一．聽力復(fù)習(xí)的地位和作用1、聽力在技能中的地位。2、小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)聽力的要求。3、小學(xué)生生理，心理特性需求。小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)聽力的要求教育部頒布的英語課程標(biāo)準(zhǔn)中更增加了對(duì)聽力的具體要求：聽力測(cè)試在學(xué)期考試所占的比例應(yīng)該不少于20%。由此也可見得，為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，保證學(xué)生有足夠“聽”的語言量，以努力提高學(xué)生的聽力水平，已成為小學(xué)英語教學(xué)的首要任務(wù)。返回聽力在技能中的地位在小學(xué)英語“聽說讀寫”四項(xiàng)能力要求中，“聽”始終被排在第一位。這就說明，聽是語言的最大功能之一，離開聽語言則失去了它的靈魂。所以我們無論在平時(shí)課堂教學(xué)還是復(fù)習(xí)教學(xué)中，我們都要把聽擺在語言的最重要位置。返回小學(xué)生生理、心理特性需求根據(jù)心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生最佳學(xué)習(xí)語言的時(shí)期為8-12歲，這時(shí)小學(xué)生的聽覺最敏捷，所以小學(xué)階段無疑是培養(yǎng)學(xué)生聽力的最佳時(shí)期。返回二．如何進(jìn)行聽力復(fù)習(xí)3、英語聽力復(fù)習(xí)的主要方法1、Listen

and

guess2、Listen

and

repeat3、Listen

andread4 Listen

andwrite5、Listen

and

act6、Listen

andshow7、Listen

and

answer8、Listen

and

discuss9、Listen

andtick10、Listen

and

match11、Listen

and

fill

12、Listen

and

draw13、Listen

and

choose14、Listen

and

complete15、Listen

and

play16、Listen

and

do17、Listen

and

transfer18、Listen

and

list19、Listen

and

speak2）、游戲法游戲是學(xué)生喜聞樂見的一種學(xué)習(xí)活動(dòng)，所以用游戲法進(jìn)行聽力復(fù)習(xí)，既可以避免機(jī)械的聽力操練，又能使學(xué)生在輕松愉快的氛圍里達(dá)到復(fù)習(xí)效果。如：1，Listen

and

answer.老師把寫有語句的許多卡片羅列在黑板上，然后老師提問，學(xué)生聽完馬上進(jìn)行回答，回答準(zhǔn)確的學(xué)生，上臺(tái)到黑板上找出該句子的卡片，正確者則給該小組加分2.listen

and

repeat老師對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行分組，然后依序?qū)π〗M進(jìn)行傳話游戲。同一組學(xué)生按照順序傳遞老師說的句子，看哪一小組人員全部正確傳完語句用的時(shí)間最短則獲勝。不同小組要傳遞不同語句，老師應(yīng)該多準(zhǔn)備一些長(zhǎng)度差不多的句子，以讓學(xué)生說該句費(fèi)時(shí)差不多才能顯得公正。1）、情境法就是在聽力復(fù)習(xí)時(shí)候給學(xué)生創(chuàng)造一定的情境，在特定情境下進(jìn)行聽力活動(dòng)和理解互動(dòng)。如：1.Listen

and

guess準(zhǔn)備T：Now,listen

to

the

recorder

carefully,I’ll

stop

it

atanytime,and

then

guess

what

it

will

happen…聽:A:

Tom!B:

Yes,

mum?A:

What

are

youdoing?B:I’m……(猜測(cè)此處所缺的內(nèi)容)A:

Don’t

watch

TV,

it’s

time

to

go

to

school.SS:(guess)

I’m

watching

TV./

I’m

watching

the

football

matchon

TV\

I’m

watching

the

basketball

match

on

TV…3）、故事法這一學(xué)習(xí)方法是把英語詞句安插在生動(dòng)的故事里，成為小學(xué)生聽故事時(shí)感受最強(qiáng)、印象最深的部分，從而產(chǎn)生最佳的記憶效果。在pep教材中有很多

story

time

，在平時(shí)教學(xué)時(shí)候，沒有時(shí)間或者重點(diǎn)分析，所以這部分可以成為很好的聽力故事材料。用故事練習(xí)聽力形式比較豐富，比如聽故事，然后在地圖上標(biāo)明故事人物的活動(dòng)路線；聽故事，模仿故事人物語氣，對(duì)故事進(jìn)行配音。聽故事，再按故事整理圖畫的順序；或邊聽故事，邊對(duì)故事人物進(jìn)行表演；邊聽故事邊對(duì)故事情節(jié)發(fā)展進(jìn)行猜測(cè)等。4）、表演法可以說是學(xué)生的聽力互動(dòng)，對(duì)聽到的內(nèi)容作出身體反映，進(jìn)行各項(xiàng)表演活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生活潑好動(dòng)的個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的興趣和成功感的體驗(yàn)。Listen

and

doPoint

to

the

window/door…point

to

your

nose….Touch

your

mouth…Touch

your

books…Hold

up

your

pen…h(huán)old

up

a

toy

car/dog…Show

me

your

hand/one

finger….Stand

up

!Sit

down!

