2014——2015學年高中三年級第二次統一考試語文試卷本試卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達題）兩部分，滿分150分。考試時間150分鐘。注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、考號填寫在答題卷上。2．非選擇題用0．5毫米的黑色墨水簽字筆直接寫在答題卷上海題對應的答題區域內，答在試題卷上無效。3．考試結束后，請將答題卷上交。第Ⅰ卷閱讀題甲必考題一、現代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1～3題。翻閱我國傳統的典籍可以發現，“法治”一詞很早就出現了。從這些古代典籍對“法”的論斷中，可以看出，我國從法產生的初始階段，提到法，即與“刑”“罰”相關，注重的就是法的約束和懲治作用，而并非側重于它的保障和促進作用。歷史上的法家，基于對這樣的“法”的認識，基于對人性惡的認識，提出的“法治”的一整套國家治理方式，終究是君王統治約束臣民的工具。這樣的“法治”，雖也有“刑過不避大臣，賞善不遺匹夫”（韓非子），“同功者，同賞；同罪者，同罰”（管仲），“王子犯法與庶民同罪”（商鞅）的公平與正義，但仍不入人心。一向推崇忠恕與仁愛的中華民族，對法治是心存避諱的。百姓在內心深處仍然寄希望于“青天大老爺”主持公道，而不是依賴于統治階層所頒布的法律。“青天大老爺”折射出的傳統文化心理，也正是賢人政治的典型體現。也正因如此，我國的“法治”常被“人治”代替，也因此多受詬病。中國當前守法現狀，仍處在源于功利主義和恐懼懲戒的階段，還遠未達到更高層級的法治信仰。提到“法”，多的是內心的畏懼，少的是信仰上的遵從。很多人面對規則制度首先想到的不是去遵守而是去突破。在中國這樣一個由“禮不下庶人、刑不上大夫”的封建等級社會一步步走來的國度，能夠實現由“人治”向“法治”的轉變，還有漫長的路。法律的權威源自人民內心擁護和真誠信仰。人民權益要靠法律保障，法律權威要靠人民維護。必須弘揚社會主義法治精神，建設社會主義法治文化，增強全社會厲行法治的積極性和主動性，形成守法光榮、違法可恥的社會氛圍，使全體人民都成為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者。這是直接從中國民眾思想最深處切入，是對中國傳統法治思想進行精準號脈之后開出的藥方。讓法治成為信仰，這是從最根本上推行法治的途徑。這一美好愿景的實現，固然需要國家機器的體系化運行，更需要每個公民思想深處對法治進行深度思索。對于當代中國來說，社會主義法治化的實現，將是一個“換了人間”的新氣象。先秦法家集大成者韓非子曾有過這樣的論斷：“國無常強，無常弱。奉法者強，則國強；奉法者弱，則國弱。”其本意就是，一個國家的強弱富貧不是一成不變的。如果奉行法治，國家就會富強；如果背棄法治，國家就會貧弱。堅持法治，是我們實現強國之夢的重要保障。（摘編自“光明網”）1．下列表述，不符合文意的一項是A．歷史上的法家很早就提出了“法治”的主張，但卻一直難人人心。B．法家認為人性本惡，法的作用應該是對種種惡行進行約束和懲治。C．中華文化講究忠恕與仁愛，相比“法治”，中國人更崇尚賢人政治。D．中國古代的法治并非為保證公平和正義，百姓也不相信它能替自己主持公道。2．下列對文章內容的理解，不正確的一項是A．法律的權威不是體現在讓民眾感到畏懼上，更不應讓民眾總想去突破它。B．要想改變中國傳統法治思想的弊病，必須使“法”成為人民真誠的信仰。C．中國當前正處于由“人治”向“法治”的轉變中，這需要所有公民的參與。D．中國現階段法律的制定仍源于功利主義，法律的作用仍重在震懾和懲戒。3．下列表述，能反映對“法治”追求的一項是A．中國每年都有數百萬人在上訪釣道路上奔波，希望能夠為自己陳述冤屈或求得幫助。B．儒家主張“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，提倡統治者要以身作則，嚴于律己。