1.1992年，由世界精神病學(xué)協(xié)會(huì)發(fā)起、由世界衛(wèi)生組織擬定，把每年幾月幾日定為“世界精神衛(wèi)生日是（10月10號(hào)）

2.中華人民共和國(guó)第一種心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室在大學(xué)（北京大學(xué)）建立？

3.心理學(xué)屬于（自然）科學(xué)

4.大學(xué)生心理健康日5.25諧音是（我愛(ài)我）

5.心理上普通把自我意識(shí)分為自我認(rèn)識(shí)（自我調(diào)控）。6學(xué)習(xí)疲勞分為（生理疲勞）、心理疲勞兩種7、心理疾病涉及哪幾大類：神經(jīng)癥、（人格障礙）、神經(jīng)分裂癥8、情緒是由哪3個(gè)要素構(gòu)成：主觀體驗(yàn)、生理喚醒、（外部體現(xiàn)）9.情緒是客觀事物與否符合人需要所產(chǎn)生態(tài)度體驗(yàn)，是人腦對(duì)（客觀事物）與（人需要）之間關(guān)系紐帶。10.班級(jí)人際關(guān)系社會(huì)心理因素有四個(gè)，除了團(tuán)隊(duì)規(guī)范、心理相容，尚有（集體輿論、凝聚力）11.“個(gè)體把自己當(dāng)作注意對(duì)象時(shí)心理狀態(tài)”是指(自我覺(jué)知)

12.父母能充分理解孩子興趣與規(guī)定，經(jīng)常向她們提供足夠信息，并引導(dǎo)孩子自己做出選取與決定，父母對(duì)孩子體現(xiàn)為冷靜與愛(ài)護(hù)，這種父母對(duì)子女教養(yǎng)態(tài)度是(民主)型。13.

父母用過(guò)度感情來(lái)滿足子女規(guī)定，對(duì)子女百依百順，這種教養(yǎng)方式是(寵愛(ài)型)。14.人非草木，孰能無(wú)情？”是指普通人們?cè)诟兄⒂洃洝⑺季S時(shí)總是伴有(情緒)體驗(yàn)。15.誠(chéng)實(shí)、勇敢、謙虛、細(xì)心等詞語(yǔ)描述是一種人在對(duì)現(xiàn)實(shí)穩(wěn)定態(tài)度和習(xí)慣化了行為方式中體現(xiàn)出來(lái)人格特性，即（性格）。16.情緒變化外部體現(xiàn)模式叫做（表情）。17.人心理涉及（心理過(guò)程）和（個(gè)性心理）兩大類。18.個(gè)性心理特性最穩(wěn)固成分是（性格）19、（教誨心理學(xué)）是一門(mén)研究學(xué)校情境中學(xué)與教基本心理規(guī)律科學(xué)。20、教誨心理學(xué)是應(yīng)專心理學(xué)一種，是（心理學(xué)）與（教誨學(xué)）交叉學(xué)科。21、所謂（心理發(fā)展），是指?jìng)€(gè)體從出生，成熟，衰老直至死亡整體生命進(jìn)程中所發(fā)生一系列心理變化。22、學(xué)生心理發(fā)展基本特性是：（持續(xù)性）與階段性，定向性與順序性，不平衡性與差別性。23、學(xué)生性格差別重要是指性格（特性差別）和性格類型差別。24、自我意識(shí)涉及自我結(jié)識(shí)，（自我體驗(yàn)），自我監(jiān)控三種重要成分。25、(自我結(jié)識(shí))是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己心理特點(diǎn)，人格特性，能力及自身社會(huì)價(jià)值自我理解與自我評(píng)價(jià)。26、(自我體驗(yàn))是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己情感體驗(yàn)，如自尊自愛(ài)，自豪，自卑及自暴自棄等。27、(自我監(jiān)控)屬于意志控制，如自我檢查，自我監(jiān)督，自我調(diào)節(jié)，自我追求等。28、經(jīng)常參加集體活動(dòng)、戶外運(yùn)動(dòng)、同窗約會(huì)，是增進(jìn)（身心健康）良方。

