統編版教材五冊小說典型例題匯編必修上冊《祝福》1.

小說三次寫祥林嫂的外貌，每次都不同，請結合小說內容進行具體分析，并說明這樣刻畫人物外貌有什么作用？

①第一次外貌描寫寫的是祥林嫂不幸的頂點，為讀者設置一個欣賞的懸念，引導讀者深入下文。②第二次外貌描寫，刻畫的是大家最早見到的祥林嫂——為死去的祥林穿孝，不幸；但年輕，順從沉默、健壯能干，在魯家暫時安了身。這段已點出遭遇的不幸，但也暗示著抗爭的希望。③第三次外貌描寫，穿孝的衣著和頭飾同第一次相同，所不同的是臉色和眼光，今不如昔了，這表明祥林嫂的境遇一次不如一次，打擊接踵而來，經過了抗爭她還是回到了不幸的中國上。三次描寫突出了眼神的細節，概括了祥林嫂一生的不幸，揭示了封建制度和封建禮教對以祥林嫂為代表的勞動婦女的迫害和摧殘。三次同中有異、異中有同的外貌描寫對反封建的主題起到了見微知著、畫龍點睛的作用。2.

小說以“祝福”為標題，有什么寓意？請結合全文簡要分析。也可以這樣問：小說以“祝福”為樞紐連接人物、安排情節，這樣處理有什么作用？請簡要分析。①小說起于祝福，結于祝福，情節的發展與祝福有密切聯系。同時，祥林嫂是在祝福中死去，題為“祝福”就用祝福的熱鬧繁忙來反襯祥林嫂的悲劇命運。另外，祝福是一種封建習俗。在舊社會，勞動人民無福可祝，無福可言，而祥林嫂正是因為這祝福而逼上絕境的。可見，小說取名為《祝福》具有深刻含義。②魯迅先生用“祝福”做標題，就把禮教吃人的本質鮮明地擺在讀者面前，形成強烈對比，在表達主題方面就更增強了祥林嫂命運的悲劇性。3.

小說在序幕中極有分量地寫魯鎮的祝福“年年如此，家家如此”“——今年自然也如此”之類的詞語描述魯鎮祝福的歷史，這樣寫的作用是什么？試簡要分析。①通過“年年如此，家家如此”“今年自然也如此”的描寫，也顯示了辛亥革命以后中國農村的狀況：階級關系依舊，風俗習慣依舊；人們的思想意識依舊。一句話，封建勢力和封建迷信思想對農村的統治依舊。這樣，通過環境描寫，就揭示出祥林嫂悲劇的社會根源，預示了祥林嫂悲劇的必然性。從整體上看，年底“祝福”的忙碌情景與祥林嫂的境遇形成鮮明對比，也暗示她最終悲慘的結局。②《祝福》一文中，有多處筆法細膩的環境描寫，不僅起著烘托氣氛，營造氛圍的作用，更展現了當時的社會背景，人物性格和作者本人的感情。4.

祥林嫂在祝福的年關悲慘地死去，但是小說的結尾卻這樣寫“只覺得天地圣眾歆享了牲醴和香煙，都醉醺醺的在空中蹣跚，預備給魯鎮人們以無限的幸福”。這句話，既是理解祥林嫂的關鍵，也是理解小說主旨的關鍵，請結合全文進行分析。①《祝福》結尾段描寫與開頭的場景描寫前后呼應，渲染了熱烈的祝福氣氛，同時反襯出祥林嫂慘死的悲涼。②祥林嫂死的慘象和天地圣眾“預備給魯鎮的人們以無限的幸福”的氣氛，形成鮮明的對照，深化了對封建禮教殺人本質的揭露，同時在布局上也起到了首尾呼應，使小說結構更臻完善的作用。③著眼于聽覺，輔之以幻覺，由近而遠，由實而虛。封建社會的神永遠是站在富人一邊的，它帶給窮人的永遠是無盡的苦難；富人們歡樂的祝福掩蓋了窮人的斑斑血淚和垂死掙扎。含蓄而憤怒地控訴了封建社會的吃人本質。5.

