經濟管理學院“十一五”發展規劃（征求意見稿）經濟管理學院是我校在迅速發展過程中，為增進多科性大學格局形成，在對原人文與管理學院進行調節基本上，于2月組建而成。“十一五”時期，將是我院發展史上核心時期。抓住機遇，迎接挑戰，實現經濟管理學院可持續發展，是咱們光榮而艱巨使命。為此，咱們將依照學校第五次黨代會提出“質量立校、科技強校、特色興校、協調發展”辦學思路，緊扣“把我校辦成以工為主，工、理、管、經、文、法等學科協調發展、特色鮮明多科性大學”奮斗目的，結合經濟管理學院教學和科研工作特點以及“十五”建設與發展成果和經驗，特制定《經濟管理學院“十一五”發展規劃》。一、指引思想制定《經濟管理學院“十一五”發展規劃》基本指引思想是：堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指引，堅定不移地貫徹執行黨教誨方針和社會主義辦學方向，依照建立社會主義市場經濟體制對高校經濟管理類專業教誨改革與發展規定，堅持以教學為中心、以教師為主體、以育人為主線，充分運用各種資源，調動全體教職工積極性、創造性，轉變思想、更新觀念、大膽創新，不斷深化教誨改革，努力改進條件，增強綜合實力，加快發展速度，使經濟管理學院各項工作全面邁上一種新臺階。二、現狀分析當前，學院共有教職工73人，其中專任教師60人，教輔人員1人，專職黨政干部12人。設有經濟、工商管理、會計、市場營銷、電子商務、公共事業管理六個專業教研室，以及湖北省公司競爭力研究中心，光華公司發展、人才資源開發和技術經濟與管理三個研究所，會計模仿和計算機兩個實驗室，資料室，學院辦公室和學生工作辦公室等。1、師資構造在60名專職教師中，既有專家6人，副專家14人，講師30人，助教10人。其中，有博士學位教師2人，研究生學位教師41人，占專業教師總數71.7%。有專家、副專家專業技術職務教師中，研究生研究生導師20人。2、學科建設水平“十五”期間，公司管理學科被評為校級重點學科，技術經濟與管理學科被擬定為校級扶持學科，形成了穩定學科研究方向和構造合理學術梯隊。從起，與南京工業大學、長江大學聯合培養研究生研究生；與武漢科技大學聯合舉辦了5期研究生課程進修班；，獲得公司管理研究生點授權和技術經濟與管理研究生點立項，當前在校研究生研究生10人。，我院申請湖北省高校人文社會科學重點研究基地---湖北省公司競爭力研究中心獲立項建設，基本形成了公司人才資源開發、市場競爭力研究、公司發展戰略、公司管理創新和技術創新等涉及公司核心競爭力研究方向；形成了一支以中青年為主體、知識構造合理、管經工文交叉、具備較強學科優勢學術隊伍，在人才資源經濟、公司市場競爭力、公司創新管理等方面形成了自己科研特色，獲得了一系列研究成果。3、專業、課程建設水平“十五”期間，成功申報了國際經濟與貿易、市場營銷、電子商務、信息管理與信息系統、公共事業管理等五個新專業，加上原有工商管理和會計學兩個專業，使我院本科專業數達到七個，并開設有1個市場營銷專科專業。，公司管理學、西方經濟學和會計學原理三門課程，被擬定為校級重點建設課程；為進一步加快我院課程建設和改革步伐，啟動了院級優質課程立項建設工作，管理學、運籌學、管理經濟學、財務管理學、國際貿易學、市場營銷學等被擬定為院級重點建設課程。4、科研成果及水平經濟管理學院教師，年富力強，敢于進取，具備較強教學與科學研究能力。在“十五”期間，承擔各類科研課題60余項，獲得科研經費近163萬元人民幣；在各種期刊公開刊登學術論文約368篇，出版教材和科技專著7部；獲得省部級科技進步獎12項，省廳級科技進步獎1項，各種先進論文獎17多項。在教學研究方面，“十五”期間，共計完畢省級教學研究3項，校級教學研究10項。獲教學研究獎1項。