23.范進中舉1．根據拼音寫漢字或給加點字注音。中舉(zhònɡ)作揖(yī)商酌(zhuó)報帖(tiě)

拙病(zhuō)

相公(xiànɡ)帶挈(qiè)名諱(huì)桑梓(zǐ)jiǎo(僥)幸

zuàn(攥)緊jiè(解)元

tiǎn(腆)著cuì(啐)在臉上

不xǐnɡ(省)人事2．《范進中舉》一文中，范進“中舉”是參加了()A．鄉試

B．會試

C．院試

D．殿試A3．課文《范進中舉》節選自《儒林外史》第三回，請寫出課文部分范進中舉這個故事之前(前因)或之后(后果)的情節。(任選一個作答，限

20字以內)前因：___________________________________________后果：___________________________________________

范進母親忽然得到闊綽興奮而亡，范進服喪。周進任廣東學道，因可憐范進而錄取了他。4．請你從下列話題中任選一個，聯系《儒林外史》中儒生的不同命運，談談你的學業觀。(1)“學霸”與“學渣”。

(2)學習太苦，不要太拼，只要快樂就好。(3)學習就是為了將來多掙錢。示例一：“學霸”和“學渣”的判斷僅以學習成績作為評價標準，我認為不對。一方面，這種判定只著眼于當前的成績，忽略了人的長遠全面的發展。如《儒林外史》里中第的學霸，雖然能享受功名利祿，但這種以考試成績為標準的單一評價方式，扼殺了無數讀書人多方面發展的可能性。另一方面，分數不能代表一切。當今社會，個人的能力更重要，真正優秀的人應當德才兼備，有個性和特長。我們除了要學習書本上的知識，還要注重實踐，發展自己的特長，培養創新、應變能力。示例二：“學習太苦，不要太拼，只要快樂就好”，我認為不對。學習需要刻苦努力，只有辛勤的汗水才能換來成功。如《儒林外史》中王冕邊放牛邊學習，自學畫畫，最終成為著名詩人、畫家。而匡超人只讀了幾篇文章就自鳴得意，沒有真才實學。我們應當刻苦學習，再去享受學習帶來的快樂。示例三：“讀書就是為了將來多掙錢”，我認為不對。一味為了掙錢而讀書，會淪為金錢的奴隸。如《儒林外史》中的匡超人、嚴貢生，唯利是圖，為了錢失去了道德底線。讀書人需要擺正態度，努力增長學識，成為一個德才兼備的人，服務社會，實現人生價值。王冕畫荷吳敬梓

王冕放牛倦了，在綠草地上坐著。須臾，濃云密布，一陣大雨過了。那黑云邊上鑲著的白云，漸漸散去，透出一派日光來，照耀得滿湖通紅。湖邊山上，青一塊，紫一塊，綠一塊。樹枝上都像水洗過一番的，尤其綠得可愛。湖里有十來枝荷花，苞子上清水滴滴，荷葉上水珠滾來滾去。王冕看了一回，心里想道：“古人說‘人在畫圖中’，其實不錯。可惜我這里沒有一個畫工，把這荷花畫他幾枝，也覺有趣。”又心里想道：“天下哪有個學不會的事，我何不自畫他幾枝。”自此，聚的錢不買書了，托人向城里買些胭脂鉛粉之類，學畫荷花。初時畫得不好，畫到三個月之后，那荷花，精神、顏色無一不像，只多著一張紙，就像是湖里長的；又像才從湖里摘下來，貼在紙上的。

一日，正和秦老坐著，只見外邊走進一個人來。秦老迎接，敘禮坐下。此人姓翟，是諸暨縣一個頭役，又是買辦。那翟買辦道：“這位王相公，可就是會畫沒骨花的么？”秦老道：“便是了。”翟買辦道：“縣里人那個不曉得？因前日本縣老爺吩咐，要畫二十四幅花卉冊頁送上司，此事交在我身上。今日有緣遇著，王相公是必費心大筆畫一畫。老爺少不得還有幾兩潤筆的銀子，一并送來。”秦老在旁，著實攛掇。王冕屈不過秦老的情，只得應諾了。回家用心用意，畫了二十四幅花卉，都題了詩在上面。

那知縣時仁，發出二十四兩銀子來。翟買辦扣克了十二兩，將冊頁取去。時知縣又辦了幾樣禮物，送與危素，作候問之禮。危素只把這本冊頁看了又看，愛玩不忍釋手。說道：“這是古人的呢，還是現在人畫的？”時知縣不敢隱瞞，便道：“這就是門生治下一個鄉下農民，叫做王冕，年紀也不甚大。想是才學畫幾筆，難入老師的法眼。”危素嘆道：“故鄉有如此賢士，竟坐不知，可為慚愧。此兄不但才高，胸中見識大是不同，將來名位不在你我之下。不知老父臺可以約他來此相會一會么？”時知縣道：“這個何難，門生出去，即遣人相約。他聽見老師相愛，自然喜出望外了。”回到衙門，差翟買辦持個侍生帖子去約王冕。

