德育半年工作總結范文（30篇）德育半年工作總結范文篇1

老師要具有崇高的職業道德和思想道德，要把學生培育成為有志向、有道德、有文化、有紀律的一代新人，老師的一言一行、一舉一動都時刻影響著學生，身教重于言教。我就本學期的德育方面的狀況作一個總結。

一、仔細學習馬克思主義基本原理和鄧小平理論，努力實踐重要思想

學習《老師法》、《教化法》、《中小學老師職業道德規范》、教化部《關于進一步加強和改進師德建設的看法》、省教化廳《關于老師職業道德建設的實施看法》。把政治學習和職業志向、職業道德建設結合起來，弘揚優秀師德傳統，促進思想、教化觀念適應時代前進的要求，正確樹立社會主義榮辱觀，增加事業心、責任感和自覺性。

二、勤懇鉆研業務，提高教學實力

作為老師，必需勤懇鉆研業務，努力提高駕馭課堂教學實力、語言表達實力、指導學生學習實力、運用現代化教學手段教學實力、學科德育實踐實力、組織管理實力等從事本崗位工作的實力。針對不同學科、不同內容、不同教化對象，仔細做好教學過程中的每道環節，深化探討教學方法，在實施素養教化的實踐中，轉變教化思想、更新教化觀念，主動開展教化科研活動。

三、真心酷愛學生。作為老師，想要教化好學生，多和學生進行民主同等的溝通

通過本學期的教化教學，相識到任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面對優生的優點是自不待言的，對后進生則易于發覺其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的確定，我始終注意抓好后進生轉化工作，用激勵表揚方法來做他們的工作，因勢利導，化消極因素為主動因素，幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。以平常的心態對待每一位學生，真正做到曉之以理，動之以情。把學生當作自己的兒女一樣，事事關懷、愛護，想學生之所想，急學生之所急，講課生動活潑，注意學法指導;布置作業恰當合理，激發學生勤于動腦動手愛好，堅持為了一切學生、為了學生一切、一切為了學生的原則，關切愛惜全體學生，敬重學生的人格，同等、公允對待學生，不諷刺、挖苦、卑視學生，不體罰或變相體罰學生，愛護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。

四、加強與學生家長聯系

通過與家長的親密聯系，了解學生在家庭、在社會、在假期的學習、生活狀況，并向家長報告學生在校狀況，相互溝通，主動爭取家長的支持與協作，主動宣揚科學的教化思想和方法。虛心聽取家長對教化的建議。

我深深地懂得：一名人民老師要重視自身建設，努力提高業務水平，酷愛教化事業，努力培育人才，注意德育教化，引導學生全面發展。在教學這片熱土上，做到工作更加勤懇，更好。

德育半年工作總結范文篇2

一個學期以來，我能根據自己制定的德育工作安排進行工作，留意自己的師德形象，重視對學生進行品德教化，現將狀況總結如下：

1.仔細學習師德規范，結合學習老師職業道德規范，并以老師職業道德規范和十不準為標準，在家長中樹立起良好的形象。

2.依據學生的身心特點，把思想道德建設落實到實處，在學習中提升老師的道德標準，深化貫徹《綱要》精神，模范履行社會公德、職業道德、家庭美德，不斷提高老師的全面道德修養。

3.仔細學習新課改，提高對新課程改革的相識和教化理念，并進一步提高自己的教學水平，使自己能更加適應日益發展的教化勢。

4.接著學習報刊上有關的評論員文章及英雄人物先進人物的事跡，以加深自己對人生觀的進一步理解。

5.學習報刊上有關國內外形勢教化的文章。通過學習，剛好了解和關注當前國內外形勢及我國各項改革的進展狀況。為災區群眾主動捐款捐物，明確任務、增加信念、努力奮斗、扎扎實實做好本職工作。

6.接著仔細學習有關的教化法律法規，著重學習《教化法》、《老師法》等法律法規，通過學習統一思想，進一步明確自己的義務和法律責任，不斷提高對自己肩負特別使命的相識。

7.制定了班級德育教學安排，利用各種機會對學生實施德育教化，使班級內每個學生在特性心理和道德品質方面得到較大發展和提高。

另外，我能遵守學校的各項規章制度，主動參與政治學習，團結同事，作為班主任，努力協調好班級的各項工作。在工作中敬業愛崗，酷愛學生，為人師表，責任心強，在教化教學中為學生創設一個良好平和的環境，讓學生在寬松、民主的氛圍里學習。敬重學生，不體罰，使他們身心得到開心的發展。在家校聯系方面，我除了通過家長會和家校聯系手冊向家長介紹班級的德育工作安排、內容和實施方法外，還通過家訪或個別交談的形式，共同分析學生的狀況，幫助家長形成正確的教化觀點和方法，取得家校教化的一樣性。

總之，經過一個學期的教化和培育，學生在品德和行為習慣的形成方面已取得較大進步。在新的學期里，我將接著努力，爭取把班級的德育工作做得更好。

德育半年工作總結范文篇3

在本學期學校德育工作中，德育處緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了肯定的成果，現將本學期個人工作總結報告如下：

一、做好德育工作安排，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素養。

發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，少先隊詳細抓，實行校長室——班主任二級常規管理的制度，形成了各部門親密協作，班主任和任課老師共同擔當的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增加了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員主動探究學校德育工作的新途徑。留意加強德育隊伍建設，特殊是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會;每月一次班主任會議;每學期1-2次班主任閱歷溝通會;每學期1次家長會。定期實行班主任例會，通過學習有關閱歷文章、閱歷介紹等方式，努力提高班主任的工作實力，對于初當班主任的老師，學校則采納“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。

二、加強校內文化建設，優化育人環境。

1、細心布置宣揚陣地。加強對“紅領巾廣播站”、墻報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發揮宣揚教化功能。

2、規范教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點，營造了生動活潑、干凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

3、主動做好校內文化建設工作，使校內文化具備與教化要求相適應的吸引力和情感號召力，逐步形成了以“向善禮儀”為特色的校內文化，凝合高品位的校內文化精神。

4、大力推動“書香校內”進程，以美麗的環境氛圍，高雅的校內文化，給人以奮進向上的力氣，學校發揮環境育人的作用，創設一個“時時受教化，到處受感染”的德育環境。我校有健全的教化陣地，如：宣揚欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。

三、加強學生的思想道德教化和養成教化。

1、豐富德育活動促進養成教化。仔細學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和《白聯小學學生在校一日常規》，堅持每天非常鐘的養成序列教化。同時深化開展了文明禮儀教化、法制教化、平安教化等等。

2、加強班級文化建設。我們要求班主任主動思索，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”。各班的學習園地布置精致，中隊角規范好用，富有教化性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄。

3、加強后進生的教化與轉化。德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有安排，有措施，并比較剛好地了解駕馭有關狀況，幫助班主任做好個別學生的幫教工作。

4、開展了四德教化學習宣揚活動，開展一次主題中隊活動，出一期四德教化黑板報，學校還利用“小靈通”廣播站進行了宣揚，真正做到了道德大講堂活動落到實處。同時，少先隊組織隊員開展了“爭做七好少年”活動，學生們在“讀好書、做好操、掃好地、唱好歌、寫好字、走好路、做好事”活動中主動踴躍，仔細規范自己的言行，涌現出大批得才兼備的好學生。

總之，本學期我校根據鎮教委要求做了一些工作，不正之處，還望多多指正。

德育半年工作總結范文篇4

一、加強理論學習和德育實踐探討

1、組織師德理論學習本學期，我們利用老師政治學習的機會，組織老師學習了《老師法》、《義務教化法》和市縣教委有關師德教化和建設的文件資料等，以教化行評為契機，有效地加強了師德建設。

