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五年級美術《扎染》教學設計學科美術年級五年級主備人時間備課組長簽字學校審核簽字備課內容扎染教學目標1、知識目標：使學生了解我國的民族民間印染工藝-扎染，激發學生學習的興趣。2、技能目標：了解扎染特點，初步掌握染色方法，發揮想象力和創造力。3、情感目標：學會去發現與欣賞少數民族民間美術工藝品中的美，增強對少數民族藝術的自豪感。教學重難點重點：扎染的基本技法難點：扎布的松緊程度，染布時間長短以及顏色運用教材分析本課是廣美版五年級下冊的第五課扎染，本課的設計主要針對這個階段孩子們的創造能力以及動手能力的培養，對該階段孩子們的思維能力、合作能力、創新能力的提升。學情分析五年級這個階段的學生對于新鮮事物比較感興趣、好奇。孩子們比較活潑好動，思維明捷，動手能力又強，所以接受新事物比較容易。教學準備彩色墨水、毛筆、水、調色盤、餐巾紙、各種染指作品課時安排一課時教學過程個人復備意見導入新課同學們你們看，老師今天帶來一件什么樣的圍巾，（出示）你們知道這種別致的紋樣是怎么來的嗎它是扎染出來的。這是我國的一種傳統民間手工印染工藝。教師講解：扎染是一種古老的紡織染色工藝，主要盛行于我們的西南少數民族地區，如云南、貴州等地。它是用線、繩對織物進行緊固結系、捆綁、縫扎，然后放進染液中進行煮染，由于扎結的外力作用，使得織物染色不勻拆除扎線洗去浮色后，織物上即可顯現奇特的彩色花紋。其作品色彩樸實，自然大方，富有濃郁的民族風格。4、板書課題：扎染圖案。講授新課1、今天我們就來學習扎染（板書扎染）請同學們欣賞圖片并回答問題。（學生回答）看視頻了解扎染的歷史扎染，扎染又稱絞纈。是一種古老的采用結扎染色的工藝，該工藝始于秦漢，興于魏晉南北朝，風盛唐代，至北宋仁宗皇帝，因扎染服裝奢侈費工，下令禁絕，使中原扎染工藝幾乎一度失傳。明清時期，洱海白族地區的染織技藝達到很高的水平，到了民國，居家扎染已十分普遍。現今，這種傳統工藝得到了許多藝術家和印染工作者的重視，使古老的扎染工藝重新煥發青春。三、新授扎染的方法和步驟1、捆扎：將白布從中間提起，然后把下方四周的布握攏，再用繩子打活結。2、染色：將捆扎好的白布放進彩色水中浸染，注意要浸透。3、展開：將浸透的布擰干，松開捆扎的繩子，展現布上的紋樣。4、學生欣賞范作1、2、3，并說出這些扎染圖案是采用什么捆扎方法制作出來的(學生回答)小結：1、將白布交替正、反折疊，然后用線繩分段扎緊可得到條形邊疆花紋，2、將白布對白、再對折，以折點為頂點，在其下部用線繩繞綁縛，染色后可得到放射狀方形或菱形花紋如圖23、把白布的四角分四次折疊成折扇樣再扎，染色后產生扇形般的放射圖案4、看視頻扎染方法5、欣賞學生作品四、動手做一做五、課堂小結同學們，普通的材料憑借我們的想象和靈巧的手，變成了如此精美的作品，美就在我們的手中，

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