2023-2024學年新疆生產建設兵團農八師一四三團第一中學十校聯考最后語文試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用1．下列詞語中書寫全部正確的一項是（）A．松馳嘹亮暗然失色長途跋涉B．渙散板粟靜影沉壁不屈不撓C．惶恐攪拌沁人心脾正襟危坐D．取締要決詭計多端沉鱗競躍2．選出下列加點字注音和書寫完全正確的一項（）A．脂肪（zhī）綺麗（yǐ）忍俊不禁（jīn）再接再厲B．秀頎（qí）干涸（hé）強聒不舍（qiǎng）談笑風生C．緘默（qiān）菜畦（qí）相形見絀（chù）別出新裁D．禁錮（gù）魁梧（wú）裊裊煙云（niǎo）溫聲細雨3．下列語句沒有語病的一項是（）A．蘇州河為花圃和樹林鑲上了彩色的花邊。B．地震引起的地面沉陷，哪怕是在地質歷史時期還是近代現代都有發生。C．當然，要搞好跨學科滲透和綜合，并非易事，需要下一番功夫不可。D．在社會交際中，無論個人還是組織，其在公眾中的信譽度是至關重要的，它是決定交際成敗的關鍵。4．下面情境下，語言表達最準確、得體的一項是（）學校特邀黑龍江省天文館的老師給同學們舉辦了天文知識講座，激發了同學們對天文知識的興趣，講座結束后，一些同學圍著老師交流想法：A．“希望你下次還能到貴校，再次為我們舉辦精彩的講座。”B．“老師，我非常欣賞您的講座，您如果能講得再生動點就更好了。”C．“不聽不知道，一聽嚇一跳，您的報告讓我們體驗到了科學的魅力，增長了才智。”D．“聽了您的講座，我真是獲益匪淺，期待還能參加這樣的活動！”5．下面表述不正確的一項是（）A．古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，叫“銘”，后來就成為一種文體。B．《資治通鑒》是司馬光主持編撰的一部紀傳體通史。它記載了從戰國到五代共1362年間的史事。C．“在先進人物事跡報告會上，幾個單位先進人物的事跡報告雖然沒有什么豪言壯語，卻讓與會人員為之動容。”這個句子有歧義。D．古人把山的南面、水的北面稱為“陽”，山的北面、水的南面稱為“陰”。如“河陽”指的就是黃河的北岸，“漢陰”指的就是漢水的南岸。6．閱讀下列材料和圖表回答問題。家庭教育在我國出現的時間夠早，但是人們對它的研究并不是很深入。我們從小就知道孟母擇鄰的故事，開始從傳統文化中接受家庭教育的智慧了，而真正對家庭教育進行系統研究和關注，還只是這幾十年的事情。當前，部分家長開始反思生命的意義和生活的價值，越來越多的人意識到家庭教育的重要性，但無論是理念還是方法都存在巨大的不足。閱讀（材料一），請簡要概括材料中的主要信息。說說你從（材料二）的圖表中得出什么結論？7．默寫。⑴_____________________，親射虎，看孫郎。（蘇軾《江城子·密州出獵》）⑵傷心秦漢經行處，__________________。（張養浩《山坡羊·潼關懷古》）⑶__________________，忽復乘舟夢日邊。（李白《行路難》）⑷水何澹澹，__________________。（曹操《觀滄海》）⑸寫出陸游在《游山西村》中以“酒”表現村民熱情好客的句子：____________，_____________。8．名著閱讀。根據提示，完成填空。《水滸傳》的作者是元末明初的______（人名）。書中有三個惡霸，一個是被魯提轄當街打死的______，另兩個是被______殺死的蔣門神和西門慶。下列關于文學名著內容及常識的表述，不完全正確的兩項是（______）（______）A．《五猖會》描述了兒時盼望看迎神賽會的急切興奮心情和被父親強迫背誦《鑒略》的場景，表現了父親善于抓住有利的教育契機的智慧。B．