29、（心境）是指人比較安靜而持久情緒狀態(tài)。

30、國(guó)內(nèi)對(duì)心理征詢注重是從（80年代）開(kāi)始。

31、國(guó)內(nèi)（心理征詢）已經(jīng)職業(yè)化。

32、心理征詢和（心理治療）重要對(duì)象是相似。

33、（互聯(lián)網(wǎng)）征詢是當(dāng)前最佳、最有效重要方式。

34、有（心理障礙）人人格十分完整。

35、心理疾病邊沿是（心理紊亂）最嚴(yán)重狀態(tài)。

36、有心理問(wèn)題人思維保持著嚴(yán)密（邏輯性）。

37、精神分裂癥患者多是瘦弱型或（強(qiáng)健型）。

38.心理學(xué)是研究（心理現(xiàn)象發(fā)生）、（發(fā)展）及(活動(dòng)規(guī)律)科學(xué)。39.“個(gè)體把自己當(dāng)作注意對(duì)象時(shí)心理狀態(tài)”是指（自我覺(jué)知）。40.情緒變化外部體現(xiàn)模式叫做（表情）。41.、自我意識(shí)是對(duì)自己存在察覺(jué)，即自己結(jié)識(shí)自己一切，涉及結(jié)識(shí)自己（生理狀況）、（心理特性）以及（自己與她人關(guān)系）。42、把事件歸因于行動(dòng)者能力或人格是屬于（內(nèi)在歸因）。43.態(tài)度是由（認(rèn)知）、（情感）和（意向）三個(gè)因素構(gòu)成，它是比較持久個(gè)人內(nèi)在成果，它是外界刺激與個(gè)體反映之間中介因素。44.（意志）是指一種人自覺(jué)地?cái)M定目，并依照目支配和調(diào)節(jié)自己行動(dòng)，克服困難來(lái)實(shí)現(xiàn)預(yù)定目心理過(guò)程。45.從內(nèi)容上看，自我意識(shí)可以分為（生理自我），（心理自我）和（社會(huì)自我）。46.意義識(shí)記先決條件是（理解）。47.個(gè)體出生后來(lái)，逐漸適應(yīng)社會(huì)，形成具備獨(dú)特行為方式個(gè)體，這個(gè)過(guò)程就是（社會(huì)化）過(guò)程。48.創(chuàng)造力重要?jiǎng)?chuàng)造性思維和（想象）所構(gòu)成49.群體成員共同心理現(xiàn)象稱為（群體心理）50.對(duì)她人與她人關(guān)系，她人與自己關(guān)系知覺(jué)叫（人際關(guān)系）51.合伙必備條件一是共同目的，一是（互相依存）52.學(xué)會(huì)騎自行車對(duì)于會(huì)騎三輪車有干擾作用，這種現(xiàn)象稱為技能（負(fù)遷移）53.若學(xué)生能力較低，動(dòng)作技能不熟，采用（某些）練習(xí)方式較適當(dāng)54.在解決問(wèn)題辦法中，使用手段——目分析法核心是（把大目的提成子目的）55.連鎖反映理論以為，動(dòng)作技能形成就是（刺激反映）連鎖系列形成56.在練習(xí)過(guò)程中插入某些休息聯(lián)系，叫做（間時(shí)）練習(xí)57.有預(yù)定目，需要一定意志努力注意成為（故意注意）58.長(zhǎng)時(shí)記憶存儲(chǔ)信息基本上可以分為兩類，一類是程序性知識(shí)，另一類是（陳述性）知識(shí)59.當(dāng)個(gè)體對(duì)自己負(fù)向評(píng)價(jià)自己時(shí)，就產(chǎn)生了（自卑感）60.米德以為個(gè)體脫離（她人）就不也許形成自我61.詹姆斯把“我”分為主體我和（客體我）62.個(gè)人與她們一起完畢任務(wù)時(shí)，不如單干時(shí)多余力，這現(xiàn)象稱為（社會(huì)懈怠作用）63.道德結(jié)識(shí)是對(duì)（道德規(guī)范）及其執(zhí)行意義結(jié)識(shí)64.