幼兒園小班美術樹教案7篇幼兒園小班美術樹教案篇1活動目標：1、培養幼兒對泥工活動的興趣。2、鍛煉幼兒的手眼協調能力，提高幼兒的動手能力。3、引導幼兒學習擰麻花的方法，學習和鞏固搓泥、分泥的技能。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。5、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的`快樂?；顒訙蕚洌褐R經驗準備：活動前已進行過搓長條的練習。物質準備：麻花圖片、麻花制作流程圖、泥和盤子若干?；顒舆^程一、欣賞與感知。實物導入，欣賞泥泥狗教師：小朋友，你們知道這是什么嗎？看看它是什么小動物？它有什么顏色？通過圖片欣賞其他泥塑作品，知道泥塑在很久很久以前就有了。教師：小朋友，其實啊這些東西都有一個好聽的名字，我們叫它們泥塑，泥塑在很久很久以前就有了，以前的人就用泥土捏出了許多好玩的東西，等泥土干了就做成了泥塑。二、出示實物麻花，引導幼兒觀察麻花的形狀，引起幼兒參與活動的興趣。教師：今天老師也想請你們來玩玩泥土，我先請你們看看這是什么？（出示麻花）這個的名字叫“麻花”，是一種在天津這個地方很流行零食，吃起來香香脆脆的，很好吃的！你們看，這個麻花是什么形狀的呀？（長長的，彎彎曲曲的）三、教師利用兒歌進行示范操作1、利用兒歌進行示范。教師：紫砂泥兒拉拉長（取一段橡皮泥，給它拉拉長），放在板上搓搓長。搓成亮亮細圓棒（搓成小泥條），捏起兩端輕輕擰（再把它折過來兩端靠在一起，折好后，雙手持兩端，輕輕擰一擰）。小小棒兒變了樣，變成麻花的模樣。這樣一根麻花就做好了！然后，把它輕輕放入盤子中。2、強調擰的動作教師：把兩條橡皮泥擰在一起，可以像老師這樣用手捏住橡皮泥的兩頭，兩只手向兩個不同的方向轉動，這樣麻花就擰好了。四、幼兒學擰麻花，教師巡回指導。教師：現在我請小朋友都來當大廚師擰一擰大麻花吧?。◣椭芰^弱的幼兒學習和鞏固分泥，搓泥的技巧。對已經會搓泥條的孩子進行擰麻花的動作指導。）五、結束活動。教師：剛剛老師接到一個緊急的電話是超市了的叔叔打過來的，說現在超市的麻花都賣完了，要求我們小朋友馬上把做好的麻花送到超市里去吧！活動建議：在擰麻花的這個動作上可以探索更加簡單適合孩子擰的方法，比如對折擰，或者利用甩的動作達到擰的效果，還有在示范過程中忽略了兒歌，可以將兒歌加入使擰麻花更加生動，讓孩子便于理解?；顒踊ㄐ酰汉⒆觽儗δ嗤劣兄赜械呐d趣，他們覺得新奇好玩，在活動中孩子們都很認真，一個個都對泥土產生了極大的興趣。孩子在擰的過程中充分表現自己，有的麻花擰的很緊，有的麻花擰的松，麻花也有大有小，形狀各異。幼兒園小班美術樹教案篇2活動目標：1、能用簡單的線條及圖案裝飾花傘。2、激發幼兒幫助他人的情感。3、激發幼兒喜歡裝飾的美術活動興趣?；顒訙蕚洌寒嫼玫膫愕妮喞⑾灩P、勾線筆?；顒又攸c：能用簡單的線條裝飾小花傘?；顒与y點：在裝飾過程中嘗試畫一些簡單圖案?；顒恿鞒蹋杭ぐl興趣--引導聯想--幼兒創作--展示交流活動過程：（一）在教師指導下，幼兒先集體再自由欣賞小花傘。教師：你們看，它們是什么？好像什么呢？（二）在教師的引導下，幼兒共同欣賞和談論小花傘。1．教師：你們喜歡小花傘嗎？為什么喜歡它？2．引導幼兒觀察周圍的傘，找出自己喜歡的小花傘。教師：這些小花傘上有鮮艷的.色彩和美麗的花紋，你最喜歡哪把傘呢？你為什么喜歡它？它哪里漂亮？3．教師放映ppt轉動的傘，讓幼兒欣賞小花傘轉動的顏色、花紋的變化。（并讓孩子知道三轉動起來是圓形）教師：看看，小花傘轉起來像什么？顏色怎么樣了？花紋怎么樣了？這和停住時有什么不一樣？4．和幼兒一起說說小花傘：小花傘真漂亮，幫我擋雨遮太陽，打開來像美麗的花，轉起來像飛舞的圓。（三）激發興趣：師語：春天來，花兒開，外面的景色好漂亮啊，小動物們高興極了，它們呀決定去春游。看看有哪些小動物哪？小雞．青蛙．．．它們玩得真開心?。∫粫柧投氵M了烏云里面，"轟隆隆"打雷了，"嘀嗒嘀嗒"下雨了，小動們出去玩，都忘記帶傘了，哎呀小動物們被雨淋濕了，我們來幫幫他們吧。師語：我們怎樣才能使小動物不被雨淋到哪？幼兒：送一把雨傘、雨衣．．．．．．教師小結幼兒的辦法，那我們就給小動物們送一把傘吧．四、引導聯想1、師語：老師這里給每一個小動物都準備了一些傘（白紙傘），你們看漂亮嗎？為什么？怎樣使小雨傘變得更漂亮哪？（涂顏色、畫花樣等）2、老師這里有幾把雨傘，你們看看漂亮嗎？為什么？是怎樣畫的？你想不想做一把什么樣子的小雨傘送給小動物哪？五、幼兒創作1、那么我們現在趕快來做一把漂亮的小雨傘給給小動物們吧！它們一定會很高興的！2、幼兒操作，教師巡回指導。指導幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。六、展示交流（送傘）1、請幼兒把畫好的傘送給客人老師看一看，說說你要送給哪一個小動物？，講一講自己送了一把什么樣的傘？2、剛才小動物們得到了你們的幫助，它們非常高興，還說要感謝你們小朋友們哪。小朋友怎么說呀？（不用謝）那么平時別人有了困難，我們應該怎么辦哪？（想辦法幫幫別人）幼兒園小班美術樹教案篇3設計意圖：本次活動以繞羊毛的形式，引導幼兒由內到外一圈一圈畫螺旋線，并且創設了小羊穿漂亮衣服的情景，符合小班孩子現階段的年齡特點和興趣需要。同時還借助生動形象的兒歌幫助幼兒理解、掌握畫螺旋線的方法?；顒幽繕耍?.學習用手沾色從里往外繞螺旋線。2.能均勻地畫滿“羊毛”。3.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。5.培養幼兒的技巧和藝術氣質?；顒又攸c難點：活動重點：借助兒歌，能由內到外一圈一圈畫螺旋線。活動難點：嘗試畫一個一個圓圓的、繞得整齊的羊毛?；顒訙蕚洌赫{好的顏料，涂好顏料的小羊范畫，沒涂顏料的小羊若干張活動過程：一、出示范畫，激起幼兒興趣。1.今天老師給小朋友帶來了一位小客人，你們猜它是誰?2.它是用什么畫的呀?二、教師講解并示范用手指作畫。1.我們的食指可神奇了，它可以幫羊寶寶畫出漂亮的衣服。2.引導幼兒從里往外畫螺旋線。3.這條線像個小蝸牛，請小朋友把每個小蝸牛畫的大小要均勻，不要畫的太大，應該把整個羊的身體裝飾滿滿的。三、幼兒操作，教師巡回指導四、作品欣賞互相欣賞同伴的作品，說說最喜歡誰的，為什么?活動反思：這是我們小班段美術特色活動，由于是四個班我們第一個上，而且是自己設計教案，由于在上課之前我沒有完全理解陳老師的意思，所以畫在螺旋線時和其他班級存在一定的誤差。