Turn

left/right/around!One

step

up!two

steps

back!Two

fingers

up

!one

finger

down!可以變?yōu)槎嗳艘唤M，用于訓(xùn)練my,your,his,her,our,their等代詞。通過這個(gè)聽力活動(dòng)，可以復(fù)習(xí)物品名稱，還有動(dòng)作指令詞組等。Listen

andshow學(xué)生可以進(jìn)行雙簧表演。一人做動(dòng)作，一人發(fā)指令。指令也可以比較簡(jiǎn)單，如：This

is

a

monkey.

He

can

jump

.

And

he

can

climb

up

a

tree

veryfast.

He

likes

bananas.

Oh,

look,

There

are

some

bananas

on

theleft.

He

runs

to

the

bananas.

Boom!

He

falls

down.4）、任務(wù)法學(xué)生通過帶著一項(xiàng)分配到的任務(wù)去完成聽力，讓學(xué)生在整個(gè)聽力過程中目的明確，精神集中，以此達(dá)到復(fù)習(xí)效果。這要求教師要根據(jù)學(xué)生不同年級(jí)設(shè)計(jì)適應(yīng)該年段的復(fù)習(xí)任務(wù)。Listen

and

draw:的舉例小朋友，今天是六一兒童節(jié)，大家都想要一些節(jié)日禮物，下面你聽到的是小東想要的禮物，聽一聽是什么，你能幫他在下面的邊框中畫出來嗎？看誰畫的又快又好。聽力材料:It’s

Children’s

Day

today.My

grandpa

and

my

parents

will

bringme

a

lot

of

presents.I

want

a

beautifulpencil-box

and

a

nicebag.My

grandpa

will

buy

them

for

me.Mum

will

buy

me

a

pair

ofshoes

and

my

father

will

give

me

a

new

football.I

am

very

happytoday.Listen

and

tick

的舉例T：（放錄音材料）Look,this

is

a

picture

of

a

school.

It’s

not

black

andnot

white,it’s

yellow,

blue

and

green.Is

there

a

river

beside

the

school?Yes.Are

there

any

trees

and

flowers

there?Yes,there

are

many.

Theyare

so

beautiful(漂亮).And

we

can

see

some

pupils,too

.They

aresitting

near

the

river.

They

are

looking

at

the

fish

in

the

river.SS：（做以下的練習(xí)，對(duì)的打“T”，錯(cuò)的打“F”）( )1.

This

is

a

picture

of

ariver.( )2.

There

are

five

colours

in

the

picture.(要求學(xué)生抓住細(xì)節(jié):It’s

notblack

and

not

white,It’s

yellow,

blue

and

green.)( )3.

The

pupils

are

catching

the

fish

in

the

river.(要求學(xué)生抓住細(xì)節(jié)：

They

are

looking

at

the

fish

in

the

river.)( )4.

We

can

see

some

pupils

in

the

river.(要求學(xué)生抓住細(xì)節(jié)：And

wecan

see

some

pupils,too.They

are

sitting

near

the

river.)Listen

and

fill

的舉例What

does

Amy’s

family

like?Listen

to

the

tape

and

tick

what

they

like.My

name

is

Amy.I

have

a

big

family.We

all

like

sports.My

grandfather

is

old,buthe

is

strong,too.He

likes

running.He

can

run

fast..My

grandfather

likesdancing.She

is

a

dancer.My

father

is

tall

and

strong.He

likes

football,My

motheris

beautiful.She

likes

dancing,too.My

brother

is

a

basketball

player.He

can

jumphigh.He

likes

swimming

and

volleyball.But

he

likes

basketball

best.HergrandfatherHergrandmotherHerfatherHermotherHerbrothersheFootballBasketballVolleyballDancingSwimmingSkatingPing-pongJumpingrunning…Listen

and

list的舉例教師可以歸類出一些單詞，然后羅列在黑板上，學(xué)生按照老師報(bào)的順序，給相應(yīng)單詞找到順序位置。如動(dòng)物名稱單詞：

ant，bear,bird,cat,cow,dog,duck,elephant,fox,frog,giraffe,horse,kangaroo,lion,mouse,nightingale,ox,panda,parrot,pig,squirrel，rabbit,snake,spider,tortoise,whale,wolf,zebra.12345678910111213141516171819202122232425262728三、聽力復(fù)習(xí)應(yīng)注意哪些問題1.注意難度的把握。2.注意內(nèi)容的趣味性。3.注意形式的變化。4.注意方法的指導(dǎo)。