長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾·柯察金，充滿了革命理想主義色彩和英雄主義的格調。他完美的精神操守是激勵一代又一代有為青年向善向美的原動力。C．小王子在第四個星球上遇到了兩個商人，一個整天在那里數著天上的星星，一個販賣吃了就不需要再喝水的解渴藥。這兩個商人是小王子唯一批評過的大人。D．《西游記》中沙僧原為天宮中的卷簾大將，因為不小心打破了琉璃盞，被貶下界，在流沙河為妖，后保唐僧取經，修成正果，封為金身羅漢。E.飛島國語言學校里的三位教授正在討論如何改進本國語言。他們的計劃是簡化言辭和取消語言中所有的詞匯，但遭到了婦女、俗人和文盲的聯合反對。二、閱讀9．登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。1．下列對這首詩理解分析不正確的一項是（）A．本詩與一般的登高詩不同，前兩句雖然也是寫景，但這僅僅作為后兩句議論的鋪墊。B．“不畏”顯示出作者的自信，表達了作者不怕一切邪惡勢力阻撓的豪情壯志。C．“浮云”指眼前的困難、障礙，比喻阻撓變法的小人或一切阻礙歷史前進的勢力。D．本詩借景說理，語義雙關，既抒發了作者革新政治的雄心壯志，又表現了他歸隱山野的矛盾心理。2．這首詩處處寫景，又另有所指。詩中的“最高層”，字面是指___________，實則指________。10．劉羽沖讀書劉羽沖，性孤僻，好講古制。偶得古兵書，伏讀經年①，自謂可將②十萬。會有土寇，自練鄉兵與之角，全隊潰覆，幾為所擒。又得古水利書，伏讀經年，自謂可使千里成沃壤。繪圖列說于州官。州官亦好事，使試于一村。溝洫③甫④成，水大至，順渠灌入，人幾為魚。由是抑郁不自得，恒獨步庭階，搖首自語曰：“古人豈欺我哉！”①經年：一年左右。②將：率領。③溝洫：溝渠。④甫：剛剛。1．選文寫了劉羽沖的兩次失敗經歷：第一次，用古兵書之法訓練鄉兵，與土匪戰斗，結果一敗涂地；第二次，________________________________________________________________。2．下列選項中與選文文意相符的一項是（）A．言行不一 B．才疏學淺 C．巧言令色 D．泥古不化11．閱讀下面的文字，回答后面的問題。一代宗師陸谷孫黃顯寧①我記得，念小學五、六年級那會兒，當科技翻譯的母親送給我一本《新英漢詞典》母親說：“中學畢業前用這本就夠了，讀大學得換《英漢大詞典》。”我看到，兩部詞典的主編是同一個人：陸谷孫。②顯然，這個人是母親的驕傲。作為復旦大學英語系六四級本科生，母親大二那年正好趕上畢業留校任教的陸先生開啟他長達五十余年的教學生涯。③誰不愿意當陸谷孫的學生呢？母親說起陸老師當年英語如何零基礎開始，一年之后成績就甩同學一大截，任教講后課如何生動精彩。母親似乎在講傳奇故事，我也像聽評書那樣默默地替這些故事添油加醋。以至于多年后，每每遙想半個世紀前風華正茂的陸先生，兒時撞自疊加的岳飛、秦瓊、楊六郎的形影，依然隱約可見。④記得2000年前后，在別人攢的飯局里叨陪末座，席上有陸先生。我語無倫次地告訴他，家母是他的學生。他問了母親的名字和年紀，想了沒多久就反應過來：“你母親寫得一手好字。”陸先生果然記憶力過人，但我一想到自己身無長項，一時尷尬得接不上話。陸先生當然也看出來了，于是把話題岔開“雖然我比你父母年長不了幾歲，不過，按師門規矩，你得排到徒孫輩啦。”說完朗聲大笑，那股子胸襟坦蕩的俠氣完美地契合了我兒時想象中的一代宗師。⑤從此，“徒孫”和“師祖”成了我和陸先生閑聊時最常提的“典故”。我曾張羅請陸先生到我任職的出版社給青年編輯做業務培訓，雖隨口一提，沒想到曾推掉無數大型活動的陸先生爽快應允，還手書三頁紙的提綱，囑咐我打印好事先發給來聽講座的同仁。講座名為“向外文編輯們進數言”，勉勵我們務必以“知書習業、查己識人、深諳語言、比較文化”為己任，穿插其間的是十幾個雙語案例。