PAGE4PAGEStarterModule1MyteacherandmyfriendsUnit2Goodmorning.I’mChenZhong.教學設計一、教學目標1.掌握新詞匯：I,am,Mr,what,your,please,sorry,can,you,spell,it,yes,thank,how,are,fine,thanks等。2.掌握自我介紹的問句及答語：(1)What’syourname?(2)Mynameis…/Iam…3.掌握問候他人的問句及回答：(1)Howareyou?(2)Fine,thanks.4.能夠?qū)懗鰡柡蛘Z以及回答：(1)Goodmorning.(2)Howareyou?(3)What’syourname?5.能夠理解有關自我介紹以及問候他人的對話內(nèi)容，并模仿對話內(nèi)容進行實踐演練，正確介紹自己及問候他人。6.能夠禮貌的介紹自己及問候他人。二、教學重點及難點重點：1.掌握本課新詞匯。2.掌握初次見面自我介紹及問候他人的句型。難點：能夠理解有關自我介紹以及問候他人的對話內(nèi)容，并模仿對話內(nèi)容進行實踐演練，正確介紹自己及問候他人。三、教學準備1.多媒體課件2.設計課后鞏固練習四、相關資源相關教學圖片五、教學過程Step1Revision1.ChantandreviewHello,Jenny.Hello,Jenny.IamDanny.Hi,Danny.Hi,Danny.IamJenny.Hello,Danny.Hello,Danny.IamJenny.Hi,Jenny.Hi,Jenny.IamDanny.設計意圖：全班說唱，復習上節(jié)課的Hello,Hi,I’m...句型，導入新課時。2.ChainGamePlayachaingame.Onestudentasks,andthenextanswers.Thegroupwhichfirstfinishesisthewinner.T:Let’splayachaingame.Askandanswer.Thegroupwhichfirstfinishesisthewinner.S1:Goodmorning…S2:Goodmorning…S3:Hello,myname’s…S4:Hello,myname’s…設計意圖：通過玩擊鼓傳花問答游戲，讓學生練習上節(jié)課所學重點句型。Step2Presentation1.Listentotherecordinginactivity1andreadit.2.Listenagainandrepeat.3.Listenandfillintheblanks.設計意圖：通過聽錄音跟讀、聽錄音填空的活動，糾正學生的語音語調(diào)，同時培養(yǎng)學生抓關鍵詞的能力。Step3Practice1.Role-playtheconversationinactivity1.設計意圖：通過角色扮演，激發(fā)學生的學習興趣，同時在聽說練的過程中，強化所學知識。2.MatchthesentencesontheleftwiththesentencesontherightinActivity3.Andthenlistenandcheck.設計意圖：通過匹配的活動，進一步鞏固所學交際用語的提問與回答。3.Listenandnumberinactivity4.設計意圖：通過聽錄音，讓學生排序的活動與練習，再一次鞏固所學知識。4.SswritethesentencesinActivity5. 5.Thenlistenandcheck.設計意圖：通過完成書寫活動，鍛煉學生的書寫能力，養(yǎng)成良好書寫習慣。Step4ProductionSsworkinpairsandpracticethedialogueandperformtheirdialoguesforthewholeclass.S1:Goodafternoon.Howareyou?S2:I’mfine,thanks.Howareyou?S1:I’mfinetoo,thanks.What’syourname?S2:I’mTom.What’syourname?S3:I’mSarah.設計意圖：通過小組合作進行口語練習，使得學生在真實情景中鞏固所學，激發(fā)學生興趣，同時把課上所學內(nèi)容轉(zhuǎn)化為口語輸出，提高學生的口語表達能力。TestTranslate.1.早上好，我是陳中。2.你叫什么名字？3.你能拼寫一下它嗎？4.你好嗎？5.我很好，謝謝！Step5SummaryHelpstudentswritetheirself-introduction.I’m...Myname’s...2.Helpstudentsreviewhowtogreet.Goodmorning./Goodafternoon.—Howareyou?—I’mfine,thankyou.設計意圖：通過幫助學生書寫自我介紹的活動，強化語言輸出，進一步鞏固所學知識。Step6Homework1.Readactivity1.2.Makeaconversationwithyourpartnerusingthefollowingsentences.Goodmorning./Goodafternoon./Goodevening.Howareyou?I’mfine,thanks.設計意圖：通過不同的作業(yè)形式鞏固課上所學。六、板書設計StarterModule1MyteacherandmyfriendsUnit2Goodmorning.I’mChenZhong.1.Keywords:I,am,Mr,what,your,please,sorry,can,you,spell,it,yes,thank,how,are,fine