《向人類的祖先“提問”》導學案第一課時導學目標：1.了解人類的祖先是誰，他們生活的時代和環境是怎樣的。2.探討人類的祖先對我們摩登生活的影響。3.沉思人類的進化過程，以及我們作為摩登人類應該如何對待自然環境和其他生物。導學內容：一、人類的祖先是誰？人類的祖先是指那些在人類進化過程中進步出人類特征的早期靈長類動物。依據摩登人類的遺傳學探究和化石證據，我們的祖先可以追溯到幾百萬年前的非洲大草原上的古猿類動物。二、人類的祖先生活的時代和環境是怎樣的？人類的祖先生活在距今幾百萬年至幾十萬年前的古代時期，這個時期被稱為古石器時代。他們生活在草原、森林等自然環境中，主要以狩獵和采集為生，居住在簡易的洞穴或樹上的臨時避難所中。三、人類的祖先對我們摩登生活的影響？人類的祖先在進化過程中逐漸進步出了直立行走、大腦發育等特征，這些特征使得我們摩登人類具有了智慧和創設力。他們的狩獵和采集技術也為我們摩登的農業和手工藝提供了基礎。此外，人類的祖先對我們的社會和文化觀念也有著深遙的影響，比如家庭、社會等觀點的形成。四、人類的進化過程如何？人類的進化過程是一個漫長而復雜的過程，經歷了從古猿到智人的演化過程。在進化的過程中，人類逐漸進步出了直立行走、大腦發育等特征，同時也面臨著環境變化和競爭的挑戰。通過適應環境和創新，人類逐漸成為了地球上的主宰。五、我們作為摩登人類應該如何對待自然環境和其他生物？作為摩登人類，我們應該保衛自然環境和其他生物的生存權利，遵循生態平衡的原則，建立可持續進步的生態文明。我們應該珍惜自然資源，縮減污染，保衛生物多樣性，與自然和諧共生。導學活動：1.請同硯們在課前閱讀相關資料，了解人類的祖先是誰，他們生活的時代和環境是怎樣的。2.請同硯們在教室上展開談論，探討人類的祖先對我們摩登生活的影響。3.請同硯們觀看相關視頻或圖片，了解人類的進化過程。4.請同硯們在小組中談論，沉思我們作為摩登人類應該如何對待自然環境和其他生物。5.請同硯們撰寫一篇關于人類的祖先和人類進化過程的短文，表達自己的觀點和看法。導學評判：通過本節課的進修，同硯們對人類的祖先和人類的進化過程有了更深度的了解，也對我們作為摩登人類應該如何對待自然環境和其他生物有了更明晰的熟識。期望同硯們能夠珍惜自然資源，保衛環境，建設秀麗故里。第二課時導學目標：1.了解人類的祖先是誰，他們的生活方式和文化特點。2.探討人類的祖先對摩登社會的影響和意義。3.激發同硯對人類起源和演化的愛好，培育同硯的思辨能力和批判性思維。導學內容：1.人類的祖先是誰？他們生活在什么時候？他們的主要特點是什么？2.人類的祖先對摩登社會的影響和意義是什么？3.通過提出一系列問題，引導同硯沉思和探討人類的起源和演化。導學步驟：一、導入（5分鐘）1.展示一幅古人類的圖像，引導同硯沉思：這些古人類是誰？他們的生活是怎樣的？2.提出問題：你知道人類的祖先是誰嗎？他們是在什么時候生活的？他們的生活方式和文化特點有哪些？二、探究（20分鐘）1.介紹人類的祖先是指生活在距今幾十萬年前的早期人類，如直立人、尼安德特人等。2.分組談論：人類的祖先對摩登社會有哪些影響和意義？他們的文化遺產對我們有何啟迪？3.引導同硯回答問題：人類的祖先是如何適應環境、狩獵和生存的？他們的社會結構和文化特點有何不同于摩登社會？三、沉思（15分鐘）1.提出問題：若果你有機緣向人類的祖先提問，你會問什么問題？為什么？2.同硯自由發揮，寫下自己想要向人類的祖先提問的問題，并詮釋為什么選擇這些問題。四、總結（10分鐘）1.收集同硯提出的問題，進行談論和總結。2.引導同硯沉思：通過了解人類的祖先，我們能夠對自己的起源和演化有何啟迪？我們應該如何珍惜和傳承人類的文化遺產？五、作業安置（5分鐘）1.安置作業：寫一篇關于人類的祖先的文章，包括對他們的了解、提出的問題以及自己的沉思和感悟。2.鼓舞同硯樂觀參與談論，展示自己的觀點和想法。導學案評判：通過本次導學案的進修，同硯能夠了解人類的祖先是誰，他們的生活方式和文化特點，探討人類的祖先對摩登社