昨天找出來，提綱上的水筆字跡清晰如昨。再細看，有些短語旁邊還有淡淡的鉛筆字：“請打作斜體。”⑥陸先生就是這樣。前幾年請陸先生出山翻譯英國作家格雷厄姆·格林的傳記《生活曾經這樣》，不到兩個月已經完成大半，我說“您悠著點啊，不是說過一年后交稿嗎？”他擺擺手，說：“伸頭一刀，縮頭也一刀不如早點了卻心事。”⑦問題是，陸先生的心事不斷，教書之余要翻譯，譯文之外有辭書，英漢完了有漢英，勤勉不輟，無窮也。心無旁鶩，一息尚存就要“榨取時間的剩余價值”，以求留下實實在在、澤被后世的成就，這大約是陸先生畢生的態度。于健康而言，這無異老虎口里奪食，但從陸先生的角度想，或許是征服時間這頭猛獸的唯一辦法。⑧然而猛獸總在暗處咆哮。站在陸先生的靈堂，想到半年前，我的翻譯遇到難題，沒敢驚動“師祖”，只在朋友圈里發了一條求助信息。沒過兩分鐘，小窗就亮起來，陸先生照例主動提出他的解決方案，照例加上一句“斗膽建議，不怕犯錯，真是僅供參考的。”…⑨《中華漢英大詞典》下卷還未出版，先生已離我們而去，我多么希望時間的猛獸在打瞌睡啊。1．概括選文所寫有關陸先生的具體事件。（1）__________（2）__________（3）__________（4）先生主動幫我解決翻譯難題。2．從選文第⑤段和第⑥⑦兩段中概括出陸先生的兩點精神品質，并說明理由。3．賞析選文第⑧段的劃線句。然而猛獸總在暗處咆哮。4．請從選材的角度說說，下列材料能否替換第⑧段。想到半年前，陸先生聽說我在學著寫小說，囑我務必將發表的文章寄過去給他看，我想他不過是鼓勵“徒孫”的客套。沒想到他不僅認真讀了，還強烈建議我擴展小說里的一條人物線索：“希望看到你下一篇寫一個出生在二線城市里的人物，我想看。”12．閱讀下面的文章，完成下列小題。基因檢測，你準備好了嗎“基因”是遺傳物質的載體。現在我們已經知道，基因的序列和表達調控模式，決定了人們的生長發育和與遺傳有關的健康狀況。由此看來，掌握體內基因的信息就如同掌握了人體生老病死的密碼，破解這些密碼就能夠預測、診斷或解釋我們所關心的健康問題。2001年，人類基因組計劃發表了包含30億對核苷酸序列的人類基因組草圖。這項偉大科學工程由來自美國、英國、日本、法國、德國、中國的超過3000名科技人員，在16個測序中心，耗時13年完成，花費超過了30億美元。2007年，應用第二代測序技術，第一個完整人類基因組序列圖譜的誕生僅僅用了3個月，花費了150萬美元。今天，新一代基因測序技術正在萌芽。基于“納米級大小微孔設備”的單分子測序、基于“大規模平行標簽”的直接判讀測序等方法應運而生，已經能夠實現以1000美元成本在一天內測完整個人類基因組的壯舉。測序得到了大量的基因密碼，但枯燥浩繁的數據并不能直接告訴人們身體健康的信息。于是，生物信息學應運而生——這是專門進行基因數據比對、拼接、豐度和關聯性分析、建立計算模型的交叉學科。生物信息學為基因科技的發展插上了翅膀。通過生物信息學分析，科學家鑒定了許多與高血壓、哮喘、類風濕性關節炎、肺癌、前列腺癌等相關的基因位點，一定程度上解釋了這些疾病的遺傳和發病機制。特別是在某些與基因高度相關的遺傳性疾病的鑒別上，比如唐氏綜合癥、地中海貧血等，取得了傳統方法無法比擬的效果。對于基因檢測技術，大家也有很多擔心。比如，從目前研究結果看，基因與疾病的發生是概率關系，那么，這種預測會不會給檢測者帶來不必要的心理負擔？會不會有基因信息泄露的風險？會不會帶來新的社會問題——如果以后入學、就業，甚至婚姻都加上基因“門檻”，必將引發基因歧視。其實，對待基因檢測技術，我們應當理性。從目前的科學發展看，我們對基因的認識還只是一小步，并不完全清楚。