在集體備課時大家都認真討論了這節課，首先是在內容設計上，我們沒有考慮到幼兒的實際水平，幼兒沾顏料繞羊毛，對小班孩子來說有一定的難度。觀摩過其它班級的課后，我不斷地進行反思，覺得這節課我有許多不足，如顏料調的太濃，幼兒在操作時，繞螺旋線只能繞到半圈;示范講解時不夠清晰，導致幼兒操作存在誤差;衛生常規強調太多。活動前言：媽媽帶我逛街，偶爾看到了有買金魚的，有黑色的，紅色的，還有白色的，游來游去真漂亮，纏著媽媽給我買了兩條，還買了好多的魚食，現在我的小金魚似乎都長大了呢！通過此活動可以更多的培養孩子們的藝術細胞，增強寶寶們的耐性！活動目標1、觀看幼兒示范，傾聽教師講解，學習在指定范圍內畫彩色的點，表現美麗的大魚。2、學會認真、耐心地進行美術活動。3、欣賞表現魚的各種形式，感知了解點畫特有的風格，提高幼兒的感受力。活動準備：1、幼兒用書人手一冊，棉簽若干，顏料盤每組2-3盤。2、水墨畫、油畫棒、水彩等形式表現的各種形態的魚。3、在白紙上畫一條魚的線條?；顒舆^程：一、聽謎面引出主題。教師：有頭沒有頸，身上亮晶晶，有翅不能飛，沒腳倒能行。這是一種生活在水里的動物，請你猜一猜這是什么動物？二、教師出示范例——魚。教師：圖上有什么？你知道它是用什么筆、什么顏料畫的嗎？向幼兒簡單介紹繪畫的方式，感受不同的藝術風格。三、欣賞幼兒用書，了解棉簽畫的特點。教師：看圖說說，圖上有什么？魚身上有什么？魚鱗是怎樣的？你知道魚身上的魚鱗是用什么表現的？出示黑板上白色線條魚以及棉簽和顏料，請個別幼兒分別上來示范在大魚身上畫點點，表現彩色的魚鱗。四、介紹操作要求。選擇自己喜歡的、色彩鮮艷的顏色。在指定的范圍內自主地進行點畫活動。點畫要均勻，畫面要用棉簽點滿空白的地方，不要留很大的空間。五、幼兒操作活動，教師巡回指導。對個別能力較弱的孩子給予個別指導。六、展示幼兒作品，說說：你最喜歡的大魚。七、帶領幼兒開展音樂游戲：網小魚。讓幼兒在歡快的音樂中，在池塘里游來游去精選閱讀居安思危，思則有備，有備無患。幼兒園的老師都想教學工作能使小朋友們學到知識，為了提升學生的學習效率，準備教案是一個很好的選擇，有了教案的支持可以讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。你知道如何去寫好一份優秀的幼兒園小班美術教案呢？下面是工作總結之家小編為大家整理的“幼兒園小班美術課教案”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏?；顒幽繕?.嘗試用多種材料制作各種各樣的船，提高手腦協調能力和創造能力。2.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。3.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。5.感受作品的美感?；顒訙蕚淠嗨懿牧?，各種大小不同的盒子?；顒舆^程1.欣賞活動。引導幼兒欣賞紙船和船模。2.幼兒動手設計船。全班幼兒分成三組：①、繪畫組(提供圖畫紙、油畫棒、毛筆、廣告色等。);②、泥工組(提供各色橡皮泥);③、手工組(提供大小不同的盒子、透明膠等)。3.幼兒分享活動。讓幼兒介紹自己的作品，學習初步評價自己和別人的作品?；顒友由?我喜歡的船》目標：1、引導幼兒學習在紙上進行印畫，培養幼兒對印章畫的興趣。2、體驗美術活動中的美感和快樂感。準備：1、胡蘿卜印章、盤子各36個，紅、黃、藍顏料若干，2、范畫一張，幼兒操作紙人手一份重難點：怎樣使整個圖形完整的印在紙上，把握好所蘸顏料的量和印時的力度。過程:（一）教師導入活動，引起幼兒興趣1、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的花布（出示范畫）2、引起幼兒興趣“你們知道這些漂亮的花布是怎么做出來的嗎？”（二）引導幼兒學習印章畫，師生共同參與作畫1、教師示范講解（重點強調所蘸顏料的量和印畫的方法、力度）2、請個別幼兒選印章進行操作（三）交代要求，幼兒作畫，教師指導1、讓幼兒乘“快樂大轉盤”進行印畫，提出要求2、重點提醒幼兒在蘸顏料時要適度，不要太多或太少，用力、方法到位3、注意衛生，強調一個印章印過一種顏料后，不可以再去蘸其它顏色。4、盡量多印，使畫面色彩豐富（四）總結評價，結束活動以“洋娃娃口吻”說：“今天我們小朋友為我設計了那么多漂亮的花布，我太高興了，這些花布我都收下了謝謝你們。?》marrina編輯一、活動目標：1、感受紅、黃、綠的色彩美。2、樂意動手撕撕貼貼，體驗撕貼活動的快樂。二、活動準備：人手一個太陽胸飾，長條色紙，圓形紙，背景圖，糨糊，《種太陽》的音樂。三、活動過程：（一）鞏固對紅黃綠三色的認識。1、教師扮太陽媽媽，幼兒扮太陽寶寶。請幼兒看看自己是什么顏色的寶寶？再看看同伴是什么顏色的？2、請紅、黃、綠三種顏色的寶寶分別站起來說一說自己是什么顏色。3、太陽寶寶講故事后，提問：“還有什么東西是紅顏色的？還有什么是綠顏色的，黃顏色的？”（二）撕貼太陽，體驗活動的樂趣。1、師：我們再來做一些太陽寶寶和我們玩。教師出示做好的范畫，集體學著做一做，教師示范講述，重點講述撕貼光芒?！皟芍恍⌒▲B，一起來捉蟲，你捉一點點，我捉一點點，小蟲捉到了，大家真開心。”集體學撕，請幼兒上來撕。2、幼兒自由操作，教師指導。3、評價活動。“你喜歡哪個太陽寶寶？”（三）師：我們一起和太陽寶寶來跳個舞吧！走出教室?；顒臃此迹盒隆毒V要》中提出：要“引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美，創造美的情趣。”孩子天生就是愛游戲的，如果利用游戲情境來激發他們的創作欲望，讓他們在游戲情境中來體驗和享受自我創作的成果，無疑是最適合的。因此，我選擇了幼兒生活中都十分熟悉的“太陽”為題材，采用集體幫蛋糕盆打扮，巧妙制作成一個個太陽寶寶的形式為主線貫穿整個活動，讓幼兒在游戲中操作，在操作后玩耍、再次游戲，體現了“玩中學”的教學理念。而紙又是幼兒日常生活中經常能夠接觸到的，根據小班幼兒喜歡撕紙的特點，既貼近幼兒的生活實際，又滿足了他們的需要。活動主要分為了三個環節：首先出示蛋糕盆，以魔術的方式變成太陽。再出示彩紙，激發幼兒的興趣，讓幼兒跟著秘訣學會撕紙。最后，讓幼兒在音樂中自由動手操作。不足之處：1、在導入部分太過僵硬了，孩子沒有被吸引住，變魔術的過程應該是一個吸引孩子的過程。我想這還需要不斷經驗去累積。2、在提出問題：“你能猜出光芒是由什么來做的嗎?”