《一天的氣溫》導學案第一課時導學案《一天的氣溫》導學學習目標：1.了解一天中的氣溫變化規律。2.學習如何記錄和分析氣溫數據。3.掌握使用氣象儀器測量氣溫的方法。預習問題：1.一天中的氣溫變化規律是怎樣的？2.氣溫數據記錄對于氣象研究的重要性是什么？3.如何使用氣象儀器測量氣溫？導入新知：今天我們將學習一天的氣溫變化規律，這對我們了解天氣變化、預測未來天氣十分重要。在日常生活中，我們可以通過記錄氣溫數據來了解氣候特點，進行氣象研究。接下來，我們將學習如何使用氣象儀器進行氣溫測量。學習過程：一、一天的氣溫變化規律1.溫度在一天中的變化規律通常呈現“日振蕩”現象，即白天溫度逐漸升高，傍晚開始下降，夜間最低，清晨開始回升。2.這種變化規律是受到太陽輻射強弱和地面熱量釋放的影響。白天陽光照射強烈，地表吸收熱量增加；夜晚太陽消失，地表開始釋放熱量，溫度下降。二、記錄和分析氣溫數據1.氣溫數據記錄可以通過氣象站等專業設備進行，也可以通過智能手機APP等工具自行記錄。2.氣溫數據的分析可以了解氣溫變化規律、預測未來天氣趨勢，對氣象研究和生活制定計劃十分有幫助。三、使用氣象儀器測量氣溫1.氣象儀器常用的有溫度計、紅外線測溫儀等。在測量前，需要確保儀器準確、無損壞。2.溫度計通常用于室內室外氣溫測量，操作簡單，準確性較高；紅外線測溫儀適用于遠距離、不易接觸到的地方，操作相對復雜。小結回顧：通過學習，我們了解了一天的氣溫變化規律，學會了記錄和分析氣溫數據，掌握了使用氣象儀器測量氣溫的方法。這些知識對我們理解天氣變化、預測未來天氣、開展氣象研究都有重要意義。在日常生活中，我們也可以通過記錄氣溫數據來了解氣候特點，做好生活安排。課后作業：1.觀察記錄一天的氣溫變化，畫出溫度曲線圖。2.嘗試使用溫度計或紅外線測溫儀測量室內室外的溫度。3.查閱相關資料，了解氣象站的作用和重要性。拓展延伸：1.了解氣溫數據的單位和換算方法。2.研究氣溫變化與天氣現象的關系。3.實際操作氣象儀器進行氣溫測量，積極參與氣象科普活動。本節課內容，希望能夠幫助同學們更好地了解一天的氣溫變化規律，掌握記錄和分析氣溫數據的方法，提高氣象科普水平，培養科學素養。希望同學們能夠在日常生活中多關注天氣變化，用心感受自然之美，保護環境，關愛地球。第二課時一、導學目標：1.了解什么是氣溫，掌握溫度的基本知識。2.學習如何測量氣溫，掌握溫度計的使用方法。3.探究一天不同時間的氣溫變化規律，培養觀察、分析和總結能力。二、導學內容：1.什么是氣溫？氣溫是指空氣的熱度，通常用攝氏度（℃）或華氏度（℉）來表示。2.如何測量氣溫？使用溫度計進行測量，將溫度計放置在合適的位置，觀察溫度計上的刻度讀數即可得知當前的氣溫。3.一天不同時間的氣溫變化規律：在一天的24小時里，氣溫會有明顯的起伏變化。通常在早晨氣溫較低，中午氣溫較高，傍晚氣溫再次下降。這種變化規律受到太陽照射、天氣變化等因素的影響。三、導學步驟：1.導入（5分鐘）通過圖片或視頻展示不同時間的氣溫變化，引導學生思考氣溫的概念及其重要性。2.學習（15分鐘）介紹氣溫的定義和測量方法，讓學生自行操作溫度計進行實際測量，并記錄數據。引導學生分析數據，總結測量氣溫的規律。3.實踐（20分鐘）安排學生在不同時間段測量當天的氣溫，并記錄數據。通過測量實踐，學生可以親身體驗氣溫變化的規律，加深對知識的理解。4.總結（10分鐘）讓學生分享自己的測量結果，并討論不同時間段氣溫的變化趨勢。引導學生總結一天的氣溫變化規律，并思考影響氣溫變化的因素。四、課后作業：1.回家觀察一天的氣溫變化，記錄數據并畫出氣溫變化曲線。2.思考一天氣溫變化的原因，與同學分享自己的觀點。3.完成《一天的氣溫》相關練習題，鞏固所學知識。五、拓展延伸：1.可以邀請家長或老師參與一天氣溫的測量活動，增加親子互動。2.可以通過實地考察氣象站，了解更多關于氣溫測量和預報的知識。3.可以設計氣溫實驗，探究氣溫與其他因素的關系，如濕度、風向等。通過本