2/2第六節測量滑輪組的機械效率指導思想與理論依據：依據物理《國家課程標準》，注重全體學生的發展，注重科學探究的基本理念，進行本節課的設計。本節課以實驗為基礎，以思維為中心，以過程為主線。充分利用已有的實驗結果，進一步展開交流、對比、分析論證，加深對機械效率的認識與理解，有效提高學生的認知水平，把實驗能力、思維能力的訓練推進到更高層次。在教學方法方面重視學生的自主探究，強調合作交流，著力體現學生的主體作用。旨在讓每個學生經歷基本的探究過程，發展初步的科學探究能力，學習科學方法，體驗到科學探究的樂趣。教學背景分析：1.教學內容分析這一節是北師大版教材第六章《功和能》的第三節的延伸。目的是通過對滑輪組機械效率的測量和對實驗數據的分析，加深對有用功、額外功與總功的認識理解，使學生更深刻的認識機械效率。讓學生自己在探究的過程中，分析影響機械效率高低的因素，找出提高機械效率的方法和實際意義，增強合理改進機械、提高機械效率的意識。同時機械效率是衡量機械性能的重要指標，也是學習其它效率，如熱機效率的基礎，具有十分重要的現實意義。2.學生情況分析通過前面的學習，學生已經會組裝滑輪組，并對有用功、額外功與總功以及機械效率有了初步的認識。在實驗探究的過程中，對物體移動距離、繩端移動距離的測量和移動過程中彈簧測力計示數的讀取有一定的困難，認為在靜止時測量繩子自由端的拉力更容易，方便讀數；而導致錯誤的測量。其次初二學生實驗能力還比較弱，測量滑輪組機械效率實驗是初中階段較難的實驗，需要在教師引領下，學生才能進行有目的的探究活動。教學目標：1．知識與技能：（1）知道測量滑輪組機械效率的原理（2）會組裝實驗器材，進行測量、記錄數據、會根據數據計算滑輪組的機械效率（3）會利用控制變量法探究滑輪組機械效率與被提升物體重力、動滑輪的重力是否有關（4）知道提高滑輪組機械效率的方法．2．過程與方法：（1）通過對滑輪組機械效率的測量，培養學生實驗操作能力。（2）通過用控制變量法探究滑輪組機械效率與被提升物體重力、動滑輪的重力是否有關，培養學生自主探究的能力。3．情感、態度和價值觀（1）通過各個教學環節，激發學生的求知欲，并使學生體會由探究得到物理規律的喜悅。（2）在經歷探究實驗的過程中，學生逐步建立交流的意識與團隊協作精神及實事求是的態度。教學重、難點：教學重點：1、會用實驗的方法測量滑輪組的機械效率2、會用控制變量法探究滑輪組機械效率與被提升物體重力、動滑輪的重力是否有關，交流總結提高滑輪組機械效率的方法。教學難點：在彈簧測力計運動過程中進行讀數教學資源：彈簧測力計、刻度尺、滑輪組、細繩、鉤碼、鐵架臺教學方法：教師引導學生自主探究教學流程：課程問題教師引導學生分析的問題學生分組討論三個滑輪組的機械效率問題一：哪個滑輪組機械效率高？初步了解影響滑輪組機械效率的因素引導學生利用實驗進行探究探究實驗原理及實驗器材問題二：如何測量滑輪組的機械效率探究實驗步驟及記錄表格實驗探究、分享數據實驗探究影響滑輪組機械效率的因素問題三：探究提高滑輪組機械效率方法在教師的引導下分析實驗數據交流總結提高滑輪組機械效率方法教學環節教師活動學生活動設置意圖環節一：創設情境、引入新課1、提出問題如圖所示，三個滑輪組提升物體時機械效率哪個高？哪個低？(G1<G2)并說明原因。2、引入新課要想知道真正知道哪個滑輪組的機械效率高，我們應該采用什么方法？學生分組討論選代表進行交流利用實驗進行測量培養學生應用知識分析問題的能力培養利用實驗解決問題的意識環節二：師生合作、共同探究一、出示學習目標1、練習組裝滑輪組2、學會測量滑輪組的機械效率3、會對實驗數據進行分析，知道影響滑輪組機械效率高低的因素。4、知道如何提高滑輪組的機械效率二、探究如何測量滑輪組機械效率1、探究實驗原理及實驗器材（1）教師提出問題①機械效率公式②如何測量有用功？需要測量什么物理量？用什么儀器測量？③如何測量總功？需要測量什么物理量？用什么儀器測量？（2）實驗原理η=G(3)實驗器材：彈簧測力計、刻度尺、滑輪組、細繩、鉤碼、鐵架臺2、探究實驗步驟及記錄表格（1）教師提出問題①在實驗過程中，彈簧測力計應豎直向上用力.為什么？_____________________②彈簧測力計在勻速拉動過程中讀數.而不是靜止時讀數、為什么？____________(2)總結實驗步驟：①彈簧測力計__________,用彈簧測力計測出一個鉤碼的重力G,并將其記錄在表格中。用所給器材組裝如圖所示滑輪組。將刻度尺放在如圖所示的位置，分別記下鉤碼和繩子自由端的起始位置。②用彈簧測力計_____________拉動繩子自由端，使物體勻速上升，讀出彈簧測力計的示數F，并記下物體上升后所達到的末位置以及繩子自由端上升到的末位置。根據測量數據，分別計算出鉤碼上升的距離ｈ和繩子自由端移動的距離ｓ，并將F、S、h記錄在表格中。③根據公式_____________計算出滑輪組的機械效率η，并記錄在表格中（3）數據記錄鉤碼重力G/N鉤碼上升的高度h/m繩子自由端的拉力F/N繩子自由端移動的距離S/m機械效率η3、學生進行實驗4、交流實驗數據5、實驗評價三、實驗延伸1、教師出示實驗主題（1）探究滑輪組機械效率與物體重力是否有關如何設計實驗方案？（2）探究滑輪組機械效率與動滑輪的重力是否有關如何設計實驗方案？2、交流實驗設計3、實驗設計表格表一鉤碼重力G/N鉤碼上升的高度h/m繩子自由端的拉力F/N繩子自由端移動的距離S/m機械效率η表二動滑輪重力G動/N鉤碼重力G/N鉤碼上升的高度h/m繩子自由端的拉力F/N繩子自由端移動的距離S/m機械效率η4、歸納實驗結論：（1）__________________________（2）__________________________四、提高滑輪組機械效率的方法：1、______________________________2、______________________________3、_____________________________學生讀數學生交流η=WW有=G物h需要測量G物、hW總=Fs需要測量F、s測量工具：彈簧測力計、刻度尺學生討論交流師生共同梳理學生實驗，填寫數據記錄表學生交流談談自己實驗的經驗和不足教師引導學生交流實驗設計思路學生實驗，填寫記錄表交流實驗結論根據前面的實驗結論總結提高滑輪組機械效率的方法明確學習目的明確實驗原理及測量工具明確實驗過程中注意的問題，梳理實驗過程培養學生實驗操作的能力將自己的成果與別人分享，培養學生語言表達能力培養學生會利用“控制變量法”進行科學探究；并能根據實驗現象進行歸納總結，將自己的成果與別人分享，培養學生語言表