，沒有體現幼兒的主體性，只是我一個人在說。3、在示范時，我想應該要把它全部貼滿，我說了要全部貼滿再那勾線筆畫眼睛，可是孩子們似乎沒有聽進去，有兩組的小朋友先拿好勾線筆了。經過這次的活動，我發現我的不足遠遠勝過優點，我將繼續努力，改進我的方法、不足之處?；顒又杏變鹤允贾两K都置身于游戲情境中，興致勃勃、大膽想象，積極創作。在與“太陽寶寶”玩的過程中，激發了他們無限的創作潛能，從孩子們完成的作品中可以看到，色彩斑斕的“太陽寶寶”正是他們愉悅情緒的充分體現，他們充分享受到成功的喜悅。活動目標：1、學習在圓形里外添畫，表現自己喜歡的各種各樣的圓形物體。2、遷移已有經驗，借助范畫擴展想象，創造出各種各樣的圓形物體。3、樂意參與“圓形變變變”活動，感知在圓形上添畫變出新事物的快樂?；顒又攸c：大膽地在圓形里、外進行添畫，體驗創造性地繪畫的樂趣?；顒与y點：能自主、創造性地聯想和添畫。核心要素：想象、創造、活動準備：經驗積累：觀察日常生活中圓形的物體，豐富感知經驗。小熊吹泡泡大圖片、小熊吹泡泡作業單、由圓變成的物體范例、吹泡泡玩具、水彩筆、小抹布活動過程：一、談話導入出示小熊吹泡泡卡片。師：今天張老師給小朋友請來了一位小客人，你們看，是誰？（出示卡片）小熊在干什么？它吹出的泡泡是什么形狀的？小朋友你們知道嗎小熊是一個了不起的魔術師，它會把圓形變成許多有趣的東西。小朋友睜大眼睛看一看小熊把圓形變成了什么？二、觀察引導幼兒觀察小熊變圓的魔術，說說小熊在圓形里面添畫幾筆變成什么？（西瓜）圓形外面添畫幾筆變成什么？（太陽）圓形里外同時添畫幾筆變成什么？（小貓）師：我們一起數1、2、3，再吹一口氣，（教師用簡筆畫形式畫出西瓜）提問：小熊在圓形里面添畫幾筆變成什么？（西瓜）小熊還會變什么呢？第二次變：小熊在圓形外面添畫幾筆變成什么？（太陽）小熊可真棒，它還會變什么呢？小熊在圓形里外同時添畫幾筆變成什么？（小貓）小結：小熊的本領真大，它能把圓泡泡變成這么多可愛的東西。三、啟發想象師：小熊是個了不起的魔術師！小朋友你想變圓的魔術嗎？你見過哪些圓形的東西？啟發幼兒想一想，說一說，鼓勵幼兒先在小組內交流，然后引導幼兒把見過的圓形的東西都說出來。教師可啟發幼兒說一說吃的、玩的、教室里、馬路上見過的圓形的東西。四、創造、操作（1）出示小熊吹泡泡的形象。師：剛才，小熊又吹了許多圓泡泡，小朋友也來做一個小魔術師，把你想變的圓圓的東西都變出來吧。（2）教師指導幼兒在圓形里邊、外邊添畫。對能力弱的幼兒教師可用范例加以啟發引（3）對能力強的幼兒提供更多的圓泡泡鼓勵其創造。師：小熊又吹出了更多的泡泡，你再給它變一變吧。五、交流講評（1）幼兒圍坐在作品前，向同伴，向老師介紹自己把圓形變成了什么？誰變的東西和大家的不一樣？（2）老師講評：小朋友變出了這么多圓圓的可愛的東西，小熊夸我們真能干！看，小熊獎勵給我們許多吹泡泡玩具，我們一起到外面玩吹泡泡游戲吧。延伸活動建議：1、觀賞活動：引導幼兒觀賞生活中各種圓、方、三角形的物品，豐富幼兒的感性認識。2、活動區活動：教師將畫有三角形、方形的作業紙放在美工角，讓幼兒自由添畫，并把作品陳列在作品角。引導幼兒互相觀賞添畫好的作品?；顒幽繕耍?、在《美麗的小花園》美術活動中，能夠剪出各種不同花邊的花朵。2、愿意創造出不同花邊的花朵，能摸索出大小花的剪法。3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。4、探索、發現生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌杭舻?、彩紙若干活動過程：一、花朵1、你見過的花朵——“你見過的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢?都有幾片花瓣呢?”(幼兒泛談)2、出示作品——“你們都用蠟筆畫過美麗的花朵了，今天我們要換一個方式畫畫，我們要用手工紙和剪刀來剪出美麗的花瓣來?！?教師出示作品)二、制作1、看看、說說“這是我的美麗的小花園，好看嗎?你們喜歡嗎?”“我花園里的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢?都有幾片花瓣呢?”(幼兒觀察，泛講)“這些花瓣，都是一刀剪下來的，今天我們就來學學用小剪刀剪出美麗的花朵來?！?)一張正方形的紙，折成三角形的形狀，然后在對折成三角形的形狀。2)在三角形二條直角邊相交的這個角處，離角一段距離的地方用剪刀剪出花瓣的造型?！澳銈冏屑毧纯?，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣很多、有的花瓣卻很少。我是怎么剪出來的呢?誰來猜猜看?”(幼兒猜想)重點難點：1)怎么讓花瓣多一點?在折疊三角形的時候，次數要多。次數越多花瓣就越多。但是在三折后，三角形的折法不能對折，而是要將一條閉合的短短的邊折向斜邊。2)怎么讓花朵大一點?在剪花瓣的時候，離尖角越遠花瓣則越大，離尖角越近在花瓣越小?！斑@樣的花朵是怎么剪出來的呢?”(空心的花朵)“我們在剪完紙頭后，剩下來的這片紙頭也可以剪出花朵來?！?教師演示，將剩下的紙頭剪出花朵來。)2、試試、做做“我們現在就動手來試一試，要記住重要的地方。你折的三角形次數越多花瓣就越多，剪的長短不一樣，花瓣大小就不一樣?！苯處煄в變阂黄鸺艋ò?。“我們都剪出了第一朵小花了對嗎?那現在就請你們自己嘗試著動手試試，你想剪出什么樣的花瓣，在用小剪刀剪之前，請你先畫一畫，等一下就沿著你畫的直線剪?！被顒友由欤骸澳銈兌技袅撕芏嗷ǘ涑鰜砹?，今天啊請你們先把這些花兒放在抽屜里，因為下節課的時候，我們要把這些花朵黏貼的畫紙上，然后在用蠟筆來裝飾我們的花園?！苯虒W反思：在今天的活動中孩子們很是感興趣，他們能積極地投入到活動中。在剪貼小花的過程中有些孩子們很會動腦筋，他們先將一張紙畫好圓形，再將幾張紙疊在一起剪出好幾個圓形，可是有些孩子們在剪出細細的花瓣時出現困難，不能剪得細細的，而且出現粗細不一樣，容易剪斷。在制作大樹的時候大多數孩子能折出扇子形狀貼在樹上當樹葉，但也有個別孩子折得太大了，顯得不怎么協調。另外有的孩子在布局方面還不怎樣合理，還需進一步的引導?；顒幽繕?1、認識直線、曲折線、波浪線、螺旋線、2、能大膽畫出各種線條、活動準備:畫好各種線條做以備示范,黑筆和畫紙、活動過程:一、預熱階段:老師出示線條圖片提問:小朋友們你們認識這些漂亮的線條嗎?他們叫什么名字?