《口語交際_商量》導學案第一課時一、導學目標1.理解商量的含義和重要性。2.掌握商量的基本原則和技巧。3.進一步提高口語交際能力，學會有效溝通和達成共識。4.培養學生的團隊合作意識和解決問題的能力。二、導學內容1.商談的定義和特點。2.商談的基本原則。3.商談的技巧和注意事項。4.商談的實際應用和演練。三、導學過程1.導入請學生觀看一段商談的視頻或聽一段商談的錄音，引導學生談論商談的特點和必要性。2.學習（1）商談的定義和特點商談是指雙方為了解決問題、達成共識或制定計劃而進行的交流活動，是一種重要的口語交際形式。商談的特點有明確的目的、雙方均有話語權、需要相互尊重和理解、追求共贏結果等。（2）商談的基本原則a.目標明確：商談前要明確商談的目的和預期結果。b.互相尊重：尊重對方的意見和觀點，表現出真誠的溝通態度。c.充分溝通：保持開放的交流態度，充分溝通雙方的需求和利益。d.尋求共識：在溝通過程中尋求雙方可以接受的解決方案，達成共識。（3）商談的技巧和注意事項a.主動表達：主動表達自己的想法和建議，避免沉默和被動。b.善于傾聽：傾聽對方的意見，理解對方的需求和立場。c.掌握節奏：控制商談的節奏和步驟，避免沖動和偏激。d.適時調整：根據對方的反饋調整自己的表達方式和策略。3.實踐（1）角色扮演：分成小組，進行商談場景的角色扮演，練習商談的技巧和應對策略。（2）案例分析：分析真實商談案例，總結其中成功和失敗的經驗教訓，提出改進建議。四、拓展延伸1.閱讀相關文章和資料，了解不同文化背景下商談的特點和技巧。2.組織團隊合作活動，讓學生在團隊中體驗商談和協作的重要性。3.鼓勵學生主動參與學校或社區組織的商談活動，提高口語交際能力和社會實踐能力。五、作業要求1.練習商談技巧，與同學、朋友或家人進行商談對話，并記錄交流結果。2.撰寫一篇關于商談技巧和經驗的心得體會，反思自身在商談中的表現和提出改進建議。六、總結反思本節課主要學習了商談的定義、特點、基本原則和技巧，通過角色扮演和案例分析等活動，提高了學生的口語交際能力和團隊合作意識。希望學生能夠在日常生活和學習中靈活運用商談技巧，不斷提升自己的溝通能力和解決問題能力。第二課時導學案《口語交際：商量》一、教學目標1.知識目標：學生通過學習本節課的內容，能夠掌握商量的基本表達方式和技巧，提高口語交際能力。2.能力目標：學生能夠運用所學知識，進行實際的商量對話，能夠有效地與他人進行合作和協商。3.情感目標：培養學生的合作意識和團隊精神，增強學生的自信心和表達能力。二、教學重點1.商量的基本表達方式和技巧2.實際商量對話的練習三、教學難點1.如何有效地進行商量對話2.如何表達自己的觀點并聽取他人意見四、教學方法1.情景導入：通過真實場景模擬商量對話，引發學生學習興趣。2.合作學習：讓學生分組進行商量練習，培養學生的合作意識和團隊精神。3.角色扮演：通過角色扮演，讓學生更好地理解商量對話的情境和技巧。五、教學過程1.情景導入老師通過一個真實的商量場景引入本節課的主題，例如：“你和朋友要一起去看電影，但是大家都有不同的喜好，該如何商量選擇電影類型呢？”2.學習商量的表達方式和技巧（1）介紹商量的基本表達方式，如“我認為……”、“我覺得……”、“你認為呢？”等。（2）講解商量的技巧，如傾聽他人意見、表達自己觀點、尋求共識等。3.練習商量對話（1）分組練習：將學生分成小組，讓他們通過商量對話解決一個問題，如選擇周末活動、討論課堂活動等。（2）角色扮演：讓學生分角色進行商量對話的練習，提高他們的口語表達能力和溝通技巧。4.知識梳理老師對本節課的學習內容進行總結和梳理，強調商量對話的重要性和技巧。六、課