高級護理實踐第一章，測試一：1、CNM可以按照法律規定范圍和認可的程序提供藥物,但是必須標明藥劑師、CNM和醫生姓名。(√)2、CNM與醫生的協作是指醫生每年有至少10%的工作時間在APN工作現場提供專業指導和藥物使用說明等。(×)3、美國APN再次注冊時需要重新參加8h的筆試。(×)4、浙江邵逸夫醫院于2000年率先在國內設立了高級臨床專科護士角色,培養了一位糖尿病專科護士和傷口/造口專科護士。(√)5、NP(NursePractitioner)是具備臨床經驗和先進理論知識的注冊護士,可以單獨工作或擔當健康保健團隊中的一員,為很多常見病和慢性病提供診斷和管理服務。(√)6、臨床護理專家(CNS)提供的服務范圍并末超出一般注冊護士的服務范圍,但有處方權,并且在執行內外科職責時必須利用已認可的規范程序進行。(×)7、我國在危重癥、造口護理、手術室護理等領域的專科化發展較快。(√)8、NP主要工作在門診及其它慢性病防治機構、醫院、管理機關或私人診所。(√)9、APN要求能夠處理個體、家庭、社區實際的或潛在的各種復雜反應。(√)10、APN涵蓋了所有的“向服務對象提供直接護理”的高級臨床護理人才。(√)11、護理道德規范有利用提高社會對護理工作的尊重和信任。(√)12、從醫師和護士的功能看,照顧與治療的概念不能絕對分開,而是有機的結合。(√)13、美國教育內容包括理論、實踐和研究3個方面。(√)14、美國CNS的課程設置主要包括基礎核心課程,高級臨床實踐護理的核心課程,專業領域的課程三個部分。(√)15、美國APN診所的發展趨勢有護士主診,合作診所,集團化診所三個方向。(√)16、2004年2月國內第一所培養造口治療師,由中山大學護理學院、香港大學專業進修學院和香港造瘺治療師學會聯合開辦。(×)測試二：1、APN出現的原因(ABCDE)2、美國的APN根據教育的準備、工作環境、工作重點、工作特征的不同可分為:(ABCD)：開業護士；護理助產士；護理麻醉師；臨床護理專家3、美國CNS課程設置主要包括哪三部分?(ACE)基礎核心課程；高級臨床實踐護理的核心課程；專業領域的課程4、關于國外APN,下列說法正確的是(ANCDE)5、國外APN的角色不僅是護士,還是(ABCDE)6、NP的服務內容包括(ANCDE）7、NP的定義是:(ABCD)8、護理助產士(CNM)定義是:(ABC)D不選9、臨床護理專家(CNS)的定義是:(ABCD)10、下列關于APN的說法錯誤的是(B)是相同的高級護理角色的統稱11、大多數國家對APN的學位水平要求(C)碩士12、下列關于NP的說法錯誤的是(D)只能服務某一特定年齡、性別或疾病的病人13、醫生和CRNAs的比例工作,首選的組合是(A)1：214、中國開始有APN的年份是(C)1990s15、美國APN證書要求通過8h的筆試,有效期為(C)5年16、APN診所的最新趨勢是以大型百貨商店或藥房為基礎的(C)零售診所17、()是指具有碩士或博士學位的注冊護士,擁有豐富的知識和專業臨床實踐技能,在特定的護理領域為病人提供服務,角色作用主要體現在臨床專家職能、教育、研究、咨詢和管理等方面。：B臨床護理專家（CNS）18、現階段我國高級臨床護理的發展,應以()為主。：A護理專科化19、美國護理學會提出APN應具有()。B碩士學位20、NP是指()。A開業護士21、CNM是指(B)。護理助產士22、CRNA是指()。C護理麻醉師23、CNS是指()。D臨床護理專家24、APN的核心能力不包括哪些(D)：職業能力、語言表達能力25、（)年美國護理學會提出APN(AdvancedPracticeNurse)的定義：C1992年26、國內第一所培養造口治療師的學校在中山大學成立。