2、開展德育科研活動我們以新課程理念努力轉變班主任的角色，并通過小課題探討、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。本學期，每位老師都結合自己的教化教學實踐，撰寫學習心得體會提高老師的德育理論水平。

二、開展多種形式的主題教化活動

1、愛國主義教化

(1)本學期接著抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱忱，樹立正確的國家意識，培育愛國主義意識。

(2)開展好“祖國明天會更好”讀書活動，并依據學校有關要求，組織了征文競賽。學生通過讀書活動，進一步提高了愛國熱忱。

2、平安法制教化

(1)加強平安學問的宣講教化。

(2)接著抓好學生校內、校外的平安工作，簽定有關責任書，規范制度，落實好各種措施。本學期此項工作運行良好，未發生任何平安事故。

(3)各班接著深化學習貫徹《預防未成年人犯罪法》，對一些苗頭性現象剛好加以教化，杜絕學生違法犯罪現象。

(4)開展了系列宣揚教化活動，如黑板報、專題廣播等，學生受到良好的教化。

3、環保教化通過宣揚櫥窗、校內廣播主動宣揚環保的重要意義，上好《環境教化》課。我們教化學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環保意識。

4、文明禮貌教化

本學期，我校接著加強了學生常規教化，特殊是文明禮貌教化，以新的《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》為內容，開展“文明班級百分賽”活動，以班級教化、自我教化為主，紅領巾督察隊為陣地，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教化效果。

5、學校仔細開展了關愛“留守孩”教化工作。

三、切實加強家校聯系為真正提高家校聯系質量，本學期制定了家長學校各種制度并開展活動，還對班主任或其他任課老師提出肯定的要求，使學校、家庭、社會聯系更為緊密，構建立體的教化網絡。

四、加強德育隊伍建設

1、利用老師政治學習等機會讓老師明確人人都是德育工作者、個個有責任參加德育工作，樹立“大德育觀”，增加德育力氣。

2、接著加強班主任隊伍建設。組織了班主任聯系座談會，通過溝通取長補短，提高了班級管理水平。

以上是本學期我校德育工作的簡潔回顧，我們決心在今后的工作中接著努力，務實創新，進一步提高德育工作實效。

德育半年工作總結范文篇5

本學期，我擔當本校四年級的語文教學工作，回顧這一學期的教學工作，現從以下幾個方面加以總結。

一、課堂教學中，努力體現教化新理念，提高課堂教學效率。

課堂是學生獲得學問與培育實力的主要陣地。這一學期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節課，我課前仔細鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采納生動活潑的教學形式，激發學生的學習愛好。課堂上努力貫徹當前一些新的教化理念，創設輕松民主的教學氛圍，激勵學生踴躍發言，形成群言堂。以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲得學問。提高學生的實力。此外，注意激勵后進生，供應更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生深厚的學習愛好。現在本班學生喜愛上語文課，學習愛好比較深厚。

二、通過多途徑培育學生各種實力與習慣，促進學生的全面發展。

(一)運用多種途徑，培育學生良好的學習習慣。四年級也是學生養成良好習慣的關鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點，我運用競爭機制，評比語文學習主動分子，這樣促進學生自覺守紀，養成良好的學習習慣。培育學生的組織實力，又培育學生的朗讀實力。經過一段時間的努力，本班學生上課熱忱高漲，自我組織領導實力都得到了熬煉。

(二)通過多種方法，培育學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作實力。以藏為主的四年級是學生寫作的正式起先。首先為激發學生的寫作愛好，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合四年級學生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪番，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學生讀讀記記。平常還常常組織學生到圖書館閱讀書籍。經過一學期的嘗試，學生的詞匯量大大增加，寫作實力也有了比較明顯的提高。

(三)加強寫字指導，提高學生的寫字實力。四年級的寫字教學往往被老師忽視，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培育，課堂中留意提示，利用文化餐對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生仔細書寫。

三、加強培優輔差工作，促進全體學生得以發展。

本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，我抓兩頭，扶中間，注意培育優生的特長，同時，在班中成立互助小組，利用結對子形式，以優生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，賜予激勵，樹立后進生的信念，培育學生的學習愛好，促使每一位學生都有提高。

為提高自身的業務水平，本學期我主動參與各類組織的教研活動。聽取我校老師的課使我收益匪淺。除外出聽課外，我還主動參與學校組織的各類教研活動，聽課節數達10余節。同時，在8月份，我自己還執教了一節公開教學課《好事情》，并仔細撰寫了教學反思。為提高自身的業務水平，我還常常閱讀一些教學書籍，上網查資料，作記錄，寫感受，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的不足。

總之，本學期以來，我不遺余力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力吸取他人的特長，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養。

由于自身的實力有限，教學的閱歷的不足，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：

1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，而且人數較多，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題——寫字習慣很差，寫字姿態不正確，不能自覺地完成作業，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有堅毅的意志，不會主動克服解決。

2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作愛好比較深厚，但優生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發展不夠均衡。在今后的教學中，應當加以克服。

3、語言不通。由于本人不擅長說藏語，而在四年級班上就有好幾個人幾乎聽不懂漢語給我的日常教學帶來了肯定的麻煩。

4、在課堂中努力構建開放、民主的教學模式還不夠到位。

5、教學成果少，學生獲獎也不多。在今后的教學中，嚴格要求自己，讓學生多動筆，多投稿，爭取更多的作品獲獎或發表。

德育半年工作總結范文篇6

20__年上半年小學春季德育工作總結

德育是塑造學生心靈的工作，本學期，我們本著育人為本，德育為先教化理念，以培育學生良好的道德品質和行為習慣為目標，堅固樹立科學發展觀，全面貫徹黨的教化方針，堅持從學校工作實際和學生的思想實際動身，加強班隊建設，通過豐富多彩的班隊活動，找尋綜合實踐和各學科的結合點，培育學生實力，主動構建學校、家庭、社會三結合育人網絡，創建文明和諧校內，提高我校德育工作的針對性和實效性，整體提升我校思想道德水平。本學期，德育工作總結

一、建立和完善德育工作管理機制，實現德育工作規范化、科學化

1、探究和建立全員德育的工作機制，完善各項德育制度，規范老師的教化行為。為推動學校德育工作的規范化、科學化，加強德育崗位培訓和培訓，以提高德育隊伍的政治思想素養和業務實力，轉變觀念，開拓視野，努力提高管理班級的科學水平。

2.加強班主任隊伍建設，班主任是班集體的一面旗幟，是一班之魂，是學校工作得以貫徹的中樞神經，班主任隊伍建設在學校德育工作中處于極其重要的位置。激勵班主任進行理論與實踐相結合的探討，撰寫德育案例、論文，主動參與各級評比。

3、全面構建全員德育網絡，創設并形成人人是德育工作者，到處是德育工作陣地，事事是德育工作內容的德育工作大環境，切實增加全體老師教書育人的意識和責任感。成立德育工作領導小組，全面規劃、組織實施全校的德育工作，形成管理育人、教書育人、服務育人的全員德育工作體系。學校領導、老師都是德育工作者，各司其職，通力合作。

二、重視德育隊伍建設，不斷提高老師師德修養和育人水平

1、師德師風建設是以德治校、教書育人的前提條件。本學期我校著重從以下兩個方面來抓好此項工作

(1)建立約束機制，促進老師職業道德教化。建交民主評議行風、學生問卷等制度，切實加強老師職業道德監督，促使老師養成良好的職業道德規范習慣，學校涌現出一批愛崗敬業的先進典型。

(2)組織學習德育相關文件和學校德育各項制度職責，引導全體老師進一步更新育人觀念，主動參加到學生思想道德建設工作中，切實增加教書育人的意識和責任。

2、推動德育陣地建設，提高德育滲透實力

(1)充分發揮課堂主渠道作用，強化德育的學科滲透。進一步加強學科教學滲透德育的探討，充分挖掘教學內容的德育因素，使學生在駕馭學問的同時，潛移默化地受到思想道德的熏陶。