二、圖形刺激1、老師示范直線的畫法師:再畫直線時要注意筆不能晃才會畫的漂亮、老師示范曲折線的畫法師:曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!3、老師示范波浪線的畫法師:波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒、4老師示范螺旋線的畫法師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的三、創造表現1、幼兒創作,老師鼓勵幼兒大膽繪畫2、在老師的指導下畫出直線、曲折線、波浪線、螺旋線、3、在操作過程中對于出現的問題即時糾正四、作品賞析展示幼兒作品,說說自己畫了哪些線條將幼兒作品布置在我是小畫家一欄活動目標：1、發展幼兒的想象力、創造力。2、引導幼兒喜歡參加美術活動，鍛煉孩子的動手操作能力。重難點：培養學生豐富的想象力和簡單的造型能力，用漂亮的材料裝飾手套?；顒訙蕚洌杭舨煤玫氖痔讟悠?、水彩筆、油畫棒、固體膠、各種粘貼裝飾材料(剪裁好的圖形紙、皺紋紙等)活動過程：一、問題引入1、冬天的早晨真是冷啊，尤其是這幾天，下過雨的早晨更是冷颼颼的，那么冷的天，小朋友們來幼兒園時，手上都多了一件東西，（教案：）是什么呀?(幼兒回答)戴上了小手套暖和嗎?(幼兒回答)小朋友們的手套都是什么樣子的啊?請小朋友們說說自己的手套。(小朋友們形容自己的手套)2、老師出示準備好的手套，給幼兒一一介紹。二、教師出示活動材料，告訴幼兒本次活動的內容，并出示剪裁裝飾好的手套樣品。1、教師分別介紹裝飾手套的工具用品。2、教師給幼兒做師范，讓幼兒看，告訴幼兒可以用不同的材料來裝飾，多種多樣。三、讓幼兒自選材料進行裝飾手套活動，教師做巡回指導。1、讓幼兒發揮想象力進行裝飾，盡量和別人不一樣。2、可以多種材料一起使用四、作品展示根據幼兒的裝飾情況，把裝飾的較好的作品向大家展示，引導幼兒互相學習。一、活動目標：1、幼兒在看看、說說、畫畫的過程中嘗試表現小熊臉部的基本特征。2、體驗小熊吃餅干的快樂。二、活動準備：1、教具：教師用ppt2、學具：記號筆人手一支、繪畫底板紙人手一張、各色油畫棒若干三、活動流程：（一）變魔術，引出熊寶寶。1、教師出示圓形卡片，引導幼兒想象圓形寶寶可以變出什么來。提問：這是什么形狀寶寶？你知道什么東西是圓圓的呢？2、出示餅干，引入主題。提問：今天顧老師帶來的圓圓的東西是什么？猜猜看誰最喜歡吃圓圓的餅干？（二）聽聽、畫畫，嘗試表現小熊的臉部基本特征。提問：1、還可以朝哪里用力掰？2、用力一掰，圓圓的餅干會變成什么樣呢？3、跳完了圓圈舞，現在你們猜得出來誰會來吃餅干嗎？4、如果是小熊，還缺了什么？（三）體驗小熊吃餅干的快樂。1、裝飾畫面。2、說說小熊吃完餅干后的心情?；顒幽康模?.知道粗線與細線，感受線條的流動與多變。2.會大膽畫出不同的線條，感受線與點的對比效果。3.感受黑、白、紅色彩搭配的簡約美，體驗自由作畫的樂趣?；顒訙蕚洌喊住⒓t方形、長方形的畫紙若干、粗細黑色記號筆、水彩筆、每人一段毛線、優美的音樂活動過程：（一）引入活動師：瞧，這是什么？這是一根細細的線，這是一根粗粗的線。線寶寶會跳好看的線條舞。播放音樂，老師舞動手中的線，讓幼兒感受線條的變化。師：看，線寶寶會跳圓圈舞、波浪舞、橫線舞、豎線舞……（創意體現：線條跳舞的形式新穎特別，能抓住幼兒注意力，用一種特別的方式讓幼兒觀察線。）師：線寶寶跳的舞好看嗎？它會跳什么舞？（幼兒回答）教師帶領幼兒回憶各種線條。（二）幼兒第一次作畫1.示范新授師：線寶寶跳舞這么好看，小朋友想不想把線寶寶跳的舞留在畫紙上？我們一起來看看有什么好辦法可以把線寶寶的舞留在畫紙上。教師播放操作視頻。（創意體現：將演示過程制作成視頻避免了線條無法在黑板上演示的弊端。）指導語：把線寶寶在調色盤里蘸上顏料，讓線寶寶吸足顏料，接著就讓線寶寶在畫紙上隨意地跳舞，跳長長的直線舞、彎彎的弧線舞、大大的圓圈舞……請細細的線寶寶跳一跳，再請粗粗的線寶寶跳一跳，跳完紅色的，再個黑色的，小朋友你看清楚了嗎？趕緊邀請你的線寶寶去跳舞吧。2.幼兒作畫，教師巡回指導提醒幼兒：要邀請不同粗細的線寶寶，每種舞都要跳一跳，多跳幾次。保持畫面的整潔。幼兒園小班美術教案：蘋果一、目標：1.根據要求進行美工創作。2.通過美工活動的進行學習運用手部小肌肉進行“撕、貼”活動。3.通過活動的進行讓幼兒體會美術創作的積極情緒。二、準備材料：1.16開鉛畫紙（畫有蘋果）。2.紅色、綠色美工紙若干。3.固體膠管。4.桌椅。三、活動過程：導入過程：1.呈現畫有大蘋果的鉛畫紙，問①小朋友看到了什么。②小朋友想一想蘋果是什么顏色的2.簡述及活動目的，并傾向朋友想一想自己想把蘋果貼成什么顏色的。（強調要年貼在蘋果圖形內部）3.進行示范活動告訴幼兒如何用手指撕紙、如何用膠水粘貼。操作過程：1.幼兒進行創作活動。2.老師巡回指導。展示、交流、分享：1.夸獎孩子們貼的蘋果非常的美麗。2.請愿意介紹自己蘋果的小朋友來講講。3.把自己的名字寫上（可以老師代寫，也可以鼓勵小朋友自己創作特殊符號表現自己的名字）四、延伸活動如果時間允許或者孩子們興趣還是很高的話，可以鼓勵孩子們給自己的小蘋果畫上葉子等其他的添畫。五、評價1.在圖畫之內進行粘貼2.撕紙粘貼得快面小3.畫面爆滿，最好不露空白。4.顏色（會用兩種顏色的）不為明天做好準備的人是沒有未來的，杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識，為了將學生的效率提上來，老師會準備一份教案，有了教案上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。那么怎么才能寫出優秀的幼兒園小班美術教案呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是工作總結之家小編整理的“幼兒園小班創意美術教案”，僅供您在工作和學習中參考?；顒幽繕耍涸诋嫯嬛姓液抿唑殉岚虻膶较?。通過分解畫法知道蜻蜓的結構。活動準備：蜻蜓畫一張。蜻蜓分解圖?；顒舆^程：一、蜻蜓畫一張，1、你們知道這是什么嗎?2、我們什么季節能見到蜻蜓啊?3、這張畫上的蜻蜓好看不啊?4、我們也來學著畫一畫吧!二、學畫蜻蜓1、先畫蜻蜓的身子，橄欖形。2、在畫上蜻蜓的眼睛，小圓圓。3、眼睛畫完，在前面畫上嘴。4、在畫上蜻蜓的翅膀，翅膀畫完后。5、最后畫尾巴，和蜻蜓的小眼珠，6、一只蜻蜓就畫完了，我們畫的不同，飛的姿勢也不同?；顒咏Y束給我們漂亮的蜻蜓涂上顏色，寫上自己的`名字，貼在園門口的黑板上，讓家人接你們的時候好看見?