翟買辦飛奔下鄉，到秦老家，邀王冕過來，一五一十，向他說了。王冕笑道：“上復縣主老爺，說王冕乃一介農夫，不敢求見。這尊帖也不敢領。”翟買辦變了臉道：“老爺將帖請人，誰敢不去！況這件事，原是我照顧你的；不然，老爺如何得知你會畫花？論理，見過老爺，還該重重的謝我一謝才是！如何走到這里，茶也不見你一杯，卻是推三阻四，不肯去見，是何道理？叫我如何去回復得老爺！難道老爺一縣之主，叫不動一個百姓么？”王冕道：“你有所不知。假如我為了事，老爺拿票子傳我，我怎敢不去！如今將帖來請，原是不逼迫我的意思了；我不愿去，老爺也可以相諒。”翟買辦道：“你這都說的是甚么話！票子傳著倒要去，帖子請著倒不去？這不是不識抬舉了！”秦老勸道：“王相公，也罷；老爺拿帖子請你，自然是好意，你同親家去走一回罷。自古道：‘滅門的知縣’，你和他拗些甚么？”王冕道：“秦老爺，頭翁不知，你是聽見我說過的。不見那段干木、泄柳的故事么？我是不愿去的。”翟買辦道：“你這是難題目與我做，叫我拿甚么話去回老爺？”秦老道：“這個果然也是兩難。若要去時，王相公又不肯；若要不去，親家又難回話。我如今倒有一法：親家回縣里，不要說相公不肯；只說他抱病在家，不能就來。一兩日間好了就到。”翟買辦道：“害病，就要取四鄰的甘結！”彼此爭論一番，秦老整治晚飯與他吃了；又暗叫了王冕出去向母親要了三錢二分銀子，送與翟買辦做差錢，方才應諾去了，回覆知縣。

知縣心里想道：“我不如自己下鄉去拜他。”又想道：“一個堂堂縣令，屈尊去拜一個鄉民，惹得衙役們笑話。”又想道：“老師前日口氣，甚是敬他；老師敬他十分，我就該敬他一百分。況且屈尊敬賢，將來志書上少不得稱贊一篇。這是萬古千年不朽的勾當，有甚么做不得！”當下定了主意。

轎子來到王冕門首，只見七八間草屋，一扇白板門緊緊關著。翟買辦搶上幾步，忙去敲門。敲了一會，里面一個婆婆，拄著拐杖，出來說道：“不在家了。從清早晨牽牛出去飲水，尚未回來。”翟買辦道：“老爺親自在這里傳你家兒子說話，怎的慢條斯理！快快說在哪里，我好去傳！”那婆婆道：“其實不在家了，不知在哪里。”說畢，關著門進去了。

王冕并不曾遠行，實時走了來家。秦老過來抱怨他道：“你方才也太執意了。他是一縣之主，你怎的這樣怠慢他？”王冕道：“時知縣倚著危素的勢，要在這里酷虐小民，無所不為。這樣的人，我為甚么要相與他？我如今辭別老爹，收拾行李，到別處去躲避幾時。”

次日五更，王冕起來收拾行李，恰好秦老也到。王冕拜辭了母親，又拜了秦老兩拜，母子灑淚分手。王冕穿上麻鞋，背上行李，秦老手提一個小白燈籠，直送出村口，灑淚而別。5．說說下邊加點的詞語含有什么意味。