(2)細心組織每周升旗儀式，對學生進行德育滲透。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演活動傳統。使學生在這樣的教化環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐實力和創新精神的發展。

(3)狠抓養成教化，學校德育工作成效首先體現在學生日常行為習慣和文明行為的養成上。一學期來，學校接著狠抓日常行為規范教化工作，采納激勵措施調動各班主動性;每周進行文明班評比，在每周一升旗儀式進行表彰。

三、以活動為載體，注意體驗，提高學生道德素養

1、開展法制平安教化。接著把平安教化和法制教化作為德育工作長期堅持的重點班把平安教化、法制教化貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用國旗下講話、班隊活動進行教化，規范學生的課間活動，要求學生在校內內不玩危急性的嬉戲，以杜絕擔心全隱患。

2、通過多種形式載體，進一步實行了《公民道德建設實施綱要》要求學生嚴格恪守愛國遵守法律、明理誠信、團結友善、勤儉自強、無私奉獻的基本道德規范。

3、加強家校聯系。做好家校聯系工作，做到目標明確，安排落實，并且仔細做好資料搜集、積累工作。通過召開家長會，家校電話聯系，發放告家長書等形式對家庭教化的內容、方式、方法進行指導，重視學生的家庭教化工作的指導。接著推行每學期至少兩次的家訪制度、由班主任帶領班級任課老師進行家訪，做好記錄

今后，我們要進一步結合小學德育工作中的新狀況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教化理論的學習，不斷提高老師的科研意識，為培育德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。

德育半年工作總結范文篇7

上半年以來，我能根據自己制定的德育工作安排進行工作，留意自己的師德形象，重視對學生進行品德教化，現將狀況總結如下：

1、仔細學習師德規范，結合學習老師職業道德規范，并以老師職業道德規范和十不準為標準，在家長中樹立起良好的形象。

2、依據學生的身心特點，把思想道德建設落實到實處，在學習中提升老師的道德標準，深化貫徹《綱要》精神，模范履行社會公德、職業道德、家庭美德，不斷提高老師的全面道德修養。

3、仔細學習新課改，提高對新課程改革的相識和教化理念，并進一步提高自己的教學水平，使自己能更加適應日益發展的教化勢。

4、接著學習報刊上有關的評論員文章及英雄人物先進人物的事跡，以加深自己對人生觀的進一步理解。

5、學習報刊上有關國內外形勢教化的文章。通過學習，剛好了解和關注當前國內外形勢及我國各項改革的進展狀況。為災區群眾主動捐款捐物，明確任務、增加信念、努力奮斗、扎扎實實做好本職工作。

6、接著仔細學習有關的教化法律法規，著重學習《教化法》、《老師法》等法律法規，通過學習統一思想，進一步明確自己的義務和法律責任，不斷提高對自己肩負特別使命的相識。

7、制定了班級德育教學安排，利用各種機會對學生實施德育教化，使班級內每個學生在特性心理和道德品質方面得到較大發展和提高。

另外，我能遵守學校的各項規章制度，主動參與政治學習，團結同事，作為班組長，努力協調好班級的各項工作。在工作中敬業愛崗，酷愛學生，為人師表，責任心強，在教化教學中為學生創設一個良好平和的環境，讓學生在寬松、民主的氛圍里學習。敬重學生，不體罰，使他們身心得到開心的發展。在家校聯系方面，我除了通過家長會和家校聯系手冊向家長介紹班級的德育工作安排、內容和實施方法外，還通過家訪或個別交談的形式，共同分析學生的狀況，幫助家長形成正確的教化觀點和方法，取得家校教化的一樣性。

總之，經過半年的教化和培育，學生在品德和行為習慣的形成方面已取得較大進步。在下半年里，我將接著努力，爭取把班級的德育工作做得更好。

德育半年工作總結范文篇8

_年6月14——15日，我市中考工作圓滿結束。本學期語文教學工作也畫上了一個句號?，F就本學期的語文復習備考工作，總結如下：

一、深化鉆研，仔細備課

備課充分，吃透教材，能夠駕馭教材。初三下半學期就要進入綜合復習階段，所以要仔細鉆研每一冊教材，結合考試考點對每冊教材都要進行系統的分析，對學問點做好分類、歸納和總結，不上無打算的課，帶領學生扎實系統的做好復習。仔細探討近五年來中考題型，針對每一個考點進行分析，結合學生的實際狀況，制定復習安排。

二、講究方法，提高效率。

采納敏捷有效的教學方法。初三后階段學生往往會出現浮躁心理，所以調動學生的學習主動性尤為重要，因此在課堂上采納朗讀、講練結合、小組競賽等多種形式開展教學，調動學生的學習主動性。設法令學生投入，不讓其分心，力爭使上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照看全部，每天都要有足夠的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。當面對學生在課堂上無心向學，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時，要以平和的心態調控課堂教學，盡量不使課堂受到沖擊，限度地提高授課質量。

三、探討學情，有的放矢。

教學就是教與學，兩者是相互聯系，不行分割的，有教者就必定有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。針對學生普遍存在的學習習慣不良、學習意志力薄弱、學習基礎較低、家長因忽視對孩子的教化或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學生的不斷劣化等諸多麻煩問題，學期初就打算制定了詳細的安排和目標。對這部分同學進行有安排的輔導。對這部分人要進行課余時間個別輔導。我堅信只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。同時對部分優生進行實力強化訓練，爭取提高優生數量。

四、探討試題，提煉規律。

探討本市最近三年來中招試題的基本形式、考察方向、及今年的中招考點等，規范學生答題，加強與教研組內的老師的溝通與合作，做好對學生應對中招考試的指導。同時借鑒一些名老師和專家們的做法、閱歷和理論，運用到自己的語文教學工作中來。

五、擅長取舍，精選精練。

進入復習階段，各種資料和試題會很快堆滿案頭，都拿來用，拿給學生練是不會取得好效果的，只會把師生拖入讓人疲乏的題海中不能自拔，使了很大的力氣，收效卻甚微。因此，我們要在所選定的命題方向和范圍的基礎上，斟酌各種資料，勇于取舍，把符合要求的題目篩選出來，組合為各訓練塊，在我們復習鞏固好教材上該學問塊的要點后，剛好訓練，強化學問點。在此基礎上，再把各學問塊中《課標》精神的題目，組合、編制成側重點各不同的三四份試題，如在現代文閱讀中，一份側重于說明文和記敘性美文的閱讀考查，那么另一份就要側重于爭論文與記敘性美文的閱讀考查，像這樣地進行有目標的精練。

六、針對實際，剛好反饋。

復習中每周都利用作文課時間進行“周周清測試”，測后試卷做到全批全改，都要分析學生試卷，總結學生對哪些學問駕馭牢了，哪些學問未駕馭，尚需訓練、強化。在不增加學生負擔的狀況下，再次剛好精練，因為我們的記憶有先快后慢的特點。特殊是對理解性的詩詞文默寫，同一答案卻有不同的提問方法，就要反復訓練。針對后進生則要個別指導，幫助他們分析每次的測試卷，找出自己的優點與不足，在各學問塊上的駕馭狀況，之后的課堂訓練中，多注意這部分學生在這塊學問上的訓練，促其在反復訓練中，堅固駕馭。

德育半年工作總結范文篇9

二○__年我鎮的德育工作堅持以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干看法》為指針，全面實行《農安縣關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的實施看法》和《20__年德育工作要點》精神為指導。以行為習慣的養成為重點，以健全制度為基礎，以校內外德育基地為依托，以課堂為主平臺，以建設高素養的德育隊伍為保障，以豐富多彩的德育活動為載體，以心理健康教化為突破口，狠抓落實，樹立典型，全面育人，全面提高。切實加強學校的德育工作，不斷提高學生的思想道德素養。下面就本年度德育工作總結如下：

