1太空生活趣事多?教學目標812的趣事，激發(fā)了解科技的興趣。積存由“宇、航、員”拓展的3組詞語，能初步體會每組詞語的特點。?教學重難點正確、流利地朗讀課文，能說出太空生活中的趣事，激發(fā)了解科技的興趣。?教學策略識字寫字識記，建立偏旁和字義的聯(lián)系來理解記憶；聯(lián)系生活擴詞識記，可聯(lián)系生活漸漸擴詞，在生活情境中理解記憶；與熟字比較識記；編口訣識記。每一類字的構造特點。朗讀教學友表達自己的奇趣經受一樣。語言運用引導學生關注段落中的關鍵詞語，初步學習理解段落的主要內容；二是聯(lián)系生活經。?教學預備預習提綱：完成《狀元大課堂·好學案》對應課文預習作業(yè)。預備資料：多媒體課件、生字卡片。?教學課時 2課時1?課時目標812正確、流利地朗讀課文，能說出太空生活中的趣事。?教學過程板塊一初讀課文，走進“趣事”〔4〕生：太空、宇宙……空旅行好嗎？〕2.學生齊讀課題。3.了解設問，感受趣事。學生齊讀第1自然段。引導了解設問句。提示：設問自問自答，暗設懸念，引出話題。指導朗讀。讀得稍重，強調特別好玩。認讀“航天員”。借助圖片加強對“航”字的理解記憶。〔課件出示航天員在太空中的圖片〕愛因斯坦說過：“興趣是最好的教師。”通過秀麗的太空圖片導入課，激起學生的閱讀興趣，拉近學生與文本的距離。設問句的朗讀指導意在讓學生在了解設問句的同時，也提高學生的朗讀再現(xiàn)力量。板塊二再讀課文，梳理“趣事”1.自由讀文，了解趣事。〔課件出示閱讀提示〕2.識字寫字，感知趣事。課件出示詞語表中的詞語，引導學生自主檢查詞語朗讀狀況。區(qū)分“浴、容”兩個字，不要混淆它們的讀音。請學生對生字進展偏旁歸類。提示：“宇、宙、密”都是寶蓋；“杯、桶”都是木字旁；“穩(wěn)”是禾木旁。學生齊讀詞語。①同學們，這些生字寶寶摘掉小帽子你還會讀嗎？②出示生字小卡片，指名讀、開火車讀。③溝通識記生字：你們是怎樣來識記這些生字的呢？比照識記：“密”和“蜜”格外相像，但是下部區(qū)分很大。了，所以是一個封閉的字。3.整體把握，細數(shù)趣事。〔睡覺、走路、喝水、洗澡〕事。什么樣呢？下節(jié)課，讓我們一同走進課文去一探到底吧！4.布置作業(yè)，穩(wěn)固趣事。課后，給爸爸媽媽講一講在太空中有哪些好玩的事。此環(huán)節(jié)引導學生整體感知課文，承受了自主探究、自主感悟的形式，讓學生融入情境中，為后文的學習做好鋪墊，為生字的識記奠定了學習根底。2課時目標積存由“宇、航、員”拓展的3組詞語，能初步體會每組詞語的特點。興趣。教學過程板塊一朗讀指導，感受“趣事”擴詞識記，回憶趣事。復習生字，玩耍導入。玩耍。課件出示：航——航空——航空公司寶寶嗎？課件出示：宇宙 穩(wěn) 固艙 杯 飲 件 題 密浴 桶預設：宙——宇宙——宇宙飛船員——隊員——少先隊員過這個方法記憶生字詞。我們抓緊去看看課文吧。朗讀文段，感悟趣事。指名學生朗讀第2自然段。〔課件出示第2自然段〕溝通識記生字“宇、宙”。站著睡覺和躺著睡覺是一樣的感覺嗎？①學生溝通。②聯(lián)系下文“即使把杯子倒過來，水也不會往下流”來理解。③引導學生聯(lián)系生活實際理解“平穩(wěn)覺”。④讓我們一起來看看，航天員在太空睡覺的情景。〔課件出示相關圖片〕課件出示：航天員在太空睡覺，必需 ，不然 。指導朗讀本段。①指名讀。停頓。3～5學法遷移，探究趣事。課件出示：宇航員在太空，必需 ，不然 。學生溝通。①走路的局部。〔課件出示航天員在飛船里走路的圖片〕己向對方靠近”，體會手臂拉著身體移動的感覺。〕d.指導朗讀。②喝水的局部。不會往下流。〔課件出示航天員在太空中喝水的圖片〕教學生字“杯、飲”。空生活的趣味。〕e.指導朗讀。③洗澡的局部。將噴頭噴出來的水朝一個方向吸。〔課件出示航天員在太空中洗澡的圖片〕教學生字“件、題、密、浴、桶”。比較識記“浴”和“容”。會往下流”和“從噴頭噴出的水總是漂移在空中”等句子來體會洗澡的困難。借助前面學過的內容理解“密封浴桶”。〔10〕f.指導朗讀，讀出趣味。角色互換，感懷趣事。回事。你們試想一下，假設你們長期在這樣的環(huán)境下生活，會有什么感受？教師拓展延長。〔課件出示航天員在地球上刻苦訓練的圖片〕課件出示：為了適應在太空中的生活，航天員必需 ，不然 。此環(huán)節(jié)通過擴詞識記導入課，既幫助學生穩(wěn)固了生字的識記，又教給學生理解并記憶生字的方法。“授人以魚，不如授人以漁”，在課文的教學中，我留意方法的指導，在引導學生學習一局部后，通過學法遷移讓學生自主學習，培育學生的自學力量。板塊二查找緣由，總結延長1.查找緣由，解讀趣事。驚奇的太空生活，太令人難忘了。現(xiàn)在，你有沒有什么疑心？①學生提出質疑。②小組溝通爭論。〔課件展現(xiàn)失重的圖片與相關資料〕2.總結延長，拓展趣事。你們還知道在太空中生活的其他趣事嗎？誰來向大家介紹一下？學生溝通。課件出示：的。神舟飛船上雖然有個人衛(wèi)生裝置，但是在最初的飛行階段是不能去的，也就是在這之前有很長一段時間，假設有需求，就可以在尿不濕上處理。接下來就讓我們再一起去太空看看吧！〔播放太空視頻的課件〕此環(huán)節(jié)意在拓展學生學習的視野和學問面，很好地利用了所學學問來指導學生形成正確的人生觀、價值觀，激發(fā)了學生了解科技的興趣。板塊三認真觀看，指導生字觀看溝通：你們認真觀看，這兩個字有什么異同？學生溝通。教師范寫。寶蓋，上下構造；“浴”的偏旁是三點水，左右構造，左窄右寬。學生描紅練習，教師巡察指導。2.布置作業(yè)，延長趣事。查一查：到圖書館查找有關太空學問的書籍。畫一畫：自由想象太空的奇特，用彩筆畫出自己心目中的太空。一段話。此環(huán)節(jié)的書寫指導，意在幫助學生建立正確的書寫習慣，并寓育人于寫字教學中，啟迪學生進展思考。通過“查”“畫”“寫”三方面對學生的學習進展