第七單元時、分、秒第1課時時、分的認識教學(xué)目標：結(jié)合熟悉的事物和情景，經(jīng)歷認識時和分的過程。了解時刻的含義，知道1小時、1分鐘的時間。結(jié)合具體事例和實踐活動，感受1小時、1分鐘的時間。認識時間與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生遵守時間、珍惜時間的良好習(xí)慣。教學(xué)難點：學(xué)會看鐘面，能正確地說出、寫出鐘面上所表示的時間。多媒體教學(xué)過程：一、揭題示標：1、導(dǎo)入：老師想了解一下同學(xué)們每天的作息時間，誰先來？希望你們合理利用時間，爭做時間的小主人。今天，我們就來學(xué)習(xí)和時間有關(guān)的知識，板書：時、分的認識。2、出示學(xué)習(xí)目標：通過學(xué)習(xí)，我能認識時和分、并能正確說出鐘面上所指的時間。過渡語：亮亮和你們一樣也有自己的作息時間，你們想了解一下嗎？讓我們在學(xué)習(xí)指導(dǎo)的幫助下進行了解吧。二、學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo)要在老師的指引、帶領(lǐng)下分步完成。認真看課本80頁，認真觀察情景圖，先思考后討論以下問題：請你任意選擇圖，說說亮亮在做什么，什么時間在做什么？請你按照發(fā)生的時間順序，把這6件事情進行排序，并講給同學(xué)聽。觀察81頁鐘面，你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生根據(jù)教師引導(dǎo)先進行自研，后進行對子交流，匯報展示。）三、自研共探師口述自研指導(dǎo)，生認真看課本81頁內(nèi)容，認真觀察情景圖，思考并討論以下問題：1、請你任意選擇圖，說說亮亮在做什么，什么時間在做什么？（學(xué)生自研后，對子交流，抽生提問，集體訂正，師進行總結(jié)。）2、請你按照發(fā)生的時間順序，把這6件事情進行排序，并講給同學(xué)聽。（學(xué)生自研后，對子交流，抽生提問，集體訂正，師進行總結(jié)。）3、觀察81頁鐘面，你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生自研后，對子交流，抽生提問，集體訂正，師進行總結(jié)。）四、學(xué)情展示第一關(guān)：“填一填“1.鐘面上有（）個小格，每兩個數(shù)間是（）個小格。2.時針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是（）。分針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是（）。第二關(guān)：“做一做“在（）里填上時、分。（1）夏天午睡大約1（）。（2）小芳吃飯大約用了25（）。（3）一節(jié)課的時間是40（）。第三關(guān)：“說一說“能舉例說說1時有多長嗎？（過渡語：恭喜同學(xué)們闖關(guān)成功，讓我們?yōu)樵陉J關(guān)中表現(xiàn)突出的小組頒發(fā)“優(yōu)秀小組“流動紅旗吧！）五、歸納總結(jié)：同學(xué)們，說說今天你都學(xué)會了什么？大家知道1時有多長嗎？（啟發(fā)：我們上一節(jié)課的40分，一個課間是10分，一節(jié)課和兩個課間就是60分，就是1小時。鞏固提升完成課后練習(xí)。教學(xué)反思：第2課時：認識鐘表教學(xué)目標：在操作、觀察的活動中，經(jīng)歷了解時、分之間關(guān)系的過程。會準確地讀出鐘面上的時刻，知道1時=60分。通過調(diào)查活動，了解一些常規(guī)活動或運動項目在時間方面所做的規(guī)定，感受時間在生活中的廣泛應(yīng)用。教學(xué)難點：建立時、分的具體概念。教學(xué)用具：多媒體教學(xué)過程：一、揭題示標：1、導(dǎo)入：同學(xué)們，時針和分針因為一件小時吵了起來，分針說；“我就是比你走的時間長，我走了一圈，你才走了一大格”。時針說：“雖然你比我走的快，但我們所用的時間是一樣的啊。”分針說，那怎么會呢。我走這么遠，應(yīng)該我用的時間長呀。時針說，如果你不信就問問小朋友們吧。同學(xué)們，你能幫幫他們嗎？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)時、分的認識。（板書）2、出示學(xué)習(xí)目標：通過學(xué)習(xí)，我能正確地讀出鐘面上的時刻，知道1時=60分。二、學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo)要在老師的指引、帶領(lǐng)下分步完成。