一、重點工作目標達成狀況。

1、小學生禮儀常規養成訓練及行為習慣養成訓練方面。

本年度，我校以實行《若干看法》精神為主線，以“愛國遵守法律、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”為基本的道德規范，根據《中小學生日常行為規范》和學生成長規律確定不同學齡階段德育內容和要求，形成教化階段相互連接的目標。對小學生進行以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義為基本的社會公德教化。社會常識教化和行為習慣教化;以及對學生進行平安教化。

學校有效利用晨會、班團隊會時間對學生進行禮儀、行為教化，要學懂學會，并且會用。以訓練為主，加強監督檢查(每周一次)有記錄。學期末，中心校對鎮小學進行檢查、抽測。并把檢查結果記入各?？偡?。

2、建立、健全各項規章制度方面。

本年度，全鎮各校都能夠加強德育制度建設，促進德育工作的制度化、常?；?。建立、健全了各項規章制度，(升、降國旗制度;主題班團隊會制度;家長會制度;家訪制度;班主任例會制度、問題學生幫扶制度;困難學生扶貧制度等等)使我鎮各校的德育常規管理有了制度的保障，并有序的開展。

3、開展主題教化活動方面。

本年度，全鎮各校能充分利用各種社會實踐基地(圖書室、試驗室、校外活動基地)定期組織學生開展活動。各項活動有檢查、有活動記錄、有總結。通過對各校的檢查、評比。全鎮各校都能按中心校期初德育工作安排支配的主題教化活動，開展活動，并原始材料齊全。

4、德育隊伍建設方面。

本年度，我校按縣德育工作要點的要求開展了德育領導、班主任老師、“六個一工程”：(每月探討一個教化個案;每月開展一次主題教化活動;每季度召開一次家長會;每學期讀一本教化專著或探討一種教化思想;每學期和學生進行一次面對面的心靈的溝通與溝通;每學期為每一名學生寫出一則激勵性、針對性較強的評語。)收到較好的效果。

5、心理健康教化方面

本年度，依據縣委《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的實施看法》和《農安縣中小學心理健康教化實施看法》的要求，進一步加強課堂教學中德育教化，把學科教學與德育滲透有機地結合起來，并且扎實有效地開展心理健康教化工作，上好心理健康教化課，使學生駕馭必要的心理健康學問，剛好了解把握學生的思想動向和心理改變，給學生供應心理釋放的“綠色通道”有針對性地解決學生及老師的心理困惑。強化德育的質量和效果。

6、校內文化建設方面。

本學年，我校以班級文化建設為基點，以校風、學風和班風建設為核心，以促進形成學校特色的校內文化為目標，大力加強校內環境建設、文化制度建設、文化活動建設，形成體現學校辦學理念和精神，凝合師生情感的校內文化。

實行了值周班級和班級干部輪換制，讓每個學生都參加班級和學校管理，提高學生的自主管理實力，實現學生的主動發展，自主發展，搞好班級布置，增加班級的文化氣息和氛圍，通過學生辦班報、手抄報，出黑板報、墻報，等多種方式，活躍和豐富班級文化生活，引導學生、老師主動主動參加校內文化建設。

7、學生“六個一”活動方面。

本年度，各班在開學初就已經制定好“六個一”活動安排，做好“六個一”活動記錄，期末有總結。除此之外，各班也開創性的開展“六個一”活動，如，每天幫父母做一件力所能及的家務;每天課前進行一分鐘演講;每天記一句名言警句;每天跟父母溝通一次;……。各要要把“六個一”活動詳細化，并落實到各學科的教學中，融入到學校開展的各種活動中。

每天一分鐘記憶力和留意力訓練或競賽的內容為新課程標準要求必背的古詩70首。五月下旬進行了學生必背的古詩積累競賽活動。收到較好的效果，受到老師、學生家長的好評。

德育半年工作總結范文篇10

本學期，我擔當x年級x班班主任工作，我傾注了自我的全部的精力和愛心，一學期下來，班級在各方面工作都還能夠，班級管理得井井有條，異樣是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，詳細做法如下：

一、創立和諧、進取向上的班風

一個班級的班風如何，干脆影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品行構成。我深知班風的重要性，所以這學期以來，我就教化學生要愛學校，愛班級。異樣是在學校裝修之后，我常常號召班級同學撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時刻留意培育學生的團體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成果，我就激勵他們，表揚他們，和他們一齊慶賀。當班級出現問題，學生犯了錯誤，我就和他們一齊分析緣由，找不足，一齊加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常劇烈的團體榮譽感，班級整體風氣進取向上，充溢了活力。

二、培育學生良好的行為習慣

我一向認為，小學時期，是培育學生良好的行為習慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習慣真的能夠受用終生。在平常的工作生活中，我非常注意學生品德方面的教化。我允許學生犯錯誤，但我要求學生有了錯誤必需要主動承認并加以改正。我對學生的行為習慣、禮貌禮貌、思想品行等方面逐步滲透，用自我的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優秀的。

三、用愛搭建我與學生間的橋梁

1、愛就是了解

了解學生從了解學生家庭起先。父母的年齡、職業、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。之后就要了解孩子的愛好、愛好、特點，他們有什么毛病，需不須要照看；了解孩子的學前教化情景，以便因材施教。

2、愛就是關懷

春季是疾病的高發期，孩子感冒的比較多，每一天我都要數次詢問學生的身體狀況。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情景。班里有一個學生起水痘，在家休息近一個星期才上學，來了之后跟不上課程，我利用午休和午時大課間時間為她補課，讓她剛好補上課程。

3、愛就是敬重

敬重、理解、信任學生是消退教化盲點的基礎。敬重學生要敬重學生的人格，僅有這樣，學生才能與老師縮細心理距離，學生才會對老師產生依靠感。在平常的工作中，我與學生像摯友般相處，遇到事情都與他們商議，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說多謝，當我做錯了事情會向他們致歉。在許久的這種交往中，孩子們喜愛我，情愿和我說心里話，有了事情會大膽發表自我的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我勝利教化的最大緣由。

4、愛就是職責

老師的職責不僅僅在于教授學生學問，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。剛入學的學生，不知天高地厚，只會為所欲為地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規的教化，不僅僅使他們了解了一日常規，并且，對他們也有提示的作用。并且不失時機地抓住一切能夠利用的機會進行常規教化，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還須要時刻不放松地＂看＂。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后跟他們一齊做操并目視他們動作，還要時常地提示，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣，慢慢地做操時，我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了。此刻，我不在的時候，班級衛生打掃得象模象樣，別的老師都很艷羨。

教化工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的改變。作為有職責感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發覺、探討和解決學生教化和管理工作中的新情景、新問題，駕馭其特點、發覺其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

德育半年工作總結范文篇11

德育是學校實施素養教化的重要組成部分。它貫穿于學校教化教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教化中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。小學德育是社會主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素養的奠基性教化，是培育造就合格公民的起點。

小學德育是基礎教化，它要在德智體諸方面為學生的成長與發展打好基礎，要為學生步入社會打好做人的基礎。同時，《中共中央、國務院關于深化教化改革，全面推動素養教化的確定》指出：實施素養教化，必需把德育、智育、體育、美育等有機地統一在教化活動的各個環節中。學校教化不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教化和社會實踐，使諸方面教化相互滲透、協調發展，促進學生的全面發展和健康成長。因此，學校必需把德育工作擺在重要位置，并仔細學習德育工作政策文件，提高相識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，為了確保學校德育工作的順當實施，一學期來，我們加強了學校德育管理工作的探討，其主要做法是：

