的現象。

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文訊教育教學設計

【教學準備】

教師：錄音機、磁帶、圖片、字母卡。

學生：課本、活動手冊、圖片。

【教學過程】

一、warm-up

1.日常口語練習

教師出示a1et'slearn的圖片，讓學生兩人一組，談論圖中的四種動物。

游戲：看動作，下指令

父系alet，sdo部分。教師站在教室后面學生看不到的地方。請一名學生站到教室前面,

面向教師和全體學生。教師做一個動作，這名學生觀察教師的動作，用英文指示班里的其他

學生做同樣的動作。

【設計意圖】：與學生進行日常會話，進行熱身.并引入情景.

二、presenation

教師將準備的字母卡片按照a-z的順序貼在黑板上。指著每個字母請學生認讀，復習字

母表。可全班齊讀一遍，在以‘‘開火車'’的形式每人讀一個字母。教師要求學生注意每

個字母大小寫的不同形式。

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文訊教育教學一計

游戲：眼急手快

將全班分成四組，派一名學到黑板前，教師念一個字母，學生就要從黑板上取下這個字

母。最后，看誰手中的字母最多，他（她）的組就獲勝。這個游戲可以通過幾輪比賽，累計

成績的方法來完成。這樣就有更多的學生能夠參與。

【設計意圖】：達到師生互動教學。

2.播放錄音,讓學生用手指著字母和單詞，跟讀let'ssay部分。

3.播放let'schant的歌曲，解釋歌詞大意并讓學生跟讀歌詞，學生跟錄音一起唱。

【設計意圖】：達到生生互動教學。

三、practice

讓學生聽let'say的錄音，并跟讀。

配對游戲

將寫有四國國名縮寫的單詞卡片和各國的國旗圖片分別給八個學生拿在手里，請他們將

詞與圖配對貼在黑板上。

采取多種形式讀歌謠。如：教師讀前半句，學生讀后半句；男聲讀前半句，女生讀后半

句等。

【設計意圖】：通過游戲，即激發了學生興趣，又使學生在寬松的情景下鞏固復習了所

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文訊教育教學一計

學知識。

四、homework

將所學的字母說給家長聽并將所學的歌唱給家長聽。

課后反思：

本課通過復習大寫字母，學生掌握了中國，加拿大，英國，美國的國名縮寫。并識別四

國的國旗。

【課題】unit6b

【課型】新授

【教學目標】

▲★1學習tall,short,dear,giraffe等延伸詞

2練習let'spratise

【教材分析】

本部分呈現的對話內容，是在a部分的基礎上，增加了形容詞tall,short.同時學習另

外兩種常見動物，dear,giraffe.以及常用表達法，yeah,you'reright.這是本課的重

點兼難點。通過letl'spratise的游戲活動，讓學生鞏固let'stalk部分的內容。主要采

取師生、生生互相合作，學生在愉快的學習氛圍中習得和學得。

第11頁共29頁

小學英語教案

文訊教育教學設計

【學生分析】

充分設計生活情景,調動學生他們的情緒，讓他們學會在實際情境中利用所學短語.并充

分利用let'spratise鞏固、操練let'stalk出現的單詞，鼓勵學生在真實情境中會話。

【教學準備】

教師：錄音機、磁帶圖片、單詞卡

學生：課本、活動手冊。

【教學過程】

一、warm-up

日常口語練習

教師播放歌曲''oldmacdonaldhadafarm'學生進行表演唱。

方a部分let'schant的錄音，吟唱歌謠。

【設計意圖】：與學生進行日常會話，并利用不同形式的小游戲進行熱身，并引入情景.