翟買辦飛奔下鄉，到秦老家，邀王冕過來，一五一十，向他說了。“飛奔”形容極快，“一五一十”比喻從頭到尾，原原本本，刻畫出翟買辦巴結知縣的嘴臉。6．選文畫橫線處描寫了知縣的心理活動，品味這些文字，分析知縣的性格特征。這些心理描寫表現了知縣竭力想討好危素，也表現了他想為自己撈一個“屈尊敬賢”的好名聲。可見知縣是一個媚上、虛偽的人。7．小說中的王冕是一個什么樣的人？請簡要分析。①聰明有志，才華橫溢。下決心自學，三月即畫出荷之精神，聲名遠播。②淡泊名利，高潔磊落。只用心畫畫，不在畫冊上署名，視富貴名利為身外之物。③無視權貴，重情重義。拒絕、躲避權貴約見，不愿意與酷虐百姓的官吏交往；為報答秦老厚愛，應諾畫圖冊。8．選文的主人公是王冕，作者卻用了大量筆墨來寫時知縣和翟買辦。你認為這樣處理有何意圖？請結合文本簡要分析。①二人與王冕對比，反襯王冕的高潔品行。時知縣為撈一個“屈尊敬賢”的好名聲，想了又想，方定下主意去見王冕；翟買辦克扣畫冊銀兩，呵斥王冕不領知縣“老爺”的帖；二人對上司巴結討好，媚上虛偽，對百姓刁頑油滑，作威作福，反襯王冕不慕名利，重情重義。②二人的行為推動了情節的發展。翟買辦索畫——危素欲見王冕——翟買辦請王冕失敗——時知縣拜見王冕——王冕離家。正是有了這兩人的故事，小說情節才能合理發展。③通過兩個人物的塑造，真實再現了當時社會中的官吏丑態，表達作者對理想人格的追求。寫時知縣“酷虐小民，無所不為”，借翟買辦的口說出“一縣之主，叫不動一個百姓么？”抨擊當局統治的黑暗，封建官僚高居于百姓之上；時知縣與翟買辦，時知縣與危素間的利益關系，襯托出王冕和秦老間的真誠淳樸；諷刺儒林士子對富貴功名的熱衷，表現對真摯篤厚人情的向往，對王冕理想人格的推崇。賣柑者言[元末明初]劉基杭有賣果者，善藏柑，涉寒暑不潰。出之燁然，玉質而金色。置于市，賈十倍，人爭鬻之。予貿得其一，剖之，如有煙撲口鼻，視其中，則干若敗絮。予怪而問之曰：“若所市于人者，將以實籩豆①，奉祭祀，供賓客乎？將炫外以惑愚瞽也？甚矣哉，為欺也！”賣者笑曰：“吾業是有年矣，吾賴是以食吾軀。吾售之，人取之，未嘗有言，而獨不足子所乎？世之為欺者不寡矣，而獨我也乎？吾子未之思也。今夫佩虎符、坐皋比②者，洸洸③乎干城之具④也，果能授孫、吳⑤之略耶？峨大冠、拖長紳⑥者，昂昂乎廟堂之器也，果能建伊、皋⑦之業耶？盜起而不知御民困而不知救吏奸而不知禁，法斁而不知理，坐糜廩粟而不知恥。觀其坐高堂，騎大馬，醉醇醴而飫肥鮮者，孰不巍巍乎可畏，赫赫乎可象也？又何往而不金玉其外，敗絮其中也哉？今子是之不察，而以察吾柑！”予默默無以應。退而思其言，類東方生滑稽之流。豈其憤世疾邪者耶？而托于柑以諷耶？(選自《古文觀止》)【注釋】①籩豆：古代祭祀時盛祭品用的兩種器具。②虎符：古代調兵用的憑證。皋比(gāopǐ)：虎皮，指將軍的坐席。③洸洸：威武的樣子。④干城之具：捍衛國家的將才。⑤孫、吳：指古代著名軍事家孫武和吳起。⑥紳：古代士大夫束在外衣上的帶子。⑦伊、皋：指古代著名政治家伊尹和皋陶。9．解釋下面加點詞的意思。(1)則干若敗絮()(2)世之為欺者不寡矣()(3)吾賴是以食吾軀(）

(4)峨大冠、拖長紳者()高高地戴著像，好像

少同“飼”，喂。這里有供養、養活的意思

10．用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。(限斷兩處)盜起而不知御民困而不知救吏奸而不知禁//11．畫線句中的加點詞該用怎樣的語氣朗讀？請結合內容分析。甚矣哉，為欺也！我認為應該用憤怒的語氣讀。因為賣柑者賣的柑外表光彩鮮明的樣子，有著玉石一樣的質地、金燦燦的顏色，然而打開后卻像有股煙直撲口鼻，里面干枯得像破敗的棉絮。外表與里面相差甚遠，遠遠達不到“我”的預期。“我”認為賣柑者太過分了，這是很嚴重的欺騙行為，因此十分生氣。12．賣柑者認為“世之為欺者”也是“金玉其外、敗絮其中”的，為什么？請結合文章內容分析原因。“世之為欺者”外表光鮮——佩兵符，坐虎皮，戴高帽，拖長帶，然而卻腐朽無能——盜賊四起卻不懂得抵御，百姓困苦卻不懂得救助，官吏狡詐卻不懂得禁止，法度敗壞卻不懂得治理，奢靡地浪費糧食卻不懂得羞恥。由此可見，“世之為欺者”是一群表面威風凜凜、器宇軒昂，實則文不能治國、武不能治軍之眾。可謂“金玉其外，敗絮其中”。【參考譯文】杭州有個賣水果的人，擅長貯藏柑橘，經歷一整年也不潰爛，拿出它們的時候還是光彩鮮明的樣子，玉石一樣的質地，金燦燦的顏色。放到市場上，賣(比