27、第二所造口治療師學校于北京大學成立。28、美國的APN分類有開業護士、護理助產師、護理麻醉師、臨床護理專家。29、美國APN診所的發展趨勢有護士主診、合作診所、集團化診所。30、美國臨床護理專家培訓的教育內容包括理論、實踐、研究3個方面。31、美國CNS的課程設置主要包括三個部分基礎核心課程、高級臨床實踐護理的核心課程、專業領域的課程。32、APN證書要求通過8h的筆試,有效期為5年,再次注冊時需要繼續教育150學分和臨床實踐時間。33、美國護理學會關于APN（AdvancedPracticeNurse）的定義包括：（

ABCDE

）34、國外臨床護理專家（CNS）教育屬于（A）學歷教育35、美國APN證書的有效期為（）年：E5年。第二章，測試一：1、護理專業能力是一種專門能力,是指順利完成護理專業活動所必需的能力。(√)2、不同護士的崗位職責和角色范圍不明確,因此并沒有針對護士的不同崗位和專業角色制定能力標準標準。(√)3、管理勝任力針對管理崗位的人員。(√)4、專業學位是具有相對獨立的教育模式,具有特定的職業指向性,是職業性與學術性的高度統一。(√)5、能力是需要知識、端正的態度以及可觀察的操作性或智力性的技能,可被解釋為實施特定的專業服務的才干。(√)6、專業學位具有三個基本屬性分別是實踐性、職業性、綜合性。(√)7、在國內研究中勝任力本位教育的基本步驟應當包括:確定畢業生的勝任力、設計基于勝任力課程與教學模式、以勝任力為基礎的評價三個方面(√)8、助產士是指提供婦女整個孕期、產時、產后必要的支持、護理和咨詢;在其職責范圍內進行助產接生、提供新生兒照護,為孕產婦提供全程連續性服務;不直接參與診療活動,在產婦分娩的過程中嚴密觀察產程進展;給產婦和家屬進行健康知識宣教、安撫;產婦分娩后還要負責護理新生兒和協助母乳喂養(√)9、專業學位是指具有相對獨立的教育模式,具有特定的職業指向性,是職業性與學術性的高度統一。(√)測試二：1、國外護士專業能力界定的特點包括(ACD)A由國家最權威的學術組織制定基本的能力框架；C有不同教育層次的專業能力標準；D制定能力標準的研究方法包括問卷調查、焦點訪談、專家會議法等2、勝任力的特征包括:(ABCDE)3、澳大利亞確定注冊護士應具備的條件包括(ABCD)剩一個E不選4、專業學位的基本屬性包括(ABC)實踐性；職業性；綜合性5、國內護理碩士專業學位研究生核心能力指標體系包括(ABCE)護理管理能力：臨床科研能力；評判性思維能力；臨床實踐能力6、國內護理碩士專業學位研究生專業能力指標體系包括(ABCD)臨床護理能力；教育能力；溝通協調能力；專業人文素養7、符合護理碩士專業學位的條件有(ABCDE)8、IOM提出護理人員具備的五項護理專業能力有(ABCDE)9、國內護理碩士專業學位培養的基本要求包括以下哪些選項:(ABCD)10、中國注冊護士核心能力量表的內容包括以下哪些選項:(ACD)臨床護理；人際關系；評判性思維11、勝任力的分類有以下哪幾點?(ACD)核心勝任力；專業勝任力；管理勝任力12、目前,我國護理碩士專業學位培養存在的問題主要有:(ABCD)13、手術室專科護士培訓的改革主要體現在以下哪幾個方面:(AD)培訓方法；培訓評價14、根據勝任力的洋蔥模型,下列哪項能力是屬于易于培養與評價的?(A)知識和技能15、勝任力的行為觀認為(A)將勝任力看作特定情境下對知識、動機、技能等的具體運用的實際行為表現16、下列哪項不屬于專業學位的基本屬性?