二、presenation

日常口語練習

教師播放歌曲''oldmacdonaldhadafarm'學生進行表演唱。

方a部分let'schant的錄音，吟唱歌謠。

第12頁共29頁

小學英語教案

文訊教育教學設計

【設計意圖】：激發學生興趣，達到師生互動教學。

2.讓學生聽錄音，看投影；或通過看錄像.vcd來展示b部分let，stalk的內容。

【設計意圖】：鍛煉學生的綜合能力。

三、practice

兩人一組練習let'stalk中的對話。

根據教師設置的‘'動物園''的情景，兩三人一組，自由編練對話。

【設計意圖】：通過游戲，即激發了學生興趣，又使學生在寬松的情景下鞏固復習了所

學知識。

四、homework

把所學數字1-20講給家長或朋友聽。

課后反思：

學生基本掌握了let'stalk部分的會話，并能在實際生活中運用。如將其中的動物互

換使用，對于句子youareright.掌握比較好。能加以靈活運用。

【課題】unit6b

【課型】新授

【教學目標】

第13頁共29頁

小學英語教案

文訊教育教學一計

★1繼續學習tall,short,dear,giraffe等延伸詞

2通過let'ssing練習所學內容。

【教材分析】

本部分在a:let'slearn的基礎上，繼續學習形容詞tall,short以及兩個有關動

物的名詞dear,giraffe,要求學生能夠聽說認讀。通過let'spractise,提供給學生一

個實際運用語言的機會。

【學生分析】

本部分可通過演唱歌曲，讓學生復習和鞏固有關動物的詞匯。充分設計生活情景,調動學

生他們的情緒，讓他們學會在實際情境中利用所學短語.并充分利用let'ssing鞏固、操練

let'slearn出現的單詞，鼓勵學生在真實情境中會話。

【教學準備】

教師：錄音機、磁帶。

學生：課本、活動手冊。

【教學過程】

一、warm-up

日常口語練習

第14頁共29頁

小學英語教案

文一教育教學一計

用字母卡復習字母

全班背誦字母表。

游戲：找朋友

將分別寫有大.小字母的兩套卡片發給學生每人一張(打亂順序來發)。教師讀字母，如：

bb.拿著大寫b及小寫b字母卡的學生就要快速跑到講臺前站好。又快又準確的學生可以為本

組加分。教師讀字母的速度可以逐漸加快，訓練學生的反應能力。

學生表演blet'stalk的對話。

播放alet'sdo的錄音，全班邊說邊做動作。

【設計意圖】：與學生進行日常會話，進行熱身.并引入情景.

二、presenation

學生讀歌謠時，教師將形容詞big,small,long,tall,short的單詞貼在黑板上。先領讀

這些單詞，再請兩位學生到講臺前，在黑板上指出所聽到單詞的反義詞。如：教師讀big,學

生就要指出單詞small,并讀出這個單詞。又快又準確的學生可為本組加分。然后換一組繼續

比賽。short的反義詞有兩個，學生指出哪個都算對(tall,long).

【設計意圖】：達到師生互動教學。

(2)聽let'slearn部分的錄音，跟讀生詞。

第15頁共29頁

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文訊教育教學設計

【設計意圖】：達到生生互動教學。

三、practice

游戲：誰的眼力好

教師拿出本課a.b部分的單詞卡，每次舉卡片時都快速呈現，然后請學生馬上說出卡片

上的這個單詞。因為動作太快，可能很多學生都無法看清具體的單詞，只能憑感覺去猜。這

時若有人猜中則給與獎勵，若無人猜中，可再呈現一次。

【設計意圖】：通過游戲，即激發了學生興趣，又使學生在寬松的情景下鞏固復習了所

學知識。

四、homework

聽錄音三遍.

課后反思：

學生基本掌握了單詞tall,short,dear,giraffe等延伸詞，但這兩個詞難度較大,

尤其是giraffe一詞應加強鞏固聯系。

【課題】unit6b

【課型】新授

【教學目標】

第16頁共29頁

小學英語教案

文訊教育教學一計

▲★1讓學生掌握a.m.,p.m.,tv,cd,vcd.

2學習let'schanto

【教材分析】

本部分通過復習大寫字母，學習日常生活中常用的幾個單詞。a.m.,p.m.,tv,cd,vcd.

這是本課的重點，也是本課的難點。可以通過let'schant演唱歌曲，讓學生復習和鞏固所

學的單詞。主要采取師生、生生互相合作，學生在愉快的學習氛圍中習得和學得。

【學生分析】

通過let，schant有節奏，有韻律的聽聽做做活動，讓學生在愉快，輕松的過程中，熟

悉掌握所學的字母。并可以幫學生以歌謠的形式將英語字母表背誦下來。

【教學準備】

教師：錄音機、磁帶。

學生：課本、活動手冊。

【教學過程】

一、warm-up

日常口語練習

通過單詞卡和圖片卡復習本單元所學的單詞。

第17頁共29頁

小學英語教案

文訊教育教學一計

游戲：速認速記

通過此游戲，讓學生快速人讀單詞，

并對單詞加深記憶

【設計意圖】：與學生進行日常會話，進行熱身.并引入情景.