而且，越來越多的研究發現，基因與生物體性狀并非是線性對應關系，而是網狀的——一個基因可能引發不同性狀，有些是好的，有些可能是不好的，因此很難用“好”與“不好”來判別基因。而我們也必須要說明的是，對于生物體而言，先天遺傳固然重要，但后天所處環境、生活方式等影響也會導致這人基因的變異或者會影響其基因的表達調控模式，進而影響個體的健康狀況——沒有什么命中注定的健康，也沒有什么天賦不通過努力即可顯現，健康需要培養良好的生活習慣。對于基因檢測這一新技術，我們還要注意別上當受騙——一些不法分子和不良企業以基因檢測為噱頭，欺騙廣大消費者，嚴重擾亂了基因檢測產業的秩序，阻礙了其正常發展。所以如果有基因檢測需要，一定到有資質的醫療機構進行。基因檢測確實還存在種種問題，但因噎廢食不是長久之計。這些阻礙基因檢測產業健康發展的問題，有賴國家出臺具體的監管規范細則，也有賴生物醫學科技工作者向大眾做好科普工作。生命科學的積累已經為基因檢測莫定了基石，在這場呼嘯而來的生命科技產業革命中，我們不應錯失良機。1．關于“基因”和“基因測序技術”的表述，不準確的一項是（）A．掌握了基因的序列和表達調控模式，就等于掌握了人體生老病死的密碼。B．破解了基因信息，就能預測、診斷或解釋人的健康問題。C．隨著新一代基因測序技術的萌芽，基因測序耗費的時間和金錢越來越少。D．借助基因測序得到的基因密碼，人們可以直接獲取自己的身體健康信息。2．關于“生物信息學”的表述，不準確的一項是（）A．生物信息學是應人們對身體健康信息的需求而產生的一門交叉學科。B．生物信息學促進了基因科技的發展。C．借助生物信息學，科學家完全解釋了部分疾病的遺傳和發病機制。D．借助生物信息學，某些與基因高度相關的遺傳性疾病的鑒別取得了很好的效果。3．關于“如何理性看待基因檢測技術”的表述，不準確的一項是（）A．基因很難用“好”與“不好”來判別，因為一個基因可能引發不同性狀。B．后天所處環境、生活方式也會影響人體的健康，因此不要以為健康全靠先天遺傳。C．基因檢測產業被納入國家的規范監管之中，就能健康發展。D．有了生命科學積累的基礎，我們應正確看待基因檢測，不應錯失產業革命的良機。13．閱讀下文，完成題目。智能機器會超越人類嗎？①智能機器真的有可能超越人類嗎？2016年3月15曰，圍棋“人機大戰”第五場，“阿爾法圍棋”以四比一的比分擊敗世界頂尖圍棋高手九段李世石，這更激發了人們對人工智能的關注。②的確，如果按照固定的程序進行預算，人腦的確趕不上人工智能。無論是國際象棋還是圍棋，都是可以完全程序化的一種運動。如果我們問“阿爾法”一個簡單的問題：“你贏了比寨開心嗎？”它就不能像人一樣笑著回答，因為它并不具備人類的情感，也不具備人腦的靈活性，不能解答任何程序設計范圍之外的問題。③現有機器和人最大的區別是什么？是人有智能，而現有機器并不具備真正的智能。嚴格的講，智能機器只能執行特定的指令，而人則是處理所有感受到的信息。顯然，執行指令與處理信息有著本質的不同。④隨著人工智能的不斷發展，研究智能機器的專家也要懂得神經科學，以便模擬人腦的神經網絡構造來達造仿生智能機器。當然，要達造這樣一臺仿生機器人的困難程度是難以想象的，因為人腦是世界上已知的最復雜，最神奇的“自動化機器”。人腦擁有1000億個神經細胞，而每一個神經細胞都有數千個突觸和其他神經細胞相連，神經細胞通過這些突觸相互交流，一個三四歲的孩子大約有1000萬億個突觸，到了成年大概穩定在100萬億個。⑤也就是說，仿生機器人需要擁有1000萬億個可以獨立運算的處理器，并具有100萬億個信息中轉器。無論是制造原件還是整合這些元件，都是一個似乎難以完成的任務。更為可怕的是這些處理器及信息中轉機_要制成不同的類型。要完成仿生機器人的制造，需要最先進的納米技術，才能把每個處理器做的像神經細胞那么小，它還需要最先進的超級計算機，才能完成對仿生機器人各個器件排列順序的編程。