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文檔簡介

行為修正模式的基本假設制作人：唐藝維1社會工作專業教學資源庫一、經典條件作用的理論假設（一）定義：經典條件作用（ClassicalConditioning）也被稱作巴普洛夫條件作用或者條件反射，它是聯想學習的一種形式。在此過程中，有機體會學會將刺激聯系起來。在經典條件作用下，中性刺激與有意義的刺激（無條件刺激）產生聯結，并獲得誘發類似反應的能力。巴浦洛夫強化消退泛化分化抗條件作用二、操作性條件作用的理論假設（一）定義：操作性條件作用又叫工具性條件作用。有機體做出一個特定的行為反應，這個行為反應導致環境發生某種變化，進而影響有機體的后繼行為。如果這種影響是積極的，有機體傾向于做出這種行為；如果這種影響是消極的，有機體傾向于抑制這種行為。（二）影響行為的單元5社會工作專業教學資源庫正增強需要性刺激負增強正懲罰厭惡性刺激負懲罰三、社會學習理論的假設（一）定義：班杜拉認為人類不一定要親身經歷承受刺激與制約的過程。由他人的反應表現，可以透過自我調節、自我回饋等能力來達到行為的改變。（二）觀察學習包括四個具體過程：注意過程、保持過程、運動再現過程、動機確立過程。四、行為修正模式的一般理論假設1.以行為作為理論研究的中心2.以學習作為核心概念3

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