C．春秋時期鄭國執政子產把法律條文鑄到鼎上，公布于眾，令國民周知這是國家常用的法律。D．《竇娥冤》中竇娥被殺前發下三樁誓愿，以抗議判決的不公，向世人證明自己的清白。二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4～7題。蕭琛，字彥瑜，蘭陵人。琛年數歲，從伯惠開撫其背曰：“必興吾宗。”琛少而朗悟，有縱橫才辯。起家齊太學博士。時王儉當朝，琛年少，未為儉所識，負其才氣，欲候儉。時儉宴于樂游苑，琛乃著虎皮靴，策桃枝杖，直造儉坐，儉與語，大悅。儉為丹陽尹，辟為主簿，舉為南徐州秀才，累遷司徒記室。永明九年，魏始通好。時魏遣李道固來使，齊帝宴之。琛于御筵舉酒勸道固，道固不受，曰：“公庭無私禮，不容受勸。”琛徐答曰：“《詩》所謂‘雨我公田，遂及我私’。”座者皆服，道固乃受琛酒。東昏①初嗣立，時議以無廟見之典，琛議據《周頌·烈文》、《閩予》皆為即位朝廟之典，于是從之。梁臺建，為御史中丞。始琛在宣城，有北僧南度，惟賚一葫蘆，中有《漢書序傳》。僧曰：“三輔舊老相傳，以為班固真本。”琛固求得之其書多有異今者而紙墨亦古文字多如龍舉之例非隸非篆琛甚秘之及是行也以書餉鄱陽王范范乃獻于東宮遷吳興太守。郡有項羽廟，甚有靈驗，遂于郡廳事安施床幕為神座，公私請禱，前后二千石②皆于廳拜祠，而避居他室。琛至，徙神還廟，處之不疑。又禁殺牛解祀，以脯代肉。琛頻蒞大郡，不治產業，有闕則取，不以為嫌。琛常言：“少壯三好，音律、書、酒。年長以來，二事都廢，惟書籍不衰。”而琛性通脫，常自解灶，事畢馂③余，必陶然致醉。中大通元年，為晉陵太守。以疾自解，改授金紫光祿大夫。卒，年五十二。遺令諸子，與妻同墳異藏，祭以蔬菜，葬日止車十乘，事存率素。乘輿臨哭甚哀。詔贈本官，加云麾將軍。謚曰平子。（節選自《梁書·蕭琛傳》）【注】①東昏：南朝齊第六位皇帝蕭寶卷，后被近臣所害，年僅十九歲，被貶為東昏侯。②兩千石：指郡守，當時郡守的俸祿為兩千石，因有此稱。③馂（jùn）在此意為吃祭品。4．對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的二項是（3分）（）A．琛少而朗悟，有縱橫才辯朗悟：穎悟聰敏。B．策桃枝杖，直造儉坐直造：徑直走向。C．琛頻蒞大郡，不治產業頻蒞：頻繁掌管。D．乘輿臨哭甚哀。乘輿：乘車之人。5．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（）A．琛固求得之／其書多有異今者／而紙墨亦古／文字多如龍舉之例／非隸非篆／琛甚秘之／及是行／也以書餉鄱陽王范／范乃獻于東宮／B．琛固求得之其書／多有異今者／而紙墨亦古文字／多如龍舉之例／非隸非篆／琛甚秘之／及是行也／以書餉鄱陽王范／范乃獻于東宮／C．琛固求得之／其書多有異今者／而紙墨亦古／文字多如龍舉之例／非隸非篆／琛甚秘之／及是行也／以書餉鄱陽王范／范乃獻于東宮／D．琛固求得之其書／多有異今者／而紙墨亦古文字／多如龍舉之例／非隸非篆／琛甚秘之／及是行／也以書餉鄱陽王范／范乃獻于東宮／6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（）A．蕭琛少年聰慧，擇機展現才華。他很小時就被看好必定能振興家族，少年時就有奔放的辯才；與時任丹陽尹王儉談話后，獲得賞識，這才被授予了官職。B．蕭琛知識淵博，遇事從容應對。他巧妙地引用《詩經》的話語，使得北魏使者李道固不得不喝下他敬的酒；他也能根據古人的典章制度，解決現實問題。C．蕭琛興趣廣泛，愛書終生不輟。他喜歡音樂，愛好喝酒，到老只剩下喜歡書籍了；以前曾執意要求得到那本和尚帶來的據說是班固真本的《漢書序傳》。D．蕭琛性情灑脫，崇尚清廉簡樸。他不為自己置購家產；還常常親自祭祀灶王爺，高高興興地吃祭祀后剩下的飯菜；遺言中囑咐后人將其喪葬禮儀從簡。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）時王儉當朝，琛年少，未為儉所識，負其才氣，欲候儉。