認真看課本81頁，認真觀察情景圖，先思考后討論以下問題：動手撥一撥時針走一圈時，分針有什么變化。把分針撥一圈時，看時針有什么變化。通過展示，你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生根據(jù)教師引導(dǎo)先進行自研，后進行對子交流，匯報展示。）三、自研共探師口述自研指導(dǎo)，生認真看課本81頁內(nèi)容，認真觀察情景圖，思考并討論以下問題：1、動手撥一撥時針走一圈時，分針有什么變化。（學(xué)生自研后，對子交流，抽生提問，集體訂正，師進行總結(jié)。）2、把分針撥一圈時，看時針有什么變化。（學(xué)生自研后，對子交流，抽生提問，集體訂正，師進行總結(jié)。）3、通過展示，你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生自研后，對子交流，抽生提問，集體訂正，師進行總結(jié)。）四、學(xué)情展示第一關(guān)：“填一填”1、1時=（）分。一節(jié)課是（）分，課間休息是（）分，再加上（）分，就是1時。2、鐘面上一共有（）大格，每個大格分成（）個小格，鐘面上一共有（）個小格。時針走1大格是（）時，分針走1小格是（）分走1大格是（）分。第二關(guān)：“試一試“把實驗后統(tǒng)計的實際數(shù)目填在下面的表里。每分鐘走每分鐘讀每分鐘寫每分鐘心跳（）步（）個字（）個鉛筆字（）次第三關(guān)：“算一算“1、1時=（）分1分=（）秒3時=（）分4分=（）秒1時=（）秒2、在〇中填上“>”“<”“=”9分〇90秒4時〇24分5時〇500秒140秒〇2分（過渡語：恭喜同學(xué)們闖關(guān)成功，讓我們?yōu)樵陉J關(guān)中表現(xiàn)突出的小組頒發(fā)“優(yōu)秀小組“流動紅旗吧！）五、歸納總結(jié)：同學(xué)們，說說今天你都學(xué)會了什么？選錄郭沫若、魯迅等名人有關(guān)珍惜時間的名言。“世界上最寶貴的是時間，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”——郭沫若“無緣無故地浪費別人的時間等于謀財害命。”——魯迅鞏固提升1、82頁做一做第1、第2題。2、一人唱一首歌要3分鐘，5人合唱這首歌要幾分鐘？教學(xué)反思：第3課時：認識時間教學(xué)目標：結(jié)合具體情境，經(jīng)歷自主嘗試計算經(jīng)過時間的過程。會計算完成熟悉的事情所經(jīng)過的時間。能夠有計劃地安排自己的生活，培養(yǎng)合理安排時間的良好習(xí)慣。教學(xué)難點：計算經(jīng)過時間的過程。教學(xué)用具：多媒體教學(xué)過程：一、揭題示標：1、導(dǎo)入：（課間）復(fù)習(xí)鐘面上所表示的時刻。我們會認識幾時、幾時半、大約幾時，今天我們來繼續(xù)深入了解鐘面上所表示的時刻。板書2、出示學(xué)習(xí)目標：通過學(xué)習(xí)，我能正確的讀、寫出鐘面上的時刻。過渡語：同學(xué)們喜歡過星期天嗎？你都會做些什么？我們在學(xué)習(xí)指導(dǎo)的提示下看看聰聰?shù)男瞧谔焓窃趺炊冗^的吧。二、學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo)要在老師的指引、帶領(lǐng)下分步完成。認真看課本83頁，認真觀察情景圖，先思考后討論以下問題：你能讀出每個鐘面上的時刻嗎，用的什么方法？結(jié)合情境圖說說聰聰幾時幾分在做什么？怎樣寫鐘面上的時刻？選兩個時刻寫一寫。（學(xué)生根據(jù)教師引導(dǎo)先進行自研，后進行對子交流，匯報展示。）三、自研共探師口述自研指導(dǎo)，生認真看課本83頁內(nèi)容，認真觀察情景圖，思考并討論以下問題：1、你能讀出每個鐘面上的時刻嗎，用的什么方法？（學(xué)生自研后，對子交流，抽生提問，集體訂正，師進行總結(jié)。）2、結(jié)合情境圖說說聰聰幾時幾分在做什么？（學(xué)生自研后，對子交流，抽生提問，集體訂正，師進行總結(jié)。）3、怎樣寫鐘面上的時刻？選兩個時刻寫一寫。（學(xué)生自研后，對子交流，抽生提問，集體訂正，師進行總結(jié)。）四、學(xué)情展示第一關(guān)：“撥一撥、讀一讀”1、請你在你的鐘面上撥出下列時刻。（或老師撥時刻，學(xué)生說。）8:0010:355:531:054:352、同桌合作，一人撥時刻，另一人說，然后交換角色。第二關(guān)：“寫一寫“（過渡語：恭喜同學(xué)們闖關(guān)成功，讓我們?yōu)樵陉J關(guān)中表現(xiàn)突出的小組頒發(fā)“優(yōu)秀小組“流動紅旗吧！）五、歸納總結(jié)：同學(xué)們，說說今天你都學(xué)會了什么？鞏固提升1、說說麗麗什么時間在做什么