一、加強理論學習和德育實踐探討

1、組織學習師德理論。本學期，我們利用老師政治學習的機會，組織老師學習了《老師法》、《未成年人愛護法》《義務教化法》和市教委有關師德教化和建設的文件資料等，以教化行評為契機，有效地加強了師德建設。

2、開展德育科研活動。我們以新課程理念為指導，努力轉變班主任的角色，并通過小課題探討、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。本學期，每位老師都結合自己的教化教學實踐，撰寫學習心得體會，提高老師的德育理論水平。

二、開展多種形式的主題教化活動。

1、愛國主義教化。

(1)本學期接著抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱忱，樹立正確的國家意識，培育愛國主義情感。

(2)開展好“祖國明天會更好”讀書活動，并依據學校有關要求，組織學生征文競賽。學生通過讀書活動，進一步提高了愛國熱忱。

2、平安法制教化。

(1)加強平安學問的宣講教化。

(2)接著抓好學生校內、校外的平安工作，簽定有關責任書，規范制度，落實好各種措施。本學期此項工作運行良好，未發生任何平安事故。

(3)各班接著深化學習貫徹《預防未成年人犯罪法》，對一些苗頭性現象剛好加以教化，杜絕學生違法犯罪現象。

(4)開展了系列宣揚教化活動，如黑板報、專題廣播等，學生受到良好的教化。

3、環保教化。通過宣揚櫥窗、校內廣播主動宣揚環保的重要意義，上好《環境教化》課，教化學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環保意識。

4、文明禮貌教化。本學期，我校接著加強了學生常規教化，特殊是文明禮貌教化，以《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》為內容，開展“文明班級百分賽”活動，以班級教化、自我教化為主，紅領巾督察隊為陣地，幫助學生養成良好的行為習慣，收到良好的教化效果。

5、學校仔細開展了關愛“留守兒童”教化工作。

三、切實加強家校聯系。

為真正提高家校聯系質量，本學期制定了家長學校各種制度并開展活動，還對班主任或其他任課老師提出肯定的要求，使學校、家庭、社會聯系更為緊密，構建立體的教化網絡。

四、加強德育隊伍建設。

1、利用老師政治學習等機會讓老師明確人人都是德育工作者、個個有責任參加德育工作，樹立“大德育觀”，增加德育力氣。

2、接著加強班主任隊伍建設。組織了班主任聯系座談會，通過溝通取長補短，提高了班級管理水平。

以上是本學期我校德育工作的簡潔回顧，我們決心在今后的工作中接著努力，務實創新，進一步提高德育工作實效。

德育半年工作總結范文篇12

在本學期的教學過程中，始終遵循＂五育并舉，德育為首＂的原則，做好德育工作。地理學科具有極其豐富的德育教學內容，德育教化又是好教學工作一個必不行少的組成部分，是形成良好學風的關鍵。現將德育工作總結如下：

一，結合國情進行愛國主義教化本學期地理教學的主要內容為中國地理，蘊涵著豐富的愛國主義素材。如寬闊的疆域，旖旎的風光，多彩的民族風情，使學生體會到社會主義祖國旺盛富強，蒸蒸日上。教學中，用美的語言創設情境，引起學生的共鳴，激發學生的民族驕傲感。并通過介紹科學家酷愛祖國的事跡，介紹我國地理上的科學技術貢獻，介紹我國現代的科學技術成就。講解并描述祖國建設的發展前景及其對青年一代的殷切期望。進而豪情滿懷，樹立遠大志向，好好學習，為宏大的社會主義建設貢獻力氣。

二，結合本地實際，進行酷愛家鄉的教化引導學生依據所學的地理學問，了解家鄉的地理環境和地理特點，用辯證唯物主義的觀點和方法來闡述地理學問，相識其存在的差異，同時培育學生探究，求實的科學精神，使學生潛移默化的受到辯證唯物主義教化，結合鄉土實際和特色，教化學生酷愛家鄉，立志建設家鄉。并為學生形成科學的世界觀奠定基礎。

三，培育科學看法地理學是一門社會科學。地理教學對培育學生的科學看法有重要作用。以身作則，培育學生敬重事實，肅穆仔細，按科學規律辦事的看法。激勵學生從實際動身，獨立思索，主動參加各種科學活動。

四，培育刻苦的學習精神，良好的學習習慣和自學實力地理學問的理解和應用是須要動腦，動手，并克服肯定困難才能達到的。特殊須要讀圖分析，有的學生有畏難心情。因此，刻苦學習的精神不僅對學生當前學好地理是必要的，對他們今后的成長也有重要意義。因此，我在教學中常常激勵學生克服困難培育刻苦學習的精神。培育學生良好的學習地理的習慣，對學生的學習很重要，培育學生仔細視察，勤有思索，勇于實踐的習慣，發覺問題與提出問題的習慣，獨立思索與合作溝通的習慣，以及運用所學學問解決簡潔問題的習慣。

五，進行可持續發展教化教化學生正確對待我國人口，資源，和環境問題，進一步養成主動向上的人生看法，依法規范自身行為和影響他人，并以力所能及的實際行動愛護環境，節約資源和能源。將人口觀，資源觀，環境觀以及可持續發展觀教化滲透在教學過程中。

總之，在這個學期的教學實踐中，我更加體會到了德育工作的重要性。主動用良好的思想道德武裝學生的頭腦并結合地理教化的實際加以運用。在以后的教學中，這項工作還要長抓不懈，以促進學生的全面發展。

德育半年工作總結范文篇13

本學期，我校能依據期初德育工作安排，以小學生日常行為規范教化為目標，以學生的日常行為規范教化為基礎，加強對學生的思想道德、行為規范和禮儀常規教化，堅持“突出重點，注意實效”地開展德育工作，圍繞學校文化建設，進取開展各類主題教化活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培育舉止禮貌、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、改善德育工作方法，提高德育工作實效

我校堅持德育為首的工作思路，進取探討德育工作資料，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改善學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加強師德師風建設

搞好學校的德育工作，離不開一支閱歷豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。組織老師學習《中小學老師職業道德規范》等，使老師具有高尚的職業道德和良好的師表風范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創新，樂于奉獻。全面關切、愛惜短暫落后的學生，杜絕體罰與變相體罰現象。構建同等、民主的師生關系。

2、抓好班主任隊伍管理

適時召開班主任工作會議，與班主任老師一齊探討學校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教化活動，剛好反饋、處理班級中發覺的問題。并不斷完善班主任崗位職責，工作條例、考核、嘉獎制度，做好班主任工作的月查。

3、加強社會、家庭、學校協作

德育工作離不開社會、家庭的協作，為此學校進取構建家庭、學校德育工作網絡。校報，每兩周出版一期，剛好傳達學校中心工作，各項主要活動，教化教學成果，指導家教工作等等。努力使家庭教化與學校教化能默契協作。

4、加強后進生管理

做好品德差生的幫教轉化工作。本學期，各班都能結合本班實際，做好品德差生的幫教轉化工作，建立幫教檔案，并制定了詳細的幫教措施，記載好幫教情景，努力做到用愛心去關懷他們，用耐性去感化他們，盡量把一些苗頭性問題殲滅于萌芽狀態之中。對重點的問題學生“一對一”個別談心，對本校的后進生、落實結對幫教老師和措施，增加教化轉化的職責感。

二、強化行為規范訓練，變更學生精神面貌

1、加強行為規范養成教化，開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、禮貌禮儀習慣、勞動衛生習慣進行訓練和教化。

2、強化行為規范教化的檢查、評比、量化措施。

本學期，對行為規范的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分資料和標準，重新設計較合理、較規范的評比版面。對衛生、課桌椅、眼保健操、班報評比、標記佩戴情景、違紀情景的檢查評比落實到位。對衛生、課桌椅、眼保健操、實行每天檢查的方式，對佩戴情景實行突擊檢查的方式，對班級墻報、班級布置實行定期檢查的方式。

