2/2收集整理，僅供參考江蘇南京工業大學學科研崗招聘考試試題及答案一、單選題1.教師在教育教學活動中應當遵守的道德規范和行為準則統稱為（）。A.師范B.督導C.師資D.師德【答案】：D2.教師的師德修養，只有在（）中才能得到不斷的充實、提高和完善。A.交往B.實踐C.學習D.思考【答案】：B3.教師為了保證教學達到預期目的而在教學的全過程中，將教學活動本身作為意識對象，不斷地對其進行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調節的能力是指教師的（）A.教育機智B.教學反思C.教學效能感D.教學監控能力【答案】：D4.教師是學生集體的領導者，是紀律的監督、維持者，所以說教師可以擔當起（）。A.代理的角色B.育人的角色C.研究的角色D.管理的角色【答案】：D5.高校教師的學術權力要求學術自治和（）。A.學術自由B.學校自治C.基層自治D.學生自治【答案】：C6.以“項目為主線，教師為引導，學生為主體”的教學法稱作（）。A.問題教學法B.案例教學法C.發現教學法D.項目教學法【答案】：D7.高等學校教學過程中最后一個重要教學環節，總體反映學生幾年本科教育成效的活動是（）。A.調研B.畢業論文（設計）C.實習D.實驗【答案】：B8.教師關注的焦點是如何提高學生的成績。這說明教師成長發展處于的階段是（）。A.關注學生階段B.關注生存階段C.關注提升階段D.關注情境階段【答案】：D9.“學高為師”、“良師必須是學者”，強調哪一類知識對教師專業發展的重要性。（）。A.條件性知識B.實踐性知識C.文化知識D.本體性知識【答案】：D10.在教學中為了實現知識的遷移，教師應該應用（），使學生在學習和思維中將事物的非本質屬性從本質屬性中剔除，更好地掌握概念間的因果聯系。A.概念B.基本原理C.教材結構D.變式【答案】：D11.國家鼓勵高校畢業生應征入伍，下面哪一類畢業生屬于這里的界定“高校畢業生”？（）。A.民辦普通高等學校B.往屆畢業生C.成人高等教育D.高等教育自學考試類學生【答案】：A12.親人死亡、失戀、學業失敗等造成的心理危機，屬于心理危機類型中的（）。A.存在性危機B.情境性危機C.現實性危機D.發展性危機【答案】：B13.下列不屬于教師上課前的“三備”內容的是（）。A.備教案B.備教材C.備方法D.備學生【答案】：A14.根據記憶內容的不同，“余音繞梁三日不絕”屬于下列記憶類型中的（）。A.形象記憶B.情緒記憶C.語義記憶D.動作記憶【答案】：A15.在現階段,我國大多數民辦高校的特點是（）A.以發展學術為主B.以培養實用型人才為主C.以教學和科研為主要任務D.以發展科研為主【答案】：B16.形成道德品質的關鍵在于培養（）。A.道德意志B.道德情感C.道德信念D.道德認識【答案】：D17.對于大學生嫉妒這一人格缺陷，以下處理不當的是（）。A.發掘自身潛能B.培養豁達心態C.自怨自艾D.可適當采用“酸葡萄”“甜檸檬”等心理效應進行心理調試【答案】：C18.依據《兒童權利公約》，下列哪一項是錯誤做法A.鼓勵幼兒接受教育B.尊重幼兒的意見C.對待幼兒一視同仁D.重視男孩，輕視女孩【答案】：D19.雅典的第一個永久性高等教育機構是（）。A.希波克拉底醫學校B.呂克昂C.柏拉圖的學園D.君士坦丁堡大學【答案】：C20.教師的基本能力是（）A.組織管理能力B.教學能力C.研究能力D.溝通能力【答案】：B21.品德是個性心理特征中具有道德評價意義的部分，是一種（）A.生理現象B.心理現象C.社會現象D.管理現象【答案】：B22.發達國家大多已普及12年義務教育，而發展中國家一般僅普及9年義務教育。這說明從根本上制約教育發展規模和速度的社會因素是（）。A.人口數量和質量B.社會意識形態C.政治經濟制度D.生產力發展水平【答案】：D23.高等學校的教材編寫應當遵循的原則不包括（）。A.觀點與材料相一致的原則B.個性化原則C.“少而精”與“多而全”相協調的原則D.科學邏輯與認識邏輯相統一的原則【答案】：B24.體現在教師道德規范體系自律上的教師個體道德核心范疇是（）。A.道德價值目標B.道德良心C.道德義務D.道德權利【答案】：B25.下列能代表高成就需要的描述是（）。A.他寧愿擔任專業工作也不愿做企業家B.他總是為他的行為承擔責任C.他常常讓別人提出問題D.他很少依賴外界反饋【答案】：B26.早上學習的知識，比上午10點左右學習的知識保持的更好，這是因為早上學習避免了（）。A.提取困難B.痕跡衰退C.前攝抑制D.倒攝抑制【答案】：C27.心理健康的標準不包括（）。A.人格完整B.智力超常C.情緒良好D.人際關系和諧【答案】：B28.下列屬于人的心理發展特點的是（）。A.方向性與可逆性B.連續性與階段性C.集中性與分散性D.