《影子》導學案第一課時一、導學目標1.了解小說《影子》的作者、背景和主要內容。2.理解小說中的主要人物形象和情節發展。3.分析小說中的主題和意義。4.探討小說對當代社會的啟示和影響。二、導學步驟1.導入通過簡短介紹小說《影子》的背景和作者，引起學生對小說的興趣和好奇心。2.整體理解讓學生閱讀小說的概要，了解故事的大致情節和主要人物形象。讓學生嘗試用自己的話語復述故事內容，加深對小說的整體理解。3.深入分析分組討論小說中的主要人物形象和情節發展，指導學生分析人物的性格特點、行為動機和命運走向。引導學生思考小說中的隱喻和象征意義，探討作者通過人物和情節表達的主題和意義。4.拓展延伸讓學生思考小說對當代社會的啟示和影響，探討小說中反映的社會問題和人性困境。引導學生將小說中的人物和情節與現實生活聯系起來，思考如何從小說中汲取智慧和啟示，改善社會和提升個人素養。5.總結反思引導學生總結本節課的學習收獲，思考對小說《影子》的理解和感悟。鼓勵學生發表自己的見解和觀點，促進思想交流和共享。三、導學評價通過學生的課堂表現和討論質量，評估學生對小說《影子》的理解和分析能力。鼓勵學生積極參與討論和思考，提高學生的文學素養和批判性思維能力。四、課后作業1.用一句話概括小說《影子》的主題和意義。2.選擇小說中的一個人物，分析其性格特點和命運走向。3.思考小說對當代社會的啟示和影響，寫一篇讀后感。4.背誦小說中的經典臺詞或段落，展示給同學分享。五、延伸閱讀推薦學生閱讀更多與小說《影子》相關的文學作品和評論，拓展對文學的理解和欣賞。鼓勵學生參加文學社團活動或寫作比賽，提升學生的文學修養和寫作能力。第二課時一、導學目標1.理解小說《影子》的主要內容和情節。2.分析小說中的人物形象和主題思想。3.掌握小說的閱讀技巧和方法，提高閱讀理解能力。4.能夠進行小說的深度解讀和思考，提升文學素養。二、導學內容1.《影子》的作者簡介-張翎，中國當代知名作家，曾獲得多個文學獎項，代表作品有《影子》、《夢魘》等。2.《影子》的背景介紹-小說《影子》以中國改革開放時期為背景，講述了一個普通人在現代社會中的生存困境和心靈掙扎。3.《影子》的主要人物-陸犯焉識：主人公，原是一名普通的工人，因為一次意外被誤認為是逃犯而被抓捕，經歷了一系列的磨難和挫折。-趙德芳：陸犯焉識的妻子，堅強勇敢，支持丈夫一路走過困難。-老劉：陸犯焉識的鄰居，是一個善良的老人，給予主人公很多幫助和支持。4.《影子》的主題思想-人性的掙扎與尊嚴：主人公在困境中不放棄對生活的希望，堅持追求自己的尊嚴和尊重。-現代社會的冷漠與壓迫：小說揭示了現代社會中普通人的生存困境和心靈掙扎，反映了社會的冷漠和不公。5.《影子》的閱讀技巧-注意細節描寫：關注小說中的細節描寫，可以更深入地理解人物形象和情節發展。-分析人物關系：分析主要人物之間的關系，可以更好地理解故事情節和主題思想。-思考主題意義：思考小說中的主題意義，可以更深入地理解作品的內涵和價值。三、導學活動1.閱讀《影子》第一章至第三章，回答以下問題：-主人公陸犯焉識在小說中遭遇了什么樣的困境？-趙德芳在主人公遭遇困境時表現出了怎樣的態度？-老劉對主人公的幫助對主人公有何影響？2.分組討論《影子》的主題思想，每組撰寫一份主題思想分析報告。3.以小組為單位進行《影子》的朗讀比賽，評選出最佳朗讀組。4.撰寫《影子》讀后感，分享自己的感悟和思考。四、導學總結通過本次導學活動，我們對《影子》這部作品有了更深入的了解，理解了作品中的主要