道德是由社會(huì)輿論力量和內(nèi)心驅(qū)使支持（行為規(guī)范）總和65.一種人因看到榜樣行為受到強(qiáng)化稱為（代替強(qiáng)化）66.學(xué)習(xí)過(guò)程中信息加工，儲(chǔ)存和提取，涉及到心理過(guò)程重要是短時(shí)記憶和（長(zhǎng)時(shí)記憶）67.純熟打字員在打字時(shí)只看稿件，不看計(jì)算機(jī)屏幕，也不看鍵盤(pán)，而是憑著（動(dòng)覺(jué)）反饋信息調(diào)節(jié)自己動(dòng)作68、意義識(shí)記先決條件是(理解)。69、望梅止渴這種反射是(條件反射)。70、人視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、(味覺(jué))等都是人感覺(jué)。71、能溶于液體物質(zhì)是(嗅覺(jué))適應(yīng)刺激重要特點(diǎn)。72、基本味覺(jué)有酸、甜、苦、(咸)。73、人類睡眠具備24小時(shí)為一種周期睡眠-覺(jué)醒節(jié)律。74、(注意)是人心理活動(dòng)對(duì)一定事物指向和集中。75、上學(xué)時(shí)學(xué)生正在專心聽(tīng)講，突然教室外傳來(lái)嘈雜生，學(xué)生們會(huì)不由自主向外張望，這種注意類型屬于(無(wú)意注意)。76、“入鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭”，這種現(xiàn)象咱們稱之為(嗅覺(jué)適應(yīng))。77、依照她人描述，一種從未見(jiàn)過(guò)雪人，腦海中可以浮現(xiàn)千里冰封、萬(wàn)里雪飄北國(guó)風(fēng)光，這就是(想象)。78、數(shù)學(xué)教學(xué)中“一題多解”和作文中“一事多寫(xiě)”，都是(發(fā)散思維)詳細(xì)運(yùn)用。79、人們運(yùn)用語(yǔ)言交流思想，進(jìn)行交際過(guò)程叫(言語(yǔ))。80、“人非草木，孰能無(wú)情？”是指普通人們?cè)诟兄⒂洃洝⑺季S時(shí)總是伴有(情緒體驗(yàn))。81、人基本情感涉及高興、憤怒、悲哀和(恐驚)。82、情緒變化外部體現(xiàn)模式叫做(表情)。83、(意志)是指一種人自覺(jué)地?cái)M定目，并依照目支配和調(diào)節(jié)自己行動(dòng)，克服困難來(lái)實(shí)現(xiàn)預(yù)定目心理過(guò)程。84、誠(chéng)實(shí)、勇敢、謙虛、細(xì)心等詞語(yǔ)描述是一種人在對(duì)現(xiàn)實(shí)穩(wěn)定態(tài)度和習(xí)慣化了行為方式中體現(xiàn)出來(lái)人格特性，即(性格)。85、班級(jí)人際關(guān)系社會(huì)心理因素有團(tuán)隊(duì)規(guī)范、心理相容、集體輿論、凝聚力。86、態(tài)度是由(認(rèn)知、情感和意向)三個(gè)因素構(gòu)成，它是比較持久個(gè)人內(nèi)在成果，它是外界刺激與個(gè)體反映之間中介因素。87、人際關(guān)系心理模式有(你好，我不好、你不好，我也不好)和“你好，我也好”三種。88、馬斯洛把人需要分為生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和(自我實(shí)現(xiàn)需要)。89、把事件歸因于行動(dòng)者能力或人格是屬于(內(nèi)在歸因)。90、“我畢生只有一種信念，就是對(duì)人類行為加以控制”，這句話反映了(行為)主義觀點(diǎn)。91、“個(gè)體把自己當(dāng)作注意對(duì)象時(shí)心理狀態(tài)”是指(自我覺(jué)知)。