平衡性與差異性【答案】：B29.下面有關人格發展內涵理解不恰當的是（）。A.人格發展是個體整體的發展B.人格發展過程就是個體社會化的過程C.人格發展是終生的發展D.人格發展到成年后基本結束【答案】：D30.“桃李不言，下自成蹊”這句話所體現的德育方法與下列選項中哪個是相同的？（）A.天下興亡，匹夫有責B.其身正，不令而行；其身不正，雖令不從C.春風化雨D.學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進【答案】：B31."博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之"出自何處？（）A.《荀子》B.《中庸》C.《詩經》D.《韓非子》【答案】：B32.人際關系的形成和發展，從根本上說，取決于交往雙方（）。A.修養和處世方法B.身份和地位C.需要滿足的程度D.交往方式與方法【答案】：C33.德育是指教育者培養受教育者（）A.政治立場和觀點的教育B.共產主義道德品質教育C.品德的教育D.政治思想品質的教育【答案】：C34.讀完一篇文章后，往往對最前面一段內容印象深刻這是因為（）。A.進入長時記憶B.仍在短時記憶C.沒有倒攝抑制D.沒有前攝抑制【答案】：D35.保持時間在一分鐘之內的記憶是（）。A.短時記憶B.形象記憶C.瞬時記憶D.長時記憶【答案】：A二、多選題36.我們的民族是推崇以德立人的民族，以德立人始終是我們民族的優良傳統，做到以德立人的前提是（）。A.樹立社會主義公共道德B.營造良好的文化氛圍C.加強每一位公民的自我修養D.知榮辱【答案】：ACD37.從品德的知、情、意、行出發，在品德培養中應遵循以下哪些培養原則？（）A.曉之以理B.導之以行C.動之以情D.持之以恒【答案】：ABCD38.教師職業角色意識的形成過程包括以下哪三個階段？（）A.角色認知階段B.角色轉化階段C.角色信念階段D.角色認同階段【答案】：ACD39.學生跳樓自殺事故的預防措施有哪些？（）A.建立良好的人際關系B.避免學生認知絕對化C.減輕外在壓力D.加強心理輔導E.做好預防自殺的宣傳教育F.社會奉獻愛心【答案】：ABCDEF40.教師倫理學作為一門規范科學，如何直接調節教師職業生活（）。A.明確了教師在工作過程中處理各種倫理關系的道德準則B.對教師違反職業要求的不良行為給出了懲戒和預防措施C.對教師職業中的各項本職工作都給予了具體的指導D.系統闡述了教育職業活動可能產生的矛盾和道德沖突以及相應的調節方向、行為要求【答案】：AD41.按照高等教育研究中調查采用的方式，可將調查研究法分為（）。A.反饋性調查法B.調查表法C.問卷調查法D.訪談調查法【答案】：BCD42.從業人員的職業道德要求包括（）。A.愛崗敬業B.奉獻社會C.服務群眾D.辦事公道【答案】：ABCD43.總體上看，我國高等教育辦學體制改革的趨向是（）。A.進一步改善高等教育辦學主體的合作博弈關系B.進一步提高高等教育辦學層次C.進一步推進多元化高等教育辦學體制D.進一步擴大高等教育對象【答案】：ACD44.實行教師聘任制，學校與教師的法律關系主要表現在（）為基礎的民事法律關系A.強迫B.平等C.自愿D.公平【答案】：BCD45.職業道德乃是從業人員的（）。A.成功之源B.立身之本C.嘴上談資D.立足職場的唯一要素【答案】：AB46.建構主義學習理論認為，學習環境包括的要素有（）A.情境B.會話C.協作D.意義建構【答案】：ABCD47.教育政策的基本特點包括（）。A.政治性B.穩定性C.權威性D.原則性【答案】：ABCD48.動機和效果作為教師道德評價依據觀點正確的是（）。A.對教師道德行為的評價應堅持動機和效果統一的觀點B.動機應成為教師道德評價的側重點C.當動機和效果不一致時，需要采取具體的方法來確定教師道德行為評價標準D.進行教師道德評價時，應該更關注效果【答案】：AC49.世界一流大學與世界一流學科緊密關聯，關于兩者之間的聯系，下列說法中，正確的有哪些？A.在任何一所世界一流大學里，并非其所有學科都是世界一流的B.世界一流大學的主要標志就是擁有世界一流學科C.世界一流大學一定有世界一流學科D.世界一流大學里可以沒有世界一流學科【答案】：ABC50.高校科研體制改革應注意（）。A.應加強行政管理B.科研管理部門要轉變職能、提高服務意識C.解放思想、更新觀念D.實行科研任務的承擔主體由集體轉向個人E.管理上有層層負責制轉為由以個人為主或以課題組為主的科研新體制【答案】：BCDE51.發散思維的基本特征有（）。A.開放性B.獨創性C.流暢性D.變通性【答案】：BCD52.對教育規律的再認識正確的是（）。A.堅持身心和諧發展規律B.堅持知行合一規律C.堅持因材施教規律D.堅持全面發展規律【答案】：ABCD53.西