請探究小說中自然景物描寫的深刻寓意，以及對表現人物的作用。(8分)也可以這樣問：文章對“祝福”景象的描寫，有什么作用？試結合有關內容作具體分析。自然環境描寫以寫“雪”為主，在文中總共有四次。①第一次是作者初到魯鎮時：“天色愈陰暗了，下午竟下起雪來，雪花大的有梅花那么大，滿天飛舞……將魯鎮亂成一團糟。”此處作者著力寫雪的大而亂，象征魯鎮祝福前夕的忙亂，也渲染“我”心緒的煩亂，為“我明天決計要走”作鋪墊。②第二次是在“我”聽聞祥林嫂死訊后：“雪花落在積得厚厚的雪褥上面，聽去似乎瑟瑟有聲，使人更加覺得沉寂。”這一段對描寫烘托祥林嫂死的凄慘悲涼，也襯托當時“我”深夜神傷的孤寂悲憤。③第三次是在祝福前夕，祥林嫂不能參與祭祀，“除燒火之外，沒有別的事……坐著只看柳媽洗器皿”，而柳媽拿她尋開心，文中看似漫不經心地插入一句：“微雪點點的下來了。”這其實是暗示柳媽的話即將帶給祥林嫂巨大的心理陰影，起到暗示情節發展的作用。④最后一次出現在結尾：“我在蒙朧中，又隱約聽到遠處爆竹聲聯綿不斷……夾著團團飛舞的雪花，擁抱了全市鎮。”文末再次描寫雪的大而猛，寄托作者對亡靈最沉重的哀悼，將其最大的哀痛顯示于讀者面前，這種感情與祝福時家家戶戶的歡樂喜慶格格不入，強烈的反差帶給讀者強烈的藝術震撼，深化了文章的悲劇主題。文中有關“雪”的描寫給全文抹上濃烈的悲劇色彩，也在讀者在心中投下沉重的悲劇陰影，從而大大深化了文章的悲劇主題。6.

小說中常常以第一人稱“我”來進行敘述，本文的“我”不是主人公，根據你的閱讀體驗，“我”是怎樣一個人？這樣寫有什么作用？①“我”是一個具有進步思想的小資產階級的知識分子形象。祥林嫂一生的悲慘遭遇，正是通過“我”的所見所聞來展現的。因此，“我”既充當小說中的線索，又是整個故事的見證者。②作者通過“我”的所見所聞來組織文字，展開情節，增強故事的真實感；通過“我”的所感，來抒發感情，發表議論，以增強作品的感染力，深化中心思想。③“我”憎惡魯四老爺，有鮮明的反封建的思想傾向。“我”同情祥林嫂，但對她臨死提出的問題只作了含糊的回答，是為了不增加末路人的苦惱。“我”的這種回答方式，自然有其善良的一面，但同時顯出了“我”的無能為力。7.

小說把祥林嫂的死放在前面敘述，后面回憶祥林嫂的生活片段。作者這樣安排有什么用意？請結合全文談談你的看法。(8分)也可以這樣問：(1)

作者在結局上的這種處理是否合理？請結合小說的具體內容，談談你的看法和理由。(2)

作者為什么要采用這種寫法？請結合全文，談談你的看法。(3)

文章在結構上采用倒敘手法有什么作用？①《祝福》先寫故事結局——祥林嫂的死，而后按時間順序描寫祥林嫂一生悲慘的遭遇。這是倒敘的方法，避免了平鋪直敘，能增強文章的表達效果。②具體地說，這種倒敘方法的作用，是讓讀者從故事結局里，強烈地預感到：祥林嫂在年終祝福時死去，必然有悲慘的經歷。③同時，引導讀者急于了解，祥林嫂是怎樣死的？怎樣淪為乞丐的？為什么要向“我”提出一連串關于有無靈魂、地獄，一家人死后能否見面的問題？她的死與魯四有什么關系？為什么魯四要罵她“謬種”？④這樣，既提供故事線索，給讀者造成懸念，又營造了濃厚的悲劇氣氛，突出地表現了主題思想。8.