；顒幽繕耍?、通過涂色，感知色彩，體驗美術活動的樂趣。2、培養幼兒大膽作畫及動手能力，增加幼兒的生活經驗。3、認識不同的水果，了解各種水果的營養價值。4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾?；顒訙蕚洌?、蘋果、香蕉、葡萄，菠蘿等相片。2、印好等待涂色的水果圖片。3、蠟筆或者水彩筆活動過程：1、組織教學。檢查、了解幼兒的課前準備情況，讓幼兒安靜下來，集中注意力。2、從幼兒穿的衣服導入到水果寶寶穿的衣服3、展示各種水果圖片，請幼兒觀察這些水果寶寶的顏色。4、讓幼兒先認識這些水果，不同水的水果有不同的顏色5、在觀察水果顏色的同時，請幼兒也找到相同顏色的蠟筆6、動手作畫（1）老師先示范正確的圖畫方法，請幼兒觀察（2）讓幼兒正確握筆和老師一起圖畫7、給每個幼兒一張水果涂色卡，讓幼兒找到與自己手里拿到的水果涂色卡的顏色。8、讓幼兒自己嘗試作畫，不同的水果不同的顏色9、欣賞及評價讓幼兒把畫好的畫放在作業袋，與其他幼兒一起欣賞。教師對幼兒的作品給予評價，并給予鼓勵。教學反思：這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養，而且能夠促進消化。分類漿果類:草莓，藍莓，黑莓，桑葚，覆盆子，葡萄，黑加侖柑橘類:蜜橘，砂糖橘，金橘，蜜柑，甜橙，臍橙，西柚，柚子，葡萄柚，檸檬?！净顒幽繕恕?、觀察石榴的特征。2、嘗試用手指點畫，感受手指點畫的樂趣。3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。【活動準備】1、石榴圖片。2、畫有石榴輪廓的繪畫紙每人一張，調好的水彩顏料一組一份。【活動過程】一、出示石榴，請寶寶觀察，說一說石榴的外形特征。二、邊念兒歌邊將石榴切開，請寶寶觀察石榴的內部特征。——石榴婆婆寶寶多，一個挨著一個坐，吃到嘴里酸又甜。（分析：實物、兒歌能幫助幼兒盡快了解和掌握石榴的內外特征。）三、示范用手指點畫的方法。——用手指蘸一下，一粒一粒點在圓圓的大石榴婆婆的肚子里。（分析：生動、簡潔的語言幫助幼兒更快掌握手指點畫技巧。）——如果寶寶不是用手指點，而是用手指涂抹，可手把手地引導寶寶。——“石榴寶寶一粒挨著一粒坐”，如果寶寶只在一個地方點，可以引導寶寶分散地點畫。（分析：教師可通過手把手地指導，讓一些能力弱的幼兒體會點和涂抹不一樣的感覺。）四、寶寶將石榴寶寶的肚子里點滿后，幫助寶寶將作品展示出來。（分析：對于小班幼兒來講，作品的呈現很重要，它能讓幼兒體會自創作品帶來的快樂，提高他們學習的興趣。）五、回憶兒歌?！衿牌艑殞毝啵粋€挨著一個坐，吃到嘴里酸又甜。小百科：石榴是落葉灌木或小喬木，在熱帶是常綠樹。樹冠叢狀自然圓頭形。樹根黃褐色。生長強健，根際易生根蘗。樹高可達5-7m，一般3-4m，但矮生石榴僅高約1m或更矮。樹干呈灰褐色，上有瘤狀突起，干多向左方扭轉?；顒幽繕耍?、通過汽車跳舞的游戲，引導孩子大膽用車輪滾畫出有一定規則的線條，體驗車輪滾畫的樂趣。2、繼續培養幼兒對色彩的興趣，鼓勵幼兒自由選擇喜愛的顏色作畫。3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。活動準備：各種大小不同的汽車玩具若干輛，16開畫紙人手一張，各色顏色、調料盤、抹布、范例圖案、汽車背景圖一大幅?；顒舆^程：1、預熱階段1）出示汽車、顏料，邊念兒歌邊演示汽車跳舞的游戲。2）提問：汽車跳的什么舞？怎樣跳的？用了哪些顏色？2、圖形刺??1）出示汽車跳舞的不同圖案，供幼兒欣賞。2）討論想像、談談說說：我的汽車會跳什么舞？3、想像創作教師提出明確的要求，幼兒選擇喜愛的顏色作畫。4、診斷作品將幼兒作品展示到背景汽車圖上，介紹自己的汽車跳的什么舞？師幼共同隨音樂做汽車跳舞的游戲?；顒臃此迹盒∑囀怯變罕容^喜愛的玩具，“車輪滾畫”讓幼兒嘗試用車輪作畫，通過觀察色彩和路線等變化，使幼兒從中體驗到用車輪作畫帶來的樂趣和新奇。在操作活動環節，幼兒在寬松的、愉悅的氛圍中與老師、同伴一起交流，感受美術創作的樂趣。制作意圖：小班幼兒小肌肉動作發展不靈活，手眼協調能力差，他們對顏色及常見圖形有了一定的認識，但還不能按某一特征進行分類（如按顏色、形狀）及按一定規律進行排序。為了發展幼兒小肌肉動作的靈活性，提高手眼協調能力及分類、排序能力，制作了此游戲材料。教育價值：1、發展小肌肉動作的靈活性，提高手眼動作的協調性。2、能按顏色、形狀進行分類。3、提高觀察能力，能在老師的引導下發現規律并進行排序。選用材料：大可樂瓶，呢絨繩，紅、綠、藍色踏踏迷，紅、綠、粉色墊板，及時帖，大透明膠條，皺紋紙。制作方法：1、兩個大可樂瓶剪去瓶口，把瓶身對接用大透明膠條粘牢瓶底向上，然后瓶身用及時帖裝飾好，在瓶身的上半部分粘好五官，在瓶身的下半部分粘好用皺紋紙做的百褶裙，最好在娃娃頭頂粘上壓好摸并穿好五根呢絨繩的五角星即可。2、紅、綠、藍色踏踏迷，紅、綠、粉色墊板分別剪出三角形、正方形、圓形，用打孔機打好孔。適用年齡：小班室內活動操作方法：1、能力弱的幼兒按圖形，不分顏色進行穿接。2、能力較強的幼兒按圖形、顏色分別進行分類穿接。3、能力強的幼兒在完成以上的操作后，教師引導他們按一定的順序進行穿接。（如按圓形的紅綠、紅綠規律穿接等）【活動目標】1.能運用材料大膽地在蛋殼上裝飾簡單的彩色手印。2.引導幼兒初步學習搭配顏色，感受色彩的豐富，培養幼兒對色彩的興趣以及體驗成功感。3.培養幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。4.能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。5.體驗想象創造各種圖像的快樂?！净顒訙蕚洹?.幼兒人手1只雞蛋殼。2.較濃的各色水粉顏料、調色盤。3.多媒體ppt：彩色的蛋寶寶【活動過程】(一)導入活動，引發幼兒興趣1.出示背景圖片：看，這是誰呀?(師出示蛋寶寶)蛋寶寶們都去參加服裝展示會了，這些蛋寶寶漂亮不漂亮啊，它們漂亮在哪里?(欣賞蛋殼畫，幼兒自由表達，從蛋殼的花紋顏色來講一講，鞏固認識紅、黃、藍、綠等常見的顏色)2.(出示一籃沒有涂顏色的雞蛋殼)這些蛋寶寶很著急，它們也想參加舞會，可它們還沒有化好妝呢?想請我們小朋友來幫忙，你們愿意嗎?(二)為蛋寶寶設計花衣1.引導幼兒大膽講述自己的想法。師：你想為蛋寶寶穿一件什么圖案的衣服?2.