5、學生狀況“十五”期間，我院在加強學風建設同步，開展了豐富多彩課外活動，積極組織學生參加校內外各種競賽，并獲得了可喜成績。從到當前，我院畢業生總數為1285人，發展學生黨員318人。當前在校學生總數達3041人，詳見下表：經濟管理學院在校學生狀況一覽表人數專業普本信本專生本普專信專合計工商管理115011900234970620015963000063314400075會計學980260012497089001867400007466001120178國際經濟與貿易3706800105114831560035313356000189113169000282電子商務58037009561580001196680000124市場營銷210300242500038635327009619958650081204公共事業管理3100003131000031信息管理與信息系統0100000100合計147268256011221530416、教誨資源狀況經濟管理學院既有房舍總面積1800左右平方米，其中實驗、科研用房面積700左右平方米。“十五”期間，學校投入設備費共計175萬，用于購買圖書資料和實驗儀器。當前我院資料室有圖書4300冊左右、實驗室計算機120臺。通過“十五”期間建設和發展，經濟管理學院開設本科專業，覆蓋了管理學和經濟學兩大學科門類，但存在發展不平衡現象。形成了一支以中青年為主體教師隊伍，成為我院此后發展骨干力量，但“三高”人才依然緊缺，構造也不盡合理，建設任務還很繁重。實驗室建設初見成效，為此后教學與科研工作上新臺階奠定了一定物質基本，但是新學科、新專業設立使得實驗室建設還任重道遠。要不斷提高學院總體教學水平和科研能力，以適應新形勢需要尚有待于進一步努力。三、發展目的“十一五”期間，經濟管理學院總體發展目的是：在進一步深化改革、全面提高教誨質量基本上，以工商管理專業為龍頭，突出重點，協調發展。把我院建設成為一所管理、經濟學科特色鮮明、公司管理學科優勢突出、總體教學與科研水平在全省同行業知名，公司競爭力研究領域領先，創立面向經濟建設、滿足社會需要高層次應用型經濟、管理類人才，建設具備一定社會影響力經濟管理學院。辦學規模“十一五”期間，我院將進一步擴大辦學規模，在本科教誨基本上，大力發展研究生教誨，并積極開展短期培訓。到，經管院在校全日制學生總數達到4000人左右，其中研究生達到200人，本科生3800人。師資隊伍到，我院教師總數將達到100人左右。教師隊伍在職稱、學歷和年齡構造上基本趨于合理，總體上達到全院平均水平。教師中高職稱比例達到45%以上，研究生學歷或研究生以上學位比例達到90%以上，其中博士達20％。學科建設通過五年建設與發展，努力建成2個校級重點學科，1個省級重點學科；在加強既有“公司管理”研究生點建設基本上，爭取獲得1個經濟學學科和2個管理學學科研究生學位授予權資格，使我院研究生點數達到4個。專業建設抓緊進行2個老專業改造和5個新專業建設，力求建設成2個校級品牌專業，同步積極申報“經濟學”、“人力資源管理”、“金融學”、“財務管理”等新專業，使專業數達到8-9個，形成管理與經濟兩大學科并舉、專業門類相對齊全且互相支撐格局。“十一五”期間，以年均增長50萬元投入，進一步完善基本實驗室建設與改造；建成專業課實驗室，基本滿足各本科專業實驗教學和模仿教學需要，并為培養研究生研究生提供必要研究條件。課程建設到，力求使“公司管理”、“會計學原理”和“西方經濟學”三門課程通過校級優質課程評估驗收；管理學、運籌學、管理經濟學、財務管理學、國際貿易學、市場營銷學等課程中，至少3-4門通過我院優質課程評估驗收，并被擬定為校級重點建設課程。