(A)特殊性17、下列不屬于國內護士專業能力界定特點的是(B)已制定針對護士的不同崗位和專業角色制定能力標準18、()年,北京大學護理學院試點開始招收護理碩士專業學位：C2008年19、專業學位是具有相對獨立的教育模式,具有特定的職業指向性,是()與學術性的高度統一：B職業性20、能力本位教育理論強調以()為基礎,按職業分析和工作分析得來的職業能力本身的結構方式組織教學,重視職業技能的獲得：C職業技術能力21、英國護士與助產士協會碩士水平的專業能力標準包括()個維度：D7個22、1973年,哈佛大學心理學教授McClelland提出個體的態度、價值觀和自我形象、動機和特質等潛在的深層次特征,能夠比知識和智力更好地預測一個人在某一工作(或組織、文化)中的表現,他把這些特征稱作()：A勝任力23、能力本位教育理論的核心是從()的需要出發,從而確定能力目標：B職業崗位24、美國護理專業學位核心能力評價量表中,確定護士與護理實踐范疇包括()個條目：D2525、中國注冊護士核心能力量表由國內學者劉明等人經過專家咨詢、大樣本調查等方法發展形成。26、梅烈博士研究基于能力本位教育理論提出職業群集課程的理念。27、勝任力本位教育理論目的是為學生創造一個能夠使他們獲得真實經歷的有意義的學習環境,以發展其以工作表現為導向的綜合能力和素質來處理實踐中的問題。28、勝任力本位教育的實施就是一個核心勝任力的界定、教學、評價的過程。29、勝任力內涵主要有兩種觀點:行為觀和特征觀。30、澳大利亞護士及助產士協會確定注冊護士應具備四方面的能力:專業實踐、評判性思維與分析、護理實施與協調、合作及治療性實踐。31、專業學位的三個基本屬性是實踐性、職業性、綜合性。32、加拿大護士協會專業四個能力標準是臨床能力、研究能力、咨詢與合作能力、領導能力。33、澳大利亞護士及助產士協會碩士專業能力標準三個維度是概念化實踐、適應實踐、領導實踐。第三章，測試一：1、道德規范是在一定條件下,一定范圍內,人們立身處世的原則和評價行為是非善惡的道德標準。(√)2、支付醫護費用是病人的義務。(√)3、行善原則是指,在診治、護理過程中不使患者的身體、精神和心靈受到損傷。(×)4、從宏觀視角看,公正原則涉及的核心問題是醫療資源如何分配的問題;在臨床實踐中,公正原則涉及到如何對待每一位病人。(√)5、碩士水平的專業能力標準包括六個維度。(×)6、諾丁斯關懷理論中強調教師的作用不在于監督學生遵守規則,關鍵在于以身作則。(√)7、護理道德規范有利用提高社會對護理工作的尊重和信任。(√)8、從醫師和護士的功能看,照顧與治療的概念不能絕對分開,而是有機的結合。(√)9、病人權利是指該類人群在接受醫療機構診療護理期間,在護患關系中,作為特殊主體,應該行使的權利和享受的利益。(√)10、病人義務的主要內容如實提供病情信息的義務、遵守醫囑的義務、支付醫護費用的義務、遵守醫院規章制度的義務、尊重醫護人員的人格、勞動以及專業權利的義務、維護和促進社會、人類健康的義務。(√)11、護理倫理決策即護理工作中的倫理決策,是指護士在護理患者的過程中,從護理倫理的角度來思考問題,以做出恰當的、符合護理倫理的決定。(√)12、只有內在環境才會影響護理人員的倫理決策。(×)測試二：1、生命質量論在現代具有明顯的倫理意義。下面與生命質量論倫理意義不相符的選項是(E)滿足病人追求絕對的生命數量要求2、在臨床,對于是否應該繼續維持無意義治療的重癥患者的什么發生爭議時,必須首先強調哪個原則?()C尊重患者的自主權3、醫療護理實踐中的不傷害是相對的。醫護人員在護理實踐中貫徹不傷害原則有關的道德要求。下面與醫護人員不傷害原則道德要求不相符的是()D傷害無法避免時“兩害相權取其輕”4、根據四盒子理論,下列哪項不屬于倫理決策需要考慮的要素?