出示調色盤，里面裝的是水粉顏料，你們都認識這些顏色嗎?(幼兒將自己認識的顏色說出來)我們今天這些漂亮的顏色來為蛋寶寶設計漂亮的衣服好嗎?3.示范講解師：我們用小手蘸取各種各樣你喜歡的顏色，這雞蛋殼很輕，很容易破，小朋友要輕輕的拿，輕輕的畫，輕輕的將你彩色的小手印印在蛋寶寶的身上，給蛋寶寶穿上一件漂亮的新衣服。4.交代要求，幼兒嘗試畫彩蛋，老師巡回指導，鼓勵幼兒大膽選用各種顏色，繪制與眾不同的彩蛋。師：現在要請我們小朋友來為蛋寶寶設計漂亮的衣服了，看誰為蛋寶寶設計的衣服最漂亮。我們用小手蘸取各種各樣你喜歡的顏色，然后輕輕的將你彩色的手印印在蛋寶寶的身上，喜歡什么顏色，覺得什么顏色好看，就蘸什么顏色，給蛋寶寶穿上一件漂亮的新衣服。(幼兒操作，老師提醒幼兒注意桌面干凈。)(三)展示作品，總結評價展示幼兒的彩蛋。引導幼兒相互欣賞作品，說說你最喜歡哪個蛋寶寶。活動延伸：將幼兒繪制的彩蛋連串起來，送蛋寶寶去參加服裝展。反思：本次活動，我為幼兒提供了豐富的材料，讓他們大膽想象，在雞蛋上進行裝飾彩色手印。孩子們平時畫畫都是在平面上，第一次給這樣的物體涂色、裝飾。但越是這樣，孩子們興趣越高漲，讓幼兒動手操作能力得到更大的提高。教學目標：1、培養幼兒對手掌畫的興趣，初步學習用線條表現人物的動態。2、通過文學欣賞、音樂及美術的溶合教學，激發幼兒的創作欲。3、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。教學準備：1、電腦及課件2、印泥、筆、抹布人手一份3、背景畫教學過程：一、演示課件，幫助幼兒理解故事。提問：1、你們愿意幫助他們嗎?"快思老師.教.案網出處"為什么?2、你想怎樣幫助他們?二、演示作畫過程，激發幼兒創作。1、引導幼兒觀看電腦作畫。2、教師示范(1)技能要求。(2)衛生要求。3、個別幼兒示范。三、集體創作，體驗創作的成就感和正義感。教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創作。四、欣賞作品，進一步激發幼兒的成就感。教學反思：美術課一直是我們班小朋友最喜歡的活動。現在我們都是中班的小朋友了，小手也越長越大，學會了許多的新本領。活動開始運用手指游戲，一下子就吸引住了孩子的目光。在作畫時，大家都能發揮想象進行創作?；顒幽繕耍?、嘗試畫圓并添加線條組合畫成小魚等圖像和符號。2、樂于用繪畫的方式大膽想象找朋友的情景，體會回到朋友中間的快樂。3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力?；顒訙蕚洌红挪拾?、繪本《小魚逃走了》畫面、剪貼畫?；顒舆^程：一、漂亮的小魚1、(出示剪貼畫)瞧!這是一條藍藍的小河，你們看是誰來了?原來是一條美麗的小魚。他長得什么模樣呀?圓圓的大身體，圓圓的小眼睛，還有一條肉骨頭似的小尾巴真可愛。2、你愿意做一條小魚嗎?請游到水里來吧(幾位幼兒繪畫)。注意身體和尾巴的大小、顏色、魚尾巴的方向，和幼兒互動：“許多小魚游來了，我們已經看見了小魚圓圓的身體了，還有什么地方沒看見?”“還有一條小魚也游來了，大家好!”許多小魚都游來了，小魚和朋友在一起游玩真快活，有朋友真好!二、小魚逃走了1、(魚缸畫面)有一條小魚卻一點兒都不開心。他為什么不開心呀?(畫外音：“我一個人在魚缸里沒朋友，太寂寞了，我決定逃走，去找朋友!”)2、(窗簾畫面)小魚逃去哪兒了?窗簾上都是什么啊?你們找到小魚了嗎?小魚和圓點是不是有點像呢?哪兒最像?圓點點說：“嘿，小魚，我們是紅紅的，你也是紅紅的，我們是圓圓的，你也是圓圓的，就留在窗簾上吧?！?、(瓶子畫面)小魚“嗖”地一下逃走了，這回逃到哪里去了?找到他了嗎?原來掉進了糖果罐里，糖和小魚有什么不一樣呢?(圓溜溜的身體，還長著兩條小辮子)糖果說：“嘿，小魚，就留在這兒享受甜蜜吧!”小魚會留下嗎?4、(玩具屋畫面)小魚又從糖果蓋的縫隙里逃走了，這回逃去了玩具屋，還能找到小魚嗎?玩具屋里的好朋友可真多!哪些朋友也是圓圓的呢?玩具們說：“小魚，和我們一起玩吧，你就留下吧?！?、小魚又逃走了，這下會去哪兒呢(幼兒想象)?三、小魚逃走了(幼兒模仿小魚)1、小魚們，趕快逃走，逃到紙上來(畫小魚)。2、小魚還想逃去哪兒，會看見誰呢?(添畫相關的景物，教師及時捕捉幼兒自己創造的圖像，運用添畫的方式補充演示的畫面)3、大家都歡迎小魚留下，小魚又逃了，逃去哪里，看到誰?(在反復逃和找到朋友的過程中，補充畫面)四、小魚躲在哪兒1、一起來找找小魚?！靶◆~小魚在哪里?”2、欣賞幼兒作品，從畫面上邊說說猜猜小魚躲在哪兒?那里還有誰?3、(欣賞大池塘畫面)：小魚又逃走了，逃去了大魚池，能找到這條可愛的小魚嗎?和其他朋友有什么不同?小魚說：“我回家了，這才是我的朋友，大家在一起是多么的快樂，我再也不逃走了。”結束：小魚們，你們找到朋友了嗎?讓我們和自己的魚朋友擁抱一下，一起回家吧。教學目標：1、輔導孩子采用圓曲線畫氣球時，不要強調畫圓，應著重鼓勵孩子設計式樣新穎的氣球。2、深色仍采用勾線平滌，可換一種深色勾線。3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。教學準備：幼兒作畫工具，教師范畫教學過程：一、引出課題師：逢年過節，不管是在大街，還是在公園，到處都可以看到各式各樣的氣球隨風飄動，空中仿佛開滿了五顏六色的花朵，好看極了。小朋友沒有喜歡玩氣球的，下面我們就來學習畫氣球。二、講解、示范1、氣球由球體和拒球線組成，畫得扁一點歪一點都沒關系，只要注意畫幾個氣球時，要有高低，不要排列太整齊，球體上可隨意畫一些花紋圖案，讓氣球更漂亮。2、除這樣畫外，小朋友們還可以設一些形狀更有趣的氣球，如熊貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。3、畫好氣球再畫北景，先用曲線隨意畫出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端畫幾條曲線，表示云姑娘的劉海。三、幼兒作畫教師在一旁指導幼兒構圖教學反思：孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。小百科：氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具，也可作為運輸工具。氣球種類有很多，現在主要介紹天然乳膠生產出來的氣球，可以作為裝飾，開業慶典做的拱門，可以印制上自己的廣告圖案作為宣傳，可以印上結婚新人的相片作為祝賀，可以裝飾舞會，新人花車等等，現在氣球成為一種亮麗的風景線，越來越得到人們的青睞!