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）公私請禱，前后二千石皆于廳拜祠，而避居他室。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首宋詞，完成8～9題。鷓鴣天惜別嚴仁一曲危弦①斷客腸，津橋捩柂②轉牙檣③。江心云帶蒲帆重，樓上風吹粉淚香。瑤草碧，柳芽黃，載將離恨過瀟湘。請君看取東流水，方識人間別意長。【注】①危弦：哀弦。②捩柂（lièduò）：扭轉船舵。③牙檣：飾以象牙的帆檣。8．上片后兩句描寫了一幕什么樣的場景?句中的“重”字有怎樣的藝術效果?（5分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．詞的下片用了哪些手法來表現人物情感?請結合詩句分析。（6分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）名句名篇默寫（6分）10．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《詩經·氓》中的女主人公解釋自己不肯答應婚嫁的原因的兩句是“____________________，____________________。”（2）蘇軾《赤壁賦》中“____________________，____________________”兩句形容小船像一片葉子任意飄搖在寬闊浩淼的江面上。（3）陸游在《游山西村》中描摹當地風俗畫卷，贊美古老鄉土文化的一聯是“____________________，____________________。”乙選考題請考生在第，三（11）、第四（12）兩題中選定一題作答。注意：只能作答選定題目內的小題，不得選做另一題目內的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分。三、文學類文本閱讀（25分）11．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。何老師曾憲濤何老師是我中學時的數學老師，已退休幾年，現在和我住一個小區。每每遇到他，總見他挎個布包，包里凸顯出酒瓶的形狀。問他干嗎去，要么回答買啤酒，要么回答賣酒瓶。盡管不好意思，還是如實回答。他告訴我他酒癮很大，現在病重，醫生不準喝酒，便改喝啤酒，每天兩瓶。何老師有兩個孩子，小的在外地工作，大的是個女兒，好像有點毛病，個子長不高，學習也不行，只上到初中畢業，就在我單位食堂找了份工作，三十六七了，還沒成家。何老師最操心她。他女兒我認識，她也知道我是她父親的學生，我去食堂買飯，她只會對我笑笑。何老師說，醫生說她不能結婚。何老師還說自已是活不長久的，最放心不下的就是女兒。那天下班回來，妻對我說，何老師老是在咱家窗前轉來轉去，好像有什么事。我忙站到窗前，果然見何老師又轉回來了，他肩上沒有挎布包。我朝窗外說，何老師，有事嗎?我打開門，何老師進來，就在茶幾旁的小凳上坐下。我叫他坐沙發，他擺擺手，我拿煙給他，他也擺擺手說，只喝酒不抽煙，接下來問我，結果出來了嗎?他一問，我才想起最近單位要裁員。裁誰不裁誰，先由基層各部門員工投票，最后再領導確定。按老百姓的說法就是投票選下崗的。幾天來，他們家一直在坐臥不寧的煎熬中等待著今天的結果。雯雯大老實，也不會為人，投票肯定會被投下來。何老師滿面憂愁，不知結果出來了沒有?還沒聽說。我安慰老師，雯雯那么能干，領導會掌握的，她不會下來。何老師搖搖頭。我忽然想起問，你沒找過啟華嗎?啟華是我們單位老總，也是何老師的學生。何老師說沒有。為啥不跟啟華打個招呼?他嘆了口氣，那怎么好意思……有啥不好意思?他再是老總，你也是他老師。何老師表情極為難堪。看得出他心里的矛盾，既不愿做這種事，又怕對不住女兒。他搖搖頭說，當老師的怎么能找學生走后門，她媽這兩天一直跟我吵，罵我沒用。我說，你該早提醒我一下，我來跟啟華說。