3、充分發揮值日生、班級干部、校內少先隊的值日監督作用。一學期來，各值日生仔細負責，檢查公允公正，值日工作到位。經過對學生的行為規范教化，讓他們養成禮貌禮儀、勞動衛生習慣等。經過對行為規范教化的檢查、評比，構成班級競爭，促進了全校的行為規范。

三、加強法制教化工作

學校把x月份定為法制宣揚月，在x月中旬學校還組織全體學生觀看法制宣揚視頻，理解法制教化。學校還向全體學生做了《做知法懂法遵守法律的好少年》法制報告會。收到了良好的教化效果。

四、其他工作

本學期，勝利召開了全校學生家長會，以詳細事例講解并描述了家庭教化的方法；每位班主任仔細打算、細心布置教室，主題顯明突出。家長會的召開，拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與老師的情感。

總之，本學期學校德育工作做了不少工作，也取得了不少成果，但與上級要求還有較大差距，一些焦點問題有待解決。

1、學生日常行為習慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學生衛生習慣較差，隨意丟棄臟物，還有少數學生有在學校內吃零食的不良習慣，這也是造成學校間或衛生狀況不佳的主要緣由之一。

2、個別問題學生在校吵鬧的現象也時有發生。

3、班級之間存在不平衡，班風、學風參差不齊，某些班級在管理上還存在一些問題。

德育半年工作總結范文篇14

當班主任剛好整整一年，感受真是道不盡也說不完。期末即將結束，我在此小結本學期的德育工作。

一、小小的進步

法國大文豪雨果說：世界上最廣袤的是海洋，比海洋更廣袤的天空，比天空更廣袤的是人的靈魂。我作為學生靈魂的工程師，而且還是一年級學生的班主任，這任務更是重的很。通過與學生一年的接觸和一年的工作努力，德育工作小有收獲。我們班級里的學生基本上到校早，來校后都在外面玩耍，到第一節上課時心還在外面。于是，我要求到校的小摯友做在教室里晨讀，利用好這個珍貴的學習時間。起初，我們班級里的晨讀紀律不是很好，學習效率很低。學生不是說話，就是做在那里玩嬉戲，哪怕一塊橡皮也能靜默地玩一個早晨。怎樣把晨讀時間利用好呢?這個問題困擾了我很久。于是我確定和學生一起晨讀，每天自己到教室里領讀，監督學生晨讀，實行比一比等方式激發學生晨讀的愛好，在班級中選取小老師上臺來領讀，幫老師來監督。就這樣，慢慢地一個月過去了，學生便習慣一大早到教室就是拿出書晨，班級里的紀律也就好了許多。

進步的不只這一點，現在只要一下課，學生都會跑到圖書角去看書，然后幾個人興致勃勃的讀故事，直到上課鈴響了才把書放下。學生這種愛看書的習慣使我很快樂，也很驕傲，這只是我起初無事時拿書看的一個動作所影響的。我突然想起一句話：身教勝于言傳。在小摯友眼里，老師就是榜樣。

“其身正，不令則行;其身不正，雖令不從”。讓自己溶入到學生的生活，時而把自己當老師，時而把自己當學生，走到孩子們的內心世界。

二、小小的成果

不論是拔河競賽還是廣播操競賽，眼保健操競賽，學生都以自己班級的榮譽(20年通用個人工作總結)而努力，也因獲獎而興奮。一個有凝合力的班級潛力是無限大的。

本學期，我利用班隊課，都以故事的形式給學生傳輸德育的學問，寓教于樂，學生的德育水平有所提高。

德育半年工作總結范文篇15

一學年驚慌、充溢的教化教學工作，在上各級領導的正確領導下，在全體班主任與任課老師的大力支持和協作下，即將畫上圓滿句號，為了總結閱歷，吸取教訓，更好地做好以后的德育工作，現對本學年工作做如下總結：

一、強化學校常規管理

1、注意養成教化，狠抓基礎文明注意養成教化，學生文明習慣養成教化是我校優化學風、班風、校風的切入口，學校堅持通過常規性、主題性、系列性的行為規范教化和活動，幫助學生形成文明習慣，提升綜合素養。本學期政教處接著從學生文明禮儀、自行車擺放、廣播操規范、標記的佩戴等細微環節入手，規范學生言行，培育文明習慣。養成教化做到了：反復抓，抓反復，強訓練，促文明，成習慣。組織學生學習了《中學生守則》《中學生日常行為規范》《文明禮儀常規要求》，讓學生通曉文明言行的內容，將其熟記在心。利用升旗儀式、宣揚櫥窗、黑板報、班會課反復宣揚文明習慣養成的要求，形成了講文明的良好氛圍。

2、仔細抓好班級月常規考核工作本學期我校接著實施班級月常規考核，從門崗、行規、衛生、用餐等多方面對班級進行綜合性考評，每月各年級評出一個“文明班”。在月考核中表現突出的班級有，九(1)班獲得四次、九(2)獲得四次，八(1)班兩次，九(4)班三次。其他獲得過文明班的班級有，八(2)班、八(4)班、七(3)班。一學期來，由于我校狠抓落實，以月考核帶動班級常規管理，校內文明祥和，班級、學校呈現良好發展態勢。

二、切實加強班主任隊伍建設學校德育工作的骨干力氣、主力軍則是班主任。

首先，我校的班主任老師中年輕的較多，工作時間短，閱歷不足，但我們充分利用年輕人精力充足、富有創建性、接受實力快等的優點，幫助他們選擇了“導師”，在班主任中開展師徒結對，以充分發揮老班主任閱歷豐富的優勢，來加快年輕班主任的培育。其次，進一步完善班主任培訓工作制度，規范班主任工作管理，堅持每月一至兩次的班主任例會，通過例會上對前一段工作的總結反饋、對下一階段工作的布置支配，培育班主任的責隨意識，并通過學習他人的先進閱歷，不斷拓寬班主任工作的管理思路。再次，主動落實班主任常規工作，抓好教化主陣地，上好每一節班會課，做到每次班會課都有主題，有內容。此外，我校班主任接著落實家訪電訪制度，做到剛好了解每個學生的思想動態，并提高家長的家教意識，協同做好對學生的教化工作。本學期，學校政教處通過對班主任的班級管理和工作成果等進行綜合考評，評出不同獎項。

三、以各類主題活動為載體，深化德育教化。

以各類主題活動為載體，深化德育教化。育教化堅固樹立教書育人、育人為先的觀念，駕馭德育規律，堅守課堂為主陣地，主動營造全員、全方位、全過程的德育氛圍，通過豐富多彩的德育活動，將思想道德教化內化為學生前進的動力。充分利用傳統節日、紀念日和校內節日，通過學科教化、專題教化和課外活動，加強愛國主義、民族精神、社會主義榮辱觀教化。

1、全校實行“愛父母、愛師生、愛校內、做誠信人、行規范事”演講競賽。首先在班內征集素材，將典型的真實的事例收集起來整理成文，由有肯定演講技能的同學演講?；顒觿倮麑嵭校腥玖?，評比出優秀個人和優秀集體。

2、雙休日對留守兒童進行平安環保教化。我校家遠的同學特殊多，幾個星期才回一次家，有的甚至半年才回一次家，常常在學校學習生活。每到周末，由專人負責管理機構，組織他們觀看愛國主義影片，對他們進行思想教化，組織他們打掃衛生，對他們進行環保教化;為這些學生將平安的重要性，喚起他們對生命的珍愛。

