幼兒活動教學設計方案《幼兒活動教學設計方案》篇一幼兒活動教學設計方案一、活動背景本活動設計旨在為幼兒園小班幼兒提供一個綜合性的學習體驗，通過主題活動“我的身體”，幫助幼兒認識自己的身體部位，了解身體的基本功能，同時促進他們的語言表達能力、身體協(xié)調(diào)性和社會交往能力的發(fā)展。二、活動目標1.認知目標：幼兒能夠說出身體的主要部位，并了解其基本功能。2.技能目標：幼兒能夠通過參與活動，提高身體協(xié)調(diào)性和動作控制能力。3.情感目標：幼兒在游戲中體驗到探索身體的樂趣，增強自我認識和自我保護意識。三、活動準備1.物質(zhì)準備：人體模型或圖片、鏡子、各種身體部位的卡片（如頭、手、腳等）、音樂播放器、各種適合幼兒身體活動的道具（如小球、呼啦圈等）。2.經(jīng)驗準備：幼兒已具備一定的語言表達能力和模仿能力。四、活動過程1.開始部分（5分鐘）△教師通過唱兒歌或做手指游戲的方式吸引幼兒注意力，引出主題。△通過提問的方式，引導幼兒思考自己的身體，如：“小朋友，你們有沒有想過，我們的身體有哪些部位呢？”2.探索身體（10分鐘）△教師出示人體模型或圖片，引導幼兒觀察并說出身體的主要部位。△幼兒在教師的指導下，通過鏡子觀察自己的身體，并嘗試指出各個部位。△教師分發(fā)身體部位卡片，幼兒相互交換卡片，并說出卡片上的身體部位。3.身體協(xié)調(diào)游戲（15分鐘）△教師播放音樂，幼兒在音樂中自由活動身體，嘗試模仿各種動物的動作。△通過游戲“身體部位對對碰”，讓幼兒在互動中加深對身體部位的認識。△使用呼啦圈等道具，讓幼兒在圈內(nèi)做出不同的身體動作，如彎曲膝蓋、擺動手臂等。4.身體功能小實驗（10分鐘）△教師準備一些簡單的實驗材料，如小球、杯子等，讓幼兒通過實驗了解身體的協(xié)調(diào)性和控制能力。△例如，讓幼兒嘗試用腳尖輕輕地將小球踢進杯子中，感受腿部肌肉的控制。5.分享與總結（5分鐘）△教師引導幼兒分享自己在活動中的感受和發(fā)現(xiàn)。△通過簡短的小結，讓幼兒回顧本次活動的主要內(nèi)容。6.延伸活動△家庭作業(yè)：讓家長協(xié)助幼兒在家進行身體部位的繪畫，并講述每個部位的作用。△區(qū)角活動：在幼兒園的區(qū)角設置“身體探索區(qū)”，提供各種身體部位的模型和書籍，讓幼兒繼續(xù)探索。五、活動評價通過觀察幼兒在活動中的參與度、互動情況以及活動后的分享，評價幼兒對身體的認識和理解程度。同時，通過家長反饋和日常觀察，了解幼兒在家庭和幼兒園中的身體協(xié)調(diào)性和自我保護意識的提高情況。六、注意事項1.確保活動場地的安全，避免幼兒在活動中受傷。2.活動過程中，教師應給予每個幼兒足夠的關注，及時鼓勵和指導。3.活動設計應符合幼兒的年齡特點和發(fā)展水平，避免內(nèi)容過于復雜或簡單。通過上述活動設計，幼兒能夠在游戲中學習，不僅增強了對身體部位的認識，還提高了身體協(xié)調(diào)性和自我表達能力，為他們的全面發(fā)展打下堅實的基礎。《幼兒活動教學設計方案》篇二幼兒活動教學設計方案一、活動名稱：認識顏色的小精靈二、活動目標：1.通過游戲活動，讓幼兒初步認識基本的顏色，包括紅色、黃色、藍色。2.培養(yǎng)幼兒對顏色的敏感度和觀察力。3.通過動手操作，增強幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。4.引導幼兒用語言表達對顏色的感受，促進語言發(fā)展。三、活動準備：1.教具：顏色卡片（紅色、黃色、藍色），顏色小精靈玩偶，顏色混合實驗材料（紅色和黃色混合成橙色，黃色和藍色混合成綠色）。2.學具：幼兒每人一套顏色畫筆，顏色識別小卡片，調(diào)色盤，抹布。3.環(huán)境布置：在教室的不同位置貼上顏色小精靈的圖片，作為顏色識別區(qū)域的標識。四、活動過程：1.開始環(huán)節(jié)：△教師通過故事引入，講述顏色小精靈的奇幻世界，吸引幼兒的興趣。△展示顏色小精靈玩偶，詢問幼兒是否認識這些顏色，引出活動主題。2.認識顏色：△教師拿出顏色卡片，逐一介紹紅色、黃色、藍色的名稱和特點。△引導幼兒觀察教室中與顏色小精靈對應的位置，強化顏色識別。3.顏色游戲：△進行“找顏色”游戲，幼兒在教室中尋找與老師出示的顏色卡片相匹配的物品。△通過“顏色捉迷藏”游戲，讓幼兒在教室內(nèi)尋找隱藏的顏色小精靈玩偶。4.動手操作：△分發(fā)調(diào)色盤和顏色畫筆，讓幼兒嘗試在調(diào)色盤中混合顏色，觀察顏色變化。△指導幼兒用畫筆在紙上創(chuàng)作自己的顏色世界，鼓勵他們使用不同的顏色進行搭配。5.語言表達：△讓幼兒描述自己喜歡的顏色，以及為什么喜歡。△鼓勵幼兒分享他們在創(chuàng)作中的顏色組合和靈感來源。6.結束環(huán)節(jié)：△教師總結幼兒的表現(xiàn)，表揚他們的創(chuàng)造力和努力。△引導幼兒整理好自己的畫具，保持教室整潔。五、活動延伸：△家庭作業(yè)：讓家長協(xié)助幼兒在家進行顏色混合實驗，記錄觀察結果。△區(qū)角活動：在教室中設置顏色探索區(qū)，提供更多的顏色混合材料，讓幼兒繼續(xù)探索。六、注意事項：△確保活動場地的安全性，避免幼兒在游戲中受傷。△對于年齡較小的幼兒，教師應給予更多的指導和幫助。△鼓勵幼兒獨立完成任務，同時也要注意培養(yǎng)他們的合作精神。七、評估方式：△通