何老師擺擺手，站起身要走，又說，不知結果啥時候能出來?我說，你等等，我問問啟華。我立刻撥通了啟華的電話，問他裁員名單出來了嗎。啟華問我，問這干啥。我直接問，何老師的女兒雯雯怎么樣?那邊低聲道，沒有她。我這里還有人，回頭再說。電話掛了。何老師一直眼巴巴地看著我打電話，當我放下電話告訴他裁員名單沒有雯雯時，他臉上兩行淚水無聲地流了下來。妻遞給何老師一條毛巾，何老師擦了把臉說，這下放心了，雯雯要是下崗了，我也沒法活了。何老師連聲說著謝謝走了。后來我見到啟華時，他告訴我，要是按票數，何雯雯真要下崗了，我給動了一下。我說，何老師說他不好意思找你。啟華說，不找好，不找好，我心里有數。你不要告訴老師，千萬別叫老師謝我。我拿不準該不該把啟華動手腳的事告訴老師，在路上遇見老師，猶豫了很久，最后還是說了。老師聽后突然站住，看著我道，我該怎么辦?我說，啟華說千萬別謝他，免得傳出去叫他被動。老師怔了怔，說，不是這個意思……第二天，何老師就找我來了，說他昨晚一夜沒睡好覺，說著從布包里拿出兩瓶酒，竟然是兩瓶茅臺，很老很老的包裝。何老師告訴我，這還是你們上學那時候一個學生家長送到我家的，感謝我對他孩子的輔導。當時我沒在家，他放下酒就走了。我到底也不知道是誰送的。何老師又說，多少年來，這酒我一直沒舍得喝，你拿去送給啟華，問問他是把誰換下了雯雯，求求他，叫人家上崗，不然……不然我這往后的日子都不會安心的。這是我無論如何都不會想到的，看著老師那無法拒絕的眼神，只好同意了。我把酒放在啟華桌上，把老師的話對他說了。啟華看著酒，看了良久，我本以為他要責怪我，沒想到啟華對我道，你叫老師安心吧，沒人換下雯雯，完全是按票數來的，我根本沒動手腳。我愣住了，轉身要走的時候，啟華又叫住了我，知道當年這酒是誰送給老師的嗎?我轉過頭，驚奇地看著啟華……半晌，啟華對我擺擺手說，你先回吧，等有時間我和你一塊兒去看老師。（選自《北方文學》2013年第2期，有刪改）（1）下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）A．何老師礙于面子，不肯以老師的身份去找管事的學生啟華走后門解決女兒面臨的下崗問題，所以老伴跟他吵，甚至罵他沒用。B．何老師覺得女兒太老實，也不會為人，投票肯定會被投下來，而“我”認為其實她能干，領導會掌握情況，他的擔心是多余的。C．“我”把啟華動手腳的事告訴何老師后，何老師想到的是，啟華幫助他讓雯雯留了下來，他一時不知道該用什么方式感謝啟華。D．前文寫何老師當年收到不明家長送的兩瓶茅臺酒，下文通過啟華的問話補充交代了送酒的正是他的家長，前后照應，行文嚴謹。E．小說圍繞著何老師關心女兒下不下崗的中心事件，表現了人的多種矛盾處境，這種矛盾在何老師、“我”和啟華身上都有體現。（2）小說中的何老師這個人物形象有哪些特點?請簡要分析。（6分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）“我”在小說中有什么作用?請簡要分析。（6分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）啟華先是說為雯雯的留下動了手腳，后來又說沒有動手腳，你認為哪一種說法是真實的?請結合小說內容，談談你的理解。（8分）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、實用類文本閱讀（25分）12．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。窺見上帝秘密的人[美]約翰·洛克菲勒每個人在生命的某個階段，或許都會愿意重拾記憶的片段，講述那些大大小小的耕耘與歡愉。我正在變成這樣一個絮絮叨叨的老人，在本書中，我將記錄下一些在我生命中出現過的人和事。在某種程度上，我所交往的是這個國家里最優秀的人。我所要記錄的事件對我而言具有重大的意義，它們在我記憶中留下了永不磨滅的印記。如何把握公開個人隱私的尺度，或者說如何保護自己免受攻擊，是一個頗具爭議的問題。