二、practice

操練let'ssay部分

復習pre,uk,can,usa這四個國家的縮寫及全稱。

播放錄音，認讀課文中幾個名次的縮寫。

教師還可以寫出另外一些常見的縮略語，看學生是否能讀出并明確其中文意思。如：

cctv,wto,cd,dvd,ufo,iq,eq,nba等。教師最后公布答案。

操練let'schant部分

放錄音，先讓學生認真聽兩遍錄音。

學生將自備的字母卡攤開，置于課桌上。教師播放錄音，每句停下來，讓學生跟讀。注

意c,g,h,j,m,n,s,v,等字母的讀音以及say和aseasyas的發音。

分組朗讀歌謠。

請學生上臺朗讀，可獎勵貼紙或紅花。

第18頁共29頁

小學英語教案

文訊教育教學一計

【設計意圖】：通過游戲，即激發了學生興趣，又使學生在寬松的情景下鞏固復習了所

學知識。

四、homework

聽錄音三遍.

課后反思：

本部分通過復習大寫字母，學習了日常生活中常用的幾個單詞，a.m.,p.m.,tv,cd,vcd.

并通過let'schant有節奏，有韻律的聽聽做做活動，讓學生在愉快，輕松的過程中，熟悉

掌握所學的字母。

【課題】recycletwo

【教學重點】聽懂、會說let，sact部分的故事。

復習有關表述自己喜愛吃某種食品、詢問某物或某人在哪里以及含有簡單形容詞的句子

等會話。

【教學難點】let'sact部分的故事情節的理解。

【教具準備】

1教材配套錄音帶。

2幾種動物的面具giraffe,elephant,monkey,mouse,rabbit,tiger,zoom。

第19頁共29頁

小學英語教案

文訊教育教學設計

3幾種水果的實物或模型apples,bananas,grapes,pears,peaches,orangeso

4lefsact部分的故事課件。

5所學過的水果及動物類單詞卡片。

【教學過程】

1熱身/復習(warm-up/revision)

(1)教師播放英文歌曲“theyareinthezoo""anappleaday”,師生共同邊

演唱邊拍手打節拍。

(2)學生日常口語練習。

(3)用實物、玩具或圖片等復習所學過的水果及動物，并用單詞卡認讀單詞。

2呈現新課(presentation)

(1)教師播放故事錄像，展示let，sact部分的內容，并讓學生了解人物關系和故事

的大概含義。

(2)游戲：教師拿出準備好的以下幾種動物的面具giraffe,elephant,monkey,mouse,

rabbit,tiger,zoom?告訴學生游戲的名字叫：“做做玩兒”，方法是：誰戴上動物的面具，

就要表演此種動物的外表特征，并用簡單的形容詞表述。用此方法復習形容詞，并根據故事

的內容引出單詞：tall,long,strong,short…。

第20頁共29頁

小學英語教案

文訊教育教學一計

繼續以上游戲，方法有所不同：教師說單詞get,carry,eat,have,count,讓學生

根據剛才所看故事內容猜單詞含義并做動作，讓學生了解單詞的具體意義。

(3)聽錄音，跟讀故事。

(4)教師帶讀故事中的各個句子，并譯中文。

3趣味操練(practise)

(1)教師播放動畫課件，并根據故事向學生提問，檢查學生對故事了解情況。

如：howmanyanimalsarethereintheparty?

canyousaysomefruitinthestory?

whocangettheapple?

whatcantheelephantget?

howmanypearsarethereinthepicture?

howmanypeaches?

(2)教師找7名學生，一起戴上giraffe,elephant,monkey,mouse,rabbit,tiger,

zoom的頭飾或面具，按故事中的人物進行對話表演。為全體學生的小組練習做準備。

(3)小組練習，角色扮演。

將學生按7人一小組，按角色進行練習。

第21頁共29頁

小學英語教案

文訊教育教學一計

(4)將頭飾和面具發給表演的小組，讓表演的小組到講臺前展示。

4課堂評價(assessment)

聽錄音做活動手冊第41頁的練習。

5擴展性活動(add-activities)

