幼兒園大班教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)《幼兒園大班教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)》篇一幼兒園大班教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)名稱：《有趣的漢字》活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)并理解一些常見的漢字，了解漢字的構(gòu)成和基本筆畫。2.通過游戲和活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)漢字學(xué)習(xí)的興趣。3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。4.引導(dǎo)幼兒感受漢字的美，初步了解中國文化的博大精深?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.漢字卡片（包含常見的獨(dú)體字和簡(jiǎn)單的合體字）。2.白紙、筆，供幼兒練習(xí)書寫。3.漢字相關(guān)的書籍、圖片或視頻資料。4.游戲道具（如漢字拼圖、字卡等）?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)：通過展示有趣的漢字圖片或視頻，吸引幼兒的注意力，引出主題。例如，展示“人”、“大”、“天”等獨(dú)體字，以及“明”、“林”、“從”等合體字，讓幼兒觀察并討論這些字的特點(diǎn)和組成。二、認(rèn)識(shí)漢字：1.教師講解漢字的基本筆畫，如橫、豎、撇、捺等，并示范書寫。2.通過游戲的方式讓幼兒練習(xí)書寫，如在沙灘上、空氣中或紙上模仿書寫筆畫。3.分組讓幼兒嘗試書寫簡(jiǎn)單的漢字，教師巡視指導(dǎo)。三、游戲互動(dòng)：1.漢字拼圖：將漢字拆分成多個(gè)部分，讓幼兒通過拼圖的方式重新組合成漢字。2.字卡游戲：將寫有不同漢字的卡片打亂，讓幼兒根據(jù)教師的描述或圖畫找出相應(yīng)的漢字。3.故事接龍：每人說一個(gè)帶有特定筆畫的字，組成一個(gè)有趣的小故事。四、創(chuàng)作活動(dòng)：1.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想象，用簡(jiǎn)單的漢字創(chuàng)造新的詞匯。2.引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境，用學(xué)過的漢字描述他們看到的事物。五、總結(jié)與延伸：1.回顧所學(xué)漢字，強(qiáng)調(diào)漢字的書寫規(guī)范和筆畫順序。2.鼓勵(lì)幼兒回家后繼續(xù)練習(xí)書寫，并嘗試用新學(xué)的漢字編故事。3.推薦相關(guān)的漢字書籍或網(wǎng)站，讓幼兒在日常生活中繼續(xù)探索漢字的奧秘?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：通過觀察幼兒在活動(dòng)中的參與度、書寫練習(xí)的情況以及游戲中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)幼兒對(duì)漢字的理解和興趣。同時(shí)，也可以通過家長反饋和日常觀察，了解幼兒在活動(dòng)后的漢字學(xué)習(xí)情況。注意事項(xiàng)：1.漢字教學(xué)應(yīng)遵循從易到難的原則，避免一開始就教授過于復(fù)雜的漢字。2.保持活動(dòng)的趣味性，避免枯燥的書寫練習(xí)，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)。3.鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá)，不要過于強(qiáng)調(diào)漢字的正確性，以免打擊他們的積極性。通過這樣的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，幼兒可以在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)漢字，同時(shí)培養(yǎng)他們對(duì)漢字的興趣和對(duì)中華文化的初步認(rèn)識(shí)?！队變簣@大班教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)》篇二幼兒園大班教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)一、活動(dòng)名稱：《神奇的影子》二、活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)影子，了解影子的形成原因和特點(diǎn)。2.通過觀察和實(shí)驗(yàn)，探索影子的變化規(guī)律。3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、思考力和創(chuàng)造力。4.體驗(yàn)科學(xué)探索的樂趣，激發(fā)對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1.物質(zhì)準(zhǔn)備：手電筒、各種形狀的紙板、尺子、筆、影子觀察記錄表、投影儀（或手電筒和屏幕）、不同形狀的物品（如積木、球等）。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有關(guān)于影子的初步經(jīng)驗(yàn)。四、活動(dòng)過程：1.導(dǎo)入活動(dòng)：△教師通過講述一個(gè)有關(guān)影子的故事，或者展示一些影子圖片，吸引幼兒的注意力。△提出問題：“小朋友們，你們知道這些影子是怎么形成的嗎？你們有沒有發(fā)現(xiàn)影子的秘密呢？”2.探索影子的形成：△教師演示影子的形成，用手電筒照射物體，讓幼兒觀察影子的產(chǎn)生。△引導(dǎo)幼兒思考：“為什么會(huì)有影子？影子總是跟著我們嗎？”3.觀察影子的特點(diǎn)：△讓幼兒分組，每組提供不同形狀的紙板，讓幼兒在紙上畫出自己的影子?！饔懻摚骸澳銈兊挠白佑惺裁垂餐c(diǎn)？有什么不同點(diǎn)？”4.影子的變化規(guī)律：△使用投影儀（或手電筒和屏幕）展示不同形狀的物品，讓幼兒觀察影子的變化?！饕龑?dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：“影子的形狀和大小與物體的形狀和大小有什么關(guān)系？”5.影子游戲：△讓幼兒使用不同形狀的紙板制作自己的影子道具，然后在教室里玩影子游戲。△鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地利用影子表演故事或情景。6.總結(jié)與分享：△讓幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)和游戲體驗(yàn)?！鹘處熆偨Y(jié)影子的形成原因和變化規(guī)律。7.延伸活動(dòng)：△鼓勵(lì)幼兒回家后繼續(xù)觀察和探索影子，與家人分享自己的發(fā)現(xiàn)?！髦谱饔白佑^察記錄本，讓幼兒記錄自己的觀察結(jié)果。五、活動(dòng)評(píng)價(jià)：1.觀察幼兒在活動(dòng)中的參與度和興趣度。2.評(píng)價(jià)幼兒對(duì)影子形成和變化的理解和掌握程度。3.通過幼兒的影子游戲和表演，評(píng)價(jià)其想象力和創(chuàng)造力。六、注意事項(xiàng)：1.確保活動(dòng)場(chǎng)地的安全性，避免幼兒在游戲中受傷。2.鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)探索，教師適時(shí)給予引導(dǎo)和幫助。3.對(duì)于個(gè)別幼兒的疑問和發(fā)現(xiàn)，給予充分的尊重和肯定。七、活動(dòng)反思：通過本次活動(dòng)，幼兒不僅認(rèn)識(shí)了影子，了解了