試論初中語文教育的心理健康一、心理健康教育心理健康是個人具有清晰的認知，健全的人格，和諧良好的人際關系，并且有穩定的情感和成熟的內心世界。它是一種主觀世界與客觀世界相統一，內部環境與外部環境相平衡的狀態。青少年心理健康標準：具有與他人相似的心理狀態；其思想、行為與其年齡相符；有適應社會的能力；善于與他人交往，有良好的社交能力；對待事情具有適度的反應能力，做到不偏激，不漠不關心；有信心地去面對困難，遇到挫折不跌倒。中學生心理健康教育是使學生得到全面發展的必然，是以中學生身心發展的特點為立足點，運用心理教育的方法和手段，使中學生養成良好的心理狀態，促進學生身心和諧發展的活動。二、初中生心理健康現狀青少年是未來社會發展的中堅力量，是祖國的希望與未來。然而隨著青少年生理和心理的成熟，思維方式的改變，生活閱歷的擴展，中學生很容易在人際交往、學習、升學等事情上產生各種心理問題。據相關調查，在現在中小學生中，心理障礙的有36.7%，心理缺陷的有11.6%，心理異常的有29.4%?？梢钥闯?，重視心理健康教育，解決學生的心理問題，將成為素質教育的重點。中學生正處于青春期這一最不穩定時期，由于在心理、生理上的變化和獨立意識的增強，不愿意接受父母、老師的管教，很容易產生叛逆心理。叛逆心理主要表現為逃課、厭學、打架斗毆、辱罵他人、談戀愛、不聽別人建議，固執己見，不與別人溝通交流，等等。青春期是人生重要的轉折期，如果處理不當，會影響學生的未來走向。在學習方面，學生由于升學的壓力，經常處在焦慮，急躁的狀態中。學生作業多，課業壓力大，考試頻頻，學生之間的成績競爭往往會使學生有焦躁不安的情緒，嚴重影響學生的身心健康。在社交人際方面，有很多的學生存在著交往困難的現象，孤僻，不合群，不能和老師同學形成良好的人際關系，做事缺乏熱情，等等。從初中生的心理健康現狀來看，學校教育特別是初中語文教育應該加強對青少年心理健康教育。青春期雖是學生心理問題高發期，但同時也是糾正的最佳時期。在語文教學中滲透心理健康方面的內容，將有效地預防和糾正健康心理問題。三、心理健康教育在語文教學中的運用1.以人為本，改變傳統的教學觀念傳統的語文教學，只是教條式的教給學生知識，要求學生能讀、能寫、能背誦。教師很少在一篇課文結束后進行一個有教育意義的總結，這樣，學生就不能把學到的知識從感性認識上升到理性認識。因此，要想實現教育促進人的全面發展的目標，就必們去閱讀?？梢园才砰喿x任務比如《三國演義》，規定時間，然后通過舉行閱讀知識大賽給大家互相切磋交流的機會，增強對知識的理解的同時又增加閱讀的樂趣。此外，還可以舉行辯論賽，進行國學教育等。四、結語