2018年臨床醫學專業學位授權點專項評估

工作方案

根據國務院學位委員會、教育部《關于開展2018年學位授權點

專項評估工作的通知》（學位[2018]8號）文件精神和要求，現就臨床

醫學專業學位授權點專項評估工作安排如下：

一、評估范圍

2014年獲得授權且未調整的學位授權點和2014年學位授權點專

項評估結果為“限期整改”的學位授權點（以下簡稱參評點），具體

名單見附件7。

二、評估組織

受國務院學位委員會和教育部的委托，臨床醫學專業學位授權點

的評估工作由全國醫學專業學位研究生教育指導委員會（以下簡稱

“教指委”）組織實施，由教指委委員及有關專家組成評議專家組開

展相關工作。

三、評估內容

此次專項評估主要是檢查參評點研究生培養體系的完備性，包括

實踐基地（基地建設、基地管理）、師資隊伍（師資水平、導師選聘、

導師培訓、導師考核、導師指導）、人才培養（招生選拔、培養目標、

培養方案、課程教學、學術訓練、實踐教學、培養特色、思政教育）、

管理體系（管理制度、管理機構、教學條件、獎助政策）、學位授予

（論文質量、論文答辯、資格證書、同等學力、分流淘汰、學風教育）

和培養成效（就業發展、學生滿意度、社會評價）等。具體評估指標

與內容詳見附件1。

四、評估程序與方式

1.教指委研究制訂專項評估工作方案，報送國務院學位委員會

辦公室審核并轉發各參評單位。

2.參評點按照本通知要求，做好評估準備，撰寫評估材料。

3.教指委組織專家通訊評議參評點提交的有關材料，依據評估

指標對參評點研究生培養體系提出評價意見。

4.教指委將通訊評議結果，上報至國務院學位委員會辦公室，

根據評議結果和隨機抽取確定需進行實地考察的參評點名單。教指委

組織評議專家進行實地考察。

5.召開教指委委員會議，根據《學位授權點合格評估辦法》（學

位[2014]4號）和通訊評議及實地考察意見，對參評點進行表決，表決

結果分為“合格”和“不合格”。教指委根據表決結果，對參評點提

出處理意見，并于2018年8月31日前報國務院學位委員會辦公室。

五、評估安排

2018年5月底前：學位授予單位按附件1要求完成自我評估評分,

按附件2要求完成撰寫自我評估總結報告。附件1和附件2于2018

年6月5日前上傳“全國學位與研究生教育質量信息平臺”（）。

2018年6月5日前：學位授予單位將附件1（自我評分表）、附

件2（自我評估總結報告）、附件3（基本信息簡表）、附件4（支撐材

料統計表格）、附件5（教學管理文件）紙質版和電子版報送教指委

秘書處。附件6專項評估有關的檔案材料無需提交。

提交和上傳的材料應真實、準確、完整。涉密信息請按國家有關

保密規定脫密。

2018年6月28日前：教指委組織專家通訊評議，將評議結果報

送國務院學位委員會辦公室。對確有必要實地考察的學位授權點，提

出實地考察方案。

2018年7月：教指委組織專家實地考察。

2018年8月10日前：教指委召開委員會議，根據表決結果，對

參評點提出處理意見。教指委在表決結束后5個工作日內，通過全國

學位與研究生教育質量信息平臺，向參評點及其所屬學位授權單位反

饋表決結果及其可能產生的后果，以及具體評估意見。參評點所屬學

位授權單位如對表決結果等持有異議，須在教指委公布表決結果后的

5個工作日內以書面形式提出，時間以教指委接到意見書為準。

教指委對接受異議期內提出的異議進行實質確認。如對評估過程

的規范性與紀律性提出異議，經查屬實后教指委將上報國務院學位辦

嚴肅處理。如對評估結果提出異議，教指委首先對評估打分、評估意

見進行復核。1/2（含1/2）以上的委員認為需要重新評議的，教指委

對參評點進行重新評議。復核結果及重新評議結果均在相關工作結束

后10個工作日內向提出異議的學位授予單位反饋。

2018年8月31日前，教指委將本次專項評估報告報國務院學位

委員會辦公室。由國務院學位委員會辦公室對參評點做出繼續授權、

限期整改、撤銷學位授權的處理決定。處理決定向社會公布。

六、其他

1.評估紀律

各參評單位須高度重視本次評估，認真組織開展評估工作，保證

評估材料的原始性與真實性，不虛構、不編造。評估過程中不得向評

議專家和教指委委員贈送禮品、禮金，或發生其他任何經濟往來。評

議專家和教指委委員須廉潔自律，堅持標準、嚴格要求、實事求是、

客觀公正。確保評估工作有序、規范、公平、公正的開展。對在評估

過程中出現上述違規行為的單位或個人，教指委將會同國務院學位委

員會辦公室按照有關規定嚴肅處理。

2.未盡事宜，參評單位可與教指委秘書處聯系，聯系人：

宋紅，

金鑫，

賈金忠，

3.材料提交要求

所填報材料統計截止時間為2018年5月31日。

參評點所有材料最終提交截止時間為2018年6月5日。逾期未

提交者，按未提交處理。附件1（自我評分表）、附件2（自我評估

總結報告）、附件3（基本信息簡表）、附件4（支撐材料統計表格）

紙質版材料需加蓋學位授予單位公章。

電子版評估材料報送郵箱：。主題為:XX大學-臨床醫學-專項評

估材料，附件命名要求：XX大學-臨床醫學-附件X。正文請注明本

項評估的聯系人及聯系方式（含手機和電子郵箱）。聯系人務必保證

聯系方式暢通，以免耽誤相關工作。

紙質版評估材料郵寄地址：北京市海淀區學院路38號北京大學

醫學部1號行政樓319全國醫學專業學位教指委秘書處。

郵編：100191

附件1：臨床醫學專業學位專項評估指標說明及自我評分表

附件2:臨床醫學專業學位授權點專項評估自我評估總結報告

附件3：臨床醫學專業學位授權點基本信息簡表（Excel）

附件4：專項評估支撐材料統計表格

附件5:專項評估有關的教學、管理文件

附件6:專項評估有關的檔案材料

附件7:臨床醫學專業學位專項評估學位授權點名單

附件1:

臨床醫學專業學位專項評估指標說明及自我評分表

一、指標說明

1.本評估指標體系由全國醫學專業學位研究生教育指導委員會制

訂并組織實施。

2.本專項評估主要是檢查學位授權點研究生培養體系的完備性，

包括實踐基地（基地建設、基地管理）、師資隊伍（師資水平、導師

選聘、導師培訓、導師考核、導師指導）、人才培養（招生選拔、培

養目標、培養方案、課程教學、學術訓練、實踐教學、培養特色、思

政教育）、管理體系（管理制度、管理機構、教學條件、獎助政策）、

學位授予（論文質量、論文答辯、資格證書、同等學力、分流淘汰、

學風教育）和培養成效（就業發展、學生滿意度、社會評價）。

3.評估指標采取百分制，測評點分值分別為1-2分；各測評點分

值均按五個等級給分，權重分別為優秀100%、良好75%、一般50%、

較差25%、不具備0%（如二級指標測評點為1分的，則對應分別為

1分、0.75分、0.5分、0.25分、0分）；評估總分＞75分且各項一級

指標得分》50%得分，總體評估結果為合格。評估總分〈75分或者某

一級指標得分＜50%得分，總體評估結果為不合格。各學位授權單位

務必提供真實、準確的數據及支撐材料，如有不實之處，相關二級指

標得分按0分處理，相關一級指標得分在此基礎上再扣除5分。

二、臨床醫學專業學位專項評估自我評分表

單位：（蓋章）_____________

自評得分

一級指標二級指標主要內容分值評估等級：優秀100%、

良好75%、一般50%、

較差25%、不具備0%

培養單位根據專業學位類別的特點和培養目標定位，緊緊圍繞行業和

1

區域人才需求，分類制定基地遴選與建設標準

培養單位應建立穩定的專業學位研究生培養實踐基地，對實踐基地的

1

認定程序規范

1.1基地建設實踐基地數量充足、條件良好，能夠滿足研究生的學習和實踐需求1

實踐基地床位充足，病例病種能夠滿足研究生的學習和實踐需求1

實踐基地具有宿舍、食堂、教室等生活和學習的必備場所，支撐和保

1

1.實踐基地障經費充足

（11分）培養單位協調合作單位，建立健全基地管理體系，組建基地運行專門

1

管理機構

實踐基地管理體系健全和運行機制完善，各方責任權利明晰1

建立合作單位（實踐基地）在招生錄取、課程教學、實踐訓練和學位

1.2基地管理1

論文等方面全程參與研究生培養的合作機制

實踐基地有負責專業學位研究生培養的專職人員1

培養單位建立基地評價體系，定期開展基地評估，重點考核實踐基地

1

人才培養的實際效果

自評得分

一級指標二級指標主要內容分值評估等級：優秀100%、

良好75%、一般50%、

較差25%、不具備0%

實踐基地重視研究生教學工作，制定完善教學管理方案和應急預案1

導師與臨床帶教教師經驗豐富、嚴謹治學1

專業學位研究生導師與研究生比例適宜1

專業學位研究生導師具有碩士學位者應達到有關要求*1

2.1師資水平

45歲以下導師應達到一定比例*1

專業學位研究生導師應有一定的學術成果*1

科研經費能夠滿足專業學位研究生培養需要*1

.師資隊伍

2研究生導師按專業學位和學術學位分類制定評定條件，分類評聘1

（18分）

2.2導師選聘根據專業學位類別特點，聘請相關學科領域或實踐經驗豐富的專家，

1

與導師組成專業化的教學團隊，形成導師組帶教的方式

開展新上崗導師培訓1

2.3導師培訓定期開展在崗導師培訓1

支持導師學術交流、訪學和進修1

教師考核評價體系完善，考核評價標準科學合理，將案例教學、教材