德育半年工作總結范文篇16

學校教化不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教化和社會實踐，使諸方面教化相互滲透、協調發展，促進學生的全面發展和健康成長。因此，學校必需把德育工作擺在重要位置，并仔細學習德育工作政策文件，提高相識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，為了確保學校德育工作的順當實施，20xx年，我們加強了學校德育管理工作的探討，其主要做法是：

一、加強理論學習和德育實踐探討

1、組織師德理論學習本學期，我們利用老師政治學習的機會，組織老師學習了《老師法》、《未成年人愛護法》《義務教化法》和市縣教委有關師德教化和建設的文件資料等，以教化行評為契機，有效地加強了師德建設。

2、開展德育科研活動我們以新課程理念努力轉變班主任的角色，并通過小課題探討、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。本學期，每位老師都結合自己的教化教學實踐，撰寫學習心得體會提高老師的德育理論水平。

二、開展多種形式的主題教化活動

1、愛國主義教化

(1)本學期接著抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱忱，樹立正確的國家意識，培育愛國主義意識。

(2)開展好“祖國明天會更好”讀書活動，并依據學校有關要求，組織了征文競賽。學生通過讀書活動，進一步提高了愛國熱忱。

2、平安法制教化

(1)加強平安學問的宣講教化。

(2)接著抓好學生校內、校外的平安工作，簽定有關責任書，規范制度，落實好各種措施。本學期此項工作運行良好，未發生任何平安事故。

(3)各班接著深化學習貫徹《預防未成年人犯罪法》，對一些苗頭性現象剛好加以教化，杜絕學生違法犯罪現象。

(4)開展了系列宣揚教化活動，如黑板報、專題廣播等，學生受到良好的教化。

3、環保教化通過宣揚櫥窗、校內廣播主動宣揚環保的重要意義，上好《環境教化》課。我們教化學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環保意識。

4、文明禮貌教化

本學期，我校接著加強了學生常規教化，特殊是文明禮貌教化，以新的《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》為內容，開展“文明班級百分賽”活動，以班級教化、自我教化為主，紅領巾督察隊為陣地，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教化效果。

5、學校仔細開展了關愛“留守孩”教化工作。

三、切實加強家校聯系為真正提高家校聯系質量，本學期制定了家長學校各種制度并開展活動，還對班主任或其他任課老師提出肯定的要求，使學校、家庭、社會聯系更為緊密，構建立體的教化網絡。

四、加強德育隊伍建設

1、利用老師政治學習等機會讓老師明確人人都是德育工作者、個個有責任參加德育工作，樹立“大德育觀”，增加德育力氣。

2、接著加強班主任隊伍建設。組織了班主任聯系座談會，通過溝通取長補短，提高了班級管理水平。

以上是本學期我校德育工作的簡潔回顧，我們決心在今后的工作中接著努力，務實創新，進一步提高德育工作實效。

德育半年工作總結范文篇17

德育是素養教化的靈魂，德育工作是學校永恒的主題。本學期結合我系實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使系部德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了肯定的成果，現就本學期德育方面的工作總結如下：

一、堅持“德育為首”，加強德育隊伍建設

1、組織全系老師學習相關教化法規，增加了老師遵紀遵守法律、依法施教的自覺性，促進了老師職業道德素養的不斷提高，樹立了良好的師表風范，同等、民主和諧的師生關系逐步形成。

2、.進一步加強輔導員隊伍建設，規范班級管理工作。會計系修訂完善了《輔導員工作管理制度》，進一步規范了輔導員工作，完善了班級工作考核機制。有安排、有重點地加強輔導員培訓工作，強化了輔導員隊伍建設，培育了一支素養優良、精干實效、開拓進取的輔導員隊伍。

二、把平安教化和法制教化作為德育工作長期堅持的重點

1、把平安教化、法制教化貫穿到整個教化教學過程中，做到了警鐘長鳴、常抓不懈。充分利用班會、活動和晚自習對學生進行平安教化，規范學生的課間活動，要求學生在校內內不玩危急性的嬉戲，以杜絕擔心全隱患。

2、以班級、寢室為單位實行平安包保制，建立從上而下的平安管理和監督機制。

3、除了學校的思政課程以外，進行形勢與政策教化的宣揚，加強學生的法制觀念，對問題學生進行定期定人幫教、轉化，杜絕了在校學生違法犯罪事務的發生。

4、以班會形式加強平安教化，通過同學們搜集平安學問，共享平安自護、平安逃命等方法，提高了學生的平安防范意識和自救自護實力。

三、加強對經濟困難學生的幫扶力度，堅決貧困生戰勝困難的信念

1、鋪設“入學助學綠色通道”，對家庭貧困學生，實行先入學后繳費的措施，保證沒有一位學生因家庭經濟困難而輟學。

2、以學校教化資助資金為主導，幫助貧困學生完成學業。

德育半年工作總結范文篇18

驚慌的一學期教學工作隨著考試的結束而告一段落，同時我們的德育工作也隨著教學工作的圓滿結束而告終。這一學期我除任五(1)、五(2)兩個班的數學教學外，還兼任五(1)班的副班主任，幫助xx老師負責整體狀況，五(1)班無論從成果到學校的各項活動均取得了良好成果。為此，我對這學期德育工作進行一下回顧與總結。

一、愛崗敬業，給學校樹楷模

這學期學業重，我們要求學生做到的老師均帶頭示范。按時到達班級，督導學生早讀，課間時刻留意學生紀律，針對打鬧狀況無論哪個班的學生均加以教化，同時無論上操都與學生一起做，讓學生學習老師，規范做操動作，給學生示范，上操后我與x老師一前一后，跟在隊伍，避開發生磕碰狀況，同時對有眼保健操可我從不占此時間，而要求學生做操，愛護視力，在課堂上我時時囑咐學生們留意交通平安，并在學校組織的交通平安征文活動中主動投稿，從數據到實例給學生講解不遵守交通法規帶來的災難，告誡學生在交通中沒有人不犯我我不犯人的原則，副班主任應與班主任一樣，你也是孩子的老師，有權利也有義務對孩子進行德育教學，如樓道、校內有紙自己撿起對學生進行保持清潔的教化，對夏季開窗及電扇對學生進行平安教化。結合班級狀況對學生進行男女生如何交往的教化，同時適時對學生進行穿著的審美教化。教化無處不在，德育工作瑣碎，要求我們有愛心、有耐性、有恒心，時常時刻對學生進行教化。

二、結合學科內容對學生進行德育教化

這學期學習任務重，我時常教化孩子如何學的輕松，玩的輕松。如學統計調查孩子們上網狀況教化學生上健康綠色網站，上網要有時間限性，針對學生調查喜好學科告誡學生不要偏科，同時在一些課中介紹一些數學家的趣事及求學經驗，激發孩子學數學的愛好，德育工作不只有語文課，每門學科都有，針對學生厭學做心理狀況調查，賜予一些單親家庭的孩子以暖和。比如：五(1)班xx同學，母親遺棄她造成她心理上的損害。所以我時常與她談心。又比如五(2)班父母離異，孩子學習上受到極大影響，我剛好與她父母溝通，發覺孩子問題剛好解決。

總之，一個好老師肯定在德育工作中有特長，只有德育工作做的好，教學工作才進展的好。所以我力爭做一名德才兼備的好老師，育德才兼備的好學生。

德育半年工作總結范文篇19

學期我校德育工作落實“為學生終身發展奠基，為社會培育優秀公民”的教化理念，堅持德育為首的觀念，結合我校實際，落實全員育人，把德育工作根植于學生的實際生活中，立足于學生的生活世界，從學生身邊的小事、細微環節、環境、人物切入，體現“小、近、親、實”，充分利用各類德育載體，實現常規育德、生活育德、心理育德、文化育德。