過度地暴露自己的經歷會有自大的嫌疑；而保持緘默有時更會招致誤解，因為人們會認為你沒有辯駁的理由。我并不習慣將我的個人生活公之于眾；但家人和朋友認為我有必要對一些被炒得沸沸揚揚的事情做一些澄清，我覺得我應該聽從他們的建議，同時也重拾生命中的一些珍貴記憶。撰寫這本回憶性質的文字還有另外一個原因：如果人們傳言的事情有十分之一是真的，我那些能干、忠實的朋友一定會覺得蒙受深冤，他們中很多人已經與世長辭。而我自己本來已經決定保持沉默，相信在我離開這個世界之后，真相會昭白于天下，歷史會做出公正的裁決，但既然我活著，并且可以證明一些事情，似乎我應該澄清這些引發廣泛討論的事件。我確信它們仍未得到充分的了解。所有這些關乎逝者的聲譽以及生者的生活，公眾在做出判斷之前，有權利了解第一手的資料。著手寫這本回憶性質的文字時，我并沒有希冀將它出版成書。我甚至沒有把它當成一部非正式的自傳，更沒有考慮順序、完整性等問題。聊起多年來患難與共、親密無間的合作伙伴與同事，我感到無比開心和滿足，同時也意識到：雖然這些記憶對我來說是一筆珍貴的財富，但是長篇大論會令讀者厭煩，所以我只提到了其中一些朋友，正是他們造就了我商業上的成功。1909年3月（摘自約翰·洛克菲勒《窺見上帝秘密的人·序》）提起芝加哥大學這所年輕的學府，威廉·雷尼·哈頗博士的身影總會浮現在我的眼前，他的傾情奉獻為芝加哥大學創造了前景無限的未來．芝加哥大學建立后，哈頗博士擔任第一任校長。芝加哥大學的目標是聘請最優秀的教授，創辦一家完全不受傳統約束，遵循現代化的理念的大學。哈頗博士在芝加哥以及中西部民眾中籌集到了幾百萬美元的資金，并獲得了當地—些領袖人物的贊賞。這是哈頗博士的過人之處，他不僅獲得了物質上的資助，而且得到了忠實的擁護，引發了強烈的個人興趣——這意味著最大程度的幫助與合作。而哈頗博士的成就遠超過他自己的想象。他在大學教育上的崇高的理想引發了中西部地區推進高等教育的思潮，推動了個人、宗教組織、立法機構的共同行動，做出了行之有效的舉措。現在的人們或許再也想象不到目前中西部地區在大學教育上的成就在多大程度上應該間接歸功于這位仁士的智慧。哈頗博士不僅學識淵博，管理才能出眾，而且具有非凡的個人魅力。在忙碌的工作之余，哈頗博士和夫人時不時會到我家做客，這正是我們家庭生活妁愉快經歷之一。在生活中，哈頗博士也是最令人愉悅的好朋友。能為由哈頗博士擔任校長的芝加哥大學捐資，我倍感榮幸，然而報道總是將事情描繪成哈頗博士是通過我們的私交才獲得這些捐贈。這個話題為漫畫家提供了源源不斷的創作素材，在有的漫畫里，漫畫家描繪哈頗博士闖進我的辦公室，而我正在埋頭從報紙上剪優惠券，一看到他，我立刻丟下手頭的事情，從窗戶落荒而逃；在有的漫畫里，哈頗博士像俄羅斯故事中的狼一樣，緊跟在我后面，我想要與他拉開距離唯有丟下一張一百美元的支票，而哈頗博士便會停下來撿。這些漫畫帶著調侃的意味，雖然其中一些確實有一定的趣味性，但對哈頗博士來說，這從來都不是一種幽默。這些漫畫對他是種深深的侮辱，如果他仍在世，他一定會很開心聽到我現在所說的話，那就是，在他擔任芝加哥大學校長期間，他從未書面也從未口頭向我索取過一分錢。無論是日常的交往還是在家中促膝長談時，我們的話題從來都沒有涉及芝加哥大學的財政問題。（摘編自約翰·洛克菲勒《窺見上帝秘密的人》第七章）【相關鏈接】約翰·洛克菲勒（1839．7—1937．5），實業家、慈善家。美國歷史上的第一位億萬富豪和全球首富。創辦了頂尖的芝加哥大學與洛克菲勒大學。其家族出資建造了聯合國總部大樓、洛克菲勒中心等紐約市地標建筑。洛克菲勒堅信人生要“盡力地賺錢，盡力地存錢，盡力地捐錢”。（摘自維基百科）（1）下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）A．作者寫作這本自傳只是為了“重拾記憶的片段”，并未考慮出版事宜，故而寫的只是那些讓自己“感到無比開心和滿足”的一些朋友。B．洛克菲勒寫作時，特別考慮讀者的感受，對作者來說，有些回憶雖“是一筆珍貴的財富”，但也絕不長篇大論，一切以讀者需要為目的。