2.4導師考核編寫、行業服務等教學、實踐、服務成果納入專業學位教師考核評價2

體系

自評得分

一級指標二級指標主要內容分值評估等級：優秀100%、

良好75%、一般50%、

較差25%、不具備0%

能夠全面落實教師職業道德規范，提高師德水平，加強師風建設1

第一導師能夠擔負起對研究生進行學科前沿引導、科研方法指導和學

2

術規范教導的責任

2.5導師指導

臨床帶教教師的工作職責明確，與論文指導教師共同承擔專業實踐教

2

學和學位論文指導工作

專業學位研究生招生規模、結構、布局與單位的培養能力相適應1

招生管理相關文件規定完備，考試和錄取辦法符合國家政策1

招生考試工作過程規范和監督體系完善1

相關檔案資料齊全、真實1

結合生源質量、培養質量、培養經費、科研任務、導師隊伍等因素，

1

3.1招生選拔制訂以質量為導向的研究生招生指標配置辦法

3.人才培養

重視國家和行業急需緊缺學科研究生的招生工作（如全科、兒科、婦

（36分）1

產科、精神科、病理、老年醫學、康復等）

明確導師在研究生招生選拔中的職責和權力，實施導師招生資格審查1

推進考試招生改革，推進學術學位與專業學位碩士研究生分類選拔1

復試重點考查考生綜合素質、運用基礎理論和專業知識分析解決實際

1

問題的能力以及職業發展潛力

專業學位研究生培養目標明確，結合培養院校實際，突出以實踐能力

3.2培養目標2

培養為重點

自評得分

一級指標二級指標主要內容分值評估等級：優秀100%、

良好75%、一般50%、

較差25%、不具備0%

培養方案要遵循研究生教育規律，緊密結合教育部、學位辦有關文件，

1

應明確培養目標、課程體系、培養環節

不斷完善培養方案，定期修訂，且修訂周期合理1

3.3培養方案

會同合作單位（實踐基地），根據培養方案，制定培養細則1

根據研究生的學術興趣、知識結構、能力水平，導師制定個性化的培

1

養計劃

課程設置豐富，及時更新課程內容，滿足研究生身心發展需求1

緊密圍繞培養目標，適應專業學位研究生培養特點開設的專門課程，

1

加大實踐性課程的比重

加強醫學人文教育和職業素養培養1

創新教學模式，加強案例教學、模擬訓練等教學方法的運用1

課程教學能夠結合案例教學的特點，不斷提高案例編寫和教學水平的思路與方

3.41

法，開發形成基于真實情境、符合案例教學要求的高質量教學案例

具有完善的課程教學評價標準，轉變課程考核方式，注重過程考核和

1

能力考核

統籌編寫教材、制定課程教學基本要求、建設案例庫、定期開展教學

1

研討等工作

制訂課程教學質量監控辦法，明確授課教師資質，加強對授課質量的

1

監測和評估

自評得分

一級指標二級指標主要內容分值評估等級：優秀100%、

良好75%、一般50%、

較差25%、不具備0%

研究生能夠結合實踐提出具有價值的研究課題，在導師和團隊指導下

1

開展研究

3.5學術訓練由培養單位和實踐基地提供必要的科研支持條件1

研究生參與國際國內學術交流及其他交流項目1

專業學位研究生培養內容與衛生行業部門的職業培訓有效銜接1

實踐教學大綱完善，在實踐基地的時間分配明確1

實踐內容和要求明確，能夠指導學生實踐工作1

3.6實踐教學實踐內容與課程教學和學位論文工作緊密結合1

實踐過程材料保存完整，檔案/記錄齊全1

實踐過程管理嚴格，保證實踐教學質量1

實踐能力考核體系完善，嚴格執行階段考核1

3.7培養特色探索形成具有學校自身特色的培養模式1

堅持立德樹人作為中心環節，思想政治工作貫穿教育教學全過程1