活動目標：1.感受染紙作品鮮艷的色彩及美麗的圖案，喜歡染紙活動。2.嘗試運用多色蘸染的方法染出彩色的圖畫。3.知道保持桌面、衣服的整潔。4.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。活動準備：1.染紙作品2.各種顏色的水彩、水粉筆、正方形長方形的宣紙、報紙等?；顒舆^程：一、欣賞染紙作品，感受染紙作品的色彩與圖案，產生活動愿望。1.看一看紙上的圖案，它們像什么?2.看了這些圖案有事么感覺?二、討論用什么樣的方法制作這些美麗的畫。1.這些漂亮的圖案是怎么做出來的?2.你覺得那些顏色能讓畫好看呢?3.染得時候應該注意什么?三、幼兒操作，教師指導。(鼓勵幼兒大膽選擇不同鮮艷的顏色進行染紙)四、欣賞染紙活動，體驗染紙帶來的成功樂趣?；顒臃此迹涸谶@次活動中幼兒對染紙有了初步的感受，同時也體驗到了成功的快樂，樹立了信心。教師始終以組織者、引導者、合作者的角色出現，注意培養幼兒動手操作能力和創作能力的培養，同時也對幼兒進行了審美教育。給朋友畫像活動目標1、以同伴為繪畫對象，仔細觀察和描述其特征。2、以繪畫方式大膽表現同伴。活動準備1、事先學會兒歌“找呀找”。2、幼兒活動材料《美術》每人一本，油畫棒每人一盒?；顒舆^程一、找朋友。1、“找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，拉拉手，抱一抱，你是我的好朋友”，幼兒邊念兒歌邊找朋友，找到后面對面坐在一起。2、你的好朋友是誰？你覺得好朋友的臉上有什么特點？引導幼兒仔細觀察，并描述好朋友的特點。二、好朋友什么樣。1、你的好朋友的臉是什么形狀的？有什么特點？(如橢圓形或圓形臉，尖下巴，有點瘦。)2、你的好朋友的頭發是什么樣的？提示幼兒可運用長短不同的線條、曲直不同的線條表現好朋友的不同發型。3、你的好朋友的眼睛是大大的還是小小的？提示幼兒可用運用圖形、線條表現好朋友不同形狀的眼睛。4、你的好朋友的鼻子是什么樣的?嘴唇是什么顏色的?笑起來會怎樣？5、你的好朋友是胖胖的(或是瘦瘦的，或是高高的)？今天穿什么顏色的`衣服呢？三、畫畫好朋友。1、引導幼兒根據自己的觀察，在畫頁上表現同伴的五官以及全身特點。2、引導能力強的幼兒大膽表現，鼓勵其在進一步觀察的基礎上表現繪畫對象與眾不同的特點。3、引導能力弱的幼兒大膽表現自己的同伴，能用不同的線條表現同伴的五官，能說出同伴的特點。四、猜猜好朋友。1、展示幼兒作品，猜猜同伴畫的好朋友是誰？2、引導幼兒相互介紹自己的好朋友。每個色彩寶寶心中都有自己的故事，有的寶寶高興，有的悲傷，有的郁悶，有的……你們猜猜這里的色彩寶寶是什么樣的心情呢?根據小班的年齡特點和心理特征，考慮到小班幼兒的思維特征更多的是在直覺上，而顏色生活中隨處可見，為此我設計了《快樂的顏色》。教學目標1、通過欣賞作品，體驗色彩中的情緒感受。2、能大膽運用顏色自由繪畫，體驗繪畫的樂趣。教學準備1.感受生活中的色彩。2.大型紙張、大小不等方形或長方形鉛畫紙若干、各種顏料(加膠水)、顏料盤、水粉筆、雙面膠、抹布。3、音樂磁帶、錄音機?；顒又攸c：讓孩子對色彩感興趣，樂意參加玩色活動?；顒与y點：參與到玩色活動中，體驗嘗試樂趣。教學過程一、回憶自己的快樂。引導幼兒感受色彩的情緒。1、看幼兒用書，教師引導幼兒："每個色彩娃娃的心里都有自己的故事，有的高興，有的傷心，有的熱鬧，有的安靜。你能感受到嗎?2、展示各種顏色的顏料："讓我們看看哪種顏色最快樂，你能把它挑出來嗎?"畫一幅快樂的畫。(可播放歡快，熱情的背景音樂。)讓我們用這些快樂的顏色來做一個游戲。3、小朋友們，你們快樂嗎?為什么會快樂?我們把最快的的心情畫出來。二、引出幼兒感受色彩的情緒。書上有什么?你找到了哪些顏色?它們都快樂嗎?三、畫一幅畫快樂的顏色。(1)提問：你想讓小畫筆畫出什么?(2)提供水粉筆，油畫棒，水彩顏料，紙，幼兒自選并繪畫。(3)幼兒玩色：讓幼兒在課桌上作畫;也可席地而坐，將紙放在地上作畫。(4)操作中，教師與幼兒談談畫了什么，幫助表現或記錄一定的內容。如：太陽，小鳥，花，樹等，讓幼兒體驗初次繪畫的樂趣。四、展示作品并討論。哪幅畫最快樂?它用了哪些顏色?它講了一個什么故事?活動延伸：游戲：色彩娃娃抱一抱。教師演示讓不同的色彩“擁抱”，產生另外一種色彩：紅色和綠色"擁抱"變成了棕色;藍色和黃色“擁抱”變成了綠色;紅色和藍色“擁抱”變成了紫色。幼兒在教師的幫助下嘗試?；顒釉O計背景在幼兒學習了《小白兔》這首兒歌之后，讓幼兒再來為小白兔添置青草。之前幼兒有了用蠟筆涂色的本領后，讓幼兒來作添畫，為以后自己作畫打基礎?；顒幽繕?、培養幼兒愛護小動物的情感，培養對小兔的情感。2、培養幼兒在完成美術作品的過程中，養成注意衛生、愛惜美術用具的好習慣。3、在空的位置畫出青草，不涂臟小兔，學習畫線條小草。4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。5、培養幼兒的欣賞能力。教學重點、難點1、教學重點：培養幼兒愛護動物，養成注意衛生的好習慣。2、教學難點：讓幼兒在規定區域內畫青草，學習畫線條小草?；顒舆^程一、開始環節：出示畫好的小兔，提示要添畫小草。引導幼兒觀察畫面說：可愛的小兔肚子餓了怎么辦呢？幼：給它吃蘿卜，吃青草吧。師：好的，我們來給小兔添畫許多小草吧。二、基本環節：（1）老師示范添畫小草，講清要求。教師用油畫棒在畫好小兔的紙上畫小草。提示幼兒畫草要從下往上提筆畫出草，這樣小草的尖上就會細些。教師在空白處畫滿小草?？捎枚喾N顏色畫草。提醒幼兒握油畫棒的正確姿勢：用右手的拇指、食指和中指三根指頭（無名指和小指順靠在中指后面就行了）捏住油畫棒稍尖的那一端，手形呈圓球形，手背向上隆起，掌心空闊，把整個油畫棒橫斜臥放在空闊的右手掌心里，小臂和手掌、手腕稍稍抬起，離開紙面有一定距離，油畫棒的筆尖向下在圖畫紙上自然畫出線條，同時用左手的手指尖按住圖畫紙，不讓圖畫紙隨著油畫棒的移動而上下、左右來回晃動。（2）幼兒操作添畫。提示幼兒在紙上畫，不畫臟作業紙，不去亂畫同伴的作業。保持作品整潔。教師巡回指導幼兒，鼓勵幫助個別幼兒。展示幼兒作品，收拾用品。三、結束環節：教師引導幼兒簡單評講作業情況，在老師的幫助下，幼兒各自把自己的作品裝進自己的畫袋，把油畫棒放進藍子，把油畫棒籃子放進柜子里。四、延伸活動：回家教家長帶幼兒去市場觀察小兔吃草。