幼兒小班教學活動設計方案《幼兒小班教學活動設計方案》篇一幼兒小班教學活動設計方案一、活動目標1.認知目標：通過活動，幼兒能夠認識常見的顏色和形狀，并能正確命名。2.技能目標：幼兒能夠學會使用簡單的工具進行繪畫和手工制作，鍛煉手眼協調能力。3.情感目標：通過參與活動，幼兒能夠體驗到合作的樂趣，增強自信心和成就感。二、活動準備1.物質準備：彩筆、蠟筆、畫紙、手工紙、剪刀、膠水、形狀模具、顏色卡片等。2.環境準備：布置一個溫馨的活動區域，放上顏色鮮艷的教具和玩具，以吸引幼兒的注意力。3.心理準備：提前與幼兒家長溝通，了解幼兒的興趣和能力，以便更好地設計活動內容。三、活動過程1.熱身活動（10分鐘）△通過唱兒歌、做手指游戲等方式，吸引幼兒的注意力，讓他們逐漸進入活動狀態。△引導幼兒進行自我介紹，增強他們的表達能力和自信心。2.顏色與形狀的認識（20分鐘）△通過展示顏色卡片和形狀模具，引導幼兒說出顏色和形狀的名稱。△進行顏色和形狀的配對游戲，讓幼兒在實際操作中加深印象。3.繪畫活動（20分鐘）△提供給幼兒畫紙和彩筆，讓他們自由創作，畫出自己喜歡的顏色和形狀。△鼓勵幼兒相互交流，分享自己的作品，培養他們的語言表達能力和社交技能。4.手工制作（20分鐘）△教幼兒如何使用剪刀和膠水，制作簡單的手工制品，如彩紙花、形狀卡片等。△引導幼兒發揮想象力，制作出獨特的手工作品。5.分享與總結（10分鐘）△讓幼兒展示自己的作品，分享創作過程中的樂趣。△教師對幼兒的作品給予積極的評價和鼓勵。四、活動延伸1.家庭作業：讓家長協助幼兒在家繼續進行顏色和形狀的相關活動，如涂色、拼圖等。2.區角活動：在幼兒園的區角中設置顏色和形狀的主題區域，供幼兒自由探索和游戲。五、注意事項1.安全第一：在使用剪刀等工具時，確保幼兒的安全。2.個別化指導：根據幼兒的能力和興趣，提供個性化的指導和幫助。3.鼓勵參與：無論幼兒的作品如何，都要給予積極的鼓勵和表揚，增強他們的自信心。六、評估與反思通過觀察幼兒在活動中的表現，評估他們的參與度和學習效果。活動結束后，教師應反思活動的組織和實施過程，總結經驗教訓，以便在今后的教學中進行改進和優化。通過上述活動設計，幼兒能夠在輕松愉快的氛圍中學習顏色和形狀的基本知識，同時鍛煉他們的動手能力和創造力，促進全面發展。《幼兒小班教學活動設計方案》篇二幼兒小班教學活動設計方案一、活動目標1.認知目標：通過活動，幼兒能夠認識常見的顏色，并能說出顏色的名稱。2.技能目標：幼兒能夠學會用手指點畫，鍛煉手眼協調能力。3.情感目標：通過參與活動，幼兒能夠體驗到繪畫的樂趣，增強自信心。二、活動準備1.物質準備：彩色顏料（紅、黃、藍）、調色盤、畫筆、畫紙、清水、抹布。2.經驗準備：幼兒已具備基本的顏色認知。三、活動過程1.開始部分（5分鐘）△教師通過唱兒歌或做顏色相關的手指游戲，吸引幼兒的注意力，引出活動主題。△教師展示準備好的顏色卡片，詢問幼兒是否認識這些顏色，并引導幼兒說出顏色的名稱。2.基本部分（20分鐘）△教師示范手指點畫的方法，先在調色盤中蘸取少量顏料，然后在紙上點出想要的形狀。△鼓勵幼兒模仿教師的動作，嘗試用手指點畫出不同的顏色和形狀。△教師巡回指導，幫助幼兒掌握點畫技巧，并提醒幼兒保持手和桌面的清潔。3.結束部分（5分鐘）△讓幼兒展示自己的作品，說說自己用了哪些顏色，畫了什么。△教師對幼兒的作品給予肯定和表揚，增強幼兒的自信心。△引導幼兒將用過的工具放回原處，養成良好的整理習慣。四、活動延伸1.家庭作業：鼓勵家長在家中與幼兒一起進行手指點畫，嘗試使用更多的顏色和圖案。2.區角活動：在美術區投放更多的手指點畫材料，讓幼兒繼續探索和創作。五、活動評價通過觀察幼兒在活動中的表現，評價其顏色認知、手指點畫技能以及參與活動的積極性。同時，通過家長反饋和幼兒作品的質量，調整和優化教學活動。六、注意事項1.保持活動區域的清潔，避免幼兒將顏料弄得到處都是。2.教師應密切關注幼兒的動作，確保安全。3.對于不愿意參與或表現困難的幼兒，教師應給予個別指導和鼓勵。七、活動反思通過本次活動，幼兒不僅加深