(B)家屬要求5、理想的醫護關系的模式為(C)并列-互補型6、要求護士一視同仁的對待每一位患者是體現護理倫理的()原則：D公正原則7、與事件有關的一些家庭、經濟和社會文化等方面的因素屬于四盒子理論中的哪項因素()D相關背景8、“知情同意”體現的是哪一項護理倫理的原則()B尊重原則9、婦產科醫生張某給孕婦王女士做檢查時,未征詢王女士的同意,讓學生在旁邊觀摩,這一舉動引起王女士的不滿。醫生張某()B侵犯了病人隱私10、護士發現醫囑錯誤,仍然執行錯誤醫囑的行為屬于()A不履行正確查對、執行醫囑的義務11、護理中的人際關系不包括：B護師關系12、護理道德規范不包括：A有利于護醫利益的持續進行13、倫理決策的重要作用在于（）的方式解決倫理困境：A利用程序14、影響護理倫理決策的因素包括：（ABCDE）15“與護士臨床相關”的法律、法規包括：（ABC）傳染病防治法；醫療事故處理條例；獻血法與法律有關的護理行為責任包括護士臨床實踐中的：（ABCDE）護理工作模式包括：（ABCDE）與法律有關的護理問題和責任包括：(ABCE)用藥失誤；護理管理不到位；跌倒；由病患所致的問題病人權利包括的內容：（ABCDE）下列屬于病人義務的是：（ABCDE）與法律有關的護理問題和責任有：（ABCD）護理倫理的基本原則包括：（ABCD）下列哪些屬于侵犯患者隱私的行為：（ABC）醫院護理質量缺陷及管理的相關法律法規規范主要涉及：（ABC）:護理質量缺陷的界定；規定了護理質量缺陷的預防和處理；提供護理質量的控制的法律依據病人權利的主要內容有：（ABCD）調節醫護關系的倫理原則包括：（ABCD）醫院倫理委員會成員主體是：（ABD）醫師；護士；倫理學家以下屬于倫理決策機構的是：（AB）醫院倫理委員會；科研倫理審查委員會護理倫理的基本原則包括尊重原則、不傷害原則、有利原則、公正原則。30、美國倫理委員會在做倫理咨詢建議時常用的方法是四盒子理論,是將遇到的倫理學問題分解成了醫學指征、患者的要求、生命質量和相關背景因素4個角度,并逐一進行對照考察。31、道德規范作用在人身上,表現為兩個階段:他律階段、自律階段。32、有利原則也稱為行善原則。33、護士與患者之間在提供和接受服務過程中,自然地形成的一種幫助與被幫助的人際關系。第四章：國務院學位委員會在哪一年把護理學列為一級學科：A2011APN培養的根本目的是：C提高臨床專科護理質量我國APN核心能力培養不包括：B檢驗診斷APN培養最基本和最重要的環節是：D臨床實習APN人才培養模式構建的核心是：A明確APN培養目標以下內容不屬于常用護理效果評價的指標是：B主觀預測指標香港首個APN課程開設于:B香港理工大學從學科發展和實踐研究的角度而言，APN培養的主要途徑是：A碩士研究生教育APN核心課程不包括：C計算機應用不屬于護理臨床決策影響因素的是：D患者因素APN護理服務對象不包括：A醫療人員以下不屬于APN服務評價指標的是：D內容指標香港對APN的晉升條件是擁有（）年或以上的注冊后經驗，至少有（）年以上相關臨床專科經驗：C10；5APN護理臨床決策方法不包括：B經驗積累判斷一般臨床路徑的關鍵是要：D決定時間和指南的內容高級實踐護士（APN）可承擔以下哪些角色？（ABCD）促進APN發展的因素包括以下哪幾項？（ACD）護理專業服務由單純的程序操作向專業決策的轉變；護理教育層次的提高；社會及病人對醫療健康服務的期望增高美國高級實踐護士包括以下哪幾種類型：（ABCD）APN的護理評估具有以下哪幾個特點？（ABCD）護理臨床決策能力測評方法包括：（ABCD）第五章護理程序模式，包括：（ABCD）APN評估疾病對患者以及家庭的影響，包括疾病對：（ABCD）APN用于評價護理效果常用的功能指標有：C日常生活活動能力量表群體評估中的地理環境資料包括群體生活的：D區域范圍、環境氣候群體化高級護理實踐的護理計劃的原則，除外：C盡量利用可及或不可及的資源制定群體化高級護理實踐的護理計劃，除外：