3.8思政教育

全面提升人才培養質量，注重醫德醫風建設1

4.管理體系校內質量監督機制完善，具有招生、培養、學位授予等全過程質量保

4.1管理制度1

（10分）障制度

自評得分

一級指標二級指標主要內容分值評估等級：優秀100%、

良好75%、一般50%、

較差25%、不具備0%

根據專業學位類別，分別設立培養指導委員會，負責指導、規范本單

1

位專業學位研究生培養工作，委員會中應有一定比例來自行業的專家

校、院兩級研究生管理機構健全，職能明確，運轉有效1

4.2管理機構學位評定委員會、學術委員會、專業學位委員會等學術組織發揮積極

1

作用

專用教室及多媒體教室的數量充足，校園網絡服務覆蓋廣，學校圖書

2

和電子信息資源能夠滿足培養要求

4.3教學條件

學校重視專業學位研究生教育投入，加強教學基礎設施建設、案例庫

1

以及教學實踐基地的建設

專業學位研究生獎助政策體系完善，研究生助教、助研和助管制度健

2

4.4獎助政策全

增加對國家和行業急需緊缺學科研究生的獎勵和資助力度1

專業學位論文選題來源于應用課題或現實問題，要有明確的職業背景

1

和行業應用價值，注重科學性與實踐性

論文開題要有規范的程序，執行情況良好1

5.1論文質量

5.學位授予論文評閱要保證有一定數量的外單位同行專家參與，加強匿名評閱等

1

（15分）適合本單位實際的論文評閱制度建設

建立學位論文質量保障制度，且有效執行，論文抽檢合格率較高1

5.2論文答辯學位論文預答辯、答辯和答辯后修改等制度完善1

自評得分

一級指標二級指標主要內容分值評估等級：優秀100%、

良好75%、一般50%、

較差25%、不具備0%

學位論文答辯委員組成符合要求，答辯程序明確1

答辯委員會和學位評定委員會嚴格履行職責1

學生畢業前獲得執業醫師證書的比例較高1

5.3資格證書

學生畢業前獲得住院醫師規范化培訓合格證書的比例較高1

同等學力申請專業學位研究生渠道規范，能夠按照有關文件規定嚴格

1

執行相關工作

5.4同等學力（未開展

按50%得分計算）加強能力水平測試，科學、準確地認定同等學力人員學力水平1

不以“研究生”和“碩士、博士學位”等名義舉辦課程進修班1

制定研究生課程學習、學位論文開題、中期考核和結業考核等各階段

5.5分流淘汰1

分流與淘汰辦法

開展科學道德和學術規范教育1

5.6學風教育

建立學風監管與懲戒機制，嚴懲學術不端行為1

能夠為學生提供就業指導和相應的就業服務1

本學位授權點的專業學位研究生就業率高，就業去向以醫療健康行業

6.1就業發展1

6.培養成效為主

（10分）

具有專業學位畢業生就業質量和職業發展跟蹤機制1

6.2學生滿意度學生對教學、實踐及就業各個環節的滿意度較高2

自評得分

一級指標二級指標主要內容分值評估等級：優秀100%、

良好75%、一般50%、

較差25%、不具備0%

研究生利益訴求表達機制完善，保護研究生權益，學生合理訴求得到

2

滿足

定期聽取用人單位和實踐單位意見，開展人才培養質量和發展質量分

1

所

建立研究生教育質量信息公開制度，主動公開研究生培養質量和發展

6.3社會評價1

質量信息

培養的研究生獲得實踐單位認可，畢業生獲得社會認可1

總分合計:_____________

具體標準見《學位授權點授權審核申請基本條件》

附件2：

臨床醫學專業學位授權點專項評估

自我評估總結報告

名稱:

學位授予單位

代碼:

□博士

授權級別

□碩士

2018年月日

編寫說明

一、本報告需要按照學位授權點情況如實撰寫。

二、是在參評單位完成自我評估后，根據評估結果和專家評議意見，對學位

授權點的全面總結，主要包括三部分：學位授權點基本情況、自我評估工作開展

情況和持續改進計劃。

三、封面中單位代碼按照《高等學校和科研機構學位與研究生管理信息標準》

（國務院學位委員會辦公室編，2004年3月北京大學出版社出版）中教育部《高

等學校代碼》（包括高等學校與科研機構）填寫。

四、本報告采取寫實性描述，能用數據定量描述的不要作定性描述。定量

數據除總量外，盡可能用師均、生均或比例描述。報告中所描述的內容和數據

應確屬本學位點，必須真實、準確，有據可查。

五、本報告的各項內容非特別注明應是獲得學位授權以來的情況，統計時間

截止為2018年5月31日，統計時間段與附件4各項材料標注時間齊同。

六、除特別注明的兼職導師外，本報告所涉及的師資均指目前人事關系隸

屬本單位的專職人員（同一人員原則上不得在不同專業學位點重復填寫）。

七、本報告中所涉及的成果（論文、專著、專利、科研獎勵、教學成果獎

勵等）應是署名本單位，且同一人員的同一成果不得在不同專業學位點重復填寫。

引進人員在調入本學位點之前署名其他單位所獲得的成果不填寫、不統計。

八、本報告文字使用四號宋體，字數不超過18000字，紙張限用A4。

一、學位授權點基本情況

【本部分由學位授權點根據附件1《臨床醫學專業學位專項

評估指標》的指標主要內容逐項進行編寫，但不局限于指標體系

中所列的內容。編寫時應體現本學位授權點的特色和人才培養水

平，相關數據統計、清單列表可以使用圖表表示。】

二、自我評估工作開展情況

【描述自我評估的組織機構、工作流程、日程安排等情況；

提供自我評估所選聘的外單位同行評估專家名單；概括描述同行

專家對本學位授權點的意見，包括目前存在的問題及相關改進建

議。其中存在問題及建議需按《臨床醫學專業學位專項評估指標》

的指標主要內容依次梳理。】

三、持續改進計劃

【針對存在的問題，提出本學位授權點的持續改進計劃，包

括未來一段時間的發展目標和保障措施。】

四、學位授權單位意見

聯系人：聯系方式（電話/手機）：

聯系地址：

負責人（簽字）：

單位公章：年月日

附件4：

專項評估支撐材料統計表格

1.實踐基地

1.1專業實踐基地情況表

2.師資隊伍

2.1臨床醫學專業學位研究生指導教師情況表

2.22015年-2018年臨床醫學專業學位研究生指導教師國內外培訓情況表

2.32015年-2018年臨床醫學專業學位研究生指導教師國內外進修情況表

2.42015年-2018年臨床醫學專業學位研究生指導教師獲得的教學成果獎

2.52014年-2018年臨床醫學專業學位研究生指導教師承擔的代表性科研項

目

2.62015年-2018年導師及臨床帶教教師學風問題懲戒情況表

3.人才培養

3.12015-2018年全日制臨床醫學碩士專業學位研究生招生情況表

3.22017-2018學年開設臨床醫學專業學位研究生課程情況匯總表

3.3臨床醫學專業學位研究生教材建設情況匯總表

3.42015年-2018年臨床醫學專業學位研究生國內外交流情況匯總表

3.52015年-2018年臨床醫學專業學位研究生發表的代表性學術論文

3.62015年-2018年臨床醫學專業學位研究生在國際國內學術會議上報告情

況

4.管理體系

4.1臨床醫學專業學位研究生獎助情況表

5.學位授予及就業情況

5.12018年全日制臨床醫學專業學位研究生答辯及就業情況表

5.22015級全日制臨床醫學專業學位研究生獲得學位情況表

5.32015年-2018年全日制臨床醫學專業學位研究生學風問題懲戒情況表

5.42015年-2018年在職人員同等學力申請臨床醫學碩士專業學位基本情況

表

5.5在職人員同等學力申請臨床醫學碩士專業學位培養情況

1.實踐基地

1.1專業實踐基地情況表

年均接受

※是否為住院醫師專業學位研究生指導教師

序號名稱※隸屬關系※層級床位數專業學位研究

規范化培訓基地

生人數總數副高及以上人數

※說明：1.隸屬關系：直屬附屬醫院、非直屬附屬醫院、其他（如社區實踐基地等）

2.層級：三甲醫院、三乙醫院等

3.是否為住院醫師規范化培訓基地：請注明等級，如國家級、省級等

2.師資隊伍

2.1臨床醫學專業學位研究生指導教師情況表

出生職稱（正高、副高、