⑥因為世界上并不缺人，缺的是比人類某些性能更先進的機器。因此，科學家認為，未來的仿生機器人并非是要完全模仿人類的所有功能，而是模仿某項功能，這樣僅僅需要模仿某個腦區就可以了，這就大大降低了制造難度，并可以強化某些功能，制造一些具有“特異功能”的電腦。1．2．閱讀全文，說說智能機器人與人有哪些區別。3．4．文章第四段加點詞能否刪去？為什么？5．6．文章第五段畫線句子運用了什么說明方法？有什么作用？7．8．本文運用了什么說明順序？9．10．在關注了“人機大戰”李世石輸給“阿爾法圍棋”的新聞后，同學們很是擔憂：人類智慧會被人工智能徹底打敗嗎？請你結合文章相關內容，勸勉同學們要對智能機器的發展保持樂觀的態度。三、語言表述14．閱讀下面材料,按要求作答。女排精神不是贏得冠軍，而是有時即使知道不會贏，也竭盡全力；一路雖走得搖搖晃晃，但站起來抖抖身上的塵土，依舊眼神堅定。現在有一種奇怪的現象是：只要女排贏了，大家就想到“女排精神”；而一旦輸了，似乎就忘了“女排精神”，甚至責怪姑娘們沒“女排精神”。我覺得，“女排精神”不是一兩次勝利，也不是一兩個冠軍就能證明的，它并不是最終的結果，而是一個過程，一個不斷努力進取的過程。請根據上面的內容概括：女排精神是_________，是_________。（所填內容共不超過30字）請根據對聯常識,將以下詞語組合成一副對聯，用來贊揚為國爭光的女排英雄們。女排豪情靚妹壯舉大賽終折桂沉著應戰奧運必爭雄奮勇出擊四、寫作15．閱讀下面文字，按要求作文。曹文軒《草房子》這部小說中寫到“那時，杜小康又想起了那次鴨被驚散了，還有最后十幾只沒有找到的情景，父親說，算了，找不到了，別找了。他卻說，能找到的。結果真的找到了。”現實生活中，堅持是勇敢的，但也可能是盲目的；放棄是軟弱的，但也可能是明智的。請你結合身邊的事例，以“選擇堅持”或“選擇放棄”為題目，寫一篇不少于600字的文章。

參考答案一、積累與運用1、C【解析】

A項的書寫有誤，應為“松弛”“黯然失色”；B項有誤，應為“板栗”“靜影沉璧”；D項有誤，應為“要訣”。故選C。2、B【解析】

A.綺麗（qǐ）。C.緘默（jiān）別出新裁——別出心裁。D.溫聲細雨——溫聲細語。3、D【解析】

A.主客顛倒，應改為“花圃和樹林為蘇州河鑲上了彩色的花邊”；B.關聯詞語使用不當，應把“哪怕”改為“不管”；C.句式雜糅，應把“需要下一番功夫不可”改為“需要下一番功夫”或“非要下一番功夫不可”；故選D。4、D【解析】

A項，“貴校”是對別人學校的敬稱，這里改為“敝校”；B項，“您如果能講得再生動點就更好了”，顯然不得體；C項，“不聽不知道，一聽嚇一跳”不符合語境要求；D項，表達得體。故選D。5、B【解析】

此題考查的是文學常識。B；《資治通鑒》是一部編年體通史。故選B。6、（1）a.在我國傳統文化中，家庭教育有悠久的歷史，但系統研究時間尚短b.越來越多的人開始重視家庭教育，但是理念和方法存在巨大不足。（2）家長在陪伴孩子的同時進行許多其他的活動，使陪伴流于形式。【解析】

（1）此題考查的是對材料的概括能力。通讀材料，可以找到“家庭教育在我國出現的時間夠早，但是人們對它的研究并不是很深入”或“越來越多的人意識到家庭教育的重要性，但無論是理念還是方法都存在巨大的不足”都可以概括材料內容。據此概括作答。（2）此題考查的是對圖表的探究。解答此類試題時，要仔細觀察圖表，從中發現問題。從圖表中我們可以看出，家長在陪伴孩子時，絕大部分都有其他的活動，可見陪伴形同虛設。據此作答。7、為報傾城隨太守宮闕萬間都做了土閑來垂釣碧溪上山島竦峙莫笑農家臘酒渾豐年留客足雞豚【解析】試題分析：這是一道根據上下文默寫的題目，首先要選準詩句，然后不要出現錯別字。注意“闕”“釣”“竦峙”“臘酒渾”“豚”的寫法。8、（1）施耐庵鎮關西（鄭屠）武松（2）AC【解析】