讓學生在書中任意找一幅圖案，試著自編一段對話，并說給伙伴們聽。內容可以與圖中

原有相似，但不可相同。

此活動讓學生自由想象對話內容，充分發揮學生的自主性和主動性。

課題】recycle2

【教學重點】復習本單元所學水果類、動物類、玩具類、顏色類的詞匯以及一些常見的

形容詞。

【教學難點】主動復習意識的培養和認讀能力。

【教具準備】

1教師和學生都準備各種顏色的蠟筆。

2教師和學生準備本單元所學動物、水果等單詞的圖片。

3教師準備一張放大的listen,colourandsay部分的圖片。

4教師準備red,black,purple,pink,orange,yellow,green,blue這幾種顏色的

第22頁共29頁

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文訊教育教學設計

單詞卡。

5教師準備教材配套錄音帶和第一冊unit3的歌曲“coloursong”的磁帶。

6教師準備本單元所學動物、水果等單詞的單詞卡片。

【教學過程】

1熱身、復習(warm-up/revision)

(1)日常口語練習。

(2)教師播放unit6blet'schant的錄音，學生邊聽邊讀歌謠，復習字母。

(3)教師播放第一冊unit3"coloursong”的歌曲錄音，師生共同拍手演唱。

(4)游戲：開火車

t:let'splayagame,ok?

s:great.

六至七人一組，做傳球的游戲。從第一個學生開始hi/hello/goodmorning,a.ilike

bananas,andyou?第二個學生回答ilikeapples.并提問hi/hello/goodmorning,b.i

likeapples,andyou?以此類推。(a,b代表學生姓名，內容以所學表示個人喜好食品為

主)

2呈現新課(presentation)

第23頁共29頁

小學英語教案

文訊教育教學一計

(1)“猜猜顏色”的游戲。

讓一個學生手中藏一種顏色的蠟筆，上前主持游戲，請其他同學猜顏色。學生們眾說紛

紜，復習所學的顏色單詞。猜對的學生給與獎勵并由他負責主持下一輪游戲。

(2)放投影或將放大的listen,colourandsay部分的圖片掛在黑板上。

師生討論這幅圖片的內容。教師詢問：whatcanyoufind/seeinthepicture?where

arethey?

(3)教師播放listen,colourandsay部分的錄音，讓學生邊聽邊用手指課本上的文

字，做到“眼到、手到、口到、心到”。

(4)按照書上的要求，給找到的物品涂上顏色。

(5)游戲：比一比，找一找，畫一畫。

按照課本上“findanddraw”部分的內容讓學生找找小動物們愛吃的水果，并畫出來。

比一比，誰找得又快又準。表揚每組的前兩名。

(6)請同學說說小動物們愛吃的水果。如:theelephantlikes.therabbitlikes

3趣味操練(practice)

(1)游戲:bingo

讓學生拿出準備好的本單元所學動物、水果等單詞的圖片，將圖片隨意選取9個，擺成

第24頁共29頁

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文訊教育教學設計

每行3個圖片，共擺3行的形式。

游戲方法為：教師說出一個單詞，學生們就將聽到的那個單詞的圖片翻過去(如果沒有

就等到下一輪)。當翻過去的圖片成一條線時(可以是橫線，豎線，斜線)，學生大聲說：

bingo。說bingo的同學可得到貼紙或紅花。

(2)教師將findanddraw中的動物豎著排成一列，貼在黑板上。另請幾個學生個自

拿一種水果的圖片貼在喜歡它的小動物旁邊。最后，教師用：(theelephant)likes(bananas).

的句式練習表述。

(3)學生倆人一組，以問答的形式練習教室內的物品或圖片的樣子。如：

a:whatcolouristhebus?

b:it'sorange.

or:

a:isthedeskyellow?

b:yes,itis./no,itisn't.

(4)讓幾組學生上講臺前指著圖片或物品進行以上練習。

4課堂評價(assessment)

做活動手冊42頁的練習。

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文訊教育教學一計

5擴展性活動(add-activities)

游戲：猜單詞

教師展示動物、水果、玩具等單詞的圖片，通過圖片的背面讓學生猜單詞。目的在于進

一步復習4—6單元的單詞。

【課題】recycle2

【教學重點】制作鍵盤；學唱英文歌曲“abcsong”。

【教學難點】復習過程中的興趣培養。

【教具準備】

1教材配套的錄音帶。

2教師和學生分別準備廢舊的硬紙盒/紙版、剪刀、膠水。

3教師準備一個自己已制作好的鍵盤。

4教師準備字母卡片和真正的鍵盤一個。

【教學過程】

1熱身、復習(w