(一)做細做實常規管理

1、接著實行學生常規評比，強化學生行為、道德習慣的培育。從最基本的規范——講究衛生、佩戴紅領巾、值日等入手，做到每天一檢查、一周一表彰、每月一總結，在抓反復，反復抓中，使學生良好的行為習慣和道德習慣得到不斷地鞏固和強化。

2、把常規管理和紅領巾值日崗制度相結合，充分發揮學生自我管理的作用。

(1)我們讓班主任老師在教室里將《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、班級奮斗目標、班干部名單及值日表、流淌紅旗等都張貼在教室內，讓學生一目了然，既增加了管理透亮度，也有利于學生進取精神和集體榮譽感的增加，也有利于科任老師對學生基本狀況的了解，更有利于對班級的管理。

(2)舉辦領袖學堂，培育強有力的少先隊群體

學校大隊委干部是學校進行管理的助手。本學期以競選的形式，由學生投票確定人選。通過參加競選，使學生有了自我表現的機會，有了獲得勝利的機會，使一些成果不太優秀但工作實力強的學生脫穎而出，更使成果優秀的學生也注意提高自己的全面素養與實力。本學期，我們大隊部依舊舉辦領袖學堂來培育隊干部群體的管理實力和民辦法識。為充分調動紅領巾值日崗同學的主動性、熬煉他們的管理實力，少先隊大隊部對學生的管理實行每周一小結，對優秀者賜予肯定的嘉獎。這種做法既發揚了學生的主子翁精神，也培育了學生的踏實、進取的精神，增加了自我管理、自我教化、自我服務的實力。

(二)加強班主任隊伍建設，提高德育管理隊伍的專業化素養

1、完善規章制度，規范班主任工作要求。在充分探討和聽取看法的基礎上，德育處修改了班主任工作每月考核細則和綜合考核細則，這些制度的制定，強化了班主任崗位責隨意識，使班主任工作更具規范性。

2、引領理論學習，提升班主任思想素養。本學期，我們注意加強對班主任的業務素養教化，提高班主任的綜合素養實力。四月份，我校以班主任基本功競賽為契機，組織班主任學習《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干看法》、《小學生日常行為規范》、《小學生守則》等，提高思想相識。

3、強化培訓工作，促使班主任練就專業實力。本學期，每月由德育處組織召開班主任例會和年級段專題研討會，總結階段性德育工作閱歷，剖析工作中存在的問題，研討改進工作的措施和應對策略。通過探討、分析、探討、學習，使班主任提高了自身修養和管理水平，確保德育工作的實效。對學生的思想、學生中出現的問題做到真正去教化、真正去落實，用好每一次德育教化的特地時間，使學生有所得有所獲。

4、激勵班主任反思促提高。學校針對一些重點問題定期召開班主任座談，通過參加研討活動，班主任在很多問題上達成了共識，并為其業務水平的提高奠定了良好的基礎。

(三)專題教化系列化、主體化、課題化

我們將以校內為主陣地，以課堂教學為主渠道，通過國旗下講話、宣揚欄、黑板報、等途徑，把常規教化與主題教化結合起來，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。充分利用各類德育載體，立足常規，提高專題教化的附加值。

本學期，德育處還仔細實行加強學校平安工作的有關文件，扎實做好學生平安教化工作。通過加強各任課老師平安責任心、加強對學生、家長的平安學問教化，努力提高學生的平安防范意識和自我愛護實力。充分利用校內廣播及宣揚櫥窗等對學生進行平安學問宣揚和專題講座，使平安警鐘長鳴，防患于未然。

本學期我校德育工作在“發展教化”辦學理念的引領下，發揚“獨立自強、團結合作”的實中人精神，堅持“自主教化、自主管理、自主發展”的“三自”育人模式，全面實踐“發展教化”的嘗試發展、自主發展和超更加展“三個階段”的發展論，以促進學生的終身發展、老師的持續發展和學校的品牌發展為目標，結合學校整體工作要求和學生實際，突出工作重點，狠抓落實，取得了滿足的成果。

德育半年工作總結范文篇20

時間過得很快，轉瞬到了學期終點，回顧本學期的工作，用一句話總結：累，但充溢。從最初的擔憂膽怯 到后來的團結一樣，感受良多。下面本人將就這學期的一些德育管理閱歷作如下總結：

1.充分運用學校的德育管理處分條例。還沒有接手升大班之前，我遇到的學生紀律觀念都是比較淡薄的，甚至不把老師放眼里，所以那時候我對那些德育差的學生會毫不留情地給以行政處分，這對于那些想留校讀書但紀律觀念比較差的同學起到比較良好的結果。

接手升大班時，由于之前始終認為升大班的同學有高考的目標，入學成果比較好，紀律觀念自然也比專業班好，所以沒有過多地去強紀律的條條框框，想給學生一個親善的形象，但很快我就發覺我的想法是不切實際的。因為進職業中學讀書的同學，大部分都是中考不及格的同學，所以入學分數哪怕比專業班高幾非常根本說明不了問題。很快我這個“親善”的形象就被學生的各種違紀行為轟擊得“支離破裂”，喝酒、吸煙、拍拖、私接電源等問題接二連三的出現讓我徹底放棄了當時親善形象的想法，在相識到問題的嚴峻性后，我依舊拿起“處分條例”“武器”還擊。

對于那些違紀情節嚴峻、求學思想怠慢的同學，我確定狠下心來將其“繩之以法”。在短短一個月內，我們班從部門警告到學校級的留校察看處分就達到了5人次，而且這些都是我眼里的“好學生”。經過這一輪的整頓后，雖然班級小毛病不斷，但大方向的班風得到了有效的扭轉，尤其班長在班中的威信也日漸增加，這讓我暗自高興。

2.賜予后進生希望。我們學校不僅有著嚴格的德育處分制度，還有著嚴格的升留級制度。對那些德育表現差、多科學習成果長期不及格的同學，根據學校的德育管理要求可以賜予留級的處分。制度本身對督促學生主動上進是有很大好處的，但是對于那些被處分，學習成果不是特殊志向的同學，時間長了，可能會出現棄學的可能性。這就要求班主任在嚴格要求的同時盡可能賜予后進生一些人文性的關懷。

對那些后進生，一起先我是肯定按章辦事、鐵面無私的，但當他們的紀律好轉后，我會略微聲色親善給他們說一些勵志的故事，引導他們憧憬讀書，并且給他們一點希望：假如考試進步了，可以考慮向學校申請撤銷處分。事后發覺這個方法是十可行，對于那些后進生，希望他們像優秀學生看齊那是特別高難度的事情，但假如賜予他們希望，使他們保持一顆向善的心，作為班主任也算是功德圓滿了。

3.多些與家長聯系，摸清底細。領導的一句話始終讓我印象深刻“要做好學生工作，你必須想方設法讓家長站到你這邊”，的確如此，假如得到家長的許可，你對學生實行什么教化方法家長都會堅決地站到你一邊，開展學生的教化工作就順心如意了?；谶@個相識，我給自己確定了家訪的目標，每個月規定自己與肯定量的家長電話溝通。溝通的內容包括學生在校的表現和在家的生活狀況，也包括學生的一些家庭狀況等。

與家長溝通多了，漸漸也總結出一些方法來：大部分的家長都會以為班主任打電話的意圖就只有一個“投訴”，而我這學期恰恰是“逆其道而行之”，當家長先開口問我是不是孩子在學校違反紀律了，我先來一個否定，而且告知他們該次電話的目的是表揚其孩子進步了。這樣做后收到的效果是不言而喻的，許多家長在班主任還沒有表揚完就先說出學生在家和以前中學的一大堆不是之處，呵呵，正中下懷，這時候給他們提出改正的建議最合適不過了!

4.在有把握的狀況下，賜予班干肯定的權力開展各種活動。通過班干的帶動，凝合班集體的