?（1）麗麗早晨6:30起床。（2）麗麗上午8:00上課。

（3）麗麗中午11：50放學(xué)。（4）麗麗下午4:30開始寫作業(yè)，寫完作業(yè)是5時15分。（5）麗麗晚上9:00睡覺。2、一臺鐘的鐘面不小心弄壞了，分成了三塊，已知鐘面分成的三塊上的數(shù)字的和相等，請你說出這只鐘面分成了哪三塊？教學(xué)反思：第4課時教學(xué)目標：1、結(jié)合具體情境，經(jīng)歷自主嘗試計算經(jīng)過時間的過程。2、會計算完成熟悉的事情所經(jīng)過的時間。3、能夠有計劃地安排自己的生活，培養(yǎng)合理安排時間的良好習(xí)慣。教學(xué)難點：會計算簡單經(jīng)過的時間。教學(xué)用具：多媒體教學(xué)過程：一、揭題示標：1、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們學(xué)過的時間單位有哪些？它們間的進率是多少？老師這里有一篇聰聰?shù)臄?shù)學(xué)日記：學(xué)習(xí)了時間的知識，我發(fā)現(xiàn)時間真的很寶貴，我決心改掉做作業(yè)磨蹭的壞習(xí)慣。原來周末完成家庭作業(yè)需要2小時，現(xiàn)在完成同樣多的作業(yè)，用了110分。想一想：聰聰有進步了嗎？你是怎么知道的？今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)過時間的簡單計算。2、出示學(xué)習(xí)目標：通過學(xué)習(xí)，我能計算簡單經(jīng)過的時間。二、學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo)要在老師的指引、帶領(lǐng)下分步完成。認真看課本85頁，認真觀察情景圖，先思考后討論以下問題：在第（1）副圖中，聰聰幾時幾分在公園里玩碰碰車，幾時幾分回家的？要我們解決什么問題？你是怎樣計算的？在第（2）副圖中，你獲得了哪些信息？要解決什么問題？你是怎樣計算的？3、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，說一說下面每件事情大約需要多長時間。（學(xué)生根據(jù)教師引導(dǎo)先進行自研，后進行對子交流算法，匯報展示。）三、自研共探師口述自研指導(dǎo)，生認真看課本85頁內(nèi)容，認真觀察情景圖，思考并討論以下問題：在第（1）副圖中，聰聰幾時幾分在公園里玩碰碰車，幾時幾分回家的？要我們解決什么問題？你是怎樣計算的？（學(xué)生自研后，對子交流算法，抽生提問，集體訂正，師進行總結(jié)。）在第（2）副圖中，你獲得了哪些信息？要解決什么問題？你是怎樣計算的？根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，說一說下面每件事情大約需要多長時間。（學(xué)生自研后，對子交流，抽生提問，集體訂正，師進行總結(jié)。）四、學(xué)情展示第一關(guān)：“估一估”估計一下，做好下面每件事情你要用多少時間。()()()()第二關(guān)：“做一做“課件在下面括號中填上”時”或”小時”.1.小明上午7()到學(xué)校,小明做1()作業(yè).2.媽媽每天早上8()上班,每天工作8().3.