試題解析：（1）解答文學名著題，必須建立在閱讀原著的基礎之上，不僅要“博聞強記”，還要對內容進行歸納整理。要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節、藝術特色等內容。《水滸傳》是中國歷史上最早用白話文寫成的章回小說之一。是一部以北宋末年宋江起義為主要故事背景、類型上屬于英雄傳奇的章回體長篇小說。作者或編者一般被認為是施耐庵。書中有三個惡霸，分別是被魯提轄當街打死的鎮關西和被武松殺死的蔣門神和西門慶。（2）《五猖會》——五猖會是一個迎神賽會，在童年的我的心目中是一個節日。記述兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的心情，和被父親強迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受，指出強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。所以A項中的“表現了父親善于抓住有利的教育契機的智慧”的說法是錯誤的。C項，販賣解渴藥的商人是在地球上遇到的，不是在“第四個星球上遇到的”。據此，答案為AC。二、閱讀9、1．D2．千尋塔的最高層政治上的最高決策層【解析】1．本題考查學生對詩歌內容的理解和分析能力。對詩歌的字詞理解、詞句賞析、詞語作用、主要內容、詩歌主旨都要有一定的理解，才能輕松做出選擇。D項表述錯誤，這首詩作者借景抒懷明理，表達了詩人高瞻遠矚，對前途充滿信心的豪情和不畏艱難勵志革新的政治抱負，并沒有歸隱山野的意思。故選D。2．本題考查學生對古詩詞句子的賞析，在閱讀古詩詞中要通過聯系寫作背景、作家風格，抓住關鍵字詞來理解、揣摩、推敲語句的意思。“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”的意思是不怕層層浮云遮住我那遠眺的視野，只因為我站在飛來峰頂，登高望遠心胸寬廣。這里的“浮云“可以理解為一些消極的詞語，如挫折、磨難、艱辛等。“最高層”表面上指的是塔的最高層，實際上指的政治上的最高決策層。。10、1．依古書之法修建溝渠，大水一來把村里人幾乎都淹了。2．D【解析】1．考查對文章內容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容，這是歸納概括的前提和基礎。根據“又得古水利書，伏讀經年，自謂可使千里成沃壤。繪圖列說于州官。州官亦好事，使試于一村。溝洫甫成，水大至，順渠灌入，人幾為魚。”概括出：修建水渠，大水一來，把人都淹了。2．A.言行不一：說的是一套，做的又是另外一套。B.才疏學淺：才學不高，學識不深（多用作自謙的話）。C.巧言令色：形容花言巧語，虛偽討好。《劉羽沖死讀書》講述了劉羽沖沒有靈活運用書中的內容及知識，終究以死板的書呆子為終的故事。與D泥古不化：比喻拘泥于古代的成規或說法，不知根據具體情況，加以變通。意思一致。【點睛】翻譯劉羽沖，是滄州人，性格孤僻，喜歡講古制，實際上根本行不通。他偶然得到一部古代兵書，伏案讀了若干年，便自稱可以統率十萬大軍。恰好這時有地方土匪軍隊造反，劉羽沖便訓練了一隊鄉兵前往鎮壓，結果全隊潰敗，他本人也差點兒被俘。后來他又得到一部古代水利著作，讀了一年，又聲稱可以把千里瘠土改造成良田。畫了圖勸說州官。州官也喜歡多事，讓他在一個村子里試驗，結果溝渠剛挖成，天降大雨，洪水順著渠道灌入村莊，村里人險些全被淹死。從此劉羽沖悶悶不樂，每天總是獨自漫步在庭院里，千百遍地搖頭自語道:"古時的人怎么會欺騙我呢?"11、1．（1）陸先生貼心的在席間為我化解尷尬（解圍）。