科學研究在“十一五”期間，平均每年公開刊登學術論文100篇以上，其中三分之一以上在核心期刊上刊登；平均每年完畢科研課題30項以上，努力求取縱向課題；平均每年獲得科研經費50萬元以上；平均每年出版著作或教材3部以上。三、重要辦法在此后五年中，我院將發奮圖強、克服困難，積極創造和營造有助于建設與發展內外條件，認真貫徹、貫徹學校“五大戰略”和“四項工程”，以工作實績獲得學校承認和支持。充分調動全體教職工積極性、創造性，發揮廣大教職工主人翁精神和巨大潛力。學院黨政領導分工負責，對規劃貫徹狀況定期檢查總結和發布，爭取學校指引和群眾監督。積極加強對外聯系，增強辦學活力和創新能力，努力提高我院社會知名度。“十一五”期間，我院將采用如下辦法，保證目的實現：（一）以學科建設為龍頭，專業建設為基本，著力進行課程改革，努力提高我院學術水平“十一五”期間，學科建設與發展將是經管院工作重點。它不但影響我院辦學規模和速度，還影響我院教學工作內容和水平，更直接影響我院專業人才培養規格和質量。因而，我院將以學科建設為龍頭，專業建設為基本，著力進行課程改革，培養社會需要、全面發展專門人才。1、制定重點學科建設和發展規劃。一方面，繼續加強“公司管理”校級重點學科建設，爭取資金，加大投入，提高檔別。另一方面，積極建設和發展“國際經濟貿易”、“技術經濟與管理”等其他學科，努力使之成為校級重點學科。2、注重培養學術帶頭人，建立、逐漸發展和完善學術梯隊。制定學術研究及梯隊建設籌劃及工作安排，環繞重點學科建設，按學院特崗設立規定，擬定學科責任專家和學術梯隊，形成科研群體優勢，穩步推動學科建設和發展，進而產生一定社會影響。3、加強研究生點和省級研究中心建設，構筑學科研究基地。在建設好已有“公司管理”專業研究生點同步，爭取申報成功“工商管理”、“國際貿易學”和“技術經濟與管理”專業研究生點。同步積極創造條件，加大投入，使我院立項建設省級重點研究基地——湖北省公司核心競爭力研究中心，能順利通過評估驗收，并產生良好社會和經濟效益。4、構建專業建設新模式，提高質量創品牌。認真做好工商管理和會計學兩個既有專業建設和改造工作，形成自身特色，提高在人才市場上競爭力，使之成為校級品牌專業。同步加大新專業建設力度，不斷提高教誨教學質量。5、積極申報新專業，形成相對齊全學科專業門類。此后五年，爭取申報成功2-3個專業，使專業數達到8－9個，力求在管理學門類有5-6個專業，經濟學門類有3個專業，形成管經學科互相支撐、共同發展專業格局。擬建管理學門類專業有：“財務管理”、“人力資源管理”，經濟學門類專業有：“經濟學”和“金融學”。6、嚴格實行專業建設負責人制度。實行“專業申報負責人”和“專業建設負責人”制度。“負責人”按照“公開招聘、擇優聘請”原則產生，并實行獎勵制度。7、修訂和完善各專業教學籌劃，優化專業課程體系，努力摸索課程建設與改革新途徑。各專業要進行廣泛社會調查，依照社會及用人單位需要，制定科學專業課程體系，使我院培養專業人才規格高、質量好，不但知識面廣，專業基本知識夯實，并且解決實際問題能力強，有一定社會競爭力，從而提高畢業生就業率。8、制定課程建設規劃，創立校級精品、優質課程。重點建設好“公司管理”、“會計學原理”和“西方經濟學”三門校級重點建設課程，盡快通過學校評估驗收。擬定一批院級重點建設課程。（二）堅持“四個并重”，努力造就一支構造合理、學科配套高素質教師隊伍“十一五”期間，我院師資隊伍建設依然堅持培養與引進并重、思想與業務并重、教學與科研并重、使用與教誨并重方針，努力造就一支師德崇高、業務精良、構造合理、學科配套具備當代素質師資隊伍。1、堅持為教師創造健康寬松和諧人際環境、安寧舒服優雅生活環境和開拓進取成才工作環境，倡導艱難奮斗、自強不息、團結進取、開拓創新精神。