魯四老爺、四嬸、柳媽都是小說中的次要人物，但是都間接地與主人公有聯系，甚至左右了祥林嫂的命運，試以“柳媽”為例，聯系全文，談談你對這個人物的看法。(8分)①在魯迅小說《祝福》中，柳媽是一個小人物——長舌婦，但正是這個長舌婦，卻對主人公祥林嫂的死起著推波助瀾的作用。②柳媽是一個“吃素戒殺”的人，從她的政治、經濟地位來說，她與祥林嫂一樣，是生活在社會最底層的勞動婦女，也是個被壓迫受剝削的下層人物；但由于封建倫理觀念、迷信觀念的毒害，在祥林嫂的悲劇命運中，卻又不自覺地扮演著“幫兇”、甚至“劊子手”的角色，一步一步逼著祥林嫂往死路上走。③因此柳媽既是一個可憐可悲的人物，也是一個可惡、可恨的人物。《百合花》《香雪》1.小說的主人公是新媳婦還是小通訊員？常規思考角度：1.看對人物的著墨多少；2.小說的矛盾沖突和主要情節都圍繞該人物展開；3.主人公的形象直接體現小說主旨。注意特殊情況：1.第一人稱人物未必是主人公；2.著墨多的人物未必是主人公，主人公可能全部側面描寫不出場，次要人物出場襯托；3.焦點人物未必是主人公；4.正面人物更宜為主人公，反面人物也可以是；5.群像人物也可以是主人公小通訊員是小說的主人公。①小說主要情節都圍繞他展開，他送我去包扎所，和我一起借被子，新媳婦給他蓋被子都離不開他。②從他與我、與新媳婦的交往體現戰爭年代可貴的戰友情、軍民情，直接表現純潔高尚的人情美、人性美，體現小說主旨。2.以本文為例，分析散文化小說的特點。①營造和平優美的敵后戰爭環境。文中有生機勃勃的秋景，有想象中的詩情畫意的家鄉中秋節場景，有戰地的月亮、新媳婦寧靜的小院、戰士步槍筒里的樹枝等，營造出寧靜、和諧、軍民團結樂觀的氛圍，淡化戰爭的殘酷和緊張。②淡化情節、散化結構。小說圍繞小戰士和新媳婦借被子、獻被子、蓋被子展開，結構簡單，矛盾沖突不激烈，情節技巧簡單，敘述節奏舒緩。③虛化人物。小說中的小戰士和新媳婦都沒有明確的名字，著墨散淡，是戰地眾多軍民中的代表，不典型，不個性化。④突出情調。著重表現軍民魚水情深、表現戰爭中人性美、人情美，充滿詩情畫意。⑤語言質樸優美，對話簡潔凝練、口語化，具有抒情性、詩意美。3.文中的“百合花被子”“破洞”分別都出現了四次，又怎樣的作用①自身作用：指的是物象作為小說形象世界的一個組成部分，有它自身的獨到特點、作用和審美價值，豐富了文章的內容。②環境作用：交代故事發生的時間，突出季節特征；渲染氣氛，烘托環境；具有象征、暗示意味。③人物作用：物象襯托了人物品格，突出了人物形象，應格外注意物象本身的特點對主要人物的映襯。④情節結構作用：物象往往是組織和推動情節發展的線索物件。在一篇小說中，物象反復出現，能夠串起相關情節，從而成為全文的線索，兼有使結構更加嚴謹的作用。⑤點題作用：指的是物象揭示了怎樣的主題。4.分析《百合花》《哦，香雪》以女性視角寫作的好處。特殊的敘述視角（女性視角、兒童視角、動物視角）①女性觀察細膩，所以描寫眾多細節，情節生動。②女性感覺敏銳，能更好地凸顯人物個性，張揚人性的美好，抒情性更強。③女性視角描寫戰爭，弱化戰爭背景，繞開激烈的斗爭場面，讓讀者想象戰爭的殘酷，文風柔美有詩意。④符合衛生員、山村少女的身份。5、《百合花》以物象作標題，《哦，香雪》以人物名字作標題，請分別分析兩個標題的作用。《百合花》標題的作用①小說多次寫到百合花被子，借被子、鋪被子、蓋被子的情節聯系著“我”通訊員、新媳婦三人，成為小說的線索，貫穿全文。（情節）②表面上指的是新媳婦被子上的百合花，更深的層面表示了以新媳婦和通訊員為代表的軍民的純潔高尚的美好心靈。（人物）③百合花寓意著軍民之間開著一朵純潔的花，表現了軍民之間純潔、高尚、美好的感情。（主旨）《哦，香雪》標題的作用①香雪本指白色的花或梅花，是純潔高尚的事物，象征了香雪這個女孩心靈的至純、至真、至善，以及對山外文明的向往和追求。（人物形象）②香雪是小說的主人公，貫穿全文，故事圍繞香雪和姑娘們看火車、與火車上的乘客做生意、香雪渴望鉛筆盒、用雞蛋換回鉛筆盒、香雪夜歸展開。（情節）③以人物名字作標題，設置懸念，吸引讀者興趣，且富有詩意。（藝術效果）④ò，嘆詞，題目中加“哦”，以呼告的方式，真切地表現了作者對香雪用一籃子雞蛋換來一只鉛筆盒這一舉動的理解與肯定，并由衷地贊嘆了香雪的純樸自尊以及對現代文明的向往。（主旨）《裝在套子里的人》小說是一門“講故事”的藝術。請分析《裝在套子里的人》“講故事”的藝術。①以“我”的視角講故事。“我”是別里科夫的室友、同事。“我”雖然是有限視角，但符合讀者了解人物的真實情況，更容易營造講故事的敘述氛圍。“我”作為與主人公不同的存在豐富了文章的內容。②情節安排上，有意識地營造了突轉。課文第六段：可是，這個裝在套子里的人，差點結了婚。這個情節設計是匠心獨運之處。因為有個這個設計，才有了后文與科瓦連科的沖突，才使得前面由“我”敘述的略顯枯燥的交代轉入了豐富細膩的描寫，才使得別里科夫在與新派老師的對抗有了象征意義，才使得別里科夫的人物形象變得更加細膩。③采用“板塊結構”。可分為三個板塊——別里科夫平常的生活場景、非常規場景里新舊思想的對決、別里科夫死后的生活場景。④敘述順序為倒敘。《老人與海》1、海明威的文風一向以簡潔明快著稱，俗稱“電報式風格”，請結合《老人與海》簡要分析“電報式風格”的特點。①結構簡單。人物少，小說中直接出場的人物只有老漁夫圣地亞哥一個；情節單純集中，主要圍繞老人與鯊魚之間的搏斗展開；主人公性格單一而鮮明，典型的“硬漢”形象。②小說語言凝練精當，少用修飾，避免使用過多的描寫手法和華麗的辭藻，用樸素的語言直接呈現場景和形象，對話簡潔。敘事風格冷靜密實。③生動的細節描寫。文中再現老人與鯊魚搏斗的場景時對大海的描寫，簡潔生動，但鯊魚的兇猛、快捷，形勢的緊迫立刻展現在讀者面前。④意蘊含蓄凝練。海明威在文中很少直接表露感情，而是讓讀者在簡單迅速的動作和簡潔的對話中自己體會。2、小說中大量運用獨白式心理描寫。請找出五次搏斗前后的老人的內心獨白，分析圣地亞哥的心理。這些獨白在文中有什么作用？以“我想”表達厭倦、焦慮、失望等否定自己的情緒；用“他說”表達自豪、自信、自勵等情緒，充滿希望和激情。以自由聯想棒球、罪過、磨刀石、男孩、漁夫、鎮子上的人、大馬林魚、運氣等，，表現他思想的深邃豐富。作用：