（2）陸先生認真幫我給青年編輯作講座。（3）陸先生快速翻譯格林傳記。2．（1）認真敬業，重視培養年輕人，例如第⑤段中陸先生推掉無數大型活動，精心準備給青年編輯的業務培訓，連手稿中的字體這樣的細節都注意到了。（2）勤勉不輟，例如第⑥⑦段寫到陸先生爭分奪秒地完成多項工作。3．這句話運用比喻的修辭手法，將時間比作猛獸，用猛獸的咆哮生動形象地寫出時間流逝非常快，表達了對陸先生的懷念之情。4．示例一：不能替換，這一段寫了陸先生鼓勵我寫小說，并提供建議。表現了陸先生對我的關愛。從選材角度看，與文章第⑤段關愛后輩的材料重復。示例二：能替換，這一段寫了陸先生鼓勵我寫小說，并提供建議。從選材角度看，側重表現了陸先生對我個人成長的關愛。豐富了陸先生一代宗師的形象。【解析】

1．本文是敘述類文體，概括情節內容首先要通讀全文，理清故事線索，梳理情節，按著題干中的提示，先找出所示情節，然后再根據情節要素（地點、時間）和情節之間的關聯性了解情節的變化，抓住主要人物的主要活動，依照所示情節的概括方式概括出其它情節。組織語言時，最好以“陸先生”為陳述的主體。概述出“陸先生”貼心的在席間為我化解尷尬、認真幫我給青年編輯作講座、快速翻譯格林傳記的三件事。2．題干要求概括出陸先生的兩點精神品質。人物精神品質分析注意從文章的情節入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側面描寫進行分析總結。如此題從陸先生推掉無數大型活動而精心于青年的業務培訓等情節中可概括出其認真敬業，重視培養年輕人的性格特征。再如從陸先生爭分奪秒地完成多項工作等情節，即可分析出陸先生勤勉不輟的精神品質。所以一定要讀懂情節與描寫。本題容易在題干給出了答題區域，所以審題非常關鍵。3．賞析文句。此題可從修辭手法的角度分析作答。“然而猛獸總在暗處咆哮”明顯運用了比喻的修辭手法。答作用時除了答出生動形象地描寫出時間流逝非常快的狀態外，還要答出“我”對陸先生的懷念的情感。答題時首先要點明描寫人物的方法，然后在文中找到語句的位置，結合上下文情節內容，體會語句所表現的人物的情感傾向。4．此題是一道開放題，針對材料能否替換第⑧段的說法，仁者見仁智者見智，各自的觀點定然不會相同，有贊同的，也有否定的，但是無論哪種見解，都要圍繞文章的內容說出相應的理由。如答不能替換，可從這一段寫的陸先生鼓勵我寫小說并提供建議與文章第⑤段關愛后輩的材料重復，而第⑧段避免了這種重復的角度作答。如答能替換，可解釋為這一段寫了陸先生鼓勵我寫小說并提供建議表現了陸先生對我個人成長的關愛，豐富了陸先生一代宗師的形象，也就是豐富了上文的內容，所以這樣替換更好。【點睛】人物性格分析的題目應該首先從人物的語言、動作、心理、肖像和其它側面的描寫中指出人物的性格，然后結合文章的內容進行分析，即列舉文中反映該性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的區分，要概括和文章的主要情節相關的和文章的主旨行相關的人物的主要性格特征，注意各點之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡單的回答性格特征。12、1．D2．C3．C【解析】1．本題考查學生的信息篩選能力，分析選項，對照與選項有關的段落，找出不同或相同之處即可。ABC三項正確。D項不準確，結合“測序得到了大量的基因密碼，但枯燥浩繁的數據并不能直接告訴人們身體健康的信息。”分析對照即可。故選D。2．本題考查學生的信息篩選能力，分析選項，對照與選項有關的段落，找出不同或相同之處即可。ABD三項正確。C項不準確，結合“生物信息學為基因科技的發展插上了翅膀。