小班講述活動設計方案教案反思《小班講述活動設計方案教案反思》篇一小班講述活動設計方案教案反思一、活動目標1.認知目標：通過講述活動，讓幼兒了解故事中的角色和情節，增強語言表達能力。2.技能目標：引導幼兒學習使用恰當的詞匯和句式，提高語言組織能力和講述技巧。3.情感目標：培養幼兒對閱讀和講述的興趣，增強自信心和表現力。二、活動準備1.物質準備：《小兔乖乖》故事掛圖、角色頭飾（如兔媽媽、兔寶寶、大灰狼）、故事背景音樂、講述活動區角布置。2.經驗準備：幼兒已初步了解《小兔乖乖》的故事情節。三、活動過程1.導入活動：播放《小兔乖乖》的背景音樂，吸引幼兒注意力。教師通過提問引導幼兒回憶故事內容，如：“你們聽過《小兔乖乖》的故事嗎？還記得故事里有哪些角色嗎？”2.講述活動：△教師通過提問逐步引導幼兒講述故事的主要情節，如：“兔媽媽要出門，她告訴小兔們要乖乖在家等她回來，不能給陌生人開門。這時，誰來了？小兔們是怎么做的？最后發生了什么事情？”△提供故事掛圖，幫助幼兒理解故事內容。△鼓勵幼兒模仿故事中的角色對話，學習使用禮貌用語和恰當的語氣。3.角色扮演：△分發角色頭飾，讓幼兒扮演故事中的角色，通過角色扮演加深對故事的理解。△引導幼兒用完整的句子表達角色的對話，如：“小兔乖乖，把門開開，媽媽要進來。”4.小組講述：△將幼兒分成小組，鼓勵他們在小組內講述《小兔乖乖》的故事。△教師巡回指導，幫助幼兒組織語言，使用正確的詞匯和句式。5.分享與總結：△請每組幼兒代表分享他們的小組講述，教師給予積極的反饋和表揚。△總結活動，強調遵守規則和保護自己的重要性。四、活動反思1.活動亮點：通過講述活動和角色扮演，幼兒不僅增強了語言表達能力，還加深了對故事的理解，同時提高了自信心和表現力。2.改進建議：在活動中，部分幼兒可能會因為害羞或語言表達能力不足而不敢參與，因此，教師可以在活動前給予更多的個別指導和鼓勵，讓每個幼兒都有機會參與講述。此外，還可以通過游戲化的方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習講述技巧。通過本次活動，幼兒不僅學習了講述故事的基本技巧，還體驗到了閱讀和講述的樂趣，為他們的語言發展和自信心培養打下了良好的基礎。《小班講述活動設計方案教案反思》篇二標題：小班講述活動設計方案教案反思一、活動目標1.語言發展：通過講述活動，提高幼兒的語言表達能力，鼓勵幼兒用完整的句子講述自己的想法。2.認知發展：幫助幼兒認識和理解故事中的角色、情節和主題，發展幼兒的認知能力。3.情感發展：通過講述活動，培養幼兒的情感表達和共鳴能力，增強幼兒的社會認知和情感體驗。4.技能發展：學會傾聽和尊重他人的意見，提高幼兒的社交技能和合作能力。二、活動準備1.物質準備：相關的故事繪本、圖片、角色扮演道具等。2.經驗準備：幼兒已經具備一定的語言表達能力和理解能力。3.心理準備：激發幼兒對講述活動的興趣，使他們愿意參與并表達自己的想法。三、活動過程1.導入環節：通過提問、猜謎或展示與故事相關的圖片來吸引幼兒的注意力，引出講述主題。2.講述故事：使用故事繪本或圖片，向幼兒講述一個完整的故事。在這個過程中，可以適當提問，引導幼兒思考和參與。3.提問討論：在故事講述后，提出與故事相關的問題，鼓勵幼兒表達自己的看法和理解。問題可以包括故事中的角色、情節、解決問題的方法等。4.角色扮演：通過角色扮演，讓幼兒親身體驗故事中的情節和角色，加深他們對故事的理解和記憶。5.自由講述：提供一個輕松愉快的氛圍，鼓勵幼兒根據自己的理解和想象，自由講述故事情節或自己的經歷。6.總結環節：對幼兒的講述進行簡短的總結和評價，肯定他們的努力和進步，同時提出改進的建議。四、活動反思1.效果評估：通過觀察和記錄幼兒在活動中的表現，評估他們的參與度和學習效果。2.改進措施：根據評估結果，分析活動中存在的問題，提出改進措施，如增加互動環節、調整講述難度等。3.家園共育：與家長溝通，了解幼兒在家的表現，提供家庭教育建議，以鞏固和擴展幼兒在講述活動中獲得的知識和技