《風向和風力》作業設計方案第一課時一、設計背景風是一種常見的自然現象，對我們的生活和生產都有著重要的影響。風向和風力是描述風的兩個重要指標，了解風向和風力可以援助我們更好地規劃活動和做出決策。因此，通過本次作業設計，期望同硯能夠初步了解風向和風力的觀點，精通相關的測量方法，并利用這些知識進行實際的應用。二、設計目標1.了解風向和風力的定義及其意義。2.精通測量風向和風力的基本方法。3.運用所學知識，分析并解決實際問題。三、設計內容1.風向和風力的基本觀點（10分鐘）介紹風向和風力的定義，讓同硯了解風向是指風的來向，風力是風的強弱。通過圖表等形式展示不同風向和風力的含義。2.測量風向和風力的方法（20分鐘）介紹測量風向和風力的常用儀器和方法，如風向標、風速計等，并進行示范操作。引導同硯觀察測量儀器的指示結果，理解測量原理。3.實際應用案例分析（30分鐘）提供一些實際案例，讓同硯運用所學知識，分析風向和風力對不同活動的影響。例如，如何依據風向和風力選擇適合的航線、安置風力發電站等。4.小組談論與總結（20分鐘）將同硯分成小組，談論并總結本次課程所學內容。每組匯報談論結果，得出結論并分享給全班同硯。5.作業安置（10分鐘）安置作業：讓同硯結合實際狀況，設計一個試驗或調查項目，測量當地的風向和風力，并撰寫試驗報告。四、評判標準1.參與水平（10分）：教室樂觀發言、勤勉聽講，尊重他人意見。2.理解能力（20分）：初步理解風向和風力的觀點，能夠簡易詮釋其意義。3.操作能力（20分）：能夠正確應用測量工具，準確測量風向和風力。4.分析能力（30分）：能夠運用所學知識，分析實際問題，并給出合理解決方案。5.表達能力（20分）：能夠明晰地表達自己的觀點和想法，撰寫規范的試驗報告。五、作業要求1.獨立完成試驗或調查項目，準確測量當地的風向和風力。2.撰寫試驗報告，包括試驗目標、方法、結果分析、結論等內容。3.試驗報告格式需符合學校要求，文字通順、表格明晰、圖表準確。4.作業提交時間：下次課程前交到指定郵箱。六、總結通過本次作業設計，同硯將能夠初步了解風向和風力的觀點，精通相關的測量方法，并運用這些知識進行實際的應用。期望同硯通過實際操作和談論，深化對風向和風力的理解，提高分析和解決問題的能力。同時，通過試驗報告的撰寫，培育同硯的表達能力和團隊合作精神。愿同硯在本次作業中取得滿足的效果，為將來的進修和生活打下堅實的基礎。第二課時一、課程背景風是地球自然界中一種重要的氣象現象，對人類生活和生產都有著重要影響。了解和精通風向和風力的變化規律，不僅可以援助人們選擇合適的出行方式，還可以為農業、航空等行業提供重要參考。因此，本次作業設計旨在援助同硯深度了解風向和風力的觀點，并通過實際觀測和測量來提高他們的實踐能力和數據分析能力。二、教學目標1.了解風向和風力的定義及其在平時生活中的重要性。2.能夠應用簡易的工具和方法觀測和測量風向和風力。3.培育同硯的觀察力、試驗技能和數據分析能力。三、作業設計方案1.預習階段：讓同硯通過閱讀教材或查閱相關資料，了解風向和風力的觀點及其重要性，預習相關知識。2.觀測試驗：（1）籌辦工具：指南針、風速表、氣象記錄表等。（2）選擇觀測點：學校周邊的開闊場地或戶外空地。（3）觀測方法：a.應用指南針確定風向，并記錄在氣象記錄表中。b.應用風速表測量風速，并記錄在氣象記錄表中。c.依據觀測數據計算出風的平均速度和方向。（4）同硯進行實地觀測，并填寫觀測記錄表。3.數據分析：（1）收集悉數同硯的觀測數據，整理成表格或圖表。（2）讓同硯分析觀測數據，發現風向和風力的變化規律。（3）引導同硯談論風向和風力對平時生活的影響。4.沉思問題：（1）請同硯沉思：為什么夏天的風比冬天的風更涼爽？（2）請同硯探討：風力越大，對人類生產生活造成的影響會有哪些？四、作業要求1.按照設計方案進行實地觀測，并勤勉填寫觀測記錄表。2.依據觀測數據進行數據分析，撰寫試驗報告。3.主動參與談論和沉思問題，樂觀表達自己的觀點。五、評判方式1.觀測記錄表填寫狀況：5分。2.數據分析和試驗報告質量：10分。3.參與談論和沉思問題狀況：5分。六、總結通過本次作