幼兒心理健康教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)案例《幼兒心理健康教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)案例》篇一幼兒心理健康教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)案例活動(dòng)名稱：《我的情緒小怪獸》活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)和理解不同的情緒，包括快樂、悲傷、憤怒、害怕和愛。2.學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自己的情緒，并嘗試?yán)斫馑说那榫w。3.通過藝術(shù)活動(dòng)，如繪畫和角色扮演，探索情緒的多樣性和復(fù)雜性。4.培養(yǎng)積極情緒，增強(qiáng)情緒管理能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：△《我的情緒小怪獸》繪本△彩色畫筆和畫紙△情緒卡片（快樂、悲傷、憤怒、害怕、愛）△角色扮演服裝或道具（可選）△音樂播放器活動(dòng)過程：1.開始活動(dòng)（5分鐘）△歡迎幼兒，介紹活動(dòng)主題和目的。△播放輕松愉快的音樂，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)氛圍。2.故事時(shí)間（10分鐘）△閱讀《我的情緒小怪獸》繪本，通過色彩和形象化的描述，幫助幼兒理解不同的情緒。△提問互動(dòng)：“小怪獸有哪些情緒？”、“每種情緒有什么感覺？”3.情緒探索（10分鐘）△分發(fā)情緒卡片，讓幼兒每人選擇一張他們喜歡的情緒卡片。△引導(dǎo)幼兒討論：“你為什么選擇這種情緒？”、“這種情緒讓你做什么？”4.藝術(shù)表達(dá)（15分鐘）△提供畫紙和彩色畫筆，讓幼兒畫出自己的情緒小怪獸，并給小怪獸穿上不同的衣服，代表不同的情緒。△鼓勵(lì)幼兒分享他們的畫作，并解釋他們的創(chuàng)作。5.角色扮演（15分鐘）△幼兒穿上角色扮演服裝或使用道具，扮演不同的情緒小怪獸。△通過情境模擬，讓幼兒體驗(yàn)在不同情境下可能出現(xiàn)的情緒，并學(xué)習(xí)如何表達(dá)和處理這些情緒。6.分享與總結(jié)（5分鐘）△讓幼兒分享他們?cè)诨顒?dòng)中的感受和學(xué)到的新知識(shí)。△強(qiáng)調(diào)情緒的多樣性和表達(dá)情緒的重要性。△鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察和談?wù)撟约旱那榫w。活動(dòng)延伸：△家庭作業(yè)：讓家長幫助幼兒記錄每天的情緒變化，并討論如何應(yīng)對(duì)不同的情緒。△區(qū)角活動(dòng)：在幼兒園的閱讀區(qū)或藝術(shù)區(qū)提供與情緒相關(guān)的書籍和材料，讓幼兒繼續(xù)探索情緒的主題。注意事項(xiàng)：△保持活動(dòng)環(huán)境的舒適和安全，確保幼兒能夠自由表達(dá)和探索。△尊重每個(gè)幼兒的感受和表達(dá)方式，避免評(píng)判或比較。△提供多樣化的材料和工具，以滿足不同幼兒的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣。△鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中提出問題，并給予耐心解答。通過這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，幼兒不僅能夠認(rèn)識(shí)和理解不同的情緒，還能夠?qū)W會(huì)用語言和藝術(shù)表達(dá)自己的情緒，從而促進(jìn)他們的心理健康和情緒管理能力。《幼兒心理健康教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)案例》篇二幼兒心理健康教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)案例活動(dòng)名稱：《我的情緒小怪獸》活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)和了解基本的情緒詞匯，如快樂、悲傷、憤怒、害怕等。2.通過游戲和互動(dòng)，學(xué)會(huì)識(shí)別和表達(dá)自己的情緒。3.培養(yǎng)幼兒的社交技能，學(xué)會(huì)在他人有情緒時(shí)給予適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：△《我的情緒小怪獸》繪本△情緒臉譜圖（快樂、悲傷、憤怒、害怕等）△彩色卡紙（紅色、黃色、藍(lán)色、綠色）△畫筆△情緒卡片（每種情緒各若干張）△音樂播放器活動(dòng)過程：一、故事導(dǎo)入（15分鐘）1.教師講述《我的情緒小怪獸》繪本故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情緒的世界。2.提問：“你們有沒有像小怪獸一樣，有時(shí)候感到快樂，有時(shí)候感到悲傷，有時(shí)候又感到害怕呢？”二、認(rèn)識(shí)情緒（15分鐘）1.展示情緒臉譜圖，逐一介紹每種情緒的表情特征。2.分發(fā)情緒卡片，讓幼兒拿著卡片在鏡子前模仿表情，加深對(duì)情緒的理解。三、情緒表達(dá)（20分鐘）1.游戲：“情緒猜猜看”。幼兒抽取一張情緒卡片，不說話，只用表情和肢體語言表達(dá)出來，讓其他幼兒猜。2.討論：“當(dāng)你有某種情緒時(shí)，你會(huì)怎么做？”鼓勵(lì)幼兒分享自己的經(jīng)驗(yàn)。四、情緒管理（20分鐘）1.討論：“當(dāng)你感到不開心時(shí)，你會(huì)怎么辦？”引導(dǎo)幼兒思考情緒管理的方法。2.手工：“情緒小怪獸”。幼兒用彩色卡紙制作自己的情緒小怪獸，每種顏色代表一種情緒，讓幼兒學(xué)會(huì)用顏色表達(dá)情緒。五、音樂與舞蹈（10分鐘）1.播放不同情緒的音樂，讓幼兒隨著音樂自由舞蹈，表達(dá)自己想象中的情緒。2.集體舞蹈：“快樂拍手歌”，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。六、活動(dòng)總結(jié)（5分鐘）1.教師總結(jié)本次活動(dòng)的內(nèi)容和目標(biāo)。2.鼓勵(lì)幼兒在日常生活中觀察和識(shí)別他人的情緒，并給予適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。活動(dòng)延伸：△家庭作業(yè)：讓家長與幼兒一起完成一份“情緒日記”，記錄每天的感受和處理情緒的方法。△區(qū)角活動(dòng)：在幼兒園的閱讀區(qū)放置情緒相關(guān)的繪本，供幼兒自由閱讀。注意事項(xiàng)：△活動(dòng)過程中要注意觀察幼兒的情緒變化，給予適當(dāng)?shù)陌参亢椭С帧！鞴膭?lì)幼兒表達(dá)自己的情緒，不要嘲笑或忽視他們的感受。