92、父母能充分理解孩子興趣與規(guī)定，經(jīng)常向她們提供足夠信息，并引導(dǎo)孩子自己做出選取與決定，父母對(duì)孩子體現(xiàn)為冷靜與愛(ài)護(hù)，這種父母對(duì)子女教養(yǎng)態(tài)度是(民主)型。93、父母用過(guò)度感情來(lái)滿足子女規(guī)定，對(duì)子女百依百順，這種教養(yǎng)方式是(寵愛(ài))型。94、個(gè)體出生后來(lái)，逐漸適應(yīng)社會(huì)，形成具備獨(dú)特行為方式個(gè)體，這個(gè)過(guò)程就是(社會(huì)化)過(guò)程。95、自我意識(shí)是對(duì)自己存在察覺(jué)，即自己結(jié)識(shí)自己一切，涉及結(jié)識(shí)自己(生理狀況)、(心理特性)以及（自己與她人關(guān)系）。96.中華人民共和國(guó)第一種心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室在（北京大學(xué)）建立心理學(xué)屬于（自然科學(xué)）（潛意識(shí)）暗中支配意識(shí)，是心理活動(dòng)源泉和基本動(dòng)力潛意識(shí)，是（精神分析學(xué)派）基本概念。是指那些被壓抑、原始本能沖動(dòng)和欲望。（智商）是衡量和評(píng)價(jià)一種人智力發(fā)展水平高低指標(biāo)。（猜疑）是由主觀想象而產(chǎn)生對(duì)她人不信任感。常體現(xiàn)為言行敏感、無(wú)中生有，甚至有時(shí)把別人好意當(dāng)惡意。大學(xué)心理征詢目是提高學(xué)生（心理素質(zhì)）。聯(lián)合國(guó)世界衛(wèi)生組織（WHO）對(duì)健康最新定義是（身體）健康、（心理）健康、（道德）健康和（社會(huì)適應(yīng)良好）。3月26日，國(guó)內(nèi)初次把心理急救內(nèi)容編入《急救手冊(cè)》——北京奧運(yùn)版中，那么心理急救特點(diǎn)有（普遍）性，（相似）性和（易操作）性。人們?cè)诿鎸?duì)傷亡及劫難性事件時(shí)往往有很大心理壓力，進(jìn)而會(huì)導(dǎo)致（激動(dòng)、混亂、驚慌、無(wú)助、失望）（答其中一種即可）情緒反映在人際交往中對(duì)人影響較大，人與人第一次交往中給人留下印象，在對(duì)方頭腦中形成并占據(jù)著主導(dǎo)地位，這種效應(yīng)即為（首因效應(yīng)）。弗洛伊德將人格構(gòu)造劃分為三個(gè)層次：本我、自我、（超我）。(焦急)指人由于不能達(dá)到目的或不能克服障礙威脅，致使自尊心和自信心受挫，形成一種緊張不安并帶有恐驚情緒狀態(tài)。涉及緊張、緊張、不安、憂慮以及各種身心反映。(5.25)是大學(xué)生心理健康日驚恐發(fā)作時(shí)最常用癥狀是(瀕死感)征詢師與來(lái)訪者征詢關(guān)系類似于(朋友與朋友)成語(yǔ)"杯弓蛇影"是心理學(xué)中(錯(cuò)覺(jué))現(xiàn)象個(gè)性中最重要、最核心構(gòu)成某些是(性格)114、(曹日昌，陳元暉，丁瓚)是知名心理學(xué)家。（至少寫(xiě)兩個(gè)中華人民共和國(guó)）

115、(3月26日)，國(guó)內(nèi)初次把心理急救內(nèi)容編入《急救手冊(cè)》116、在北京奧運(yùn)版中，心理急救特點(diǎn)有(（1）普遍性。（2）相似性。（3）可操作和易操作性。)117、《自覺(jué)之心》推動(dòng)了心理衛(wèi)生發(fā)展，此書(shū)出自(比爾斯)之手118、我校心理征詢中心電話是(055165782215)119、我校心理征詢辦公室在(欣苑415)1