2、改進和加強思想政治工作，強化師德修養。加強領導班子和教師隊伍思想觀念當代化教誨，重塑院長人才觀、教師價值觀和學生人生觀，優化人才培養機制。3、建立競爭機制，深化管理體制三項改革，著力培養學科帶頭人。（1）責任制。實行目的管理，完善各級教師崗位職責，貫徹考核制度。（2）聘請制。用人機制體現優勝劣汰。（3）分派制。院可支配收入分派，要真正體現多勞多得，優勞高酬，獎勤罰懶，獎優罰劣。在深化三項改革過程中，要特別注意學科帶頭人培養與使用，下功夫培養一批學科帶頭人。學院將每年以一定專項資金，通過承擔全省、全國性科研課題，參加學科教材建設，參加短期進修，參加學術會議和講公開課示范課等形式，將有一定理論素養、有一定科研能力和教學經驗教師，推到學科建設和科研前沿，使她們盡快成長為有一定影響學科帶頭人。4、實行教師資格審查制度。經管院教師必要具備研究生學歷、研究生以上學位或副高以上專業技術職務。5、注重和加強青年教師隊伍建設。對青年教師常抓三種教誨：思想政治教誨（以師德教誨為重點）、學歷教誨、科學教誨（培養科學精神，掌握科學知識和辦法，形成科研能力）；指引青年教師過三關：師德關（獻身教誨，為人師表）、教學關（教學能手）、科研關（出科研成果，做研究型教師）；規定青年教師三達標：一年教學基本功達標、三年課堂教學質量達標、五年科研能力達標；對青年教師開展常規教研三活動：365天讀書活動、周教研活動、老帶新活動。6、積極勉勵和支持教師在職攻讀研究生學位和博士學位；積極勉勵和支持教師在職進修和提高；要特別注重提高教師應用英語和計算機能力；積極勉勵和支持專業教師參加實際工作。7、積極引進人才，特別是“高學歷、高職稱、高水平”（簡稱“三高”）人才充實教師隊伍。對引進教師，必要進行嚴格考核，實行責任制。8、加強對教師教學管理和考核。教師應當完畢學院額定教學工作量；在安排教師教學任務時，必要以保證教學質量為前提；對在教學工作中做出突出成績教師予以表揚和獎勵；對違背規定，導致不良后果教師，予以恰當解決。9、設立兼職、流動教師崗位。要高度注重、充分發揮在經管院兼做教學工作人員作用，積極爭取她們對經管院教學工作支持。要依照經管院建設和發展需要，積極聘請其他高校和單位高水平人員到經管院任教，充分發揮她們在教學、科研和培養青年教師中作用。10、努力求取二級院辦學自主權，加大對教學、科研投入，不斷提高我院教職工工收入，不低于校平均水平。（三）堅持教學工作中心地位，積極嘗試，大膽改革，不斷提高教誨教學質量“十一五”期間，我院將繼續堅持教學工作中心地位，加強教師在教學各個環節工作貫徹，大膽進行教學改革，形成教師愛教會教、學生愛學會學良好教學風氣。1、積極摸索適合各專業特點教學模式。依照社會發展需要和人才競爭形勢，遵循教誨規律，逐漸形成具備自身特點人才培養模式。2、建立健全教學管理制度，并認真貫徹貫徹。陸續制定經濟管理學院《教學管理細則》、《畢業實踐環節管理辦法》、《常規教學規程》、《實驗課教學規程》等，使經管院教學工作規范有序、有成效。3、堅持期中教學檢查制度，狠抓課堂教學五個環節貫徹。每學期第九周，以教研室為單位，對教師在備、教、批、輔、考五個環節工作進行檢查，發現問題，解決問題，提高教誨教學質量。4、加強畢業實踐環節過程管理，提高學生運用知識解決實際問題能力。教師對學生畢業實習和畢業論文指引，要貫徹到詳細人、詳細時間和詳細地點，保證學生畢業實踐環節教學質量。5、加強實驗課教學，對的解決直接經驗和間接經驗之間關系。勉勵教師在教學過程中，依照課程特點，大膽創新，走出課堂，接觸社會，協助學生從感性結識上升到理性結識。注重實驗課教學，規定教師實驗課教學文獻齊全。6、重新修訂課程教學大綱，涉及實驗教學大綱，使其在教學過程中更具針對性、超前性和可操作性。