教學反思一、在整個過程中，幼兒是被充分尊重、接納的。幼兒都是喜歡小動物的，讓幼兒給小白兔添置小草，能激發他們的興趣。幼兒自己使用自己的蠟筆，老師只是進行引導。關于小草的顏色，不管是淺綠、墨綠，只要是符合生活實際的，都是能被接受的。在教學過程中，培養了學生愛惜小動物的感情，讓幼兒也在實際生活中能尊重小動物；也鍛煉了幼兒提筆畫線條的能力，畫畫能力得到了提高。二、在整個備課過程中，教師充分了解的幼兒的經驗水平，在此之前幼兒在畫畫領域是以涂色為主，這次的提筆畫線條對幼兒來說是一次挑戰。對于小班的幼兒來說，幼兒對拿筆還是需要老師提醒的，用拇指、食指、中指握筆。對于畫畫能力比較好的幼兒，老師要給予極大地鼓勵，對于畫畫能力稍弱一點的幼兒，老師可以適當地進行幫助。總之，讓幼兒得到最大的發展和自我肯定。三、在整個教學活動中，老師一直都是引領者，幼兒才是這堂課的真正的主人。在開始部分，由于是小班的幼兒，老師多玩了幾個手指游戲來組織教學。四、本節課后，覺得自己在組織教學方面有了很大的提高，整體課很少出現幼兒之間互相影響的場面。當然不足之處還是有一些：自己要加強自己的美術功底，對小班的美術教學還要細化一些，包括握筆、畫畫時要保持安靜、之后要把自己的畫如何放進畫袋里、還要把蠟筆放回原處。五、如果讓我重上這節課，我覺得小班美術教學還是要注意細節的說明、習慣的培養、還要在做事情之前要先提出要求，才能讓整個教學過程井然有序?；顒幽繕耍?、學習粘貼的技能，能連續粘貼圓形，貼出毛毛蟲的身體2、能在合理的位置粘貼，大膽想象，拼貼出毛毛蟲的不同造型3、體驗成功的樂趣活動準備：1、⑴印有一個毛毛蟲的頭，若干大小相同的各色圓形的硬紙卡，毛毛蟲的頭和圓形可以從硬卡紙上取下。如圖：⑵、印有葉子的硬紙卡，葉子能從卡上取下，如圖:2、膠棒每人一支，活動過程：1、出示材料，引發幼兒制作興趣2、教師示范制作過程⑴、先把材料從硬紙卡上取下⑵、把毛毛蟲的頭的背面涂上膠，粘貼在樹葉上的合適位置⑶、挨著毛毛蟲的頭一個一個粘貼圓形，注意每個圓形要挨在一起，中間不能有空隙。3、幼兒制作，教師巡回指導⑴、幼兒制作，教師巡回指導，指導個別幼兒正確的粘貼方法，⑵、鼓勵幼兒大膽想象，拼貼出毛毛蟲的不同造型4、幼兒作品展示活動反思：本次活動，我發現幼兒對畫毛毛蟲的興趣比較濃厚，而且他們對色彩比較敏感。通過活動可以看出，幼兒的動手能力較好，做出來的作品很美麗。通過這個活動，可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣，也初步具備了良好的手工活動的習慣，他們的作品非常的美麗。在中秋節當天，月亮會非常的圓，非常的美麗，非常適合賞月，為了讓幼兒熟悉中秋節各種習俗，能夠愉快的渡過這個節日，就可以以其為主題寫份教案。中秋節教案到底要怎么寫呢？下面是由小編為大家整理的中秋節美術教案幼兒園小班，僅供參考，歡迎大家閱讀。活動目標：1、鍛煉手部動作的靈活性，鼓勵幼兒大膽制作，培養想象力、創造力。2、了解做月餅的過程‘練習團、壓、捏、刻、印等技能。3、感受中秋節的歡樂氣氛，體驗自我的勞動成果活動準備實物月餅、音樂(爺爺為我打月餅)請食堂師傅準備好作月餅的面團、餡泥等材料，各種形狀的月餅卡片?；顒恿鞒蹋焊璩?爺爺為我打月餅的歌曲)，激起幼兒的學習興趣。1、師生談話：剛才我們唱了(爺爺為我打月餅)的歌曲，小朋友們你們吃過月餅嗎?(吃過)哪你們吃的月餅是什么形狀的?什么味道的?里面都有些什么?(冰糖、紅綠絲、花生米)等。2、出示不一樣造型月餅讓幼兒觀擦，問：小朋友們你們愿意做一個香甜的月餅送給你最喜歡的人嗎?(愿意)此刻教師就來教你們做月餅。3、教師邊講解邊示范月餅的做法：?1〉、先將面揉好，用手團、壓、然后包餡，一手托皮，一手沿皮的邊緣包上、捏緊。?2〉、將包好的面團放入模型，摁一下，然后磕出來。?3〉、將做好的月餅放入廚房內的蒸籠里蒸熟。4、幼兒自我制作教師巡回指導，教幼兒團、壓、捏、刻、印等技能，引導幼兒做出各種各樣的不一樣形狀、不一樣花紋的月餅來。5、帶領幼兒邊唱：打月餅的歌曲邊把自我制作的月餅放入廚房的蒸籠里。6、師生一齊做著游戲等著欣賞自我的作品，體驗成功的喜悅。教師講解：今班教師給你們帶來了很多月餅卡片，你們想明白這些卡片是什么形狀?什么顏色的嗎?(發給幼兒每人一份，先讓幼兒觀察并大膽發言講一講什么形狀、什么顏色的)。7、做游戲：(利用圖片進行二次分類)教師拿兩個紙盒做汽車，請幼兒先把大小不一樣的圓形月餅裝到一輛車上，再把大小不一樣的正方形月餅裝到另一輛車上，再請幼兒把大小不一樣的圓形月餅分別分給兩種小動物(小貓、小兔)，再把大小不一樣的正方形月餅分給(小熊、小鴨)。8、幼兒做練習：快把小豬商店的月餅裝上車，教師向幼兒交代清楚：月餅的形狀要與車身上的標志相同，再把月餅分別送到小動物的家里。9、將自我做的月餅帶回家。一、主題目標1、知道陰歷八月十五是中秋節。簡單了解中秋節的來歷，知道中秋節又叫團圓節。2、了解中秋節人們的活動，讓幼兒通過品嘗月餅、觀賞月亮、學習和欣賞歌曲、制作水果拼盤等活動來體驗節日的快樂，感受中國人的文化習俗。二、環境創設1、和幼兒一起布置中秋的大型壁畫，其中有月亮的變化、宮燈。2、懸掛燈籠，水果圖案營造熱鬧的節日氣氛。3、展示幼兒在節前觀察月亮、繪制出的"月亮變化冊"。(事先發放記錄單)。三、區域活動開開心心來中秋1、繪畫：提供水果圖片，供幼兒繪畫之做好吃的水果。2、泥工：橡皮泥，供幼兒制作月餅。3、美工：提供各色彩紙、膠水、繪畫筆供裝飾節日的燈籠。4、制作燈籠：運用空瓶子、彩色膠帶、色紙、粘貼素材，做一個燈籠。四、家園共育1、有條件的家庭，晚上帶著孩子一起觀賞中秋的月亮，并講一個關于月亮的故事或教給幼兒一首有關月亮、中秋的古詩。2、與幼兒一起準備一個燈籠，最好是共同制作的。3、督促幼兒節前節后連續觀察月亮，并記錄月亮的變化。[活動目標]1.知道月餅是中秋節的食品，通過觀察和品嘗，知道月餅有各種各樣的。2.能用較完整的語言表達自己的發現與感受。3.體驗和同伴一起分享月餅的快樂。[活動準備]1.幼兒每人一塊月餅(自帶、品種不一)。2.教師準備蘇式和廣式月餅，水果刀一把。[活動過程]1.自由觀察盤子里的月餅，并和同伴進行交流?！镏笇дZ：盤子里有什么?它們是什么樣子的?聞起來感覺怎么樣?2.觀察月餅的餡兒，知道月餅是有各種各樣的。(1)猜猜月餅的餡兒，激發進一步活動的興趣。(2)觀察切開來的月餅，知道月餅的餡兒是各種各樣的。★指導語：①仔細看看月餅里面是什么樣的?②你們有沒有吃過這些口味的月餅?說說它是什么味道的。3.拓展經驗