小華每天在學(xué)校學(xué)習(xí)、活動6（）。4.新華書店每天早上8()開始營業(yè),下午6()停止營業(yè),一天營業(yè)10().第三關(guān)：“算一算“1、一列火車本應(yīng)11:20到達，現(xiàn)在要晚點25分鐘。它什么時候到達？2、秒針從數(shù)字3走到數(shù)字6經(jīng)過多長時間？分針從數(shù)字3走到數(shù)字6經(jīng)過多長時間？時針從數(shù)字3走到數(shù)字6經(jīng)過多長時間？（（過渡語：恭喜同學(xué)們闖關(guān)成功，讓我們?yōu)樵陉J關(guān)中表現(xiàn)突出的小組頒發(fā)“優(yōu)秀小組“流動紅旗吧！）五、歸納總結(jié)：同學(xué)們，說說今天你都學(xué)會了什么？如何計算簡單經(jīng)過的時間？六．鞏固提升媽媽下班時間是5時，路上需要40分鐘，途中買菜用30分鐘，媽媽回到家中，能按時收看6:30播放的北京新聞嗎？教學(xué)反思：第5課時秒的認識教學(xué)目標：通過學(xué)生熟悉的情景，經(jīng)歷認識秒的過程。體驗1秒有多長，知道1分=60秒。會選擇合適的時間單位描述具體的時間。結(jié)合生活中與秒有關(guān)的事情，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗和知識。教學(xué)難點：經(jīng)歷認識秒的過程。教學(xué)用具：多媒體教學(xué)過程：一、揭題示標：1、導(dǎo)入：同學(xué)們，誰參加過學(xué)校舉行的運動會？用了多長時間？“秒”是比時、分更小的時間單位，今天我們一起來學(xué)習(xí)“秒的認識”。2、出示學(xué)習(xí)目標：通過學(xué)習(xí)，我知道1分=60秒，能體會出1秒的長短。過渡語：今天，動物園里要舉行運動會，我們一起去看看吧。二、學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo)要在老師的指引、帶領(lǐng)下分步完成。認真看課本87頁，認真觀察情景圖，先思考后討論以下問題：百米賽跑圖中都有誰，誰跑的快、猜一猜誰可能得第一？百米賽跑用什么做單位？觀察手中的鐘表，鐘面上走的最快的是什么針？秒針走1小格是幾秒？聽一聽秒針的“滴答”的聲，你感覺1秒怎樣？邊聽邊數(shù)，觀察分針走1小格（1分），秒針走多少，1分=（）秒。（學(xué)生根據(jù)教師引導(dǎo)先進行自研，后進行對子交流，匯報展示。）三、自研共探師口述自研指導(dǎo)，生認真看課本30頁內(nèi)容，認真觀察情景圖，思考并討論以下問題：百米賽跑圖中都有誰，誰跑的快、猜一猜誰可能得第一？百米賽跑用什么做單位（學(xué)生自研后，對子交流，抽生提問，集體訂正，師進行總結(jié)。）2、觀察手中的鐘表，鐘面上走的最快的是什么針？秒針走1小格是幾秒？聽一聽秒針的“滴答”的聲，你感覺1秒怎樣？（學(xué)生自研后，對子交流，抽生提問，集體訂正，師進行總結(jié)。）3、邊聽邊數(shù)，觀察分針走1小格（1分），秒針走多少，1分=（）秒。（學(xué)生自研后，對子交流，抽生提問，集體訂正，師進行總結(jié)。）四、學(xué)情展示第一關(guān)：“填一填”填合適的時間單位。