通過生物信息學分析，科學家鑒定了許多與高血壓、哮喘、類風濕性關節炎、肺癌、前列腺癌等相關的基因位點，一定程度上解釋了這些疾病的遺傳和發病機制。”分析“完全”一詞太絕對。故選C。3．本題考查學生的信息篩選能力，分析選項，對照與選項有關的段落，找出不同或相同之處即可。ABD三項正確。C項不準確，結合“這些阻礙基因檢測產業健康發展的問題，有賴國家出臺具體的監管規范細則，也有賴生物醫學科技工作者向大眾做好科普工作。”分析得出“基因檢測產業被納入國家的規范監管之中”只是原因之一。故選C。13、1．2．①智能機器并不具備人類的情感，也不具備人腦的靈活性。②智能機器并不具備真正的智能，它只能執行特定的指令。（或答：智能機器人只能執行特定的指令，而人則是處理所有感受到的信息。）③智能機器只是模仿人類的某項功能。3．4．不能刪去，因為“最”表示程度，起限制作用，突出強調了人腦復雜、神奇的程度之深，進而說明建造這樣一臺仿生機器人的困難之大。刪去后，就不能表達出這層意思，兩個“最”體現了說明文語言的準確性、嚴密性。5．6．.列數字。通過列舉制造一個仿生機器人所需的處理器、信息中轉器的具體數字，準確、具體地說明了制造仿生機器人的難度之大。7．8．邏輯順序9．10．示例:同學們，人工智能是人賦予的,所以不必恐慌和害怕。同時科學家也會意識到安全性的問題，給它裝上類似“閥門”的東西，控制它去造福于人類，而不是危害人類。所以我們應該為人工智能的進步高興，它并不是洪水猛獸。【解析】本題是對說明文知識的考查。整體瀏覽文章，篩選文章主要內容，注意體會語言的準確性和說明方法的作用。1．2．本題考查篩選信息的能力。根據第二段中的“為它并不具備人類的情感，也不具備人腦的靈活性，不能解答任何程序設計伴侶之外的問題”，第三段中的“現有機器和人最大的區別是什么？是人有智能，而現有機器并不具備真正的智能。嚴格的講，智能機器只能執行特定的指令，而人則是處理所有感受到的信息”，最后一段中的“未來的仿生機器人并非是要完全模仿人類的所有功能，而是模仿某項功能”可提煉作答。3．4．本題考查說明文的語言。在說明文中，為了說明的更加準確，常用一些表示修飾和限制的詞語。這句話中的最表示程度之深，起到了限制的作用。突出人腦的復雜與神奇，如果去掉，則沒有這種表達效果，體現了說明文語言的準確性。【點睛】答題技巧：

不能刪，先解詞，說明原句意思是……，在（程度、狀態、性質、范圍）上加以限制（強調、說明），換后（刪掉）意思變為……，與實際不符，不符原意，不準確，不嚴密、不科學。5．6．本題考查說明方法及作用分析。根據劃線句的內容可知，其中出現了準確的數字，所以這是列數字的說明方法。是為了準確的說明制造仿生機器人的難度之大。7．8．本題考查語言表達。此類題目一般不設統一答案，只需符合題目的要求，言之成理即可。作答本題時，可圍繞人工智能是為人類服務的，沒有必要有太多的憂慮來表述。三、語言表述14、（1）女排精神是明知失敗也要竭盡全力，是一個不斷努力進取的過程。(2)女排豪情，沉著應戰，大賽終折桂；靚妹壯舉，奮勇出擊，奧運必爭雄。【解析】試題分析：(1)本題考查對文段內容的理解和概括能力。題干要求概括出“女排精神”。根據材料中的“女排精神不是贏得冠軍，而是有時即使知道不會贏，也竭盡全力”“‘女排精神’不是一兩次勝利，也不是一兩個冠軍就能證明的，它并不是最終的結果，而是一個過程，一個不斷努力進取的過程”，可將“女排精神”概括為：女排精神是明知失敗也要竭盡全力；是一個不斷努力進取的過程。(2)本題考查組合對聯的能力，實際也是考查對句式結構及對仗的分析運用能力。解答時，結合題干所給詞語，判斷其可充當的句子成分，恰當組織排列，對仗工整即可。觀察題干中的詞語發現，“女排豪情”“靚妹壯舉”可作主語，“女排”為主要贊揚對象，“靚妹”是對其的進一步定位，故“女排豪情”應放在