7、開展集體教研活動，實行集體備課制度，大力倡導教學研究，采用勉勵機制勉勵教師爭當教學能手。對在學校教學競賽中獲獎教師，獎勵從重，任用從優。8、實行以老帶新制度，充分發揮老教師在教學工作中傳、幫、帶作用，為青年教師健康成長當好“引路人”。9、學習教學理論，轉變教學思想，加大教學改革力度。規定教師在教學過程中運用啟發式教學辦法，采用當代化教學手段，優化教學過程。10、倡導教師采用雙語教學，提高學生英語應用能力，更好地適應改革開放社會發展需要。11、積極改進教學條件，加強資料室、實驗室建設與管理，加強教學設備建設，為教師科研、教學和學習提供良好物質條件。（四）加強科研工作，構建科研梯隊，積極營造以科研促教研，以教研促教學良好學術氛圍我院將以學科為平臺，以省公司核心競爭力研究中心和光華公司發展研究所、人力資源管理研究所、技術經濟與管理研究所為依托，以學科研究方向整合科研隊伍，加強科研梯隊建設。積極營造以科研促教研，以教研促教學良好學術氛圍，努力完畢學校規定科研任務。1、制定現已有本科專業支撐管理學、經濟學學科建設和發展規劃，擬定各個學科研究發展方向，少則2個方向，多則4個方向。2、緊密結合學科建設，在市場營銷、人力資源管理、公司技術創新管理、國際經濟與貿易和財務管理等幾種學科研究方向上聘請高水平教師做學術帶頭人，并構成學科建設委員會。3、學科責任專家有責任組織和建設好科研團隊，有義務培養學術帶頭人、學術骨干和青年教師。4、實行科研成果獎勵制度。勉勵教師積極從事科學研究工作、參加各種學術會議，學院對各學科研究方向予以恰當經費支持，對參加學科各個發展方向研究青年教師在職稱評審、職務評聘上予以優先考慮。5、勉勵教師將科研成果轉化成為教學財富，勉勵她們著書立說，以科研促教研，以教研促教學。6、加強對外聯系，積極申報各種縱、橫向科研課題，積極籌建董事會，力求與公司建立穩定聯系，多形式、多渠道爭取科研經費。7、在學生中積極開展科學研究活動。定期舉辦科技論文、科技作品、小創造小創造等活動，使學生形成良好科研風氣和習慣。（五）以學風建設為主線，強化學生教誨與管理，培養具備良好專業素養、身心和諧統一發展應用型人才1、在人才培養中，強化學生市場經濟意識，培養學生團隊意識、競爭能力、創新能力和良好心理素質，培養學生科學管理意識和法律意識，逐漸與國際教誨接軌。2、環繞建設良好學風，開展有效思想政治教誨和豐富多彩活動，特別是要培養學生“敬業守信”品質和強健體質。要進一步嚴格對學生管理，使學生形成遵紀守法自覺意識，基本杜絕考試舞弊及其他嚴重違背學校紀律狀況。3、建設一支編制健全、相對穩定、構造合理、素質較高學生輔導員隊伍。建立健全學生工作關于規章制度，使經濟管理學院學生工作在制度化、規范化方面有新提高。4、在搞好學生管理工作同步，努力提高專職學生輔導員工作效率。積極履行兼職輔導員制度，勉勵具備條件高年級本科學生、在校研究生研究生、在職專業教師兼職輔導員工作。充分發揮學生干部作用，努力提高學生干部管理意識和管理技能，協助輔導員做好學生管理工作。5、配合學校學生工作管理體制改革與發展規定，積極從事新世紀學生管理工作研究，結合經管類專業學生管理特點，摸索出一條與新時期經管類專業學生管理工作相適應管理模式。學院將通過制定關于勉勵辦法并安排專項經費勉勵研究工作開展，爭取獲得成效。6、建立健全學生黨、團組織和學生會組織，積極發展學生社團組織，積極開展活動，鍛煉學生適應社會能力。（六）堅持以人為本，走規范化、制度化、科學化管理之路，創一流辦學效益教誨要實現當代化，管理必要當代化，而學校管理工作重點是人管理。本著以人為本管理理念，重在過程管理指引思想，管理工作要有助于調動廣大教職工積極性，有助于人才培養，有助于提高辦學效益，使管理規范