1、上一節(jié)課的時間是35（

）。2、從天津坐火車到北京大約要1（

）。3、老師從家騎自行車到學(xué)校大約要10（

）第二關(guān)：“比一比誰的眼睛亮“（1）秒針走1小格是一秒。（

）（2）計量很短的時間，通常用比分更小的單位秒。（

）（3）小明在上學(xué)路上遇到紅燈停了25分鐘。（

）（4）我刷牙大約用了1秒鐘（

）第三關(guān)：“說一說“課件秒針從數(shù)字12走到數(shù)字3經(jīng)過多少秒？秒針從數(shù)字12走到數(shù)字6經(jīng)過多少秒？（過渡語：恭喜同學(xué)們闖關(guān)成功，讓我們?yōu)樵陉J關(guān)中表現(xiàn)突出的小組頒發(fā)“優(yōu)秀小組“流動紅旗吧！）五、歸納總結(jié)：同學(xué)們，說說今天你都學(xué)會了什么？六．鞏固提升完成課后練習(xí)題。教學(xué)反思：第八單元探索樂園第1課時教學(xué)目標：通過觀察、猜測實驗等活動，找出簡單事物的排列數(shù)。2、培養(yǎng)初步的觀察、分析及推理能力以及有序地、全面地思考問題的意識。3、在數(shù)學(xué)活動中養(yǎng)成與合作的良好習(xí)慣，并初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。教學(xué)重難點：初步培養(yǎng)有序思考問題的方法和邏輯思維能力。教學(xué)用具：多媒體教學(xué)過程：一、揭題示標：1、導(dǎo)入：同學(xué)們一定照過相吧，今天小明和他的爸爸、媽媽也去照相館照了一次全家合影，你們知道他們可能照了幾張不同的照片嗎？2、出示學(xué)習(xí)目標:通過學(xué)習(xí)，我能解決簡單事物的排列問題。二、學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo)要在老師的指引、帶領(lǐng)下分步完成。認真看課本89頁，認真觀察情景圖，先思考后討論以下問題：1、先思考，猜測一下可能照幾張照片，然后三個學(xué)生自由結(jié)組站一站，邊站邊說怎么站的。說出照片上每個人的位置。2、先和同桌說說有關(guān)乒乓球比賽的知識。思考如果兩個小朋友打乒乓球，結(jié)果可能有幾種？（用“假如××得第一”來表達）3．如果3個小朋友進行乒乓球比賽，如果聰聰?shù)谝唬瑫袔追N結(jié)果？小強第一呢？亮亮第一呢？結(jié)果可能有幾種？（用“假如××得第一”來表達）（學(xué)生根據(jù)教師引導(dǎo)先進行自研，后進行對子交流，匯報展示。）三、自研共探師口述自研指導(dǎo)，生認真看課本89頁內(nèi)容，認真觀察情景圖，思考并討論以下問題：1、先思考，猜測一下可能照幾張照片，然后三個學(xué)生自由結(jié)組站一站，邊站邊說怎么站的。說出照片上每個人的位置。（學(xué)生自研后，對子交流，抽生提問，集體訂正，師進行總結(jié)。）2、先和同桌說說有關(guān)乒乓球比賽的知識。思考如果兩個小朋友打乒乓球，結(jié)果可能有幾種？（用“假如××得第一”來表達）（學(xué)生自研后，對子交流，抽生提問，集體訂正，師進行總結(jié)。）3、如果3個小朋友進行乒乓球比賽，結(jié)果可能有幾種？怎樣做才能保證不重復(fù)不遺漏。（用“假如××得第一”來表達）（學(xué)生自研后，對子交流，抽生提問，集體訂正，師進行總結(jié)。）四、學(xué)情展示第一關(guān)：“算一算”用1、2、3三個數(shù)字，組成三位數(shù)，1在最高位能組成個三位數(shù)；2在最高位能組成個三位數(shù)；3在最高位能組成個三位數(shù)；所以一共能組成個三位數(shù)。第二關(guān)：“文字游戲“試試用這三個字能排列出那些不同的句子？不辣怕不辣怕第三關(guān)：“說一說“課件可以有幾種不同的排法？（過渡語：恭喜同學(xué)們闖關(guān)成功，讓我們?yōu)樵陉J關(guān)中表現(xiàn)突出的小組頒發(fā)“優(yōu)秀小組“流動紅旗吧！）五、歸納總結(jié)：同學(xué)們，說說今天你都學(xué)會了什么？在排列的過程中，要注意做到有順序的記錄，這樣才能保證不重復(fù)、不遺漏。六．鞏固提升如果聰聰一家邀請你一起照相，能照多少張4人合影？如果你感興趣可以排一排。教學(xué)反思：第2課時教學(xué)內(nèi)容：課本91頁教學(xué)目標：1、通過觀察、操作、交流，能用一個相等的量去代換另一個量，初步體驗等量代換的數(shù)學(xué)思想方法。

2、在豐富的學(xué)習(xí)活動中培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和推理能力。

3、經(jīng)歷解決問題的過程，感受等量代換與生活的密切聯(lián)系及應(yīng)用價值，體驗學(xué)習(xí)的樂趣，增強自信心。

教學(xué)難點：將等量代換的思想靈活地運用于解決問題中去。

教學(xué)用具：多媒體教學(xué)過程：一、揭題示標：1、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們聽過《曹沖稱象》的故事嗎？我們一起來看看曹沖是用什么辦法稱出了大象的重量。（出示課件：《曹沖稱象》的片段）為什么曹沖稱出了石頭的重量也就知道了大象的重量呢？簡單介紹天平（播放課件）請大家仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？你怎么知道的？當天平平衡時，左右兩邊的物體一樣重，所以西瓜重4千克。那么在這里呢，這個西瓜的重量和4千克砝碼間，他