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文檔簡介

2022分數的初步認識整理復習復習框架分數的初步認識分數的大小比較分數的簡單計算分數的簡單應用01分數的初步認識分數的含義

分數的含義：把1個整體平均分成若干份，其中的一份就是幾分之一，其中的幾份就是幾分之幾。一個月餅、一個圓、10個蘋果等，都可以看作一個整體。分數的含義

110110110()()

310分數的讀寫

讀寫法：讀分數時，先讀分母，再讀分數線，最后讀分子；寫分數時，先寫分數線，然后寫分母，最后寫分子。讀作：三分之一……

分數線……

分子……

分母1302分數的大小比較比較幾分之一的大小1416＞當分子都是1，分母小，就是分的份數少，分數就大；分母大，就是分的份數多，分數就小。單位“1”不統一時，不能比較。同分母分數的大小比較同分母分數，分子越大，分數越大；分子越小，分數越小。分母相同時分子小的分數?。?/p>

03分數的簡單計算同分母分數的加法同分母分數相加，分母不變，分子相加。分子相加分母不變

＝

同分母分數的減法同分母分數相減，分母不變，分子相減。分子相減分母不變

＝

1減幾分之幾先把1寫成與減數分母相同的分數，再按同分母分數相減的計算方法計算出結果。

04分數的簡單應用認識整體的幾分之幾1.把一些物體看作一個整體進行平均分，其中的一份或幾份可以用分數表示。2.用平均分成的份數作分母，所取的份數作分子。

求一個數的幾分之幾是多少1.已知物體的總數，求它的幾分之一是多少，用總數÷平均分的份數；12÷3=4（人）

求一個數的幾分之幾是多少2.已知物體的總數，求它的幾分之幾是多少，用總數÷平均分的份數，再用商乘所占的份數。

12÷3=4（人）4×2=8（人）綜合練習練習鞏固

一、用分數表示下面各圖的涂色部分和沒有涂色部分。練習鞏固

二、看圖寫分數，再比較每組分數的大小。36563656<49794979<練習鞏固

三、在每幅圖里涂上顏色，分別表示出它的。練習鞏固

四、填一填。39691684828166728練習鞏固

五、一塊菜地，其中種辣椒，種茄子，其余的種西紅柿。種辣椒和茄子的地共占整塊菜地的幾分之幾？

種西紅柿的地占整塊菜地的幾分之幾？293929+39=591-59=49練習鞏固

六、運木頭。誰運得多？多多少根？大象：18÷9=2（根）

2×2=4（根）小

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