C．哈頗博士擔任校長的芝加哥大學輕易就能得到洛克菲勒的捐款，根本不需哈頗當面開口索要，主要就是因為兩個人的私交很好。D．從材料敘述的故事中，讀者看到的并不是一個叱咤商海的億萬富豪形象，而是一個平和、坦誠甚至有些絮絮叨叨的古稀老人形象。E．億萬富豪和慈善家的洛克菲勒努力踐行“盡力”“賺錢，存錢，捐錢”的信條，這也啟發了讀者創造財富的價值和意義之所在。（2）洛克菲勒有哪些動力撰寫自傳《窺見上帝秘密的人》?請結合材料簡要分析。（6分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）作者說“長篇大論會令讀者厭煩”，但在寫與哈頗博士的交往時卻不厭其詳。請結合材料簡述這樣寫的原因。（6分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）材料中，約翰·洛克菲勒講述的經歷中隱藏著成功的秘密。請結合材料談談你對他成功原因的認識。（8分）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第Ⅱ卷表達題五、語言文字運用。（20分）13．依次填入下列橫線處的成語，最恰當的一組是（3分）①學校足球隊的守門員突然身體不適，我這個替補隊員只得__________，上場守門。②當時中國革命的洪流勢不可擋，其間難免有泥沙俱下、__________的現象。③北京潘家園文物市場有不少__________的贗品，如果投有專業的文物鑒別知識，就容易上當。A．濫竽充數魚龍混雜魚目混珠B．魚龍混雜濫竽充數魚目混珠C．魚目混珠濫竽充數魚龍混雜D．濫竽充數魚目混珠魚龍混雜14．下列句子中，沒有語病的一句是（3分）A．美國研究人員使用硅膠材料成功地仿制出新型的黏附裝置，巴掌大小面積的這種材料不僅能支撐體重70公斤的成年人在玻璃幕墻上攀爬，而且雙手可以自如切換。B．黃庭堅在書法方面擅長行書、草書、楷書都能卓然自成一家，與蘇軾、米芾、蔡襄三人一起被譽為“宋四家”，擁有無數的追隨者與研究者。C．梁朝的男子不僅敷粉，還要刮掉胡子，在衣服上熏香，因為儀表和身體散發出的氣味是當時品評士人品味乃至社會地位的標尺。D．國家公祭日是緬懷過去、牢記歷史的措施，也是中國在向全世界傳遞中華民族對于人權和文明的態度，在向全世界表達我們熱愛和平、維護和平的決心與責任。15．依次填入下面橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（3分）德行如同寶石一般，在樸素背景的襯托下更加美麗。__________。__________。__________，__________。__________，__________。但也不盡然，諸如羅馬大帝奧古斯都、英王愛德華四世等，他們既是大丈夫，又是美男子。①因為造物主是吝嗇的②所以有許多人，他們容貌俊秀卻一無所為③美貌的人并不是完人④因為過于追求外型美而放棄了內在美⑤同樣，一個打扮并不華貴卻端莊高雅而有美德的人是令人肅然起敬的⑥不會把所有優點都集中到一個人身上A．①⑥③④②⑤B．⑤③①⑥②④C．①③②④⑥⑤D．⑤①⑥④②③16．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完。整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（5分）據報道，經歷無數次失敗后，科學家30年來首度發現一種新抗生素。__________?盡管人類已經發現了100多種抗生素，但新藥缺乏仍然制約著許多傷病的治療，更嚴重的是，____________：醫院受利益驅動濫開抗生素處方，民眾不辨病癥亂服抗生素，畜禽養殖業普遍超量使用抗生素等，都直接間接地造成人體對已有抗生素產生了耐藥性。一方面細菌的耐藥性不斷增強，使許多藥物失去效用，另一方面，____________。因此，與其把健康寄托于前景難料的新藥研制，不如少用慎用抗生素，努力增強自身免疫力。