①再現人物心理。這些獨白忠實地、細致地記錄了圣地亞哥的內心活動，真實地再現了老人的思想與感受，揭示了主人公內心的自豪感、堅毅以及尋求援助的孤獨感，塑造“硬漢”形象。②使情節產生搖擺，緩急相間，張弛有度，有條理秩序，同時又豐富文章內容。③豐富小說思想。這些內心獨白閃爍著深邃豐富的哲理光彩，如對生命、自尊、大海的認識，豐富了小說的思想。3、海明威的“冰山”理論將文學作品同冰山類比，他說:“冰山在海面移動很莊嚴宏偉，這是因為它只有八分之一露在水面上”，本小說正是只描寫了這露出水面的八分之一,根據此簡要說明本小說的情節安排效果。①作者用簡潔的語言記敘了圣地亞哥與鯊魚搏斗的幾個回合及其心理活動，是小說“露出水面的八分之一”；通過已有情節可以想象體會出大海、大馬林魚、鯊魚和獅子等意象背后隱藏的更為豐富的含義，尤其是老人與鯊魚搏斗的深刻象征意義。②這種情節安排使小說大量留白，引人遐思。《變形記》1、分析《變形記》中的雙重視角。①第三人稱視角。拉開與讀者的距離，客觀、冷靜、不動聲色地敘述。②格里高爾的動物視角。以動物的眼光看世界，給讀者一種嶄新的體驗，更有情趣；更客觀冷靜真實。甲殼蟲的視角能更好地表現他本人孤獨無助、痛苦掙扎的內心世界，引起讀者思考，使讀者更清楚地看到勢力虛偽的協理先生、兇狠冷酷的父親、膽小虛弱的母親等人物形象，從而能更深刻地體會到社會人情的冷漠，加深悲劇主題。③兩種視角同時并存，錯落疊合，貫穿整個事件的敘述，帶來一種奇妙的審美感受，增強可讀性。2、《變形記》中人突然變成甲蟲，小說情節荒誕，讀完又覺得真實可信，你怎樣理解這一現象？①這種真實叫做“虛構的真實”。所謂“虛構的真實”，用魯迅的話就是，藝術形象“不必是曾有的實事，但必須是會有的實情”。②具體到本文，作者寫甲蟲的殼